Plan de lección de baile
El objetivo didáctico de la clase de danza 1 es formar al alumno en su totalidad, superar el estado natural del cuerpo, obtener el correcto sentido de erguimiento, desarrollar la coordinación, flexibilidad y ritmo de los movimientos de la danza, y entrenar la flexibilidad, fortaleza y apertura requeridas por los estudiantes.
Puntos clave y dificultades de enseñanza: no solo debemos prestar atención a los métodos de enseñanza para evitar que los estudiantes se distensionen los ligamentos durante el proceso de aprendizaje, sino también enseñar a los estudiantes a practicar de la manera correcta. Un enfoque equivocado puede hacer que la formación sea contraproducente.
Preparación de material didáctico: reproductor de música, controlador de audio, etc.
Contenido didáctico:
Primero, introduzcamos las funciones de las habilidades básicas de baile:
1. A través de la práctica, puedes ganar la rectitud y estabilidad de tu cuerpo. , y más La capacidad de cambiar su centro de gravedad con precisión.
2. Desarrollar la inteligencia y mostrar belleza. Es necesario, pero no exclusivo, que los estudiantes dominen una variedad de movimientos de baile. Lo que deben dominar no deben ser movimientos corporales rígidos, sino un vocabulario del arte de la danza lleno de emoción e imaginación, que nunca podrán morir. Sobre la base del entrenamiento de habilidades básicas, desarrolle el pensamiento visual, combine libre y creativamente movimientos escénicos, hasta que pueda componer con éxito danza, ritmo de danza y obras de juego.
2. Enseñar a los estudiantes a practicar algunos métodos básicos de entrenamiento de danza:
1. Entrenamiento de calidad: El entrenamiento de calidad para principiantes en danza es la función de varias partes del cuerpo. Los estudiantes que recién comienzan a aprender danza tienen diferentes niveles de exposición a la danza, diferentes capacidades de comprensión y aceptación y diferentes condiciones físicas y naturales. El cultivo de la calidad consiste en resolver las diferencias entre las condiciones físicas y naturales de los estudiantes y acortar la distancia entre la calidad física de los estudiantes y las necesidades profesionales.
2. Entrenamiento físico: El entrenamiento físico consiste en moldear la postura del cuerpo, haciendo que todas las partes del cuerpo sean flexibles, estables, coordinadas y flexibles, y embelleciendo todo el movimiento. El ejercicio físico es la condición básica del vocabulario de la danza y la única forma de mejorar el arte de la danza.
3. Entrenamiento de habilidades: Los estudiantes deben realizar un entrenamiento de habilidades basado en ciertas aptitudes y habilidades físicas. Las técnicas son de cierta dificultad y son movimientos de baile muy técnicos y expresivos. En la enseñanza, se debe enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. En el entrenamiento, se trata principalmente de practicar un solo elemento repetidamente, esforzándose por alcanzar los estándares de estabilidad, precisión y fluidez.
4. Entrenamiento de danza: La danza es la postura básica del cuerpo. El baile presta atención a “manos, ojos, cuerpo y método” y se completa con la coordinación del tronco, piernas, brazos, cabeza y ojos.
En tercer lugar, enseñar a los estudiantes un conjunto completo de métodos de formación.
Métodos de enseñanza: método demostrativo, método narrativo y método de educación práctica para completar la enseñanza.
Proceso de enseñanza:
1. Introducir a los estudiantes en la importancia de las habilidades básicas de danza, que es la piedra angular para aprender bien a bailar.
2. Introducir a los estudiantes en el papel de las habilidades básicas de danza en la danza.
3. Demostrar cómo practicar habilidades básicas.
4.Dejar que los alumnos imiten y les proporcionaré orientación y correcciones durante el proceso de aprendizaje.
5. Deje que los estudiantes se ayuden entre sí a completar movimientos suaves de estiramiento de apertura y, al mismo tiempo, use música lírica para relajar sus cuerpos tensos.
6. Llevaré a los estudiantes a realizar algunos ejercicios de relajación.
Plan de lección de baile 2 Este semestre, soy responsable de la educación de baile característica de clases pequeñas de niños. Gracias a los esfuerzos de todos los niños de la clase de baile y de mí, los niños han mejorado mucho desde su nivel original. Para citar al Dr. John, músico y bailarín estadounidense de la primera infancia: "Si bailamos para hacernos felices, prestaremos más atención a la felicidad que aporta la actividad física en sí, a la felicidad que aporta el movimiento físico y el canto de la movimiento musical, y la felicidad que trae el canto del movimiento corporal y el movimiento musical. La alegría que trae el espacio, el contacto corporal y visual entre los compañeros de baile”
Efectivamente, desde el principio, los niños tuvieron poco. conocimientos y ningún interés por la danza, pero ahora están llenos de expectativas por cada actividad de enseñanza del arte, que sientan la alegría que trae la danza, que también es un pequeño salto.
Cultivar el interés de los niños por la danza juega un papel importante en la enseñanza de música en el jardín de infantes. No sólo puede promover que los niños participen activamente en diversas actividades musicales, sino también permitirles estudiar música y danza de manera consciente y consciente, para recibir una mejor educación. Al mismo tiempo, también enriquece la vida de los niños, amplía sus horizontes y los mantiene felices y alegres. A continuación, hablaré sobre cómo cultivo el interés de los niños por aprender danza desde los siguientes aspectos.
1 En primer lugar, el profesor debe explicar claramente los puntos clave de cada acción para que los niños puedan comprender la acción.
En la práctica, creo que para estimular el interés de los niños por los juegos de danza y música, los profesores no sólo deberían utilizar danzas y música hermosas para influir en los niños, sino también tratar de hacer una acción lo más clara posible. Al enseñar, se explican claramente los conceptos básicos para que los niños se interesen por la danza rápidamente. Por ejemplo, enseñar el baile de "Apple Picking" es sencillo, pero requiere expresión emocional y es muy fácil. Intento agregar letra a la música para ayudar a los niños a comprender el contenido del baile y uso canciones para introducir la concepción artística expresada por los niños en la música. Cuando llegué a un gran huerto de manzanos, vi tantas manzanas rojas y grandes que ni siquiera podía contarlas. Cada uno recoge las cestas mientras las lleva y se las entrega a la gente que le gusta. De esta forma, el niño se llena de interés y toma la iniciativa de aprender. La sonrisa en su rostro es natural y sus movimientos hermosos.
2. Enseñar a los niños a bailar mediante juegos también puede aumentar el interés de los niños por aprender a bailar.
Por ejemplo, después de que los niños aprenden los movimientos del baile de la canasta, elijo canastas rojas, amarillas y azules y les dejo elegir libremente. Los niños estarán aún más felices cuando consigan una cesta que les guste. Entonces primero saqué una canasta de flores del mismo color y bailé junto a los niños del mismo color que yo. Entonces cambia. De esta forma, los niños no sólo pueden distinguir en un divertido juego tres cestas de flores de diferentes colores, sino que también tienen un gran interés por bailar.
3. Dejar que los niños encuentren sentimiento, ritmo y emoción en la música.
A menudo hay niños en una clase que son retraídos y no les gusta bailar. ¿Cómo cultivar el interés de estos niños por aprender a bailar? Creo que podemos regalarles un hermoso baile durante las actividades de juego. Como profesores, podemos cantar, bailar y contar historias con movimientos. Además, también puedes dejar que estos niños aplaudan mientras escuchan música para despertar rítmicamente sus emociones y conmover sus corazones. Por ejemplo, cuando vi sus elefantes, monos y gatitos favoritos en el libro, inmediatamente inventé una canción con movimientos interesantes para guiar su interés por el baile. Debido a que estas escenas musicales y de acción pueden recordarles sus propias escenas de juego, sienten que el baile es realmente hermoso.
4. Estimular y movilizar el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de los niños por el aprendizaje.
Cada movimiento en la danza tiene su propio significado inherente. Si el maestro sólo pide imitar algunos movimientos mecánicos de la vida, entonces estos movimientos de danza no tendrán vitalidad y será difícil para los niños sentir las bellas imágenes de la danza. Por ejemplo, enseñe juegos musicales (qué animales salen a jugar). Después de que aparezca la música, los niños pueden escucharla y realizar acciones, y tendrán confianza y creatividad al actuar. Por ejemplo, los conejos saltan libremente, con orejas largas, ojos rojos y colas cortas; los patos se balancean, nadan, cazan insectos y caminan; las gallinas trotan y algunas comen arroz, cazan insectos y juegan; se muestran Los niños salieron con pequeños pasos, algunos mirando el cielo azul, otros mirando al suelo y otros volando de izquierda a derecha. Los niños serán creativos y harán muchos movimientos inesperados.
Este método de enseñanza permite a los niños realizar sus movimientos favoritos según la melodía musical, sentir felicidad en los juegos musicales, mostrar su alegría interior, apreciar sus propias actuaciones, apreciar la belleza de los movimientos de sus compañeros y dar Juego completo para poseer imaginación y creatividad. Por tanto, la enseñanza jerárquica mejora a cada niño sobre la base original, resuelve la relación entre el desarrollo integral y la enseñanza de los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, y mejora aún más el interés de los niños por aprender.
Plan de lección de baile 3 preparación de la actividad
1. Todos los niños conocen "Qiao Hu".
2. Cada niño tiene un elegante tocado de tigre.
3. Una pieza de música alegre.
4. Elige un lugar espacioso, interior o exterior.
Objetivos de la actividad
1. Bajo la guía del profesor, estar dispuesto a girar al ritmo de la música.
2. Sienta la alegría de jugar con todos y esté dispuesto a jugar juegos musicales con profesores y compañeros.
Proceso de actividad
En primer lugar, Qiao Hu está aquí.
1. Muestre el tocado de Qiao Hu y guíe a los niños a saludar a Qiao Hu.
Profesor: ¿Quién es? Le decimos a Qiao Hu: "Qiao Hu es muy bueno". (El maestro debe alentar a cada niño a saludar a Qiao Hu diciendo "Hola Qiao Hu" o "Buenos días Qiao Hu"; el maestro también puede sostener un títere de tigre inteligente y acercarse a cada niño y estrecharle la mano).
2. Mira la actuación de Qiao Hu.
Maestro: Qiao Hu está aquí para actuar para usted hoy. (La maestra sostiene un títere de tigre que se porta bien y gira varias partes del cuerpo al ritmo de la música. Si algunos niños se imitan, la maestra debe alentarlos).
Segundo, baila con Qiao Hu< / p>
1. Anime a los niños a bailar juntos.
Maestro: La actuación de Qiao Hu ha terminado. ¿Te gusta eso? Ven a bailar con Qiao Hu. (El maestro debe usar el tono de un tigre inteligente para gritarle a cada niño que baile y guiar a los niños introvertidos para que se unan gradualmente. Si algunos niños no están dispuestos, no los fuerce).
2. Simplemente gire al ritmo.
Maestro: Qiao Hu dijo: "Sacude la cabeza, gira el trasero y patea el suelo". El maestro puede guiar a los niños a leer oraciones cortas y girar sus cuerpos, lo que se puede repetir de 2 a 3 veces. )
3. Aplaude rítmicamente al ritmo de la música.
Maestro: Qiao Hu dijo: "Dispara desde arriba, dispara desde abajo, dispara desde adelante y dispara desde atrás". (Si todavía hay algunos niños que no se retuercen, el maestro puede tomarles las manos suavemente y sacudirlos o tocar el ritmo de la música. Esto se puede repetir 2 o 3 veces).
Maestro: Qiao Hu dijo: "Aplaudamos, 1, 2 arriba, 1, 2 abajo, 1, 2 adelante, 1, 2 atrás". (Aplaudir después de "1,2" es más difícil para los niños de jardín de infantes y los maestros pueden ajustarlo según la situación).
Maestro: Qiao Hu preguntó: "¿Dónde más pueden disparar los niños?". Anime a los niños a hablar con valentía, nombrar otras partes del cuerpo y luego realizar acciones juntos, como "Pat face 1, 2". )
Maestro: Qiao Hu dijo: "Niños, ustedes son realmente capaces". La maestra sostiene un inteligente títere de tigre y elogia al niño con el pulgar hacia arriba. )
En tercer lugar, adiós a Qiao Hu
Maestro: Ahora, Qiao Hu se va a casa. Digamos adiós a Qiao Hu. Deje que cada niño le dé la mano a Qiao Hu y se despida. )
Sugerencias de actividades
Primero, al diseñar actividades, los maestros pueden elegir animales o personajes con los que los niños de jardín de infantes estén familiarizados y les gusten, usarlos para presentar actividades y ejecutarlos durante todo el proceso. Proceso de actividad: Es fácil estimular el interés de la mayoría de los niños en participar en actividades y están más dispuestos a imitar acciones.
En segundo lugar, elegir la música adecuada es la clave para que un evento sea un éxito. La música elegida debe tener un ritmo evidente y una melodía alegre. En la medida de lo posible, debe ser música familiar a la que los niños hayan estado expuestos, como Erhu, Little Star, etc., lo que facilitará que los niños se identifiquen con ella.
En tercer lugar, las actividades también son aptas para deportes al aire libre y también se pueden realizar dentro de la zona.
Plan de lección de baile para jardín de infantes, se puede decir que la clase de baile es una combinación de música y deportes. Para los niños pequeños, no sólo les permite sentir el encanto de la música, sino que también les permite hacer ejercicio. Es un curso que consigue el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
El cuarto objetivo de actividad del plan de lección de baile:
1. En situaciones de juego interesantes, puedes identificar la dirección de la fuente del sonido y mejorar tu audición.
2. Ser capaz de sentir inicialmente el ritmo de la música y poder hablar y realizar movimientos sencillos junto con la música.
3. Estoy dispuesto a cantar, bailar y jugar felizmente con mis profesores y compañeros.
Preparación de la actividad:
Producción de medios relacionados
Algunos tocados de pequeños animales
Tambora
Proceso de la actividad:
1. Escuche, camine, juegue: ¡escuche la fuente del sonido!
1. Maestra: Hoy todos los niños usaron pequeños tocados de animales, que son muy hermosos. Pregunta: ¿Qué animal eres? ¿Puedes imitar sus movimientos?
2. Jugar: Está oscureciendo.
3. El pandero se detuvo, el niño se quitó el tocado y preguntó: ¿Adónde vamos?
2. Hablemos de bailar juntas: ¡Daisy y yo aprendemos técnicas!
1. Maestro: La familia de Miaomiao tiene buenos amigos. ¿Quién es? Llamemos a tres, dos y un puñado de Mickey Mouse, ¿de acuerdo? "
2. Los niños lo reciben de diferentes maneras.
3. Ven a la Mansión Miaomiao,
(1) Hay invitados en la Casa Miaomiao.
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(2) Pregunta: ¿Quién está aquí y qué está haciendo?
¿Cómo baila Daisy? Pida a los niños que digan y hagan,
La maestra ayuda a los niños. niño resume los movimientos
(3) Veamos cómo habla y baila Daisy
(4) La maestra le da al niño un tambor de mano. Ellos acompañaron, y los niños hablaron y bailaron.
Bailemos con Daisy otra vez
(6) Deje que los niños sostengan solos la pandereta, marquen el ritmo y bailemos . bailemos juntos
Profe: ¡Veamos la animación con Daisy, bailemos juntos y juguemos libremente
Digamos adiós a Mickey