Un chico de 19 años con parálisis cerebral en Wuhu obtuvo 623 puntos en el examen de ingreso a la universidad ¿Cuál fue su puntuación en cada materia?
Recientemente, Yao Junpeng, un chico de 19 años con parálisis cerebral de la escuela secundaria afiliada a una Universidad Normal en Wuhu, provincia de Anhui, obtuvo 108 puntos por encima de la primera línea en el examen de ingreso a la universidad. Lo que atrajo la atención de los internautas. Su puntuación total fue de 623 puntos, incluidos 111 puntos en chino y 130 puntos en matemáticas, lengua extranjera 125 puntos y puntuación integral 257 puntos.
A Yao Junpeng le diagnosticaron parálisis cerebral cuando era un bebé. Lo único bueno es que la inteligencia de Yao Junpeng no se vio afectada. Para entrenar la flexibilidad de su cuerpo, Yao Junpeng insistió en caminar en círculos en el patio de recreo todos los días desde que era niño. Desde el jardín de infantes hasta la escuela secundaria, casi nunca tomaba una siesta e insistía en caminar.
Debido a los calambres espasmódicos causados por la parálisis cerebral, sus manos no son muy flexibles y le resulta muy difícil escribir. La imposibilidad de terminar la composición se ha convertido en el problema más difícil para Yao Junpeng desde que está en. En la escuela secundaria, el examen de ingreso a la universidad de este año, la escuela y sus padres solicitaron un aplazamiento del examen de ingreso a la universidad.
Yao Junpeng dijo que estaba agradecido con sus padres y maestros: "Mis padres fueron muy amables conmigo desde la escuela primaria hasta la secundaria. Mis maestros fueron muy amables conmigo y me hicieron sentir cálido y afectuoso".
Información ampliada:
Instalaciones proporcionadas para que las personas discapacitadas realicen el examen de ingreso a la universidad:
(1) Proporcionar exámenes actuales en Braille y exámenes de fuente grande. (incluidas las hojas de respuestas en letra grande) o exámenes ordinarios para candidatos con discapacidad visual.
(2) Eximir a los candidatos con discapacidad auditiva de las pruebas de comprensión auditiva en lenguas extranjeras.
(3) Los candidatos con discapacidad visual pueden traer bolígrafos Braille, tabletas de escritura a mano en Braille, herramientas de dibujo en Braille, tapetes de goma, máquinas de escribir Braille sin función de almacenamiento y ayudas visuales electrónicas sin función de almacenamiento que sean necesarias para responder. preguntas sobre dispositivos o equipos de ayuda, como bastones para ciegos, lámparas de escritorio y lupas ópticas.
(4) Los candidatos con discapacidad auditiva pueden traer audífonos, implantes cocleares y otros dispositivos de asistencia auditiva.
(5) Los candidatos discapacitados con movilidad limitada pueden usar sillas de ruedas, andadores, etc. Los candidatos discapacitados con necesidades especiales pueden traer sus propias mesas y sillas especiales para realizar el examen.
(6) Ampliar adecuadamente el tiempo de examen: el tiempo de examen para los candidatos con discapacidad visual que utilizan exámenes Braille se ampliará en un 50 % en función del tiempo total de examen especificado en la materia para los candidatos con discapacidad visual que; Utilice exámenes de fuente grande o exámenes ordinarios. Se ampliará el tiempo de examen para los candidatos con dificultades especiales para escribir, como los candidatos cuyas extremidades superiores no pueden escribir normalmente debido a parálisis cerebral u otras enfermedades, o que no tienen extremidades superiores. por 30 minutos sobre la base del tiempo total de examen especificado para la asignatura.
(7) Prioridad en el ingreso al centro examinador y sala de examen.
Enciclopedia Baidu: Reglamento sobre la gestión de los exámenes nacionales unificados para que las personas con discapacidad participen en las admisiones a colegios y universidades generales