Cómo mostrar la lectura extracurricular
Evaluación y retroalimentación instantáneas
En el proceso de lectura de una obra, la evaluación y retroalimentación instantáneas son particularmente importantes, que no solo pueden supervisar y alentar y puede ajustar el plan a tiempo de acuerdo con la situación de lectura real. La retroalimentación de la evaluación aquí significa evaluar primero y luego dar retroalimentación. Es decir, el líder del equipo evalúa a los miembros del equipo y el equipo principal evalúa al equipo utilizando una escala de evaluación de dos niveles.
Luego se realizará una reunión de retroalimentación, donde el líder del equipo y el equipo clave informarán los resultados de la evaluación, y luego el docente o monitor elogiará a los estudiantes y grupos destacados. Esta retroalimentación periódica puede ser una vez por semana o una vez por semana. Después de leer una obra, organice una reunión especial de retroalimentación de evaluación, centrándose en resumir e intercambiar experiencias de lectura.
Informe especial de grupo
Después de ver una obra de forma colectiva, se debe organizar una reunión de informe especial de grupo. Uno es facilitar el intercambio profundo de experiencias de lectura y el otro es aprender unos de otros y crecer juntos. Lo mejor es que las sesiones de informes temáticos tengan un formato relativamente fijo. El siguiente proceso es de referencia.
Etapa de preparación: el maestro guía al equipo principal para preparar el lugar, las invitaciones de los invitados, la formación del jurado, la selección del anfitrión y otros preparativos con anticipación de acuerdo con el plan de lectura (programa). Al mismo tiempo, cada grupo utilizará todas sus fuerzas para preparar cuidadosamente el contenido del discurso, determinar al orador, preparar el PPT y prepararse para la actuación con anticipación.
Informes y presentaciones: Representantes de cada grupo subirán al escenario para exponer los resultados de su grupo, y los jueces estudiantiles realizarán evaluaciones cuantitativas de acuerdo a las reglas. Durante el proceso de comunicación e informes, el maestro asignó a los estudiantes la tarea de recopilar fotografías, videos y otros materiales para su posterior presentación escrita.
Reconocimientos y recompensas: En base a resultados cuantitativos se entregarán recompensas materiales y espirituales a representantes y grupos destacados. Al presentar el informe, se puede animar a los estudiantes a invitar a estudiantes de otras clases, profesores de la clase y padres a participar para ampliar el efecto de difusión de la lectura del libro completo y crear una atmósfera más rica para sus actividades de lectura posteriores.
Escriba un informe: después del informe, el grupo de intercambio clasificará las actividades, hará un informe sobre las actividades de la clase y lo publicará en el grupo de clase y en el grupo de padres, lo que puede promover mejor las actividades de lectura.