¿Es el autismo una tontería? ¿En qué se diferencia de otras discapacidades intelectuales?

Por supuesto que no.

Aunque algunos niños autistas obtienen puntuaciones inferiores a 70 en las pruebas de coeficiente intelectual en distintos grados, tienen distintos grados de discapacidad intelectual según sus puntuaciones. Sin embargo, vale la pena señalar que para los niños autistas con dificultades sociales, las pruebas de inteligencia a menudo no pueden reflejar con precisión su nivel de inteligencia.

Al realizar pruebas de inteligencia para niños autistas, su grado de cooperación es muy importante, y el grado de cooperación de los niños está relacionado con su grado de deterioro social, lo que significa que en realidad afecta más sus puntuaciones en las pruebas de inteligencia. Puede que sea su nivel de deterioro social más que su edad.

Hubo un niño autista que no cooperó en absoluto durante el primer test de inteligencia y obtuvo 48 puntos. Después de más de un año de socialización y entrenamiento relacionado, cuando se le hizo la prueba nuevamente, el niño cooperó y obtuvo 145 puntos, que es el nivel intelectual de un niño superdotado.

Por tanto, unas puntuaciones bajas en las pruebas de inteligencia de niños autistas con deterioro social severo no significan que el niño tenga discapacidad intelectual. En cambio, los niños deben recibir tratamiento de rehabilitación científica de manera oportuna para evitar que las barreras sociales se agraven y afecten el desarrollo intelectual del niño.

Dado que la mayoría de las personas no conocen ni comprenden el autismo, existe un gran malentendido de que el autismo es lo mismo que un tonto. Sin embargo, el autismo y el retraso mental (idiota) no son lo mismo cuando los signos son iguales. Dibujados, tienen diferencias esenciales. Hablemos brevemente de las diferencias existentes.

Recientemente participé en algunas actividades benéficas para el autismo, entré en contacto con las opiniones de muchas personas comunes sobre el autismo y escuché su comprensión. Descubrí que el problema es bastante grande. El autismo es una enfermedad mental causada por la depresión.

Transeúnte B: El autismo es retraso mental.

Transeúnte C: Autismo significa no poder hablar y tener discapacidad intelectual. ...

Calculo que a los ojos del 70% de la gente corriente, las diferencias entre autismo, autismo y discapacidad intelectual son todas estúpidas y confusas. La diferencia entre autismo y autismo Ya mencioné este tema en un vídeo anterior. Si estás interesado, puedes leer el artículo anterior. Hoy hablaremos de la diferencia entre autismo y discapacidad intelectual.

La diferencia entre autismo y discapacidad intelectual

El autismo y la discapacidad intelectual son enfermedades causadas por problemas cerebrales. El autismo es un trastorno neurológico generalizado del desarrollo (solo han pasado más de 60 años desde que el mundo informó sobre esta enfermedad, y fue hace solo más de 20 años que mi país informó por primera vez sobre esta enfermedad. La patogénesis aún no está clara y el pronóstico sí). pobres.Es actualmente el sector médico y educativo del mundo son objeto de gran preocupación e investigación. La discapacidad intelectual es principalmente una enfermedad causada por problemas genéticos o daño cerebral causado por hipoxia cerebral. La gente le ha prestado atención durante mucho tiempo. Por lo tanto, la investigación sobre rehabilitación educativa para personas con discapacidad intelectual se ha vuelto relativamente madura y sistemática.

1. Definición y características del autismo en niños

(1) El autismo en niños es un trastorno que se presenta en la primera infancia e involucra la percepción, la emoción, el lenguaje y el pensamiento. También es el más común y típico entre los trastornos del desarrollo generalizados.

(2) El autismo infantil es una forma típica de trastorno generalizado del desarrollo, más común en los niños. Comienza en la infancia (generalmente dentro de los 3 años) e implica principalmente diversos grados de trastornos de la comunicación interpersonal e intereses estrechos. y comportamiento estereotipado.

(3) Características y manifestaciones del autismo en niños Características del autismo en niños:

(1) Barreras evidentes para la comunicación social y sexual, e incapacidad para establecer conexiones emocionales.

(2) Dificultad en la expresión y comprensión del lenguaje, falta de comunicación y funciones comunicativas.

(3) El contenido de intereses y actividades es limitado, estereotipado y repetitivo.

(4) Comienza en la primera infancia (dentro de los 30 meses o 3 años de edad) y suele ir acompañado de retraso mental (alrededor del 70%).

(5) La edad mental es significativamente menor que la de niños de su misma edad.

(6) Los niños con autismo son extremadamente sensibles al medio ambiente.

(7) La epilepsia a menudo se asocia con la aparición de epilepsia en la edad adulta.

Los niños autistas suelen ser guapos y algunos parecen muy inteligentes. Los padres a menudo consideran a esos niños como los mejores. la niña de sus ojos, pero se mostraron indiferentes y no entendían en absoluto el amor de sus padres. Aproximadamente la mitad de ellos no pueden hablar, o lo hacen de forma extraña, y tienen intereses limitados. Cuando los padres descubren que sus hijos son diferentes, a menudo se sienten muy confundidos, confundidos, indefensos, ansiosos y perdidos.

El autismo atípico se refiere a un subtipo de trastorno generalizado del desarrollo con síntomas atípicos (que cumplen solo parcialmente los criterios de síntomas de autismo), o edad de aparición atípica (como después de los 3 años de edad, los síntomas solo aparecen), esto Se puede considerar el diagnóstico. El autismo atípico puede ocurrir en niños con un desarrollo intelectual casi normal o con retraso mental severo, y es más común en los niños.

2. El concepto y características de la discapacidad intelectual.

(1) El retraso intelectual también se denomina discapacidad intelectual, discapacidad intelectual, retraso mental o retraso mental, etc. En 1992, la Asociación Americana para el Retraso Mental (AAMR) definió la discapacidad intelectual como: Limitaciones sustanciales al nivel de capacidad existente. Se caracteriza por: El nivel de inteligencia es significativamente inferior al nivel de desarrollo intelectual promedio y, al mismo tiempo, dos. de las siguientes áreas de habilidades adaptativas están presentes o dos o más limitaciones: comunicación, autocuidado, vida en el hogar, habilidades sociales, acceso a la comunidad, autodirección, salud y seguridad, habilidades académicas funcionales, recreación y trabajo. La enfermedad ocurre durante el período de desarrollo (antes de los 18 años).

Este concepto incluye tres criterios.

Primero: La inteligencia de las personas con discapacidad intelectual debe ser significativamente menor que el nivel medio de las personas normales. Es decir, su cociente intelectual (CI) está por debajo de 70.

Segundo: al mismo tiempo, también muestra evidentes trastornos de conducta adaptativa en la vida social diaria.

Tercero: El obstáculo se produce antes de los 18 años.

La definición de retraso intelectual de nuestro país es: la inteligencia de una persona es significativamente menor que el nivel de una persona promedio y muestra obstáculos para un comportamiento adaptativo. Esto incluye retraso mental o retraso mental causado por diversos factores dañinos durante el período de desarrollo intelectual después de la madurez del desarrollo intelectual, daño intelectual causado por diversos factores dañinos o disminución evidente de la inteligencia en la vejez;

(2) Características de la discapacidad intelectual

1. La velocidad de percepción es lenta, el alcance es estrecho, el contenido es general e impreciso y toda la percepción es significativamente más lenta que el de los niños normales.

2. Se producirán una gran cantidad de distorsiones y errores en la reproducción de la memoria, la velocidad de la memoria es lenta y deficiente y la representación de la memoria es deficiente.

3. El habla aparece tarde. se desarrolla lentamente, tiene poco vocabulario y carece de coherencia.

4. Mal juicio de pensamiento, falta de capacidad de pensamiento abstracto y dificultad para comprender el concepto de números.

5. Poca concentración y poca estabilidad.

¿Cuál es la diferencia entre niños con autismo y niños con discapacidad intelectual?

Los niños con autismo suelen presentar síntomas cuando tienen dos o tres años, manifestándose como dificultades en la comunicación del lenguaje. le gusta estar solo, no tiene contacto visual con los demás, etc. Muchos padres suelen pensar que sus hijos son sordos o "retrasados ​​mentales" y los encierran en casa o los envían con familiares en las zonas rurales para que los críen. los niños sufren de dolor durante toda la vida.

Los niños con autismo y los niños con discapacidad intelectual son similares en algunos aspectos, como dificultades en la comunicación verbal con los demás, dificultades para comprender el habla, dificultades de aprendizaje, etc., pero siguen siendo muy diferentes.

Aunque los niños con autismo se acompañan de retrasos integrales en el desarrollo, su desarrollo no es equilibrado en todos los aspectos. Por ejemplo, algunos niños autistas ni siquiera pueden cuidar de sí mismos, pero tienen una gran capacidad de cálculo o de pintura y música. Algunos niños casi no tienen capacidad de lenguaje, pero son sobresalientes en memoria, reconocimiento de colores, reconocimiento de formas, etc.

Los niños con discapacidad intelectual suelen desarrollarse más lentamente que las personas normales en todos los aspectos, pero su desarrollo en todos los aspectos es relativamente equilibrado: el desarrollo en la percepción, la interacción social, el interés y el lenguaje es directamente proporcional a su coeficiente intelectual.

El desarrollo intelectual de algunos niños autistas es más lento, pero su principal problema es que no están dispuestos a aprender debido a su mentalidad de rechazo, a diferencia de los niños con discapacidad intelectual que están dispuestos a aprender pero no pueden.

Además, los niños con autismo son extremadamente débiles socialmente y sus habilidades sociales e iniciativa son mucho menores que las de los niños con retraso mental.

- Fin -

Proporcionar formación en rehabilitación a 1.500 niños autistas

Proporcionar asesoramiento psicológico y formación a 3.000 padres

No soy un tonto. Mi hermano y yo solíamos ser así. No nos gustaba hablar ni gritarle a la gente. La gente decía que éramos tontos y que no merecíamos que nos llamaran de ninguna manera. Es más un problema psicológico. Cuando éramos jóvenes, los dos hermanos en casa eran pobres y tenían mala salud. Siempre iban al hospital o a la clínica todos los días si no tenían nada que hacer. Persona a la que no le gusta soportar dificultades y no puede ganar mucho dinero. Mi madre tiene un carácter competitivo. En mi memoria, solían pelear y pelear mucho cuando eran niños. Todos los días en este tipo de ambiente, te vuelves de mente cerrada y no te gusta hablar, porque siempre te culparán del enojo de tus padres, y ellos te odian por estar enfermo todos los días y te odian por hacer esto. y eso. Así que realmente nos causó una sombra psicológica grave a ambos en el pasado. Hasta ahora, cuando crecemos y vemos a nuestros familiares, no queremos pedir nada. No es que no sepamos cómo hacerlo. pero se siente muy extraño. Sólo puedo hacerlo si me conozco bien y juego con ellos. Aunque mi vida es mejor ahora y no peleo tan a menudo como antes, mi personalidad no puede. ser cambiado. Siempre hay un complejo de inferioridad persistente. Por lo tanto, cuando forme una familia y tenga la próxima generación, le preocupará especialmente el impacto de este aspecto. No transmita las desgracias de su infancia a sus hijos y no permita que las malas emociones afecten sus vidas. p>

El autismo generalmente se divide en autismo de bajo funcionamiento, autismo de alto funcionamiento, etc. El autismo de bajo funcionamiento puede presentarse con discapacidad intelectual. Sin embargo, la mayoría de los autistas de bajo funcionamiento se desarrollan más lentamente que los niños normales y no tienen áreas de especialización. Y si tienes autismo de alto funcionamiento, puedes ser lo que llamamos un "genio". No sólo no tienen discapacidad intelectual, sino que pueden ser superiores a la gente común en algunos aspectos, como dibujo, cálculo, etc. Las principales características del autismo son los problemas de comunicación social, las conductas estereotipadas, el diálogo interno y otros problemas. La discapacidad intelectual es un nivel de inteligencia inferior al normal.

El autismo no se puede equiparar con los tontos. Algunas personas autistas tienen talentos sobrehumanos en un área determinada. Recuerdo haber visto un documental sobre un niño británico que era autista desde que era un niño. , principalmente porque tiene memoria fotográfica de lo que ha visto y lo pintó con precisión, y las proporciones son completamente correctas.