Plan de lección social para la clase numerosa de jardín de infantes durante una excursión
Como miembro de la facultad, a menudo necesita preparar planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puede mejorar la calidad de la enseñanza y lograr los resultados de enseñanza esperados. ¿Cómo resaltar los puntos clave del plan de lección? A continuación se muestra el plan de lección social que compilé para una clase numerosa en una excursión a un jardín de infantes. Le invitamos a compartirlo.
Objetivos de la actividad
1. Estar dispuesto a tomar la iniciativa para discutir y comunicarse con sus compañeros durante las actividades, ser capaz de expresar sus propios deseos, saber respetar los deseos de los demás, y experimentar el cuidado entre pares.
2. Aprenda preliminarmente a formular un plan de selección de artículos razonable basado en la situación real, clasifique y registre los artículos en contacto y seleccione los artículos apropiados de acuerdo con el plan.
3. Cultivar el sentido inicial de responsabilidad de los niños, comenzar y terminar cosas, y servir activamente al colectivo y a los demás.
Preparación de la actividad
1. Los niños han participado en turismo y tienen una experiencia turística sencilla.
2. Preparar cestas de la compra y mochilas escolares para el número de niños, disponer contenedores y artículos diversos necesarios para el viaje, como bebidas, frutas y otros alimentos y juguetes, artículos de uso común (como bolsas de plástico). , servilletas, paraguas, tiritas), etc.
Proceso de la actividad
1. Parte de introducción.
El maestro presenta el lugar de la excursión y la organización del tiempo de juego, estimula el deseo de los niños de preparar los artículos de la excursión por sí mismos y plantea el requisito de que los niños preparen los artículos de la excursión por sí mismos.
2. Intenta elegir algo.
(1) Cuando los niños intentan elegir objetos, los maestros observan principalmente si los tipos de objetos seleccionados por los niños son apropiados y completos, muestran los elementos seleccionados por cada niño individualmente y discuten si es necesario traerlos. .
(2) Inspire a los niños a discutir qué otras cosas se necesitan para viajar y en las que no han pensado.
(3) Observe el material didáctico y pida a los niños que observen atentamente lo que otros niños trajeron consigo para las salidas.
(4) Los niños discuten, comprueban los elementos de los demás y categorizan y resumen.
3. Dividirse en grupos para formular un plan de selección.
(1) Explique el horario y plantee los requisitos del plan: mañana toda la clase saldrá de excursión, comenzando por la mañana, comiendo la comida que trajeron los niños al mediodía y regresando a casa por la mañana. tarde.
(2) Los niños se dividen en grupos para discutir cuántos artículos debe traer cada grupo.
(3) El líder del equipo completa el plan de acuerdo con las necesidades de los miembros del equipo.
4. Piensa en el plan.
La maestra guía a los niños para discutir los siguientes puntos:
(1) Los niños traen muy pocas cosas para comer, demasiado para empacar, no pueden cargar y es inconveniente para jugar. . Ni demasiado ni muy poco, lo justo.
(2) ¿Qué juguetes eligió cada grupo? ¿Cuántas personas pueden jugar juntas?
(3) ¿Cuáles son los elementos de uso común? ¿Cuántos paraguas, cámaras fotográficas, manteles, etc. son apropiados?
(4) ¿Qué le gusta comer a tu buen amigo?
La profesora orienta a los niños para modificar el horario.
5. Según el cronograma formulado por cada grupo, los miembros del grupo dividen su trabajo para conseguir elementos.
6. El líder del equipo organiza a los miembros del equipo para verificar los elementos seleccionados de acuerdo con el cronograma.
Resumen de actividades
Preparar elementos antes de una salida realmente no es una cuestión sencilla y debe considerarse cuidadosamente. Por ejemplo, qué cosas hay que traer y cuánto es lo adecuado. Las cosas se hacen más rápido y mejor si estableces un cronograma.