Hable sobre su comprensión del reconocimiento de niveles de habilidades profesionales.
La comprensión de la identificación de niveles de competencia profesional es la siguiente:
1. Fortalecer el autoaprendizaje y mejorar la comprensión ideológica y la calidad profesional. ?
Mejorar la comprensión ideológica y la calidad profesional son los requisitos previos y las condiciones necesarias para hacer bien tu trabajo. En primer lugar, debemos tomar cada trabajo de evaluación con seriedad y rigor, sin descuidos ni descuidos. Al mismo tiempo, cumplimos con el sistema de evaluación. No será difícil para ningún candidato ni protegerá a ningún candidato. La evaluación se llevará a cabo estrictamente de acuerdo con los estándares de evaluación.
En segundo lugar, mejore constantemente su calidad profesional, preste atención a la acumulación de conocimientos, fortalezca las capacidades operativas prácticas y aprenda de profesores experimentados y técnicos corporativos. Después de regresar, los profesores profesionales y técnicos a menudo discuten y discuten juntos. Conversar. En dos años, ha habido una gran mejora en las capacidades técnicas.
2. Optimizar los criterios de puntuación. ?
En el trabajo de evaluación habitual, hemos formulado estándares de puntuación estrictos. Durante la operación, calificaremos de acuerdo con los estándares paso a paso. Sin embargo, la calibración inicial no fue muy perfecta, especialmente algunos detalles. No se tiene en cuenta. No sé qué elemento se debe deducir por las operaciones incorrectas de los estudiantes durante la calificación, y si los puntos se deben deducir de acuerdo con los requisitos de evaluación para los trabajadores intermedios, después de cada examen industrial, nuestros profesores profesionales lo discuten y luego. corregir las imperfecciones. Parcialmente revisado.
3. Realizar evaluaciones de manera justa e imparcial. ?
En los últimos dos años, he participado en el trabajo de evaluación de casi 10 clases. Durante cada proceso de evaluación, puedo seguir estrictamente los estándares de puntuación y no perderme ninguna pregunta. o ser inclusivo y adherirse a los principios de justicia, apertura e imparcialidad.
Nuestra web ha establecido un banco de preguntas de evaluación para cada tipo de trabajo. Durante la evaluación se seleccionan aleatoriamente preguntas para la evaluación teórica y operativa, especialmente la evaluación operativa, que es seleccionada con 30 minutos de antelación por los candidatos. en el sitio para garantizar una conducta justa, justa y razonable. Cumplió estrictamente las funciones de evaluador y completó cada período de evaluación de habilidades profesionales con la debida diligencia.
Cuatro. Algunas experiencias. ?
(1) El trabajo de evaluación de habilidades vocacionales de nuestra universidad es principalmente para estudiantes de nuestra escuela, no es lo suficientemente amplio y la conexión con la sociedad no es lo suficientemente cercana. La gestión del desarrollo de habilidades profesionales debe orientarse a la sociedad y adaptarse a las necesidades de desarrollo de la nueva situación para tener una fuerte vitalidad. La implementación de la gestión del empleo basada en certificados por parte de la sociedad no solo ha mejorado la efectividad de la capacitación de habilidades y la conciencia de los empleados para participar en la capacitación, sino que también ha aumentado significativamente el número de participantes, y muchos empleados solicitaron activamente participar en la capacitación.
(2) La gestión de la evaluación de habilidades vocacionales no es una tarea aislada para promover eficazmente el trabajo, es necesario vincular estrechamente la gestión interna, la gestión del equipo de capacitación y la gestión de calificaciones empresariales, fortalecer la construcción del sistema y establecer un sistema sólido de servicios de gestión.
(3) Debemos continuar fortaleciendo la construcción del equipo de evaluación docente en nuestro hospital y esforzarnos por mejorar en gran medida el nivel de capacitación y evaluación de nuestro hospital.
Aunque se han logrado ciertos resultados en el trabajo de evaluación, todavía existen los siguientes problemas, principalmente en la evaluación operativa. Aunque los estándares de puntuación se han refinado, todavía hay imperfecciones y a menudo ocurren algunos conflictos. son impredecibles. Estas emergencias no están enumeradas en los estándares de puntuación y no se pueden calificar, lo que resulta en ciertos errores en la puntuación.
La estructura de evaluadores y la formación de profesores no es lo suficientemente razonable, el nivel de conocimientos y la capacidad profesional están desequilibrados, hay escasez de evaluadores para diversos tipos de trabajo profesionales y la proporción de profesores de alto nivel es bajo. En el futuro, aprovecharemos el espíritu del XVII Congreso Nacional del Partido Comunista de China como una oportunidad para continuar aumentando la intensidad de la gestión de la evaluación de habilidades vocacionales en nuestra universidad y hacer esfuerzos incansables para mejorar continuamente la calidad de los estudiantes.