Autoevaluación de actitud y capacidad laboral, 2000 palabras (3 artículos generales)
Este artículo está relacionado con el tema recomendado “Autoevaluación de la Capacidad Laboral”.
Cuando estudiamos un período en la escuela y estamos a punto de graduarnos, todos tenemos que escribir una autoevaluación para resumir las fortalezas y debilidades en el trabajo o el estudio durante este período. La autoevaluación es el autoresumen de un individuo sobre su desempeño en estudios, trabajo y vida en una determinada etapa. Hay muchas formas de clasificar la identidad propia, que se pueden dividir en diferentes categorías según diferentes perspectivas. Entonces, ¿cómo se puede redactar una autoevaluación integral? Para que su uso sea más fácil y conveniente, la siguiente es la columna "Autoevaluación de la actitud y la capacidad laboral" que compilé. Todos pueden aprender de ella y consultarla. Espero que les resulte útil. todos. Autoevaluación de la actitud y capacidad laboral Parte 1
El tiempo vuela como una lanzadera. Ha pasado un año en un abrir y cerrar de ojos. Al recordar el año pasado, trabajé duro y progresé con los líderes y colegas de la empresa, establecí una relación profunda y experimenté un período extraordinario de pruebas y dificultades.
En el último año, he tenido muchos sentimientos. Pasé de ser un joven confundido acerca del futuro a un joven lleno de esperanza para el futuro. Esto es inseparable del de la empresa. Cultivo de mí. Sí, porque me diste esta oportunidad, que me permitió encontrar mis metas profesionales futuras en mi trabajo diario.
Estoy muy agradecido con la empresa por brindarme esta plataforma de capacitación, que me permite seguir aprendiendo y progresando en el trabajo, y poco a poco mejorar mi propia calidad y talentos, lo que me hace entender mucho. El apoyo y la atención que me brindaron mis líderes y colegas me hicieron sentir el calor del mundo. Me gustaría expresar mi más sincero agradecimiento a los líderes de la empresa y a todos mis colegas. ¡Es su ayuda lo que me hace sentir más cómodo en el trabajo! Gracias a tu ayuda, puedo alcanzar un nivel más alto.
Con motivo del nuevo año seré más estricto conmigo mismo y lograré los siguientes puntos: Autoevaluación de actitud laboral y capacidad laboral Parte 2
La segunda vez únete al trabajo A principios de año, como un recién graduado confiado, con el estímulo del trabajo y la ayuda de líderes y maestros veteranos, sentí cada vez más la felicidad y la diversión de ser maestro. “Ser un buen profesor” es el objetivo que muchos profesores persiguen a lo largo de su vida, y también es mi objetivo. Por lo tanto, siempre trato mi trabajo con una actitud diligente y con los pies en la tierra, estandarizo mi trabajo educativo y docente con la "ética docente" y tomo "ser un buen maestro" como el lema de mi trabajo. siguiente:
1. Moralidad
En términos de ideología política, me adhiero a los cuatro principios básicos, me adhiero a la reforma y la apertura, y cumplo con las disciplinas y leyes.
Participar activamente en diversas actividades políticas organizadas por la escuela, tomarse en serio cada estudio político e implementar concienzudamente las reglas y regulaciones de la escuela. Unir a los camaradas para amar la escuela como hogar y a los estudiantes como niños. Haga un buen trabajo enseñando de todo corazón, disciplinando y educando, enseñando con palabras y hechos, y enseñando y educando a las personas. Las ideas didácticas son correctas y la actitud laboral es buena. Exigirse estrictamente en todos los aspectos, buscar activamente el asesoramiento de profesores veteranos, combinar las condiciones reales de la escuela y la situación real de los estudiantes, trabajar con diligencia y conciencia, para que la labor docente se pueda llevar a cabo de forma planificada, organizada y gradual. -de manera paso a paso.
Amar a los estudiantes es el núcleo de la ética profesional de los docentes y también es la mejor manera de educar y transformar a los estudiantes. Me he fijado el objetivo de "transformar a todos los niños" y "no espero transformar a todos los niños, pero nunca renunciaré a transformar a todos los niños para que todos se den cuenta de que me preocupo por ellos". Permitir que cada niño reciba más amor de los maestros. Me esfuerzo por dar el ejemplo: lo que les pido a los estudiantes que hagan, primero debo hacerlo. La llamada "enseñanza con palabras y hechos" es especialmente para los estudiantes de primer grado de primaria. Todos los comportamientos del maestro son modelos a imitar. Por eso, el regalo más valioso que les doy a los estudiantes es: un buen modelo a seguir. Cuando voy a la escuela, siempre llego temprano, cuento historias, juego con mis compañeros durante la clase y escucho sus pensamientos internos, esto no es solo un reflejo de amar a los estudiantes, sino también un reflejo de comprensión y cuidado por los estudiantes. Durante la comunicación con los estudiantes, los estudiantes realmente me consideraron como su amigo cercano. También facilita el desempeño de mi labor educativa y docente.
2. Habilidad
Con el cuidado de la escuela este semestre, en las actividades de la escuela “Valora a los maestros para aprender habilidades y enseñar con dedicación”, formé una pareja maestro-discípulo con Maestro Chen Xiangyang.
El maestro Chen adoptó una actitud abierta y sin reservas me ayudó a superar los obstáculos en la enseñanza. He mejorado mucho durante este semestre, lo que ha encendido la luz piloto de mi trabajo.
Nuestros maestros y aprendices hacen buenos planes, escuchan las clases de los demás, realizan consultas sobre problemas e insisten en aprender de cada lección. Obtenemos algo de cada clase. Tengo el siguiente resumen de mi trabajo de autodidacta este semestre:
1. El concepto de "nuevos estándares curriculares" se ha formado inicialmente y se ha reflejado en la enseñanza.
Cuando subí al podio por primera vez, solo tenía teoría pero no experiencia práctica. Solo estaba mirando los "nuevos estándares curriculares" de manera confusa. Aunque hice muchos intentos y leí mucho. libros, míos El concepto de enseñanza siempre tiene el sabor de la "dignidad del maestro" o del antiguo método de enseñanza. Durante muchas conferencias e intercambios mutuos, el profesor Chen señaló los puntos débiles de mi clase: sólo actualizando los conceptos puedo tener una clase animada y no caótica. Y a través de la teoría del "nuevo plan de estudios" y las palabras y hechos de mi propia práctica en el aula, finalmente entendí: De hecho, lo que persiguen los profesores defendidos por el "nuevo plan de estudios" es que yo aprenda chino con mis hijos, para que Los niños pueden aprender chino bajo mi guía y guía. Realizar un aprendizaje, rendimiento y desarrollo personalizado. Mi papel en la enseñanza ya no es el de profesor superior, sino el de participante y organizador que trabaja con los estudiantes.
Apliqué este concepto a la enseñanza y poco a poco descubrí que mi aula había cambiado. En el pasado, el lenguaje de mi clase era más un tono autoritario y autoritario, "¡ΧΧ, siéntate!" Cuando los estudiantes no podían cumplir con mis requisitos, siempre decía "los estudiantes deberían hacerlo". Soy el único bastón en todo el salón de clases. Ignoro que todos los niños son individuos vivos con sus propios sentimientos únicos. Por lo tanto, mi salón de clases siempre carece de la iniciativa y la iniciativa de los estudiantes, y el ambiente del salón de clases no es activo este semestre; Debido al cambio en los conceptos del aula, mi lenguaje de enseñanza es más "Déjame comentar", "Elogiaré" y "Déjame hablar de ello primero", para poder convertirme en uno de los estudiantes. Esto no sólo crea una atmósfera democrática y armoniosa en el aula, sino que, lo que es más importante, a través de la demostración del profesor como participante, los estudiantes pueden entender claramente cómo deben responder y dominar las habilidades de respuesta. Poco a poco los niños se activaron en el aula, iban y venían las voces de "¡Maestra, ya voy! Ya voy", "¡Maestra, hay más!", "Maestra, tengo una opinión diferente", que era. ¡Muy emocionante! El pensamiento de los estudiantes Al igual que cien flores que florecen, gradualmente se forman buenos hábitos de estudio de estar feliz de hablar y amar hablar.
2. Preste atención a cultivar los hábitos de estudio de los estudiantes en el aula.
Los buenos hábitos de estudio en el aula de los estudiantes no son innatos, deben formarse gradualmente en cada clase. Hemos visto que la formación de los estudiantes en las clases abiertas es así y cooperan perfectamente con las exigencias del profesor. , lo que condensa el hecho de que los docentes pueden dedicar más de un semestre a capacitarse y capacitarse para lograr tales resultados. Pero cuando recién salí de la escuela, no pensé en esto detenidamente. No estudié ni cultivé los hábitos de los estudiantes en clase. Antes de la clase abierta, les hice exigencias a los estudiantes. Bueno, si no implementé las demandas, el efecto se puede imaginar.
Y este semestre, durante las conferencias y observaciones diarias, descubrí: por qué los niños de la clase magistral no comenzaron tan rápido como nuestra clase y ahora no son tan buenos respondiendo preguntas o leyendo emocionalmente. (2) Para los niños de mi clase, entiendo que esto debe ser algo malo en mí, el maestro. Entonces me comuniqué con el maestro Chen sobre este tema y, a través de la observación y la acumulación diarias, también dominé las habilidades de capacitación de los estudiantes. Lo más importante entre ellos es: prestar atención al cultivo de hábitos, insistir en obtener algo de cada lección, usar puntos para liderar el área y desarrollar habilidades. Por ejemplo, a los niños de nuestra clase se les ha enseñado cómo leer y memorizar palabras nuevas, aprender palabras de forma independiente unos de otros, etc. Ahora mi objetivo es cultivar las habilidades de interrogación de los niños y resolver dudas leyendo artículos y cultivando el hábito del escritorio; -Cooperación entre compañeros y cooperación en grupo de cuatro personas.
3. Ajustar las estrategias de enseñanza de acuerdo con las condiciones reales y demostrar la sabiduría de los docentes.
La sabiduría de los docentes se genera dinámicamente y aparece de repente en el aula sin haberla estudiado antes de preparar las lecciones. Esto requiere adaptabilidad y capacidad de los docentes para ajustar las estrategias de enseñanza de manera oportuna. Y ahora se aboga por el "nuevo plan de estudios" para proteger los sentimientos únicos de los estudiantes y promover su individualidad. Por lo tanto, nuestros profesores primero deben estar familiarizados con los materiales didácticos y tener su propia comprensión y postura para evitar ser guiados por los estudiantes.
En segundo lugar, necesito ajustar mi diseño de enseñanza de acuerdo con la situación real de los estudiantes. Tengo que capacitarme constantemente en este sentido, porque no obtuve un buen desempeño en estas dos clases abiertas, tengo que continuar. para aprender y aprender más. Escuche diferentes tipos de clases, mire más y piense más.
Las anteriores son algunas de mis experiencias docentes resumidas este semestre. Aunque hay avances, debe haber deficiencias. Espero que estos eslabones débiles en la enseñanza puedan mejorarse en la próxima etapa.
1. Supera la impaciencia y hazlo paso a paso.
La “impaciencia” es el primer gran defecto que tengo que superar. En clase, cuando lo que hacen los estudiantes no es consistente con mi diseño de enseñanza, me pongo ansioso y ni siquiera escucho atentamente las respuestas de los estudiantes. Mirando ahora hacia atrás, esto se manejó de manera muy inapropiada. Debo mantener la mente abierta, comprender la incomprensión de los estudiantes y guiarlos e iluminarlos a tiempo para que puedan obtener el aprendizaje más efectivo. Esto requiere un proceso paso a paso, fortaleciendo la formación de los estudiantes y llegando al punto donde. Yo y el entendimiento tácito de mis estudiantes. Cuando te encuentres con una emergencia, debes mantener la calma y pensar en cómo remediarla y afrontarla, en lugar de simplemente pasarla por alto. Esto requiere que siga acumulando y superando gradualmente esta deficiencia.
2. Piensa mucho y haz más.
Cuando comenzamos a trabajar, la escuela Huang propuso los requisitos de las "Cuatro diligencias" para nuestros jóvenes maestros: "Diligencia ocular, diligencia con los pies, diligencia cerebral y diligencia manual". Ahora soy "diligencia ocular". Foot Diligence "Han mejorado mucho en comparación con el principio. Puedo detectar algunas malas señales entre los estudiantes y tomar medidas inmediatas para evitar que los malos fenómenos aparezcan en mi clase, para que el estilo de clase de nuestra clase sea bueno. Esto es todo. Debido a los "ojos y diligencia", Diligencia", sin este método, creo que nuestra clase no estaría encaminada tan rápido.
Sin embargo, descubrí el problema y no pensé de inmediato en la causa de esta situación ni profundicé en la causa raíz. Por eso, debemos pensar mucho a la hora de enseñar, y no podemos ser un profesor que simplemente "aporta ideas" sin características propias. Esto exige que además de libros teóricos que mejoren nuestro nivel profesional, es más importante leer. Está relacionado con todos los aspectos de nuestra vida, estimulando así nuestros sentidos en todos los aspectos, dándonos inspiración para enseñar diseño, absorbiendo las ventajas de los demás, descartando deficiencias y formando nuestras propias características de enseñanza. Además, además de pensar mucho, lo más importante es implementarlo. Este es el camino hacia el verdadero éxito. Por ejemplo, abogué por la alfabetización en la vida diaria de los estudiantes y les pedí que hicieran un "periódico de alfabetización". Yo también hice uno, pero no lo fomenté a tiempo, lo que impidió aún más que los niños formaran buenos hábitos. Por lo tanto, el trabajo manual también incluye "si las medidas se implementan de manera consistente".
Este semestre tiene tanto la alegría de la cosecha como la reflexión sobre las deficiencias, lo que me da una meta más clara para el próximo semestre. Creo firmemente que Dios recompensa el trabajo duro. Mientras trabajes duro y te dediques de todo corazón a tus hijos, definitivamente ganarás más trabajando duro para ellos.
3. Deber
Puedo completar las tareas asignadas por la escuela de manera seria y responsable este semestre.
En cuanto al trabajo del docente de la clase, aproveché la oportunidad y realicé el trabajo de manera planificada y paso a paso de acuerdo con los requerimientos de la escuela, esforzándome por crear un buen humanismo. ambiente para promover el crecimiento sano y animado de cada estudiante. La revisión es la siguiente,
p>
1. Determinar los objetivos de la clase y cultivar un cuerpo de clase saludable y progresista.
Lo más importante en la gestión de clases es tener una buena y clara orientación de objetivos. Esto es aún más importante para los estudiantes de primer año que acaban de ingresar a la escuela primaria. Sólo sentando una buena base podrán crear poemas más hermosos en el futuro. Por lo tanto, el trabajo de este semestre siempre se ha realizado en torno al establecimiento de un grupo de clase educado y emprendedor. En primer lugar, está claro que el lema de esta clase es "confianza, autosuficiencia, unidad e innovación". Este no es sólo el objetivo de unir en un grupo a individuos únicos que viven en diferentes familias, sino también el objetivo. dirección de nuestros maestros en la crianza de los niños.
Con la dirección objetivo, ¿cómo implementar la inspección de cada niño? Así que combiné el trabajo real de la escuela y llevé a cabo varias formas de actividades de evaluación en mi clase, como "Esforzarse por ser un clase de seis estrellas, esforzarse por ser una clase de seis estrellas y esforzarse por ser una clase de seis estrellas". "Star Good Child" y otras actividades como "Agregue gloria a la bandera de la escuela, esfuércese por el honor de la clase " y otras actividades; más combinadas con las diversas realidades de mi clase, por ejemplo, durante un tiempo, el trabajo de higiene y limpieza de los estudiantes no se hacía bien, entonces monté "Angelitos de la Higiene", después de varias actividades consecutivas. Después de semanas de estricta supervisión, los hábitos de higiene de los niños se han formado básicamente y el ambiente higiénico y limpio es cómodo. Los niños se dijeron a sí mismos: "¡Maestro, la higiene y la limpieza son tan cómodas!" limpio Mejor. Este es solo un pequeño episodio en nuestra clase. Los niños contribuyen con entusiasmo y proactividad a la clase y dan gran importancia al honor de la clase. Cuando esta clase va bien, vendrán felices a mí y me dirán: "Maestro, lo somos. "Me desempeñé muy bien en clase y obtuve diez puntos". Cuando algunos estudiantes violaban la disciplina y no obtenían la máxima puntuación, los niños fruncían el ceño y decían con tristeza: "¡Maestro, hoy sólo tenemos 8,5 puntos!" >Cada niño de nuestra clase tiene establecido en su corazón "luchar por el honor de la clase y no hacer nada en la oscuridad". En tal atmósfera, nuestra clase ha ido formando gradualmente un estilo de clase bueno y ascendente. Después de todo, los niños son repetitivos. Esto depende de que nuestros maestros se tomen la molestia de recordarles que los ayuden a formar hábitos y tener hábitos más fuertes. . Este semestre, con los esfuerzos conjuntos del subdirector y yo, la composición regular de la clase es relativamente estable. Como resultado, mi clase recibió el título de clase educada de seis estrellas en la evaluación general durante varios meses consecutivos. Este es el resultado del esfuerzo conjunto de 33 estudiantes de nuestra clase, tres profesores y 36 personas, y también es algo de lo que los estudiantes están orgullosos.
2. Crear un buen ambiente de clase y preocuparse verdaderamente por los estudiantes.
Un buen profesor no sólo debe preocuparse por el aprendizaje de los estudiantes, sino también por los pensamientos y las vidas de los estudiantes, preocuparse por su crecimiento y escuchar sus voces. Brinde siempre a los estudiantes una especie de amor maternal y cree una atmósfera extremadamente simple y democrática. En el proceso de crecimiento, muchos estudiantes encontrarán dificultades de un tipo u otro. Como maestro de clase, debes comprender los pensamientos de cada estudiante y hacer todo lo posible para ayudarlos a superar las dificultades. Usaré el tiempo después de clase para realizar actividades de "pequeña ayuda del maestro" en la clase, para que los buenos estudiantes puedan prestar más atención a los estudiantes con mala base, para que los niños puedan comunicarse entre sí. reuniones matutinas, reuniones de clase y otros momentos para brindar educación específica a los malos signos descubiertos por el niño durante este período. Por ejemplo, recientemente descubrí que los niños suelen usar apodos cuando son educados. Por esta razón, celebré una reunión de clase llamada "Esfuércese por convertirse en un embajador del lenguaje educado" para que los niños comprendan claramente que esto está mal y se lo recuerden en todo momento. . y otros, dejemos que la brisa primaveral de la amistad se propague por toda nuestra clase.
Aprovecharé el tiempo después de clase o del almuerzo para charlar con los niños, tener una conversación sincera y ayudarlos con sus tareas, para que los estudiantes cuyas calificaciones no sean las ideales puedan tener la confianza para enfrentar más desafíos. De esta manera, los niños no están lejos de mí y son muy cercanos. Les agrado a todos y siempre me hablan después de clase. ¡También me embriaga la atmósfera de ser apoyado por ellos cada vez más! /p>
3. Fortalecer el contacto con los padres.
Normalmente, además de preocuparme por cada alumno de la clase, me preocupo por ellos. Para algunos estudiantes que no tuvieron un buen desempeño, dedicaron más amor y esfuerzo. A menudo tengo conversaciones sinceras con ellos, aprovecho sus puntos álgidos y los aliento. Cuando tienen dificultades, siempre les ayudo con paciencia. Una vez que descubro que tienen circunstancias especiales en el estudio, el cuerpo y la mente, siempre me comunico con los padres de manera rápida y proactiva, aprendo de ellos sobre la situación, hago su trabajo con paciencia y obtengo la comprensión y cooperación de los padres para que puedan puede Cada niño puede aprender de sus fortalezas y evitar sus debilidades y crecer saludablemente. Después de una serie de trabajos, las escuelas y las familias han trabajado estrechamente para educar mejor a los estudiantes.
Mi trabajo como docente de clase ha sido exitoso, pero también hay deficiencias:
1 En términos de cultivar cuadros de clase
No es suficiente para. el profesor de la clase gestiona la clase solo y los cuadros de la clase son los asistentes de la gestión de la clase. Este semestre, adopté un sistema de rotación para los cuadros de la clase para aprovechar al máximo el potencial de cada niño. Sin embargo, debido a la rotación constante, no hay uno o dos niños destacados en la clase. Esto está relacionado con mi falta de formación.
Por lo tanto, cultivar personas con personalidad para que los niños puedan aprender a aprender, aprender a vivir, aprender a cooperar y aprender a gestionar será mi objetivo en la siguiente etapa. A través de un enfoque punto a punto, todos los niños de la clase podrán aprender. aprender y aprender a gestionar. Vivir, aprender a cooperar y aprender a gestionar.
2. La perseverancia es lo más importante al hacer las cosas
Siempre soy más radical al hacer las cosas yo mismo. Quiero lograr resultados rápidamente. Quiero contarles las necesidades de mis hijos y. pueden implementarlos de inmediato, pero no tengo tolerancia con mis hijos. No esperaba no poder completar la solicitud inmediatamente después de emitirla, y mucho menos con estos pequeños que acaban de salir. ¡Kindergarten! Así que me relajé y al final no me mantuve firme. Este es un problema que tengo que superar yo mismo. Quiero dejar claro que estoy tratando con un ser vivo. Todos tienen sus propios pensamientos y hábitos. Si quieren cambiar sus malos comportamientos existentes de una vez, deben pasar por su propia lucha ideológica continua e interiorizarla. en sus propios pensamientos, y luego cambiar mi comportamiento tomará un tiempo relativamente largo, por lo que debo ser más tolerante y tener la perseverancia para cambiarlos.
En definitiva, en la gestión de clases, si nos adherimos al pensamiento serio, amoroso y orientado al estudiante, podemos lograr una gestión científica de las clases y lograr ciertos resultados.
3. Diligencia
Participo activamente en la capacitación escolar, estudios políticos, actividades de enseñanza e investigación, deberes, ceremonias de izamiento de bandera y me aseguro de llegar a las cinco. Nunca dejes escapar ninguna oportunidad de aprender y mejorar, y nunca pierdas tu trabajo todos los días. En el trabajo respetamos a los líderes, unimos a los colegas, somos sinceros con la gente, nunca tenemos disputas sin principios y tratamos de estandarizar nuestras palabras y acciones de acuerdo con los requisitos de un maestro del pueblo.
Durante este semestre, estoy con los estudiantes y siento que los días pasan muy rápido, aunque todos los días están ocupados, estoy feliz y feliz, y trabajaré más duro, seré proactivo y pensaré con diligencia. ¡Y aproveche las oportunidades creadas por la escuela para que podamos crecer de manera más saludable y rápida en el equipo docente profesional! ¡Vamos, construyamos un mañana perfecto para "Excelentes maestros y educación" de Fangyuan y trabajemos duro para crear poemas más hermosos en el ¡Nueva ronda de reformas docentes! Autoevaluación de la actitud y la capacidad laboral Capítulo 3
1. Moralidad
Como docente senior, asumo las responsabilidades Centrándome en la confianza, me doy cuenta profundamente. que mejorar la conciencia política e ideológica es el requisito básico para llevar a cabo una buena labor educativa. En el trabajo, cumplimos estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela, unimos a nuestros colegas y completamos diversas tareas asignadas por la escuela de manera oportuna.
2. Habilidad
Como nuevo profesor, mi objetivo es ser un profesor famoso, basarme en rutinas de enseñanza, dar lo mejor de mí, enriquecer constantemente mis bases y hacer lo mejor que pueda para lograr el objetivo de ser un maestro famoso. Los criterios sobre cómo escribir la capacidad para el trabajo se basan en la experiencia laboral, como leer más y escuchar más conferencias, lo que me permitió dominar inicialmente el marco estructural del diseño docente, la evaluación docente, las conferencias y la reflexión docente. Al mismo tiempo, también acelero mi propio crecimiento a través de la reflexión y puedo realizar la autorreflexión a partir de la autoevaluación, la evaluación de otras personas y la evaluación de los estudiantes, y resumir y acumular constantemente lo que he ganado, pensado y sentido en la enseñanza. proceso, para que pueda seguir creciendo.
3. Diligencia
La diligencia puede compensar las debilidades, especialmente los nuevos maestros deben estudiar con diligencia, cultivarse conscientemente, tener los pies en la tierra, trabajar duro, establecer ideales elevados y esforzarse por alcanzar sus objetivos. Durante el año pasado, me he desempeñado como profesor de historia durante cinco clases en el primer grado de secundaria, con 15 horas de clase a menudo brindo tutorías extracurriculares a los estudiantes para garantizar que los planes de enseñanza de las clases estén completos y no haya omisiones o errores. Falta de preparación. Ausentismo, esforzarse por ser un docente calificado.
IV. Logros
Con el esfuerzo conjunto de mis compañeros y yo, hemos logrado resultados considerables en la enseñanza durante el último año. Especialmente en términos de métodos de aprendizaje, los estudiantes han dominado mucho y su aprendizaje anterior se ha transformado gradualmente en aprendizaje. Los puntajes de las pruebas de los estudiantes este año escolar también pueden ser comparables a los de las clases impartidas por maestros veteranos.
Lo recomiendo mucho