La situación actual de Yuan Tengfei

Soy profesor y padre. Personalmente, creo que no es necesario que los padres ayuden a sus hijos con la tarea manual.

¡El proceso de aprendizaje y tarea no es un "juego entre padres e hijos"! ¡No deberíamos ser como la "madre de Hanhan" que "ayuda o piensa de forma activa y proactiva por sus hijos"!

Independientemente de si la tarea es razonable o no, no sé cómo se sentirán los padres y maestros cuando vean que la “obra de los padres” de sus hijos llena el aula, el aula y el campus. ! ¿Y qué aportará ese "trabajo de los padres" a la educación ilustrada de nuestros hijos?

Cuéntame una pequeña historia: En la clase de manualidades, la maestra sacó el banquito muy antiestético de Einstein y dijo: “¿Alguna vez has visto un trabajo manual tan malo?”

Einstein con tristeza sacó dos bancos peores de la mesa y dijo: "¡Profe! ¡Creo que lo que entregué es lo mejor que he hecho!"

No es que siempre Criticamos a grandes personas, pero nosotros, como padres y profesores, debemos entender que la educación es un proceso a largo plazo. Los niños tienen diferentes personalidades y diferentes niveles de comprensión. Hay muchos conocimientos y habilidades que requieren estudio a largo plazo y trabajo duro para adquirirlos. Como padres, no debemos entrenar demasiado a nuestros hijos en un corto período de tiempo para "corregir" sus errores, o incluso directamente "hacerlo por ellos" para cumplir con sus propias "expectativas imaginarias".

Las "preocupaciones por las tareas" que encuentran los padres en la pregunta son en realidad causadas por el afán de los padres por el éxito o por "preocuparse de que a sus hijos no les vaya bien en lugar de confiar en sí mismos", o es posible que no sepan cómo hacerlo. para hacerlo. Aproveche las oportunidades para inspirar o educar a los niños. Cuando se trata de nuestros hijos, ¡podemos dejar que ellos lo hagan ellos mismos! En este sentido, ¡los modelos y conceptos educativos occidentales son dignos de nuestro estudio y referencia! ¡Esto es ciencia, confianza, ejercicio y oportunidad! Precisamente porque el niño no lo ha experimentado es posible que no le vaya bien, por lo que se le permite experimentarlo personalmente. Esta es la oportunidad para que los niños crezcan verdaderamente, un proceso de crecimiento científico.

Los tiempos avanzan. Como docentes y padres necesitamos aprender y actualizar constantemente nuestros pensamientos y conceptos: la parte más importante del proceso y las tareas educativas de los niños no debe ser acompañarlos a estudiar o tutorizarlos. con sus tareas, pero lo más importante es crear un entorno de crecimiento más científico, razonable y positivo para los niños.

De lo contrario, los padres estarán tan agotados cuando se enfrenten al estudio y las tareas, y es posible que sus hijos no estén interesados ​​en aprender, ¡o incluso se cansen de estudiar incluso antes de ir a la escuela secundaria!

¡Cuéntame una historia muy común entre nuestros profesores! ¡La razón por la que es normal es que detrás de cada uno de nuestros profesores, generalmente hay innumerables estudiantes con las mismas historias y las mismas experiencias!

Una vez en una clase de composición, después de terminar de revisar la composición, encontré que una chica estaba "disfrutando" muy seriamente la "esencia" de su composición que revisé, y estaba "conmovida" por su seriedad. Lo dije casual y exageradamente: ¡Eres la "chica talentosa" de nuestra segunda clase! La situación real en ese momento era: ella era una estudiante de primer año de secundaria de una zona rural. Es posible que su rostro no estuviera limpio en todo el día y sus calificaciones eran básicamente las más bajas. Su única ventaja era que ocasionalmente podía escribir algo decente. ¡ensayo! Más tarde, cuando volvió a llamar mi atención, ¡ya era estudiante de posgrado en una universidad! En sus palabras: Antes de que la elogiara, ¡ni siquiera sabía que era una “mujer talentosa”! ¡Cielo y tierra! ¡La conciencia también! ¡Cómo puedo admitir que eres una mujer talentosa!

Esta historia hay que admitirla como un "milagro", pero personalmente creo que cada maestro y padre puede lograr y crear un milagro "similar" para cada niño, siempre y cuando cambiemos nuestra forma de pensar y cómo hacerlo. para prepararse para el nacimiento de un "milagro":

1. ¡Deje que los niños hagan sus propias cosas con total confianza!

¡Por supuesto, lo que el niño hizo debe ser "el segundo, o incluso el primer, banco pequeño de Einstein"! Nosotros, los padres y los maestros, no debemos precipitarnos en este proceso. Debemos adoptar una visión más amplia. ¡Primero debemos aprender de las fortalezas y desarrollar las fortalezas de los niños y luego compensar gradualmente las debilidades!

En la historia anterior, mi enfoque es primero "aprender de las fortalezas". A medida que las "fortalezas" continúan desarrollándose, ¡los propios niños también trabajarán duro para "compensar las debilidades"!

2. "Elogie a sus hijos con prontitud y sin dudarlo" para estimular y ampliar el interés de los niños por aprender.

Mi experiencia personal es: "¡Por muy mal que lo hagas, por muy equivocado que estés, todavía hay algo digno de elogio"!

Cuando a los niños no les va bien, o incluso les va "mal", es el momento en el que más necesitan el apoyo, la comprensión y el reconocimiento de nuestros profesores y padres. En este momento, debemos escarbar. Y descubre el potencial de los niños a tiempo. "Punto brillante", ¡elogio oportuno!

Lo más tabú es tener la misma actitud que el profesor ante los deberes de Einstein: malo, enojado, no lo sabes, ¡cómo puedes hacer algo tan simple! ¡Aunque la "crítica" es a veces una forma de educación de "mayor exigencia"!

¡Solo así, cuando se encuentre con una oportunidad como la niña de arriba, el niño podrá "aprovechar" la oportunidad por sí solo! ¡Solo entonces podremos mantener de manera más efectiva el interés y el entusiasmo de nuestros hijos por el aprendizaje y las tareas!

"No hay estudiantes que no puedan enseñar bien, sólo maestros (padres) que no puedan enseñar bien!" Y "¡El interés es el mejor maestro!" puede ser más directo ¡Estimule y mantenga el interés de los niños por aprender!

¡Enseña a tus hijos a hacer sus propias cosas sin preocupaciones y deja que lo experimenten! De lo contrario, lo que siempre haremos será “tutoría cansada de los deberes” en lugar de educar y guiar a los niños.

Posdata:

El proceso de aprendizaje y tarea es el proceso de experiencia personal y acumulación de conocimientos de los niños. Este proceso es independiente y exclusivo, lo que significa que no puede ser reemplazado por otros ni puede ser completado por otros. No hay secuencia en este proceso, ni bueno ni malo, ni siquiera correcto o incorrecto, sólo existe la propia experiencia, sólo la propia experiencia. (Esta también debería ser la comprensión y explicación más sencilla de las calificaciones académicas)