Una breve historia del desarrollo de las Cuatro Escuelas Xihang
(1984.1～2006.10) Enero de 1984-enero de 1991 Secretario Zhang Wenchi: Fan Yanchi
Enero de 1991-enero de 1996 Gao Shuqin
Enero de 1996 - septiembre de 1997 Li Cuiping
Septiembre de 1997 - enero de 2000 Xu Lihua
Enero de 2000 - febrero de 2002 Li Wenli
Febrero de 2002 - abril de 2006 Gao Dengfa
Abril de 2006 - marzo de 2013 Secretario Wang Yanjin: Yang Hui
Marzo de 2013 - Secretario Tang Mei: Ma Hong (1) Enero de 1984 - enero de 1991
Miembros del equipo de liderazgo
En enero de 1984, Zhang Wenwen fue nombrado Xihang Entre los directores de las cuatro escuelas, Fan Yanchi se desempeña como secretario, Gao Shuqin se desempeña como subdirector, Lu Qinfang se desempeña como director de la oficina de enseñanza; Zhao Lanying se desempeña como consejero del equipo; Li Zhenzhong y Liu Xingnian se desempeñan como director de logística.
2. Escala y desarrollo de la escuela
En 1985, la escuela tenía 21 clases de enseñanza, 825 estudiantes y más de 60 profesores y personal.
Las condiciones originales del edificio escolar de la escuela Xihang No. 4 en ese momento eran muy incompletas. Los únicos edificios de enseñanza eran el actual edificio de enseñanza intermedio y el edificio de enseñanza norte. Los baños para profesores y estudiantes estaban abiertos. baños secos al aire y los pastos eran tierra. Si llueve, los estudiantes no pueden salir a hacer ejercicio. Para mejorar las condiciones de enseñanza, el director Yan Youshun presidió la construcción de un bungalow detrás del edificio de enseñanza norte; construyó 13 habitaciones en la fachada al sur de la puerta de la escuela y construyó baños para estudiantes.
Para mejorar la apariencia del edificio de la escuela, a partir de 1986, el director Zhang Wenwen dirigió a los maestros y estudiantes de la escuela para llevar a cabo la renovación de la apariencia de la escuela. Gracias a los esfuerzos de los profesores y estudiantes, independientemente del trabajo duro y la remuneración, la apariencia de la escuela ha experimentado grandes cambios: se ha aumentado considerablemente el área verde de la escuela y se han construido macizos de flores en el prado de la escuela; Se construyó un cobertizo para bicicletas para profesores y estudiantes al norte de la puerta de la escuela, todo el aspecto de la escuela se volvió ordenado.
En 1984, la escuela fue calificada como la "Unidad Avanzada de Civilización y Mes de la Cortesía"
En 1985, recibió el premio "Rama Avanzada del Partido" de Xi'an Airlines; .
En abril de 1985, la enseñanza de chino del maestro Zheng Xiuhua ganó el primer lugar en el distrito de Weiyang y la ciudad de Xi'an.
En 1988, 31 de los maestros de la escuela que participaron en el primer lote de evaluaciones de títulos profesionales fueron calificados como maestros de escuela primaria superior.
En 1989, toda la fábrica lanzó un aumento en la donación de fondos para becas. Los empleados de la fábrica hicieron donaciones y escritorios y sillas personalizados para los estudiantes de la fábrica, lo que mejoró enormemente las condiciones de aprendizaje de profesores y estudiantes. Entre ellos, todos los profesores de la escuela donaron 1.110 yuanes.
El 8 de diciembre de 1989, el Departamento Provincial de Educación inspeccionó el colegio para la implementación de la educación universal de nueve años.
El 21 de junio de 1990, la escuela recibió conjuntamente el premio "Escuela del Proyecto de Deportes Tradicionales de Xi'an" por parte de la Comisión de Educación Municipal de Xi'an y la Comisión de Deportes Municipal de Xi'an.
En términos de formación docente, se ha fortalecido la formación de habilidades básicas. Se ha mejorado continuamente la calidad profesional del equipo docente y la calidad de la enseñanza ocupa el primer lugar en el distrito anual. examen unificado de la escuela primaria; los estudiantes tienen actividades extracurriculares ricas y coloridas, y muchos estudiantes ganan premios en varios concursos de materias a nivel provincial y municipal. Entre ellos, Wang Hua ganó el primer lugar en los concursos provinciales y nacionales de informática de Shaanxi. En 1985, los estudiantes de sexto grado participaron en el concurso de composición del distrito de Weiyang y ganaron el primer lugar en el grupo y el segundo lugar en el concurso de matemáticas del distrito. En 1986, participaron en el concurso de ejercicios grupales de estudiantes de la escuela primaria del distrito de Weiyang y ganaron el concurso. segundo lugar. Las actividades artísticas y deportivas escolares fueron formando gradualmente sus propias características.
(2) enero de 1991 - enero de 1996
1. Miembros del equipo de liderazgo
Director Gao Shuqin, Subdirectores Lu Qinfang, Li Cuiping, Li Cuiping , Li Youlan se desempeñó como director de la Oficina de Enseñanza, Zhao Lanying como consejero de brigada y Liu Xingnian y Gao Fengping como directores de asuntos generales.
2. Escala y desarrollo de la escuela
En 1991, la escuela tenía 27 clases de enseñanza, 1.118 estudiantes y 83 profesores.
Con la construcción de las instalaciones de calefacción de la empresa, la construcción de la calefacción del campus se completó en el primer semestre de 1990, despidiéndose de la historia de autocalentamiento de la escuela, se demolió el cobertizo para bicicletas original de la escuela y se demolió un segundo; -El edificio de piso se construyó al norte de la puerta de la escuela. El edificio de enseñanza y el pequeño segundo piso en la esquina suroeste del patio de recreo están fortaleciendo y mejorando constantemente la construcción de las salas del departamento.
En marzo de 1993, la Oficina de Educación del Distrito de Weiyang concedió a la escuela el título de "Escuela Avanzada para la Implementación de la Educación Primaria Obligatoria"; el Departamento de Propaganda, el Ministerio de Educación y la Comisión Nacional de Educación lo otorgaron conjuntamente; el título de "Excelente escuela para padres";
En los últimos años, la educación, la enseñanza, la gestión educativa y otros aspectos de la escuela han alcanzado un nivel superior. El examen unificado de nivel de grado implementado en todo el distrito puede permanecer entre los tres primeros del distrito; las características de educación moral se han formado gradualmente, los Jóvenes Pioneros tienen logros sobresalientes y la rama del partido, los Jóvenes Pioneros y los sindicatos han sido premiados; el título de "Unidad (Organización) Avanzada" otorgado muchas veces por los departamentos pertinentes del distrito; Deportes Logros destacados en el trabajo En 1990, participó en los primeros juegos de atletismo para estudiantes de primaria y secundaria en el distrito de Weiyang y ganó el campeonato por equipos. del grupo de la escuela primaria También participó en los juegos de atletismo para estudiantes de primaria y secundaria en el distrito de Weiyang y ganó el segundo lugar en el equipo. Además, muchos estudiantes han ganado premios en concursos de materias para estudiantes de primaria en zonas urbanas.
El Centro de Educación y Capacitación de Xihang implementa competencias deportivas cada tres años, competencias de caligrafía y pintura cada tres años y competencias de coros cada tres años en las cuatro escuelas primarias bajo su jurisdicción, lo que ha mejorado enormemente el talento artístico de los estudiantes. y cualidades físicas. La escuela ha mantenido el primer lugar entre cuatro escuelas primarias durante años consecutivos. La educación artística de la escuela ha logrado resultados notables y tiene características obvias.
(3) enero de 1996 - septiembre de 1997
1. Miembros del equipo de liderazgo
El director y secretario de la rama del Partido, Li Cuiping, se desempeña como vicepresidente; , la Oficina de Educación está dirigida por el camarada Ma Hong; la Oficina de Asuntos Generales siempre ha estado dirigida por Gao Fengping; el equipo de Jóvenes Pioneros tiene a Zhao Lanying como consejero principal.
2. Escala y desarrollo de la escuela
Cuando la escuela se desarrolló en 1997, tenía 27 clases de enseñanza y más de 1200 estudiantes. A principios de 1997, la escuela dejó de ofrecer clases preescolares de acuerdo con los requisitos de la Oficina de Educación Municipal de Xi'an. Desde entonces, con la aceleración de la urbanización en los suburbios del norte de Xi'an y la mejora continua de los estándares de funcionamiento escolar, la escuela ha entrado en un período de desarrollo saludable.
En 1996, la escuela tenía alrededor de 76 profesores y personal, la mayoría de los cuales tenían educación media o secundaria. Antes de eso, la estructura docente era relativamente simple, principalmente de empleados de la fábrica y de la clase de docentes. de la Facultad de Ingeniería Aeronáutica de Jingxi Después de su formación, fue a la escuela a enseñar. Desde 1996, las escuelas han liberalizado gradualmente la contratación de profesores en las escuelas normales, enriqueciendo el equipo docente.
Continuar aumentando la formación de las cualidades profesionales de los profesores; las actividades de los estudiantes son ricas y coloridas, y la escuela tiene una buena reputación tanto dentro como fuera de la comunidad.
3. Condiciones y construcción de las instalaciones de la escuela
En 1996, la escuela niveló y endureció el patio de juegos, mejorando las actividades de recreo de los estudiantes.
A principios de 1997, la escuela renovó el edificio de dos pisos al norte de la puerta de la escuela y el edificio de enseñanza norte, y los departamentos y oficinas de la escuela estaban básicamente completos.
En la primera mitad de 1997, la escuela demolió el muro este de piedra. La Compañía Xihang y la escuela financiaron conjuntamente la compra de una casa de dos pisos en Wulongtang como oficinas y aulas, con 28 habitaciones.
(4) Septiembre de 1997 - enero de 2000
1. Miembros del equipo de liderazgo
El director de la escuela y el secretario de la rama del partido eran ex directores de las tres escuelas. Xu Lihua es el subdirector; el camarada Ma Hong es el director de la Oficina de Educación; Gao Fengping es el director de la Oficina de Asuntos Generales y Li Qihua es el consejero principal de los Jóvenes Pioneros.
2. Escala y desarrollo de la escuela
El número de clases de enseñanza en la escuela se ha estabilizado básicamente en 22, con más de 1200 estudiantes en la escuela. Hay alrededor de 63 profesores en la escuela, la mayoría de los cuales tienen diplomas de escuela media normal o secundaria; algunos profesores han comenzado a centrarse en estudios académicos; la escuela presta atención al aprendizaje profesional de los profesores, distribuye cuadernos de aprendizaje empresarial y realiza actividades periódicas; inspecciones. El aprendizaje activo de los profesores se ha convertido en un hábito; la escuela también distribuyó los "Consejos para los profesores" de Suhomlinsky a cada profesor y la calidad profesional de los profesores se ha mejorado continuamente.
Desde 1998, la escuela ha solicitado el proyecto de investigación "Experimento sobre el desarrollo de la subjetividad de los estudiantes de escuela primaria", dando pleno juego a la conciencia de los estudiantes sobre la participación de sujetos y los métodos de aprendizaje de cooperación grupal, lo que ha contribuido en gran medida cambió el modelo de enseñanza inherente.
La escuela confirmó el juramento hecho bajo la bandera nacional: Soy estudiante de la Escuela No. 4 de Xihang. Amo mi escuela, a los maestros que amo y a mis compañeros de clase. Debo ser honesto, valiente. trabajador y en forma.
3. Construcción de las condiciones e instalaciones escolares
Se volvió a nivelar el patio de juegos y se repararon con cemento los pequeños patios entre los edificios de enseñanza; y la enseñanza. El edificio fue pintado por dentro y por fuera.
En vista de la grave falta de equipos de enseñanza modernos en la escuela, la escuela ha invertido sucesivamente en la construcción de una sala de informática con estaciones de trabajo sin disco, ha establecido un aula electrónica, una sala de preparación de profesores y un campus. estación de televisión y equipó cada aula con televisores Konka en color de 29 pulgadas, completó el sistema de circuito cerrado del edificio de la escuela y reemplazó las pizarras de cada aula con pizarras magnéticas. La inversión en estos equipos audiovisuales ocupó el primer lugar entre las cuatro de primaria. escuelas en el centro de educación y formación en ese momento.
(5) enero de 2000 - febrero de 2002
1. Miembros del equipo de liderazgo
El director de la escuela y el secretario de la rama del partido eran el ex Xihang No. 2 Li. Wenli es el secretario del Comité Central; Li Youlan y Ma Hong son subdirectores sucesivamente; los camaradas Ma Hong y Han Wei son directores de la Oficina de Educación; Gao Fengping es el director de la Oficina de Asuntos Generales; como consejero del Equipo de Jóvenes Pioneros.
2. Escala y desarrollo escolar
Esta etapa es un período relativamente rezagado en el desarrollo escolar. El número de clases de enseñanza en la escuela es básicamente estable en 22, pero sólo hay más de 900 estudiantes. El desarrollo de la escuela está en un punto bajo. Hay alrededor de sesenta y tres profesores en la escuela.
En términos de formación docente, creamos constantemente oportunidades para que los docentes observen y aprendan, y fortalecemos la capacitación de los docentes en métodos de enseñanza audiovisual y operaciones informáticas, mejoramos el sistema de evaluación de la ética docente de la escuela y el sistema de evaluación de la ética docente de la escuela; el equipo docente es estable en términos de evaluación de los estudiantes, se han establecido premios individuales y un sistema de becas para estudiantes.
3. Construcción de las condiciones e instalaciones escolares
Durante las vacaciones de verano de 2001, la escuela invirtió fondos para endurecer el cemento en el patio de la escuela;
Según las instrucciones del departamento superior de protección ambiental De acuerdo con los requisitos, se demolió la sala de calderas original de la escuela y se reemplazó el agua potable para profesores y estudiantes por hornos eléctricos.
(6) febrero de 2002 - abril de 2006
1. Miembros del equipo de liderazgo
Director y secretario de sucursal: Gao Dengfa, exsecretario del No. 1 Escuela Secundaria
Subdirector: Ma Hong
Director de la Oficina de Educación: Han Wei y Wang Xiaohong
Director de la Oficina de Asuntos Estudiantiles: Han Wei
Director de la Oficina de Asuntos Generales: Gao Fengping
Consejero de brigada: Li Qihua
2 Escala y desarrollo escolar
Durante este período, la escuela logró un gran desarrollo. Intensificamos los esfuerzos de publicidad y comenzamos a aumentar significativamente la inscripción. Para ampliar la inscripción, bajo el liderazgo personal del director, la escuela distribuyó folletos de inscripción escolar a lo largo de las calles y aldeas para facilitar que los estudiantes de los alrededores fueran a la escuela, la escuela proporcionó servicios como recoger y dejar a los estudiantes; , comidas extras y alojamiento para estudiantes. En 2003, los estudiantes estaban básicamente matriculados en la escuela de Gaoling Majiawan en el norte, Taihua Road y Longshou Village en el sur, Zhuhong Road en el oeste y Shangshuiyao Village en el este. Esto básicamente estableció el patrón de inscripción de las cuatro escuelas. Esto sentó las bases para el futuro desarrollo de la escuela. Por primera vez, el número de estudiantes en el campus superó el número de estudiantes de la fábrica.
En el otoño de 2002, todo tuvo un buen comienzo: se matricularon casi 300 nuevos estudiantes y los estudiantes transferidos también aumentaron significativamente. En los años siguientes, la escuela mantuvo una rápida tasa de crecimiento de estudiantes, incluidos más de 400 nuevos estudiantes de primer año en 2004. Cada año se agregaron una o dos clases de enseñanza. Hasta 2005, debido a las restricciones en las aulas, la escala de desarrollo de la escuela se estabilizó gradualmente en 35 clases y alrededor de 1.800 estudiantes.
La escuela concede gran importancia al trabajo de seguridad y ha establecido una oficina de estudiantes, que es totalmente responsable de la seguridad de los estudiantes, comedores de estudiantes, vehículos de transporte, etc.
3. Construcción de las condiciones e instalaciones escolares
En 2002, se invirtieron 110.000 yuanes para construir la puerta de la escuela con el nombre de la escuela inscrito por el famoso escritor Jia Pingwa; Se construyó el rincón escénico "Little Bridge and Flowing Water" Aprovechando los pasillos del edificio de la escuela, invertimos más de 10.000 yuanes para completar la galería de arte de la escuela en octubre; invertimos 10.000 yuanes para construir un anillo de música en el campus; invertimos en el construcción de salas de actividades artísticas: sala de actividades artísticas, sala de exposiciones de arte, aula de música, aula de baile, etc., se derribó el muro sur de piedra y se instalaron barandillas para embellecerlo.
Los estudiantes tienen acceso a agua purificada; se han renovado sus dormitorios; se ha abierto una cafetería escolar; se han comprado camas de descanso y ropa de cama para los estudiantes de la guardería.
El 18 de julio de 2003, tomamos parte de la propiedad escolar de la antigua Escuela Xihang No. 1 y aceptamos con éxito a 15 maestros y más de 230 estudiantes; la sala de la fachada al sur de la puerta de la escuela fue demolida; Se construyó un nuevo edificio de enseñanza. Se pintó el edificio de enseñanza norte; se reconstruyó la puerta de la escuela; se construyó un salón multifuncional de casi 200 metros cuadrados; se equiparon todas las oficinas con computadoras; se ajustó y se mejoró la construcción de los departamentos, elevando el número de departamentos escolares a 28 aulas; se construyó inicialmente la LAN del campus y cada salón de clases y oficina tiene cables de red instalados; se han equipado nuevas aulas de primer grado con más de 610 computadoras; se reemplazaron juegos de escritorios y sillas para estudiantes; se reemplazaron más de 80 juegos de escritorios de oficina, se instalaron sillas para mejorar las condiciones de las oficinas de los maestros y el hardware de enseñanza alcanzó básicamente el nivel municipal de primera clase. El campus ha experimentado cambios tremendos.
En 2004, se invirtieron más de 300.000 yuanes para colocar césped artificial en el patio de la escuela; continuó aumentando el equipamiento informático en las aulas de grados inferiores.
En 2005, se invirtieron 370.000 yuanes; para establecer una red de área local en el campus, actualizar el hardware de la antigua sala de computadoras y una sala de computadoras con capacidad para 60 personas.
4. Nivel de funcionamiento y características de la escuela
Desde que Gao Dengfa se hizo cargo de la escuela en 2002, contó con el liderazgo y el apoyo de Xihang Company, el Centro de Educación y Capacitación y Weiyang. Oficina de Educación del Distrito, hemos aprovechado plenamente el entusiasmo de la mayoría del personal docente y del personal, la promoción profunda de la educación de calidad, el nivel educativo de la escuela y la calidad de la enseñanza han logrado un desarrollo de gran avance:
Cuando el director Gao Dengfa llegó por primera vez a la escuela, sintió la grave situación que enfrentaba el desarrollo de las cuatro escuelas: Las escuelas circundantes se están desarrollando rápidamente, pero las condiciones del hardware de la escuela son relativamente débiles y atrasadas. Es oportuno impulsar el desarrollo. ideas que la escuela debe ponerse al día. Subir de grado y establecer una escuela prestigiosa se convirtió en el deseo común de profesores y estudiantes en ese momento.
La escuela ha determinado una nueva ideología rectora para la gestión de las escuelas: tomar la reforma curricular como un gran avance, la formación de equipos como piedra angular, implementar políticas educativas integrales, implementar una educación de calidad y promover el desarrollo integral de los estudiantes. .
Filosofía escolar: respeto a la individualidad y desarrollo armonioso.
Objetivos de la escuela: confiar en las empresas, afrontar la sociedad, servir a la comunidad y crear una escuela famosa.
Objetivos de cultivo: salud física y mental, crecimiento feliz.
La escuela ha formulado un plan práctico de desarrollo de cinco años. En 2002, basándose en las ventajas de la educación artística de la escuela, a partir de la creación de la Escuela Característica de Educación Artística del distrito de Weiyang, las cuatro escuelas comenzaron a fortalecer sus bases en un año, consolidar sus características en tres años y establecer escuelas modernas en cinco años para lograr grandes avances en los objetivos de desarrollo.
En mayo de 2002, la Oficina de Educación del distrito de Weiyang le otorgó el premio "Escuela característica de educación de calidad";
En 2003, a pesar del impacto del repentino SARS, todos los profesores de las cuatro escuelas Aún así, superamos varias dificultades y aprovechamos las vacaciones de verano para completar una gran cantidad de trabajo, como libros escolares, archivos y construcción del departamento.
El 2 de diciembre de 2003, la escuela recibió la aceptación de la "Escuela Característica de Educación Artística" otorgada por la Oficina de Educación Municipal de Xi'an. Los expertos dijeron que las cuatro escuelas son excelentes entre las más de 20. escuelas aceptadas en la ciudad, el nombre de la escuela ocupó el tercer lugar;
En la supervisión y evaluación de la Oficina de Educación Municipal de Xi'an y la aceptación de las escuelas primarias de primer nivel el 18 de diciembre, el grupo de expertos dio Las cuatro escuelas tienen evaluaciones altas: no tienen una larga trayectoria, pero se están desarrollando rápidamente. Se destaca como una buena escuela. La escuela ocupó el primer lugar entre las cuatro escuelas primarias aceptadas ese año. El 19 de febrero de 2004, se llevó a cabo solemnemente en la escuela la ceremonia de concesión de licencias para las cuatro escuelas de Xi'an como "Escuela primaria de primera clase de Xi'an". Estos logros y evaluaciones han inspirado enormemente a todos los profesores y estudiantes a tener la confianza para crear nuevas glorias.
El 10 de marzo de 2004, la escuela aceptó con éxito la aceptación de la "Escuela Modelo de la Cruz Roja" de Xi'an.
En 2004, la escuela aprobó con éxito la Característica de Educación Artística de la provincia de Shaanxi; School y recibió la puntuación más alta en la evaluación del nivel de funcionamiento de la escuela realizada por la Oficina de Educación del Distrito de Weiyang y obtuvo el primer lugar en la Evaluación de Supervisión de la Escuela Primaria del Distrito de Weiyang.
En 2004, recibió el título de "Escuela Experimental de Enseñanza de Lenguas Extranjeras" por el Sistema de Oficinas de la Industria de Defensa Nacional; "Brigada Bandera Roja de la Oficina de la Industria de Defensa Nacional" y "Brigada Bandera Roja" de; Ciudad de Xi'an;
En septiembre de 2004, la escuela se asoció con la escuela primaria central Sangjia en el condado de Gaoling como escuela de apoyo. En los dos años siguientes, la escuela continuó fortaleciendo su cooperación con Sangjia. Centro basado en el principio de "aprendizaje mutuo, ayuda mutua, progreso continuo y prosperidad continua". Los intercambios y conexiones entre las escuelas primarias brindan orientación sobre la gestión escolar, la creación de características, la formación del profesorado, la enseñanza y la investigación en la escuela y la mejora de la educación. eficiencia escolar, etc., y han logrado buenos beneficios sociales, y se puede poner en juego el papel de radiación y demostración de la escuela.
En 2005, el Sistema de la Oficina de Industria de Defensa Nacional Provincial de Shaanxi le otorgó el premio "Escuela Avanzada para la Construcción Ideológica y Moral de Menores"; Wang Xuli y You Yunxia recibieron el premio de Maestros Destacados; p>
En 2005, la escuela premiada Weiyang El distrito y la Oficina de Educación Municipal de Xi'an presentaron una solicitud y un informe de autoexamen para el establecimiento de una escuela primaria modelo provincial. Se pospuso porque la Oficina de Educación del distrito de Weiyang no incluía la promoción escolar en el plan en ese momento.
En 2005, la escuela aceptó una encuesta del Departamento Provincial de Educación como una nueva reforma curricular y una escuela de demostración experimental en el distrito de Weiyang.
A principios de 2006, la escuela formuló un nuevo plan de desarrollo quinquenal y presentó nuevamente a sus superiores su solicitud para establecer una escuela primaria modelo provincial el 1 de marzo.
En 2003, el grupo de investigación y enseñanza de matemáticas de la escuela recibió el premio del Grupo de Investigación y Enseñanza Avanzada del Sistema de Oficinas e Industria de Defensa Nacional;
En 2004, el grupo de investigación y enseñanza de chino de la escuela grupo fue galardonado con el Grupo de Docencia e Investigación Avanzada de la Industria de Defensa Nacional y Sistema de Oficinas;
En 2005, el grupo de docencia e investigación de sexto grado de la escuela recibió el premio Grupo de Docencia e Investigación Avanzada de la Industria de Defensa Nacional y Office System;
La escuela fue calificada como Escuela Avanzada de la Industria de Defensa Nacional y Office System durante tres años consecutivos en 2004, 2005 y 2006;
Los ganadores de la categoría Avanzado Los profesores y educadores avanzados del Sistema de Oficinas de la Industria de Defensa Nacional son:
Yang Rong, Wang Xianglin, Liu Guomei, Zhang Lin, Wang Xiaohong
En julio de 2003, la escuela editó y publicó "Recopilación del sistema escolar", "Colección de ensayos didácticos de profesores" y "Colección de artículos de profesores"; publicó dos volúmenes de la colección de trabajos de estudiantes "Corazón infantil sin límites"; publicó el libro de texto escolar "Apreciación de la belleza"; Ensayos";
2004 En 2005, cuatro portadas de la "Revista de Educación General de Aviación" introdujeron varios aspectos de la escuela; en noviembre de 2005, la experiencia avanzada de la escuela característica de educación artística de la escuela se publicó en la revista "Aviación". Asociación de Educación General Información y Comunicación";
En junio de 2006, la clase dirigida por Guan Mingwei fue calificada como el colectivo de clase avanzada en Xi'an;
En junio de 2003, la Clase 3 de el quinto grado de la escuela fue calificado como el "colectivo de clase avanzada" en las escuelas primarias y secundarias de Xi'an. Wang Xiabin El maestro recibió el título de "Profesor de clase excelente" Zhou Ruiyu y Sun Shixuan recibieron el título de "Maestro de clase excelente"; “Good Young Eagles” en 2003 por el Centro de Educación y Capacitación Xihang.
(7) abril de 2006 - presente
1. Miembros del equipo de liderazgo
Director: Wang Yanjin, ex director de la segunda escuela
Secretario: Yang Hui, ex director de educación moral de las tres escuelas
Subdirector: Ma Hong
Director de la Oficina de Enseñanza: Wang Xiaohong y Wu Weidong
Director de la Oficina de Asuntos Estudiantiles: Han Wei
Director de la Oficina de Asuntos Generales: Gao Fengping
Consejero de Brigada: Lei Lin
2. Escala y desarrollo de la escuela
Con la urbanización de Beicheng Con el mayor desarrollo del país, la población migrante ha aumentado considerablemente, cada vez más estudiantes vienen a la escuela y los edificios escolares están seriamente saturados. En respuesta a la situación anterior, la escuela ha adoptado un control adecuado sobre el número de estudiantes en el campus. El número de estudiantes ha aumentado ligeramente desde principios de 2006 a aproximadamente 1.840 y el número de profesores y personal es de 97 (incluidos 9 contratados externamente); y maestros recontratados).
3. Condiciones y construcción de las instalaciones de la escuela
En las vacaciones de verano de 2006, la escuela renovó las ventanas, barandillas, pasillos, etc. del antiguo edificio de enseñanza que seguía comprando; y actualizar más de 100 juegos de escritorios y sillas para estudiantes.
Dar importancia a la construcción de la cultura del campus: la escuela ha establecido una cultura del campus con el tema "Qingsong" con "integridad, iniciativa emprendedora, relajación y éxito" como conceptos centrales, y ha reclutado "Muñecas Qingsong". como imagen temática entre los estudiantes.
El corredor temático "Virtudes tradicionales chinas" fue cuidadosamente planificado y producido, dividido en diez capítulos como integridad y patriotismo, que no solo fortaleció el papel educativo de aliento y advertencia, sino que también reflejó la recitación clásica de la escuela. Características, creando una rica atmósfera académica y humanista. En términos de construcción de cultura de clase, se crearon tarjetas de presentación de clase, rincones de arte y "bares de libros relajantes".
El aspecto del colegio ha sufrido grandes cambios.
4. Nivel y características del funcionamiento de la escuela
La escuela ha establecido el concepto de gestión de "características de creación orientadas a la escuela" y ha determinado: "gestión de objetivos, gestión de incentivos, gestión emocional". "Gestión dinámica, gestión institucional, gestión democrática" y otros sistemas de evaluación.
La escuela aprovechó el ascenso a Escuela Primaria Modelo Provincial de Shaanxi en 2006 como una oportunidad para mejorar integralmente la gestión escolar, la educación moral, la enseñanza e investigación en la escuela, la educación de calidad y otros niveles laborales. Sobre la base de un cuidadoso autoexamen, se ha aclarado una vez más la filosofía de gestión de la escuela:
Objetivos de funcionamiento de la escuela: orientado a las personas, respetando la individualidad y el desarrollo armonioso
Desarrollo Metas: La meta a corto plazo es ser promovida al modelo provincial en la escuela primaria de 2006;
La meta a largo plazo es adherirse al desarrollo connotativo y esforzarse por convertirse en una escuela moderna famosa.
Espíritu escolar: respeto por la democracia, armonía y seguridad
Estilo de enseñanza: sinceridad, erudición, amor e iluminación
Estilo de estudio: cortesía, alegría de aprender, cooperación e innovación
Lema de la escuela: Hacer bien las pequeñas cosas para lograr grandes cosas, hacerlo bien hoy y triunfar mañana
En 2006, la escuela fue galardonada como "Escuela Avanzada de la Defensa Nacional "Sistema de Oficinas de Industria"; "Escuela Avanzada de Educación de Apoyo en Xi'an"; "Unidad Avanzada en Propaganda y Actividades Educativas del Espíritu Nacional" de la provincia de Shaanxi "Educación en Historia del Partido de Acción para el Cuidado y el Crecimiento". El director Wang Yanjin recibió el título de "Buen director que se preocupa por la educación rural"; el director Wang Yanjin, el secretario Yang Hui y el subdirector Ma Hong recibieron el título de "Buen director que se preocupa por el trabajo de los jóvenes pioneros". .
Gracias al esfuerzo conjunto de todos los docentes y alumnos, el 6 de diciembre de 2006, el colegio superó con éxito la aceptación de la Escuela Primaria Modelo Provincial. Las características educativas de una escuela no se pueden formar de la noche a la mañana. Después de años de acumulación, la educación y la enseñanza de las cuatro escuelas de Xihang han mostrado cuatro características obvias:
1. y 1990, en la construcción del equipo docente, la escuela se centró en mejorar continuamente la educación básica y las habilidades docentes de los docentes. A través de dos tiempos, conferencias, clases, evaluación de todo el proceso, pruebas de dominio de materias y capacitación básica de calidad de los docentes, se puede mejorar la calidad general de los docentes. En la actualidad, la escuela se centra principalmente en el establecimiento de organizaciones de aprendizaje y promueve continuamente la transformación de los profesores en personas inteligentes, compuestas y orientadas a la investigación científica. A través de años de acumulación, la escuela ha creado un equipo de maestros modernos con buen cultivo moral, alto nivel teórico, profundos logros en las materias y habilidades profesionales refinadas.
La escuela cuenta actualmente con 89 profesores y personal. La edad promedio es de 32 años; hay 60 docentes superiores; representan 67 del número total de docentes, 100 docentes tienen educación calificada, 80 personas tienen un título universitario o superior, incluidos 41 estudiantes universitarios; Maestros clave y líderes de materias escolares, que representan el 28% de los maestros de tiempo completo, incluido el 88% de los maestros jóvenes y de mediana edad.
La escuela ayuda a los profesores a establecer el concepto de aprendizaje permanente animándolos a participar activamente en experimentos de reforma docente, estudios académicos posteriores, formación previa al empleo y aprendizaje. A través de la investigación, la comunicación, el análisis y la discusión docente, el nivel general de los docentes se mantiene en un alto nivel.
2. Características de la educación moral
El trabajo de educación moral de las cuatro escuelas se ha centrado en la educación para el desarrollo de los estudiantes durante muchos años y ha cultivado un gran número de buenos estudiantes con ambas. Buen carácter y rendimiento académico.
Con las exigencias del trabajo ideológico y político para los adolescentes y las exigencias educativas de la construcción ideológica y moral de los menores, la escuela se centra en el "desarrollo del comportamiento, tres tensiones y dos prácticas, espíritu nacional, ocho honores y ocho vergüenzas" como línea principal de El trabajo de educación moral, aprovechando al máximo las ventajas del trabajo de educación moral de la escuela, aumenta el liderazgo del trabajo de educación moral. Consideramos que mejorar la calidad integral de los estudiantes es un objetivo importante del trabajo de educación moral de la escuela, fortalecer la construcción de equipos de educación moral, mejorar continuamente el nivel del trabajo de educación moral y mejorar la efectividad del trabajo de educación moral. Enseñar a los estudiantes a ser una buena persona, buscar conocimientos, trabajar, vivir y mantenerse en forma y esforzarse por promover el desarrollo continuo de una educación de calidad en la escuela.
(1). Centrarse en el trabajo básico de la educación moral, centrándose en los resultados prácticos y de rutina.
① Fortalecer el liderazgo del trabajo de educación moral y mejorar la comprensión del trabajo de educación moral.
Insistir en mejorar la construcción de dos equipos: el equipo de liderazgo de educación moral y el equipo docente
Insistir en mejorar la construcción de dos sistemas de red: las escuelas, las familias y la sociedad trabajan juntas para garantizar la gobernanza; profesores y padres, la trinidad de consejeros fuera del campus
Adherirse a tres construcciones básicas: escuela de padres; asesoramiento psicológico; prestar mucha atención a los estudiantes. 'Educación de desarrollo regular e innovar e innovar en el trabajo rutinario. Centrarse en puntos clave para ayudar a los estudiantes a educarse y mejorar. Por ejemplo, cada escuadrón se turna para celebrar una ceremonia de izamiento de bandera, celebrar reuniones matutinas, reuniones de clase y de equipo, reuniones de equipos temáticos, celebrar reuniones de clase y de equipo para observar y evaluar, llevar a cabo banderas rojas móviles de salud, evaluaciones de clases de bi-civilización. , etc., dar rienda suelta a la subjetividad de los estudiantes y realizar la autoeducación. Al mismo tiempo, el cuartel general de la brigada llevó a cabo actividades de educación moral específicas y coloridas: como "Concurso de habilidades de autocuidado" y "Use un pañuelo rojo temprano" en los grados inferiores "Aprenda bien los gestos con las manos de la policía de tránsito y esfuércese por hacerlo; sé un angelito en el camino" y "doy "Arbolitos para hacer tarjetas de visita", "Recordando a los Mártires en las Tumbas de los Mártires" "Conferencias de Educación Jurídica" para estudiantes de último año, "Doy clases en equipo para mis hermanos menores"; ", etc.; las actividades a nivel escolar incluyen: "Deje que las paredes del aula hablen", "Story King Arena" Una serie de actividades educativas como "Concurso de lectura de poesía clásica con recitación de voces para niños", "Puedo hacerlo - Hecho a mano Concurso", "Donar libros nuevos y progresar juntos".
(2) Actividades con temática de educación moral, innovación y creación de marca
En los últimos años, el colegio ha llevado a cabo una variedad de actividades con temática de educación moral: El pañuelo rojo va con Gloria y el espíritu de la Gran Marcha acompañan mi crecimiento. Soy un pequeño pionero en la creación de salud. Mi abuelo y yo izamos juntos la bandera nacional para conmemorar la Guerra Antijaponesa y revitalizar a China. El espíritu de Yan'an está en mi corazón. y me esfuerzo por ser un pequeño ciudadano civilizado. Caminé durante el invierno de la mano de mis compañeros ciegos y mudos y mi corazón estaba con los pilotos de aviación, etc. Estas actividades temáticas de educación moral han sido bien recibidas por profesores, estudiantes, padres y líderes de todos los niveles y han logrado buenos resultados en educación moral. Las estaciones de televisión, periódicos, sitios web y otros medios de comunicación centrales, provinciales y municipales han publicitado e informado repetidamente sobre estas actividades, lo que ha producido una amplia influencia social. La Oficina de Educación del Distrito de Weiyang también ha celebrado muchas veces reuniones de intercambio sobre educación moral en la escuela para presentar la experiencia avanzada del trabajo de educación moral de nuestra escuela.
En la continua innovación y práctica de la educación moral escolar, no sólo ha ganado varios honores en todos los niveles, sino que los líderes escolares también han sido calificados como "buenos directores que se preocupan y apoyan el trabajo de los Jóvenes Pioneros". " muchas veces a nivel provincial, municipal y distrital. y "preocuparse por la próxima generación de trabajadores avanzados"; ha surgido un gran número de destacados consejeros de escuadrón y tres buenos estudiantes en todos los niveles en provincias y municipios.
3. Características del arte y el deporte
La ideología rectora de la educación artística en nuestra escuela es: tomar la estética como núcleo, los pasatiempos como fuerza impulsora, de cara a todos los estudiantes, centrándose en El desarrollo de la personalidad, enfatizando la práctica y la experiencia, permite a los estudiantes mejorar su imaginación y creatividad en experiencias emocionales positivas. Bajo el lema de promover vigorosamente una educación de calidad, la escuela organiza activamente actividades en el segundo salón de clases para explorar el potencial de los estudiantes, cultivar una gran cantidad de estudiantes sobresalientes con un desarrollo moral, intelectual y físico integral y brindar a una gran cantidad de estudiantes talentos especiales en los deportes. y arte a las escuelas de nivel superior.
Estribillo: Con la canción "Quién dijo que las mujeres son inferiores a los hombres" como repertorio de espectáculos artísticos escolares, ha participado en numerosas ocasiones en espectáculos artísticos provinciales, municipales y de empresas, ha ganado muchas veces el primer premio y participó en la grabación y actuación de Shaanxi de la estación de televisión TV Good Times; el coro de la escuela también continúa presentando nuevos, dejando una profunda impresión en la audiencia en competencias de todos los niveles.
Banda de viento: Aunque se estableció no hace mucho, la banda de viento se ha desempeñado a un alto nivel y ha participado en varias presentaciones en muchas ocasiones. Ha sido invitada a participar en la Banda de viento de la escuela primaria y secundaria de Dunshan. Festival muchas veces y tiene bastante influencia en el sistema educativo dentro y fuera del distrito.
Equipo de atletismo: el equipo de atletismo estudiantil ocupó repetidamente el primer lugar en la puntuación total del equipo del distrito con resultados muy destacados en 1985, el equipo de los Juegos de Atletismo del Distrito de Weiyang ocupó el segundo lugar en 1987; el equipo de los Juegos de Atletismo del Distrito de Weiyang obtuvo el primer lugar y ganó campeonatos consecutivos en la reunión deportiva de la escuela primaria del Centro de Educación y Entrenamiento de Xihang.
Equipo de fútbol: campeón del distrito durante muchos años consecutivos; en 1983, ganó el campeonato de fútbol femenino de la escuela primaria de Xi'an; en 1984 y 1985, ganó el segundo lugar en el fútbol masculino del distrito de Weiyang; el equipo de fútbol de estudiantes de la escuela primaria de Xi'an Primer lugar en fútbol en 1989, el equipo de fútbol masculino de la escuela ganó el segundo lugar en la competencia de Xi'an y representó a los estudiantes de la escuela primaria en la provincia de Shaanxi en la "Copa Juvenil en ciernes" celebrada en Qingdao.
Equipo de baloncesto femenino: Desde 1985 a 1993, el equipo de baloncesto femenino del colegio participó en numerosas competiciones provinciales y municipales obteniendo excelentes resultados. Primer lugar en el distrito de Weiyang en 1985;
Además, la escuela representó el nivel más alto en el distrito de Weiyang en tenis de mesa, tiro y otros eventos en la década de 1980.
4. Características de la investigación científica
La labor docente y de investigación científica de la escuela partió del experimento de reforma con "Conceptos básicos, intereses, personalidad" como línea principal, y ha servido sucesivamente como base. "Experimento sobre el desarrollo de la subjetividad de los estudiantes de escuela primaria", "Alfabetización en Dacheng Quan Yun", "Experimento de reforma de la enseñanza del nuevo plan de estudios", "Educación y práctica innovadoras" y otros temas.
En 2004, junto con la nueva reforma curricular, la escuela comenzó una nueva exploración con la enseñanza y la investigación en la escuela, el currículo escolar y la capacitación en la escuela como contenido principal, y llevó a cabo tres actividades principales: "orientación de expertos, asistencia de pares y autorreflexión". ¡Los profesores y estudiantes se han beneficiado mucho de las actividades de enseñanza e investigación de alto nivel!
En enero de 2006, nuestra escuela solicitó participar en el XI Proyecto Quinquenal de Enseñanza e Investigación de la Sociedad Provincial de Educación de Shaanxi: "Investigación sobre el contenido y los métodos de recitación clásica para estudiantes de escuela primaria". Este tema se originó a partir del desarrollo de nuestro plan de estudios escolar. A lo largo de tres años de práctica, resolvemos principalmente dos problemas: primero, seleccionamos alrededor de 50.000 palabras de obras clásicas adecuadas para que las lean los estudiantes (seleccionadas de colecciones de clásicos e historia, poesía Tang, poesía Song y lecturas de la escuela primaria). El segundo es encontrar métodos científicos adecuados para que los estudiantes de primaria lean.
En junio de 2006, la escuela también solicitó y participó en la investigación de "pequeños temas" de la Sociedad de Educación de Xi'an. Actualmente, 81 profesores han participado en la investigación, que cubre 72 temas.
Unas sólidas y eficaces actividades docentes e investigadoras han conseguido fructíferos resultados. Los profesores publican artículos y trabajos premiados de alto nivel y en grandes cantidades, tras el éxito de los profesores de matemáticas de nuestra escuela, Wu Weidong, Yu Sijing y Li Honggang, al escribir una serie de libros de matemáticas de la Olimpiada para los grados tercero a sexto en 2003, en septiembre de 2006, el director de enseñanza Wang Xiaohong y los profesores de matemáticas Yu Sijing publicaron oficialmente en todo el país la serie de lengua y matemáticas "Educar un punto y revisar tres prácticas", compilada por los profesores chinos Wu Wenmin, Chen Na, Zhao Man y otros profesores; El maestro Tang Huimin también participó en la compilación del libro de texto de inglés para escuela primaria Shaanxi Tourism Edition.
Un trabajo duro, una cosecha. En más de treinta años de crianza y acumulación, las cuatro escuelas de la Universidad Xihang han formado un equipo de profesores de alta calidad, han formado a un gran número de "Estudiantes Qingsong" con excelente carácter moral y rendimiento académico, y han resumido un conjunto de cualidades distintivas. Experiencias escolares. Las cuatro escuelas actuales cuentan con entornos de campus elegantes, instalaciones de hardware avanzadas y una calidad de educación y enseñanza constantemente mejorada. Se han ganado la confianza de los padres y el reconocimiento social, y han sido premiadas y elogiadas por provincias, ciudades y distritos en numerosas ocasiones. a medida que se forman bases de demostración de educación básica. Toda la gente de las cuatro escuelas continuará explorando activamente y avanzando para mejorar las cuatro escuelas.