¿Cuáles son los síntomas de la pubertad?

En los últimos años, los problemas de salud mental de los adolescentes han atraído la atención de todos los ámbitos de la vida en nuestro país. Existen muchos estudios sobre el estado de salud mental de los estudiantes adolescentes. La adolescencia es una etapa importante del crecimiento y la madurez humana. La condición física, el carácter ideológico y moral, los sentimientos ideales, los conocimientos y talentos de una persona se forman básicamente durante la adolescencia. La educación sobre la pubertad tiene como objetivo resolver los problemas de madurez sexual y desarrollo psicológico de los estudiantes adolescentes, determinar sus objetivos educativos y lograr este objetivo a través de la educación correspondiente, impulsando así a los estudiantes con psicología rebelde durante este período a dedicar su abundante energía al proceso de mejora física. aptitud física, mejorar la calidad científica y cultural y mejorar la calidad ideológica y moral. Por tanto, es necesario analizar y discutir este tema. La psicología inversa, también conocida como psicología inversa o psicología de confrontación, se refiere a un estado psicológico en el que las personas adoptan actitudes, palabras y hechos opuestos a las necesidades de los demás para mantener su autoestima. En nuestro trabajo docente y en nuestra vida diaria, a menudo escuchamos a profesores y padres quejarse de que los estudiantes de hoy son desobedientes y, a menudo, adoptan una fuerte actitud de confrontación hacia profesores y padres. La psicología rebelde es un estado psicológico en el que los estudiantes adolescentes adoptan actitudes, palabras y hechos contrarios al sentido común para mantener la autoestima. Tratar correctamente la psicología rebelde de los adolescentes es un problema común que no se puede ignorar en la educación juvenil actual. Comprender las manifestaciones y los efectos negativos de la psicología rebelde de los estudiantes adolescentes, analizar sus causas y explorar métodos educativos para abordar la psicología rebelde son tareas importantes para que las escuelas y las familias brinden educación sobre salud mental a los adolescentes. La psicología inversa es un fenómeno psicológico común en la adolescencia, siempre que comprendamos las razones de su aparición, tomemos medidas prácticas para tratar correctamente la psicología rebelde de los estudiantes adolescentes, prevengamos y superemos los efectos adversos de la psicología rebelde negativa entre los adolescentes y lo solucionemos. más eficaces. Al transformarse en aspectos positivos, pueden cultivar sus buenas cualidades psicológicas y permitir que se desarrolle su salud mental. 1. Pubertad, educación de la pubertad y su importancia (1) Pubertad Desde el punto de vista biológico, la pubertad es el segundo clímax del crecimiento y diferenciación del cuerpo y los órganos sexuales en el desarrollo de la vida. Es un período de rápido desarrollo de la vida. cuerpo humano. La adolescencia es una etapa importante del crecimiento y la madurez humana. La aptitud física, el carácter ideológico y moral, el sentimiento ideal, los conocimientos y los talentos, etc., de una persona se forman básicamente durante la adolescencia. La educación de los adolescentes juega un papel rector importante en el crecimiento de los adolescentes. (2) Educación de los adolescentes La educación de los adolescentes es una parte importante de la construcción de la civilización espiritual socialista y de la educación de calidad de los estudiantes. Estipula sus objetivos educativos sobre la base de los problemas que deben resolverse en la madurez sexual y el desarrollo psicológico de los adolescentes, y logra este objetivo mediante la educación correspondiente, impulsando así a los jóvenes a utilizar su abundante energía para mejorar su condición física y su ciencia. La calidad y la mejora de la calidad ideológica y moral son el primer paso hacia una buena juventud. Esta es la necesidad de proteger el crecimiento saludable de los jóvenes y también es una medida importante para mejorar la calidad de la nación. Diferentes personas tienen diferentes interpretaciones de la educación de los adolescentes. Los psicólogos japoneses creen que la adolescencia es un período de intensa y rápida formación de la conciencia sexual, la madurez sexual y el comportamiento sexual [2]. Durante este período, si no se fortalece la educación sexual, no sólo afectará la formación de buenas costumbres sociales y el orden social, sino que también afectará el establecimiento de relaciones heterosexuales en familias felices. El profesor Wu Jieping de nuestro país cree que la educación para la pubertad se lleva a cabo de acuerdo con las características fisiológicas y psicológicas de los adolescentes que ingresan a la pubertad. En términos generales, incluye educación de la personalidad, educación para la vida, educación ideológica y moral, educación sobre el patriotismo, educación respetuosa de la ley y educación sexual. conocimientos y educación moral sexual, etc. Educación sexual integral. (3) La importancia de la educación de los adolescentes. La educación de los adolescentes es de gran importancia para promover el desarrollo saludable de los adolescentes, especialmente en la socialización de los adolescentes, porque la socialización humana es un proceso que dura toda la vida 1. La educación de los adolescentes fortalece la autoconciencia del adolescente. -La llamada autoconciencia se refiere a la autoexperiencia, autocomprensión y autoevaluación del contenido, proceso y resultados de la propia psicología, pensamiento y actividades conductuales por parte de una persona que es un sujeto activo que puede sentir y pensar. Una vez que los adolescentes entran en la adolescencia, su conciencia de sí mismos se ha desarrollado aún más, desde el sentimiento de sí mismos hasta la conciencia de sí mismos reflexiva, comienzan a descubrir su propio mundo interior y adquieren la capacidad de meditar sobre sus sentimientos internos. A partir de entonces, la formación y el desarrollo. de la personalidad reside en el yo Proceder conscientemente bajo la guía de la conciencia y con la mejora de la conciencia ideológica y política, la formación gradual de la visión del mundo y de la vida, de modo que el desarrollo de la propia personalidad y sus cualidades queden subordinadas a ella. elevados ideales y creencias internas.

Por tanto, comprender las características de los estudiantes con evidente autoconciencia en el proceso de formación de la personalidad nos ayudará a llevar a cabo la educación adolescente. Debemos aprovechar plenamente el papel de la conciencia subjetiva de los jóvenes en la educación de los adolescentes, que es una parte importante para mejorar la eficacia de la educación de los adolescentes. 2. La educación de los adolescentes mejora la conciencia y la capacidad de los adolescentes para desempeñar sus roles sociales. La autoconciencia de los adolescentes aumenta gradualmente después de entrar en la adolescencia, pero esto sólo proporciona un requisito previo subjetivo para adaptarse a la sociedad. Para basarnos en la sociedad, también debemos asumir ciertas responsabilidades y obligaciones en la sociedad y marcar una diferencia en la sociedad. Estos a menudo se manifiestan como competentes para ciertos roles sociales. La educación de los adolescentes desempeña un papel activo en la promoción de la mejora de la capacidad de los adolescentes para adquirir roles sociales. (1) La educación de la adolescencia promueve la capacidad de los adolescentes para distinguir entre tipos de roles sociales. La sociedad se compone de varias relaciones. Las personas tienen diferentes posiciones en las relaciones sociales y desempeñan los mismos roles sociales debido a la complejidad de las relaciones sociales, la diversidad de las personas; en la misma posición social desempeñando diferentes roles al mismo tiempo. Entre estos muchos roles sociales, los individuos desempeñan diferentes tipos de roles sociales y su desempeño será diferente. (2) La educación de los adolescentes promueve la sólida capacidad de los adolescentes para desempeñar roles sociales. En la vida real, a menudo vemos que los adolescentes generalmente tienden a desviarse de las normas sociales. Por ejemplo, los adolescentes eligen un discurso o un comportamiento diferente o contrario a los requisitos de las normas sociales, formando una actitud contraria al cumplimiento de las normas sociales. Esto se manifiesta en el hecho de que algunos jóvenes estudiantes saben claramente que no pueden saltar en la fila o tirar basura y vomitar, pero aún así lo hacen, algunos jóvenes estudiantes no participan activamente en actividades, arrastran los pies, dicen malas palabras, crean problemas intencionalmente; crear obstáculos para la implementación de normas y lograr el objetivo de resistir las normas. Propósito: algunos libros, productos audiovisuales y manuscritos pornográficos se difunden entre los adolescentes, e incluso comportamientos que afectan gravemente la salud física y mental de los adolescentes. El abuso de drogas también está apareciendo entre los adolescentes. (3) La educación de los adolescentes promueve la adaptabilidad de los roles sociales de los adolescentes. Las regulaciones inherentes a los roles sociales no son creadas subjetivamente por una sola persona, sino que están determinadas por una época y un estilo de vida social específicos. A medida que la sociedad cambia y se desarrolla, también cambiarán las expectativas de la sociedad sobre los diversos roles y las regulaciones internas específicas de los diversos roles sociales. 2. Razones de la psicología rebelde de los estudiantes adolescentes (1) Características psicológicas de los estudiantes adolescentes 1. Para analizar la psicología rebelde de los estudiantes adolescentes, primero debemos comprender las características psicológicas de los estudiantes durante este período: (1) Fuerte sentido de independencia, alto deseo de desempeño, y le gusta. No es convencional y siempre quiere expresar sus opiniones únicas y realizar acciones inusuales para atraer la atención de los demás y mostrar su personalidad independiente. (2) Curiosidad. Los psicólogos creen que cuando algo está prohibido, fácilmente puede despertar la curiosidad y la sed de conocimiento de las personas. Especialmente cuando se hace una prohibición sin ninguna explicación, es más probable que el fuerte misterio despierte la especulación de la gente. Los anuncios de cine y televisión que “no son aptos para adolescentes” se aprovechan de la curiosidad de los adolescentes para atraer a más adolescentes a verlos. (3) Psicología oposicionista. Una vez que las personas tienen una actitud negativa hacia los demás, también tendrán una actitud negativa hacia sus puntos de vista y acciones. Por ejemplo, si un maestro siempre critica a los estudiantes de bajo rendimiento, es posible que estos no escuchen lo que dice el maestro y desarrollen emociones rebeldes. (4) Psicología extrema. Los estudiantes adolescentes tienen poca experiencia social y falta de conocimiento. Consideran los problemas de manera demasiado simple, incluso unilateral. A menudo atacan un punto pero no el resto, pero se muestran complacientes. 2. Razones objetivas de la psicología rebelde: la sociedad no reconoce la conciencia independiente de los jóvenes estudiantes. Los jóvenes de hoy, la mayoría de los cuales son hijos únicos, son llamados por la sociedad la "vieja generación" La opinión pública a menudo se preocupa por el futuro de estos niños, su capacidad de ser independientes y su incapacidad para asumir la importante tarea de construir la vida. patria en el futuro. Se puede decir que la principal responsabilidad por la escasa autosuficiencia de los niños no recae en miles de niños puros, sino en nuestra sociedad y nuestras familias, y porque nuestro sistema educativo y nuestros métodos educativos violan las leyes objetivas del desarrollo psicológico y fisiológico humano. 3. Las manifestaciones de la psicología rebelde de los estudiantes adolescentes en la educación escolar 1. Pensar negativamente en la propaganda positiva. Un número considerable de estudiantes adolescentes muestra un pensamiento inverso de desaprobación y desconfianza hacia la propaganda de escuelas, dirigentes y docentes. En el proceso educativo, muchos educadores esperan educar e infectar a los estudiantes adolescentes a través de los conmovedores actos de figuras avanzadas y despertar su entusiasmo, para lograr el propósito de motivar a los de bajo rendimiento.

Pero los resultados suelen ser contraproducentes. Se dice que algunas figuras progresistas son "especuladores" o "tontos" que buscan fama y reputación. Se duda injustificadamente de sus motivos y se niegan sus acciones progresistas. Para los modelos a seguir que los rodean, son excluidos y ridiculizados como "halagadores". 2. Desarrollar la identificación emocional con las malas tendencias. Entre algunos estudiantes adolescentes, pelear se considera valiente; confrontar abiertamente a maestros y líderes se considera capaz; las malas tendencias de comportamiento, como la lealtad fraternal, han ganado la aprobación de muchas personas. Los estudiantes adolescentes que están dispuestos a ayudar a los demás, cuidar del colectivo, proteger la propiedad pública y cumplir con las reglas y disciplinas escolares son ridiculizados y ridiculizados arbitrariamente, lo que resulta en una situación en la que nadie elogia a las buenas personas y las buenas acciones en una atmósfera colectiva, y existe un mercado para las malas tendencias y el bien no suprime el mal. 3. Resistencia pasiva o negación de la educación ideológica y del cumplimiento de normas y disciplinas. Los estudiantes adolescentes con psicología rebelde son muy indiferentes a la educación ideológica y política. Creen que la educación ideológica y política es amplia, vacía y formal, y no se ajusta a la vida real de los estudiantes adolescentes. Por lo tanto, debemos adoptar una actitud de afrontamiento, resistencia y confrontación pasiva hacia la educación ideológica y política. Muestra una especie de pensamiento inverso y una negación infundada de la desaprobación y la desconfianza en las escuelas, la educación de los docentes y los sistemas escolares. 4. Juicio extremo sobre la enseñanza y el comportamiento de los docentes. Debido a la desaprobación y resistencia de algunos profesores de la escuela, el aprendizaje de las materias impartidas por profesores y materias afines ha disminuido. Algunos estudiantes tienen poca iniciativa y conciencia en el aprendizaje. En lugar de buscar sus propias razones, siempre encuentran fallas en el maestro, se oponen al maestro e incitan al antagonismo de los estudiantes. No solo no aprenden, sino que también forman una fuerza hostil. el maestro. Este también es un fenómeno común entre los estudiantes adolescentes. 4. Manifestaciones de la psicología rebelde de los estudiantes adolescentes en la vida social y familiar. 1. Aumento significativo de la resistencia hacia los adultos y los padres. Los estudiantes adolescentes no están dispuestos a recibir demasiada atención o interferencia de sus padres en sus vidas, e incluso pueden sentirse aburridos, no están dispuestos a escuchar las opiniones de sus padres al juzgar lo bueno y lo malo de algunas cosas, y tienen un fuerte deseo de hacerlo; expresan sus propias opiniones; son reacios a aceptar algunas opiniones tradicionales. Mantienen conclusiones heréticas y autorizadas y, a menudo, hacen críticas extremas. 2. Mayor confianza ciega e intimidad con el sexo opuesto. Debido a su desarrollo y madurez sexual, los estudiantes adolescentes tienen el deseo de interactuar con el sexo opuesto. Por ejemplo, les gusta estar cerca del sexo opuesto, quieren comprender el conocimiento sexual, les gusta expresarse frente al sexo opuesto e incluso tienen pensamientos vagos sobre el amor, etc. El "amor de cachorros" entre los estudiantes adolescentes es un dolor de cabeza para los padres y las escuelas, y está empeorando. La ceguera y la inestabilidad del "amor de cachorros" debilitan las funciones emocionales de muchos estudiantes y debilitan sus emociones. A veces feliz, a veces deprimido, a veces autovalorado, a veces autodespreciado y sin la capacidad de controlar los cambios en las propias emociones, lo que no sólo afecta el aprendizaje y la salud, sino que también lleva a engañarse y extraviarse bajo la fuerte tentación de factores sociales negativos. 3. Bloqueo del mundo interior. Los estudiantes adolescentes necesitan interactuar con sus compañeros, especialmente con los del sexo opuesto, y con sus padres en igualdad de condiciones. Anhelan que los demás se traten unos a otros con un corazón abierto como ellos mismos. Sin embargo, debido a las diferentes personalidades e ideas de cada persona, no encontraban un objetivo para expresar su deseo, por lo que no les quedó más remedio que expresarlo en sus diarios. Los pensamientos internos escritos en estos diarios, y debido a la autoestima, no quieren ser conocidos por los demás, formando así una mentalidad ambivalente de querer que los demás comprendan pero tener miedo de ser comprendidos por los demás, y la depresión psicológica a largo plazo aumentará. Haga que los estudiantes caigan en un círculo vicioso. Si está ansioso por comprender pero no puede expresarlo, sentirá que nadie lo comprende y explotará en una ocasión especial. Algunos estudiantes adolescentes pueden incluso sufrir autismo o optar por el suicidio. resolver el problema porque no pueden ventilar. 4. Actitud conflictiva ante las demandas sociales. A medida que los adolescentes desarrollan independencia psicológica y un sentido de edad adulta, su conciencia y autocontrol también se fortalecen en sus interacciones con los demás, subjetivamente esperan poder cumplir conscientemente las reglas en cualquier momento y cumplir con sus obligaciones, pero objetivamente es así. muchas veces cuesta controlar bien las emociones y en ocasiones actúa de forma imprudente, provocando que uno caiga en la contradicción de querer contenerse pero ser impulsivo. 5. Indiferencia hacia la sociedad y la familia. Todos los adolescentes de hoy nacieron después de la reforma y la apertura, y viven en un mundo donde la vida material y cultural se está volviendo cada vez más rica. Saben poco o incluso nada sobre la China de ayer. Consideran inimaginables los sufrimientos que soportaron sus antepasados.

5. El daño de la psicología rebelde de los estudiantes adolescentes. Entre los estudiantes adolescentes, las principales manifestaciones de la psicología rebelde son que no están interesados ​​o están menos interesados ​​en el contenido educativo de la escuela, se resisten a las demandas positivas de los profesores e insisten en hacer cosas que los profesores no permiten. La psicología rebelde entre los estudiantes de secundaria es un problema común. 1. La psicología rebelde restringe el desarrollo físico y mental de los estudiantes adolescentes. Debido a la psicología rebelde de los estudiantes adolescentes y los efectos negativos de los comportamientos rebeldes causados ​​por la psicología rebelde, los estudiantes adolescentes no pueden obtener de manera efectiva experiencias útiles de los adultos, no pueden aprender de los fracasos de otras personas y no pueden inspirarse en los éxitos de otras personas. Crecimiento saludable y madurez social de los estudiantes adolescentes. 2. La psicología rebelde desviará a los estudiantes adolescentes, causándoles diversos grados de daño físico y mental y otras consecuencias negativas. La psicología y el comportamiento rebeldes de los estudiantes a menudo los vuelven imprudentes, ignoran las reglas escolares y desafían las reglas sociales. Por ejemplo, algunos estudiantes no escuchan los consejos de profesores y padres de no enamorarse temprano, persiguen en secreto al sexo opuesto y dedican mucho tiempo y energía a relaciones "sexuales" infantiles, lo que desperdicia tiempo y energía y afecta rendimiento académico. También hay algunos estudiantes que violan el código estudiantil y las normas de la vida pública, fuman y beben mucho y se vuelven "fumadores" y "alcohólicos" prematuramente, lo que afecta su desarrollo físico y su salud física y mental. 3. La contradicción entre autocontrol e impulsividad. Si bien los adolescentes tienen independencia psicológica y un sentido de edad adulta, su autoconciencia y autocontrol también se han fortalecido en sus interacciones con los demás, subjetivamente esperan poder cumplir conscientemente. En cualquier momento siguen las reglas y hacen lo mejor que pueden para cumplir con sus obligaciones, pero objetivamente muchas veces les cuesta controlar bien sus emociones. En ocasiones actúan de manera imprudente, provocando que caigan en la contradicción de querer tener autocontrol pero serlo. impulsivo. 6. Contramedidas para la psicología rebelde de los estudiantes en la adolescencia (1) Los profesores deben tener una comprensión correcta de la psicología rebelde en la adolescencia. En primer lugar, debemos darnos cuenta de que la psicología rebelde es un fenómeno psicológico social transcultural. Este fenómeno ha existido en el pasado, existe ahora y aparecerá en el futuro. Mientras exista la raíz, inevitablemente surgirá. Por tanto, la psicología rebelde entre los estudiantes adolescentes debe tratarse con calma. En segundo lugar, debemos analizar correctamente la naturaleza de la psicología rebelde. Aunque la psicología rebelde es una actitud muy resistente, la psicología rebelde positiva es un espejo brillante, si se utiliza y se orienta correctamente, no sólo puede obtener buenos resultados educativos, sino también promover la mejora de nuestro método de trabajo educativo. Cuando se trata de la psicología rebelde negativa entre los adolescentes, se debe prestar atención a analizar las causas para superarlas, corregirlas y educarlas. Educar a los estudiantes que se encuentran en un estado rebelde en la adolescencia es un asunto muy difícil. Los azotes y los regaños no son aceptables, porque los azotes y los regaños sólo pueden aumentar la resistencia del niño y los niños ignorarán la predicación, y es aún más. Es inaceptable dejarlo así, porque si no se controlan las personalidades y opiniones inmaduras de los estudiantes, es difícil garantizar que no se comportarán de manera desviada o incluso se extraviarán. (2) Contramedidas educativas para la psicología rebelde de los estudiantes adolescentes Estudiar la “psicología rebelde” de los estudiantes, poner a las personas en primer lugar y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus necesidades. Primero, debemos ser buenos captando los puntos brillantes de los estudiantes. Esto requiere que comprendamos las características psicológicas de los estudiantes, prescribamos el medicamento adecuado y adoptemos una variedad de métodos para transformar la mala psicología de los estudiantes, de modo que la mala psicología de los estudiantes pueda controlarse y transformarse en motivación para el progreso. La práctica ha demostrado que la psicología rebelde común en la adolescencia puede controlarse y transformarse eficazmente mediante ajustes y orientación razonables, lo que favorece la formación de una psicología sana y una personalidad sana entre los estudiantes jóvenes. Hay un chico en mi clase que es un dolor de cabeza para todos los profesores. Tiene demasiadas deficiencias, es vago por naturaleza, golpea y regaña a sus compañeros a su antojo y causa problemas todo el día. Lo que nunca esperé fue que un chico travieso que molestaba a todos se convirtiera en una persona completamente diferente sólo por un cumplido casual. Si lo piensas bien, cada uno tiene su propio punto brillante, depende de si lo notas o no. El segundo es intercambiar corazones por corazones y acercar a profesores y estudiantes. Por ejemplo, hay un estudiante que se transfirió de otros lugares. No tiene interés en estudiar en la escuela, pero sí en comer y beber. Lo más irritante es que tiene un temperamento muy testarudo. Mientras sea algo que no quiera hacer, no importa lo que digan sus padres, es inútil. Un día, le pidió a su familia que aumentara sus gastos de manutención. normalmente eran bastante altos). Cuando sus padres no estuvieron de acuerdo, ¡ella se escapó de casa! Después de que la escuela y los padres lo buscaron durante cinco días, finalmente lo encontraron en un bar en la ciudad del condado. Aún así se negó a regresar a casa. Su padre no pudo soportarlo y finalmente lo golpearon brutalmente. hogar. .

Más tarde, le presté especial atención, invitándolo a jugar conmigo de vez en cuando y buscando oportunidades para comunicarme con él, independientemente de si sus pensamientos eran correctos o no, le dejé expresar sus pensamientos. Desde entonces, piensa que el profesor es accesible y digno de confianza, por lo que puede hablar libremente. Dígame que sus padres son demasiado tercos y lo niegan cuando sus ideas no coinciden con las suyas. Simplemente no se lleva bien con sus padres. Después de comprender la situación, me comuniqué con sus padres y razoné con él, lo que finalmente cambió su actitud hostil hacia sus padres. El tercero es aprovechar plenamente los esfuerzos conjuntos de la escuela, la familia y la educación social. La escuela es un lugar para la educación planificada y decidida de los estudiantes. En la escuela, los estudiantes no sólo necesitan aprender y dominar el conocimiento cultural y científico sistemático, sino también desarrollar su inteligencia, recibir educación política e ideológica y formar excelentes rasgos de carácter. Ante el actual entorno ruinoso y el deterioro del estilo académico, muchos estudiantes se dejarán llevar por la marea y simplemente se las arreglarán. Ya no están interesados ​​en todo y ya no tienen escrúpulos en todo. Por diversas razones, muchas escuelas no prestan atención a la construcción básica del entorno escolar, las condiciones de aprendizaje son malas y el número de personas que ingresan a la escuela es mixto, lo que destruye la imagen ideal de los estudiantes. Por ejemplo, después de que el maestro guió pacientemente a un estudiante de bajo rendimiento en la clase, su padre le dijo: "No eres nada bueno estudiando", lo que provocó que el poco interés por aprender que acababa de despertar se desvaneciera; inicialmente dio resultados, pero el vecino del alumno dijo que "es mejor matar un cerdo que estudiar", lo que arruinó los esfuerzos educativos del profesor. Por lo tanto, para canalizar esencialmente la psicología rebelde entre los estudiantes, se debe formar una red educativa triple: escuela, familia y sociedad. Además de prestar atención a la educación escolar, los profesores de clase también deben aprovechar plenamente el papel educativo de las visitas domiciliarias y la práctica social. (3) Los profesores deben utilizar métodos correctos para guiar a los estudiantes a través del período de reversión psicológica sin problemas. Los profesores deben esforzarse por respetar a los estudiantes. Los estudiantes con psicología rebelde a menudo son reprendidos y castigados por los profesores. Por lo general, son culpables, sensibles y desconfiados. Sin embargo, necesitan la comprensión y la confianza de los profesores. Para que puedan recibir una mejor educación, primero deben liberarse de sus preocupaciones y deshacerse de sus estereotipos de actitudes negativas. El método más fundamental es ajustar la relación entre profesores y estudiantes. Con este fin, los profesores deben tomar la iniciativa para ayudar verdaderamente a estos estudiantes. Como dice el refrán: "A todo el mundo le gustan los niños bonitos, pero amar a los niños feos es el verdadero amor". Como profesores, debemos cambiar el tono crítico duro y decidido del pasado y tratar de ser amables, sinceros y educados con ellos. Los estudiantes comunicarse y charlar con los estudiantes pueden hacer que estos estudiantes "especiales" sientan que el maestro es sinceramente amigable con ellos y eliminar su hostilidad y estado de alerta. También deberíamos reducir los requisitos para los "estudiantes pobres", animar y elogiar tanto como sea posible y criticar y culpar lo menos posible. (Cuatro). La escuela orienta a las familias en la educación sincrónica. La educación familiar juega un papel importante en la superación de la psicología rebelde de los estudiantes, y las escuelas deben esforzarse por lograr la cooperación activa de las familias. Sin embargo, debido a la falta de conocimiento de los padres en pedagogía, psicología y otros aspectos, la falta de conceptos educativos correctos y la adopción de métodos educativos correctos, esto agravará la formación de una psicología rebelde en los estudiantes. Como docente tienes la responsabilidad y obligación de orientar la educación familiar. A través de la orientación de los maestros, podemos optimizar la educación familiar, aprovechar plenamente el papel de los padres y esforzarnos por lograr la cooperación en la educación familiar. Bajo la guía de los maestros, si los padres pueden darse cuenta de que consideran las cuestiones educativas desde la perspectiva dual de sus hijos y de ellos mismos, y ajustan racionalmente su comportamiento educativo, esto tendrá un impacto positivo en la mejora de la calidad de la educación familiar, la mejora de la eficacia de educación familiar y corregir la mala psicología de sus hijos, incluido el papel de psicología rebelde. Se puede pedir ayuda con el trabajo ideológico a familiares y amigos en quienes los estudiantes confían. Estos tienen el efecto de obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo, lo cual es mejor que el simple efecto educativo positivo del maestro. (5) Contramedidas de educación familiar para la psicología rebelde de los estudiantes adolescentes 1. Adoptar métodos democráticos de educación familiar. El estilo de crianza familiar se refiere a los métodos y formas comúnmente utilizados por los padres al criar y educar a sus hijos. Es un resumen de las características de diversos comportamientos de crianza de los padres y es un estilo de comportamiento relativamente estable. Por lo tanto, los padres deben guiar pero no ser exigentes; amar pero no interferir; estar dispuestos a brindarles la ayuda necesaria; advertirles rápidamente de posibles errores; aceptar sus compañeros y amigos con el mayor interés; .Participe en sus juegos y actividades; dé prioridad a los pensamientos de sus hijos; trátelos de manera justa y razonable; escuche sus voces en todo momento. 2. Los padres deben adoptar principios moderados en su educación y expectativas para sus hijos.

A medida que la competencia social se vuelve cada vez más feroz, la atención de los padres a la educación de sus hijos también ha aumentado significativamente. Los psicólogos señalan que las expectativas de los padres afectan en gran medida el comportamiento educativo de sus hijos y el desarrollo de la personalidad de sus hijos. Muchas personas incluso caen en malentendidos y retrasan la vida del niño. En resumen, el principio de moderación es de gran importancia para el funcionamiento normal de la familia, optimizando la educación familiar, mejorando la relación entre padres e hijos y corrigiendo la psicología rebelde de los niños. 3. Consistencia educativa entre los miembros de la familia. La llamada coherencia de la educación familiar significa que todos los miembros de la familia tienen un propósito educativo coherente para los objetos educativos de la familia y los métodos son correctos, lo que favorece el crecimiento físico y mental saludable del niño. Incluye tres aspectos: Primero, actitudes educativas consistentes: Al educar a los hijos, tanto el esposo como la esposa deben tener actitudes consistentes. Fueron estrictos cuando deberían serlo. No jugaron mal ni mal, y no desempeñaron roles opuestos. Los dos trabajaron juntos para educar a sus hijos. En segundo lugar, el contenido educativo debe ser coherente: cuando el niño comete un error, criticar cuando sea el momento de criticar y luego trabajar juntos para ayudarlo a encontrar el error y corregirlo. Cuando los niños hacen algo bien y progresan, deben elogiarlos y alentarlos juntos; cuando los niños encuentran dificultades, también deben ayudarlos a resolverlas juntos; En tercer lugar, el papel del automodelo: los padres son modelos a seguir para sus hijos y el comportamiento de los niños a menudo imita inconscientemente a sus padres. Por lo tanto, los padres no pueden decir una cosa en la cara del niño sino hacer lo contrario a sus espaldas. Las palabras de instrucción y la enseñanza con el ejemplo son dos aspectos de la educación, y deben tener la misma actitud y cooperar entre sí. En resumen, los miembros de la familia deben tener los mismos objetivos, implementarlos correcta y resueltamente, hacer concesiones cuando sea necesario y luego comunicar la decisión de los padres a sus hijos juntos. Al mismo tiempo, debemos permitirles lidiar con los problemas de forma independiente dentro de un cierto rango y crear oportunidades y condiciones para que aprendan a lidiar con sus propios asuntos. Esto no solo ayudará a eliminar su psicología rebelde, sino también a cultivar la suya. capacidad de vivir de forma independiente 4．. Crea un ambiente familiar relajado y armonioso. Los padres deben administrar sus propias familias con cuidado. Como mencionamos antes, la mayoría de las familias actuales son familias nucleares. El grado de apertura social y la actualización de las ideas de las personas hacen que los padres jóvenes, especialmente los padres jóvenes, a menudo solo se consideren a sí mismos e ignoren a los demás. sentimientos de sus hijos. Como padres, deberíamos poder resolver los problemas emocionales en el mundo adulto. Incluso si la relación se rompe, no tenemos que causar daños innecesarios a los padres en la película educativa infantil actualmente popular. "Familia con niños" es un muy buen modelo, aunque son una familia divorciada, con el esfuerzo de los padres pueden brindarles a sus hijos un ambiente armonioso y feliz, y los niños pueden crecer sanamente. La psicología rebelde restringe el desarrollo físico y mental de los estudiantes adolescentes. La psicología rebelde puede desviar a los estudiantes adolescentes, causándoles daños físicos y mentales menores y otras consecuencias negativas. La psicología rebelde puede llevar a los estudiantes adolescentes a emprender el camino de delitos ilegales. La psicología rebelde del adolescente existe objetivamente, aunque es dañina, conviene analizarla en dos partes durante el proceso educativo, para poder afirmarla plenamente y también determinarla plenamente. A través de la educación de la adolescencia, se cultiva a los estudiantes de secundaria para que tengan cualidades psicológicas saludables y establezcan valores morales y una visión de la vida y del mundo correctos. Al mismo tiempo, la educación de los adolescentes es una parte importante de la construcción de la civilización espiritual socialista y de la educación de calidad de los estudiantes. 'Tiene como objetivo resolver los problemas de madurez sexual y desarrollo psicológico de los estudiantes adolescentes para estipular sus objetivos educativos y lograr este objetivo a través de la educación correspondiente, incitando así a los estudiantes con psicología rebelde en este período a utilizar su abundante energía. hacia una buena juventud mejorando la calidad física, mejorando la calidad científica y cultural y mejorando la calidad ideológica, moral y moral. Esta es una necesidad para proteger el crecimiento saludable de los estudiantes adolescentes y una medida importante para mejorar la calidad nacional.