Tres planes de lecciones para reuniones de clase temáticas a prueba de terremotos

# Plan de lección # Introducción Los desastres naturales son despiadados. Se han perdido muchas vidas a causa de los desastres naturales, especialmente la destructividad de los terremotos. ¡El siguiente contenido ha sido preparado para su referencia!

Capítulo 1

Objetivos de la reunión de clase:

1. Permitir que los estudiantes tengan una comprensión preliminar de la distribución de causas, peligros y medidas defensivas de los terremotos. Obtenga una comprensión preliminar de la correlación entre terremotos y diversos desastres.

2. Mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la seguridad contra incendios, mejorar las habilidades de autoprotección y autorrescate de los estudiantes, evitar accidentes por incendio y permitir que los estudiantes comprendan que todos son responsables de la prevención de incendios, comenzando por mí y comenzando por cosas pequeñas.

Preparación para la reunión de clase:

1. Recopilar materiales relevantes sobre terremotos.

2. Adquirir algunos conocimientos sobre seguridad contra incendios.

Proceso de actividad:

1. Introducción al escenario

People's Daily Online, Beijing, 20 de septiembre, según la Red Sismológica de China: 5:37 del 20 de septiembre Un terremoto de magnitud 5,1 se produjo en el cruce del condado autónomo de Sunan Yugu, ciudad de Zhangye, provincia de Gansu, y el condado autónomo de Menyuan Hui, prefectura autónoma tibetana de Haibei, provincia de Qinghai. El terremoto se sintió claramente en Xining, provincia de Qinghai.

Información básica sobre este terremoto:

Hora del terremoto: 2013-09-2005: 37:01 Latitud: 37,7° Longitud: 101,5° Profundidad: 7 kilómetros Magnitud: 5,1

Ciudades: Distrito de Liangzhou (a unos 103,4 kilómetros del epicentro) Condado de Minqin (a unos 173,1 kilómetros del epicentro)

Los grandes terremotos en todo el mundo han traído enormes consecuencias a innumerables personas. ¿Qué tipo de conocimiento sobre terremotos has aprendido sobre el dolor y las pérdidas?

Hoy aprenderemos cómo ocurren los terremotos y ¿cómo protegerse de ellos?

2. Introduzca varios precursores de terremotos que puedan identificarse fácilmente.

1. Agua subterránea anormal: el agua de pozo es un tesoro y los precursores llegan temprano.

No llueve, la calidad es turbia y hay agua en los pozos debido a la sequía. El nivel del agua cambia mucho y aparecen burbujas. Algunos cambian de color, otros cambian de sabor.

2. Anomalías en los animales: Los animales tienen signos antes de los terremotos, por lo que un seguimiento estrecho es lo más importante. Las mulas, los caballos, las vacas y las ovejas no entran al corral, los patos no entran al agua y los perros ladran salvajemente. Los ratones se movieron y huyeron, y las palomas se asustaron y no pudieron regresar a sus nidos. Las serpientes salen de sus agujeros en el hielo y la nieve y los peces saltan del agua asustados.

3. Luz y sonido del suelo: La luz y el sonido del suelo son la luz y el sonido emitidos desde el subsuelo o el suelo antes o durante un terremoto. Antes del terremoto, por un momento, hubo un estruendo y un destello de luz.

3. Introducir varios métodos de evacuación de emergencia en el epicentro

(1) La importancia de la evacuación de emergencia: La experiencia demuestra que cuando ocurre un terremoto destructivo, las personas notan la luz del suelo. , sonido del suelo, sensación de vibración, pasarán más de diez segundos, hasta treinta segundos como máximo, hasta que la casa se dañe o se derrumbe, provocando un desastre. Este período de tiempo extremadamente corto se denomina tiempo de advertencia. Siempre que las personas tengan cierto conocimiento, hagan algunos preparativos con anticipación y puedan mantener la cabeza despejada durante un terremoto, podrán aprovechar este precioso tiempo y evitar terremotos y escapar con éxito.

Alguien encuestó a 974 supervivientes del terremoto de Tangshan y descubrió que 258 de ellos tomaron medidas de seguridad. De estas 258 personas, 188 lograron escapar, lo que representa el 72,9%. Muestra que mientras el método de cobertura sea correcto, la posibilidad de escape es muy alta.

(2) Principio de escape: cuando ocurre repentinamente un terremoto destructivo, refugiarse cerca y evacuar rápidamente después del terremoto es una buena manera de evitar el peligro. Por supuesto, si estás en el primer piso de un bungalow o edificio, también es posible correr directamente a un lugar seguro en el exterior. El registro del terremoto de magnitud 8 en el condado de Huaxian, provincia de Shaanxi en 1556 también resumió: "Cuando ocurre un terremoto repentino, no salga corriendo, acuéstese y espere, incluso si el nido se vuelca, puede esperar terminar los huevos. "Esto significa que cuando ocurre un terremoto repentinamente, no se apresure a escapar, escóndase por un tiempo y espere a que pase el terremoto. Todavía hay esperanza de sobrevivir. Este "esconderse y esperar" resume en gran medida un principio importante para evitar shocks de emergencia.

Además del principio de "esperar y esperar", también hay que tener cuidado de no perder de vista una cosa u otra durante un terremoto.

En un corto período de tiempo, primero debes intentar protegerte a ti mismo; solo si puedes escapar, podrás salvar a tus seres queridos u otras cosas amadas.

(3) Adaptar las medidas a las condiciones locales y evitar shocks cercanos: "Escóndete y espera", ¿dónde está el lugar más seguro para "esconderte"? La experiencia muestra:

a. Si estás en el interior, debes esconderte debajo de los muebles sólidos más cercanos, como un escritorio, una cama fuerte, el borde de un kang de tierra rural, o puedes esconderte en un rincón. o en un lugar con muchas tuberías o tuberías. Baños y cocinas de espacios pequeños y con buena integridad. Tenga cuidado de no esconderse debajo de las ventanas exteriores, en los ascensores ni saltar del edificio. Estos son muy peligrosos.

b.Conocimientos de prevención de terremotos en la escuela: Coloque mesas y sillas a cierta distancia de las ventanas y paredes exteriores para evitar que las paredes exteriores se derrumben y lesionen a las personas. y personas discapacitadas Coloque a los estudiantes en una posición que sea conveniente para la absorción de impactos o una evacuación rápida; refuerce los escritorios y podios para facilitar el ocultamiento y la absorción de impactos; revise y refuerce los objetos colgados en el aula; coloque cinta antichoque en los vidrios de puertas y ventanas; el cristal se rompa y dañe a las personas.

Cuando la clase está en curso, los estudiantes deben sostener rápidamente la cabeza, cerrar los ojos y esconderse debajo de sus escritorios bajo las instrucciones del maestro. Cuando esté en el patio de recreo o al aire libre, puede ponerse en cuclillas y protegerse la cabeza con las manos. Tenga cuidado de evitar edificios altos u objetos peligrosos. No vuelvas a clase. Debería haber una evacuación organizada después de un terremoto. Las clases deben realizarse al aire libre cuando sea necesario.

Los maestros deben promover periódicamente el conocimiento sobre la prevención de terremotos en el aula, enseñar a los estudiantes cómo evacuar y realizar simulacros de prevención de terremotos.

1. Se deben arreglar los accesorios de iluminación del aula, los gabinetes del laboratorio y las estanterías de la biblioteca.

2. Durante un terremoto, quédese debajo de la mesa, de espaldas a la ventana y use una mochila escolar para protegerse la cabeza.

3. Durante un terremoto, no salga corriendo del aula presa del pánico y evite subir y bajar escaleras corriendo.

4. Si estás al aire libre durante un terremoto, mantente alejado de los edificios.

5. Si estás en un autobús escolar en movimiento durante un terremoto, debes permanecer en tu asiento y no moverte hasta que el vehículo se detenga.

Si estás en el aula, debes sostener rápidamente la cabeza, cerrar los ojos y agacharte debajo de tu escritorio bajo las instrucciones del profesor. Tan pronto como cese el terremoto, evacue rápida y ordenadamente. No se aglomere durante la evacuación.

c. Si estás en un cine, estadio u hotel, agáchate rápidamente debajo del asiento con la cabeza entre las manos; también puedes refugiarte debajo del escenario o del foso de la orquesta en la puerta; puede salir corriendo rápidamente por la puerta o entrar al estadio.

d. Si está al aire libre, trate de mantenerse alejado de calles estrechas, edificios altos, chimeneas altas, transformadores, edificios con muros cortina de vidrio, viaductos y lugares donde se almacenen mercancías peligrosas e inflamables. Después de que cese el terremoto, para evitar que las réplicas dañen a las personas, no regrese fácilmente al edificio que no se derrumbó.

Si está en un automóvil, tranvía o tren en movimiento, debe agarrarse al Pasamanos para evitar caídas. Se deben evitar lesiones y magulladuras. Al mismo tiempo, preste atención a las lesiones causadas por la caída del equipaje. Las personas en los asientos que miran hacia el equipaje pueden usar sus brazos para apoyarse en la silla de adelante para protegerse la cabeza y la cara; las personas que están de espaldas al equipaje pueden protegerse la parte posterior de la cabeza con ambas manos, levantar las rodillas para protegerse el abdomen y apretar sus cuerpos. Después del terremoto, bájese rápidamente del automóvil y diríjase a un área abierta.

(4) Afrontar correctamente los peligros especiales durante los terremotos: Al encontrar una fuga de gas, cúbrase la boca y la nariz con una toalla mojada o ropa mojada, no use una llama abierta, no encienda o apague los aparatos eléctricos y tenga cuidado de no tocar objetos metálicos. Cuando se encuentre con un incendio, acuéstese en el suelo, cúbrase la boca y la nariz con una toalla mojada y gatee contra el viento para trasladarse a un área segura; fuga de gas, cúbrase la boca y la nariz con una toalla mojada y presione Correr contra el viento y correr contra el viento.

IV.Resumen de la clase del profesor

Los terremotos son terribles porque son impredecibles y poderosos. Sin embargo, si estamos mentalmente preparados para desafiar los "desastres naturales", el poder de los terremotos lo hará. También se limitará a ellos. No sucedió mucho antes. Se acerca el invierno, con más viento y menos lluvia, y un clima seco. Es una estación propensa a incendios, por lo que la prevención de incendios es especialmente importante. Estudiantes, ¡lean algunos libros sobre autoprotección para proteger nuestra seguridad!

Capítulo 2

Preparación de la actividad: Cada uno de los cinco miembros del comité de clase prepara un aspecto de conocimiento, y los estudiantes hacen un resumen después de hablar.

Objetivo de la actividad

1. A través del terremoto de Ya’an, los estudiantes conocerán los graves desastres que los terremotos traen a la gente.

2. Permitir que los estudiantes comprendan y dominen algunos conocimientos básicos sobre los terremotos y eduquelos para que no entren en pánico cuando ocurre un terremoto y se refugien en un lugar seguro.

3. Mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la autoprotección y mejorar su capacidad de autoprotección, lo que favorece el crecimiento saludable de los estudiantes.

Proceso de la actividad

1. Introducción del tema de la actividad

El 20 de abril de 2013 quedó escrito en la historia El repentino terremoto de magnitud 7,0 sacudió al mundo. Llegó a Ya'an y conmocionó los corazones de cientos de millones de personas. Cada hermosa ciudad del condado, una tierra fascinante de abundancia, de repente se derrumbó y las murallas quedaron en ruinas. Los momentos dolorosos, las cifras desgarradoras, los niños manchados de sangre, los rostros heridos... permanecen en nuestros corazones durante mucho tiempo.

Después del terremoto de Ya'an, fue una llamada de atención para que tomáramos precauciones. Normalmente llevamos una vida feliz, pero de hecho, el peligro puede ocurrir en cualquier momento. Si realmente llega un terremoto, queridos estudiantes, ¿están preparados para vencerlo?

2. Preparación antes del terremoto: dejar que la prevención de terremotos penetre en nuestra vida diaria y estar preparados

1 ¿Qué preparativos se deben hacer antes de un terremoto?

Aprender conocimientos básicos de primeros auxilios en caso de terremotos, formular planes de emergencia familiares, realizar simulacros familiares de prevención de emergencias, evacuación y evacuación; Prepare suministros de emergencia. Coloque los muebles pesados ​​en la parte inferior y los livianos en la parte superior. Coloque la cama cerca de una pared interior (de carga), lejos de vigas y lámparas colgantes.

2. Cómo prepararse para la evacuación

Limpiar los escombros y dejar despejados los accesos y pasillos del patio para facilitar la huida de las personas en caso de terremoto. Familiarícese con el entorno circundante y los sitios de evacuación, y sea capaz de evacuar rápidamente por las rutas designadas durante un terremoto.

3. Conocimientos de autorrescate durante un terremoto:

1. ¿Cuáles son los principios de absorción de impactos durante un terremoto?

(¿Se debe recostarse debajo? la cama, la mesa o un área pequeña cercana. Espere a un rincón seguro en la casa y evacue rápidamente después del terremoto)

2. ¿Cómo salvarse durante un terremoto? Deje que los estudiantes discutan y se comuniquen primero, y luego. realizar suplementos y resúmenes.

Solo si puedes hacer esto, primero debes cortar la fuente de energía y gas para evitar un incendio. Proteja su cabeza con una almohada o sus manos o un cojín.

En el bungalow, sal corriendo de la casa hacia un área abierta. Si es demasiado tarde, acuéstate debajo de los muebles duros y espera una oportunidad para moverte.

Seguir el principio de evitación en los edificios. Refúgiese cerca en un "rincón seguro" debajo de la cama o mesa o en una habitación pequeña como la cocina, el baño, el trastero, etc. No salte del edificio y espere una evacuación ordenada después de que pase el fuerte terremoto. Al evacuar de un edificio de gran altura, debe tomar el paso seguro y nunca tomar el ascensor.

No salgas corriendo del aula. Sostén tu cabeza, cierra los ojos y escóndete debajo de tu escritorio. Después de que pase el terremoto, sal del aula bajo las órdenes del maestro. Cuando esté fuera del patio de recreo, puede ponerse en cuclillas y protegerse la cabeza con las manos. Tenga cuidado de evitar edificios altos u objetos peligrosos.

Opta por agacharte o tumbarte en una zona abierta de la calle, y evita edificios altos, como edificios.

Una vez que cese el temblor, debes evacuar rápidamente a un lugar seguro. Lo más importante al ser enterrado es establecer confianza en la supervivencia y mantener la calma. Primero, retire los escombros alrededor de la cabeza y siga respirando suavemente. Cuando huela gas o gas venenoso, cúbrase la boca y la nariz con una toalla mojada, use ladrillos, madera, etc. para sostener las ruinas y evitar un mayor deterioro del medio ambiente; después de las réplicas. No llores, controla tus emociones tanto como puedas, descansa y espera a que lleguen los rescatistas. Si está lesionado, utilice un método sencillo para vendar la herida para evitar una pérdida excesiva de sangre y provocar un coma. Para ahorrar comida y agua, el agua y la comida en la bolsa a prueba de golpes se deben usar con moderación. Al enviar una señal de socorro, puede utilizar el método de tocar la tubería de agua.

IV.Conocimientos sobre rescate mutuo después de un terremoto:

1. El principio del rescate de personas después de un terremoto es salvar primero a los que están cerca. Ya sea un familiar, un vecino o un extraño, evite perder la oportunidad de salvar a alguien y causar pérdidas indebidas. Salva primero a los adultos jóvenes. Esto les permite desempeñar rápidamente un papel en la ayuda en casos de desastre. Guarde los fáciles primero. Puede acelerar el rescate y ampliar el equipo de rescate lo antes posible.

2. Primero pida información a familiares o vecinos. Utilice métodos como gritar y golpear a la puerta para preguntar si hay rescatistas esperando ser rescatados entre los objetos enterrados.

Escuche atentamente para detectar señales de angustia y determine la ubicación de las personas atrapadas. Bajo la premisa de mantener la ventilación (ventilación), haga una señal y espere a que venga el equipo de rescate profesional para recibir tratamiento.

3. Al acercarse a la persona enterrada, no utilice herramientas afiladas para excavar. Preste atención a distinguir los soportes de los objetos de presión enterrados en general y no destruya las condiciones de soporte originales para evitar causar nuevas lesiones al personal. Primero, exponga la cabeza de la persona enterrada y retire el polvo de la boca y la nariz para garantizar que el superviviente pueda respirar sin problemas. Durante el proceso de rescate, no tire ni arrastre con fuerza a la víctima para evitar mayores lesiones en el cuerpo de la persona rescatada. Cúbrete los ojos para protegerlos de la luz brillante. No acepte una gran cantidad de aire fresco de repente y no coma demasiado de una vez. Evite ser demasiado emocional con las personas rescatadas.

5. Resumen: Los terremotos dan miedo porque son impredecibles y poderosos. Sin embargo, si estamos mentalmente preparados para desafiar los "desastres naturales", el poder de los terremotos se reducirá mucho antes de que sucedan. Estudiantes, ¡lean algunos libros sobre autoprotección para proteger nuestra seguridad!

Parte 3

Tema de la actividad Los desastres naturales son despiadados y se pierden muchas vidas debido a la destructividad de la naturaleza. desastres, especialmente terremotos, aprenderemos sobre los terremotos en esta reunión de clase. También esperamos que todos puedan aprender cómo escapar de los terremotos en esta clase.

Objetivo de la actividad

1. A través de esta reunión de clase, dar a conocer a los estudiantes los graves desastres que causan los terremotos a la población.

2. Permitir que los estudiantes comprendan y dominen algunos conocimientos básicos sobre los terremotos y eduquelos para que no entren en pánico cuando ocurre un terremoto y se refugien en un lugar seguro.

3. Mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la autoprotección y mejorar sus capacidades de autoprotección, lo que favorece el crecimiento saludable de los estudiantes.

Reproducción de vídeo de preparación de la actividad, material didáctico ppt

Proceso de la actividad

1. Presente el tema de la actividad: Hacer que el mundo esté lleno de amor.

En el largo viaje de la vida, siempre hay muchas cosas impredecibles. ¿Prestamos atención a los peligros que nos rodean?

“Estar en guardia ante el peligro es indispensable.” Los terremotos ocurren de vez en cuando. ¿Sabemos la importancia de prestar atención a la seguridad y la prevención de terremotos y la reducción de desastres? El diablo siempre llega a las personas ignorantes. Hoy, a través de la reunión de clase, aprenderemos más sobre algunos conocimientos sobre terremotos. Tomemos precauciones, compremos un seguro para nuestras vidas y agreguemos un candado a nuestras vidas. 5.12 Prevención de terremotos y reducción de desastres Composición de la reunión de clase 5.12 Prevención de terremotos y Composición de la reunión de clase temática sobre reducción de desastres.

2. ¿Cuánto sabes sobre los terremotos? Deje que los estudiantes comprendan y dominen los conocimientos básicos sobre los terremotos y sientan los enormes desastres que nos traen.

1. Mostrar imágenes relevantes después del terremoto.

2. Aprenda sobre el Terremoto de Tangshan (reproducir vídeo) y el Terremoto de Wenchuan.

3. ¿Cuánto sabes sobre protección contra terremotos? Deja que la protección contra terremotos penetre en nuestra vida diaria y prepárate.

1. Cómo responder cuando ocurre un terremoto

(Reproduzca un video educativo para escapar de un terremoto)

2. Suplemento: Cómo salvarse después de un fuerte terremoto .

R. Después de que ocurre un terremoto, debes participar activamente en las labores de rescate. Puedes poner tu oído contra la pared para escuchar a los sobrevivientes.

B. Exponer primero la cabeza de la persona lesionada y mantener la respiración suave. Si hay asfixia, realizar respiración artificial inmediatamente.

C. Una vez enterrado, trate de evitar objetos débiles colapsados ​​sobre el cuerpo, y trate de utilizar ladrillos, piedras, palos de madera, etc. para sostener las paredes rotas y reforzar el entorno.

D. Rescata lo fácil primero, luego lo difícil; rescata lo cercano primero, luego lo lejano.

4. Los despiadados del terremoto tienen amor: da tu amor.

1. Discusión: Cuando ocurre un terremoto, ¿qué debemos hacer como áreas no sísmicas?

Estudiantes:

(1) Llamar a las personas que nos rodean? a Personas de las zonas afectadas por el terremoto donaron materiales.

(2) Siempre preste atención a los desastres sísmicos y realice trabajos de prevención de terremotos cuando sea necesario.

2. El material del curso muestra imágenes relacionadas de mostrar amor a las áreas afectadas por el desastre después del terremoto.

Resumen de la actividad Los terremotos dan mucho miedo porque son impredecibles y poderosos, pero si Estamos listos para desafiar los "desastres naturales". "Con la preparación mental, la potencia del terremoto se redujo mucho antes de que ocurriera. Estudiantes, ¡lean algunos libros sobre autoprotección para proteger nuestra seguridad!