Diario educativo de los educadores
La educación moderna aboga por "enfrentar a todos los estudiantes y no dejar que todos se queden atrás", para que cada persona educada reciba el mismo respeto y atención. El siguiente es el diario educativo de un tutor, bienvenido a leer.
Nuestra escuela lleva a cabo el proyecto "Un estudio de caso del sistema de tutoría en educación moral con tres clases y tres clases como núcleo para promover la mejora de la alfabetización en educación moral de los estudiantes". El equipo de investigación llevó a cabo una investigación más detallada sobre el desarrollo del sistema de tutoría de educación moral. Exploración y práctica en profundidad.
1. Concepto de nivel superior: guiar el objetivo de educar a las personas
(1) Construir un mecanismo educativo conjunto de gestión de tres niveles del sistema de tutoría de educación moral.
(2) Promover la transformación del papel de los docentes fuera de servicio en el contexto del sistema de tutoría en educación moral.
(3) Innovar tutores de aprendizaje "uno a uno" para integrar la psicología de los estudiantes extranjeros y los estudiantes locales.
2 Exploración práctica: consolidación de la base de la educación
2.1 Plan de estudios de reuniones en clase, la vitalidad de mejorar el rendimiento de la educación moral de los estudiantes
Nuestra escuela se centra en la educación objetivo de "Tres ventajas y tres conferencias" Hemos investigado y desarrollado cursos de reuniones de clase como portadores de educación, haciendo que las reuniones de clase sean más temáticas y serializadas, mejorando su efectividad y sentando las bases para el crecimiento saludable de los estudiantes, formando gradualmente la moral de la escuela. características de la educación.
Después de la serie de actividades de las reuniones de clase, muchos estudiantes supervisados hablaron sobre sus propios conocimientos:
Permiso de primer grado (1): aprendí: tomar la iniciativa de recoger basura cuando Ya lo ves, debemos deshacernos de los hábitos incivilizados y convertirnos en un estudiante de secundaria civilizado - "¿Dónde está la civilización" del maestro Zhang Chunyi
Primer grado (4) Xie Shujuan: Sea cariñoso y comience con lo pequeño cosas que te rodean, conviértete en una persona moral y haz de este mundo un mundo hermoso. ——Profesor Xiao Wenming, "La moralidad siempre estará en mi corazón"
Segundo año de la escuela secundaria (2) Yuan Shixuan: ¡Una persona responsable debe ser un "dios masculino (femenino) en nuestros corazones! " Por tanto, llevemos también un sentido de responsabilidad en todo momento. ——Profesor Yin Xinyi "The Ringing Ringtone"
Los principales instructores de educación moral guían a los estudiantes para que comprendan los principios de la vida y el hacer las cosas a través de la historia, y aprendan varias reglas a través de la experiencia de la actividad. Las reuniones de clase desempeñan un papel positivo en la promoción de la formación del buen carácter de los estudiantes.
2.2 La educación integrada hogar-escuela ayuda a mejorar la educación moral de los estudiantes.
El crecimiento de los estudiantes requiere de la educación de los profesores y la ayuda de los padres. Nuestra escuela ha estado trabajando arduamente para explorar formas efectivas de cooperación entre el hogar y la escuela para promover la educación moral de los estudiantes.
Por ejemplo: Durante las vacaciones de verano, nuestra escuela lanzó la actividad de tarea de verano “Mi carta, tu libro de texto” para instructores de educación moral. En una carta, los tutores utilizaron emociones sinceras y palabras sencillas para comunicar a los padres cada detalle de su estudio y vida con los estudiantes durante el semestre. Esta actividad de cartas "familiar y personalizada" mejoró las emociones de los tutores con los estudiantes y los tutores. y padres.
La educación mixta hogar-escuela permite a los tutores discutir juntos a través de múltiples canales las rutas de crecimiento de sus alumnos en la escuela secundaria.
2.3 Aula de materias, la tensión de mejorar la educación moral de los estudiantes
Esta es una posición importante para educar a las personas, y los tutores de nuestra escuela han aprovechado plenamente su papel.
Por ejemplo: la profesora de idioma chino Zhao Lifang fue instruida por una chica con personalidad. La profesora Zhao utilizó la orientación por objetivos y el "Libro de canciones" para guiar a la estudiante a utilizar el conocimiento para embellecerse. El profesor de inglés Fu Zhifang utiliza la teoría psicológica para entrenar a Wang, un estudiante con poco autocontrol, para hacerlo responsable.
Las aulas de materias proporcionan un lugar de encuentro para tutores y estudiantes y un escenario para el entendimiento mutuo. Cuando los tutores se dedican a los estudiantes, ajustan constantemente las estrategias educativas, cambian los conceptos educativos y forman ideas de autoeducación, también crean un "yo" completamente nuevo.
2.4 Casos especiales, el enfoque de mejorar la educación moral de los estudiantes
Sobre la base de la integración de elementos culturales regionales y del campus, nuestra escuela ha diseñado seis casos especiales con un plan de características escolares y regionales. .
Con base en las necesidades de crecimiento de los estudiantes de secundaria, los tutores escolares, los tutores familiares y los tutores comunitarios planifican cuidadosamente planes y llevan a cabo múltiples actividades para cultivar las bases de la vida de todos los estudiantes de la escuela y construir sus sueños de convertirse en talentos.
El 10 de diciembre, nuestra escuela celebró el evento de exhibición y informe de caso especial de educación moral anual "Three Haves and Three Stresses", elogió a 90 estrellas Yazi y promovió su actitud positiva hacia el excelente carácter de los "Tres". Tiene y tres tensiones"Continuar.
Al recordar los pasos de los casos especiales, los estudiantes, padres y maestros probaron el arduo trabajo y la felicidad de sembrar las semillas de la educación moral de "Three Haves and Three Lectures".
3. Orientación a través de la investigación: *** Disfrute de la sabiduría de educar a las personas
Como instructores de educación moral, podemos ayudar a los estudiantes a crecer felices en un estado integral y saludable. nuestro maestro El mayor deseo. Por lo tanto, nuestra escuela a menudo organiza tutores para llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación en diversas formas cada semestre, animándolos a escribir sus historias educativas para mejorar su relación con los estudiantes.
Por ejemplo, después del mes de visitas domiciliarias en octubre, nuestra escuela organizó a los tutores para que escribieran "Sistema de tutoría de educación moral: momentos maravillosos" para recordar el camino que habían recorrido con los estudiantes supervisados para transmitirles aliento. calidez, cuidado.
Actividades de enseñanza e investigación como esta permiten a los tutores escribir sus historias sobre cómo llevarse bien con los estudiantes de manera oportuna, y nuestra escuela llevará a cabo evaluaciones e intercambios efectivos basados en la situación real, para que la sabiduría educativa se pueden transmitir entre sí* **Compartir permite a los mentores ver las historias de crecimiento reales que suceden a su alrededor, y esto también promueve que los mentores crezcan en ellas.
4 Reflexión y mirada: Ampliando las ideas de educación
A mediados de diciembre, nuestro colegio realizó un cuestionario sobre "La situación actual de la promoción y optimización regional del sistema tutorial de educación moral". con Three Haves y Three Lectures como investigación central". Extractos de algunos resultados de la encuesta:
(1) En cuanto a las formas de mejorar la alfabetización "Tres ventajas y tres tensiones" de los estudiantes supervisados, los tutores creen que la vida familiar, la vida escolar y la práctica social son todas formas efectivas Entre ellos, los que están de acuerdo con la vida escolar La proporción alta es 89,6.
(2) Más del 80% de los tutores piensan que los estudiantes que son supervisados pueden "usar un lenguaje cortés y evitar malas palabras" y "ayudar a sus padres con las tareas del hogar". En cuanto a si los alumnos tutelados pueden “ser proactivos y no desanimarse ante las dificultades o fracasos”, el 89,7% de los tutores cree que sí.
(3) Los tutores de nuestra escuela generalmente creen que es necesario mejorar los "tres bienes y tres tensiones" de sus estudiantes supervisados a través de diferentes canales, como la vida escolar, la vida familiar y la práctica social. Tiene relativamente cierta alfabetización en las "Tres Conferencias" y puede comunicarse conscientemente con los padres de los estudiantes supervisados a través de llamadas telefónicas, visitas domiciliarias, visitas, etc. El trabajo de los tutores se ha integrado en el trabajo de los profesores.
“La montaña es alta y el corazón la anhela”. El viaje de la educación y la investigación científica es largo con el avance y la optimización continuos del sistema de tutoría de educación moral con “Three Haves and Three”. Conferencias” como su núcleo, también nos encontraremos con muchas confusiones y preguntas. Llevaremos a cabo investigaciones de una manera más científica y realista y nos esforzaremos por lograr los resultados deseados. Creo que la investigación sobre este tema traerá un paisaje más hermoso al trabajo de educación moral de nuestra escuela, y se contarán más historias maravillosas a lo largo del camino cuando los estudiantes y tutores se encuentren.