Informe de trabajo de investigación en poesía
Informe del trabajo de investigación del proyecto de poesía 1
1. Proponer el proyecto y constituir un grupo de investigación del proyecto.
Los datos de las encuestas demuestran que la excelente tradición de recitar la cultura clásica china se enfrenta a serios desafíos. La cultura clásica decae día a día y los años gloriosos de la poesía antigua se han desvanecido, casi convirtiéndose en flores de ayer, llorando silenciosamente en un rincón.
Investigar los motivos, el entorno social, los factores docentes, los métodos de enseñanza y las reformas de evaluación son las principales carencias de la situación mencionada. Las razones anteriores han eclipsado nuestra enseñanza de la poesía y la prosa antiguas, y los estudiantes también han restado importancia al estudio de la poesía y la prosa antiguas de nuestra nación: la poesía y la prosa antiguas clásicas se han convertido en caracteres chinos desnudos a los ojos de las personas que carecen de ". emoción". Es aburrido. "Enseñar sin hacer nada, aprender sin hacer nada" y "la forma de enseñar es sin enseñar" se han convertido en avances importantes en la enseñanza de la poesía antigua para todos los profesores de hoy. Cómo "aprender poesía con poesía, comprender poesía con poesía, interpretar poesía con poesía, leer poesía con poesía" es un objetivo de enseñanza importante que nosotros, como profesores, debemos considerar.
Los "Estándares Curriculares Chinos" señalan que los estudiantes de la etapa de educación obligatoria de nueve años deben recitar 160 poemas. La razón principal para proponer este estándar es centrarse en la acumulación de los estudiantes y cultivar gradualmente la alfabetización china de los estudiantes a través de la acumulación. La principal forma de enriquecer la acumulación de poemas antiguos es recitar una gran cantidad de poemas. Según las características de los poemas antiguos, a un poema deben seguir varios poemas para ampliar continuamente el espacio de lectura. Por lo tanto, con el fin de promover la cultura clásica, estimular el interés de los estudiantes en recitar poemas antiguos y enriquecer la acumulación de poemas antiguos, propusimos el tema escolar del estudio de recitación de poemas antiguos en solitario "Double Master", para lograr el objetivo. de leer poemas con poemas, comprender poemas con poemas y usar poemas para comprender poemas Interpretar poesía, leer poesía y utilizar el estado ideal de la poesía.
Al mismo tiempo, la escuela también ha establecido un grupo de investigación del proyecto y ha determinado sus respectivas divisiones de trabajo, de la siguiente manera:
(1) Orientación del proyecto: (proporcionar información, orientación y ayuda)
(2) Grupo líder del proyecto: (liderar y supervisar el progreso y la eficacia de la investigación del proyecto, y proteger la investigación)
(3) Equipo de investigación del proyecto (acción investigación, resumir oportunamente la experiencia y proporcionar materiales de investigación relevantes)
La división del trabajo y la cooperación clara y eficiente han sentado una base sólida para la propuesta y el establecimiento sin problemas del proyecto.
2. Redactar planes y formar profesores para desarrollar proyectos de investigación.
En octubre de 20xx, el director Xie Chengfa del grupo de investigación escribió y mejoró el plan de implementación de la "Investigación sobre el aprendizaje de la lectura en solitario de poemas antiguos basada en" Maestros dobles "". Se compiló e imprimió el libro de texto escolar "Memorización loca de poemas antiguos" y posteriormente se inició una serie de trabajos de formación de docentes.
(1) Formato de formación polivalente.
1. Fortalecer el liderazgo experto. La combinación de "invitar a entrar" y "salir" fortalece la guía experta de la teoría profesional de los profesores del grupo de investigación, para que tengan una comprensión más profunda del estudio de aprendizaje de la recitación en solitario de poemas antiguos "Double Master", que proporciona información para la investigación de este tema, sentar las bases. Los expertos invitados incluyen: Director Xu Jinghua del Centro de Educación Audiovisual de Ganzhou, Director Duan Aihua, profesor de idiomas en escuelas primarias e investigador de la Oficina de Enseñanza e Investigación de Yudu, Director Huang Dexin, profesor e investigador de escuelas primarias del condado de Chongyi Oficina de Enseñanza e Investigación, Maestra Aileen, directora de la oficina de investigación científica de la escuela primaria Ganzhou Binjiang, etc. Al mismo tiempo, los miembros del equipo de investigación fueron enviados a Beijing, Nanchang y Ganzhou en lotes para estudiar. Los miembros del equipo de investigación recibieron orientación profesional de expertos.
2. Hacer un buen trabajo formando a los miembros clave. Sobre la base de la capacitación de todo el personal, se recomienda y selecciona a miembros clave dentro del grupo de investigación para participar en diversas capacitaciones organizadas por condados, ciudades y provincias. Después de que los miembros clave salen a participar en la capacitación, deben capacitar rápidamente a otros miembros del equipo de investigación de la escuela. Al participar en múltiples capacitaciones y organizar capacitaciones, mejoramos rápida y efectivamente el nivel teórico de los miembros clave. Xie Chengfa, Zeng Zhaohui, Li Shenghua, Guo Xiaorui, Duan Ruiqiong, Chen Qiuling, Liang Huiying, Wan Haiping, etc. han salido a participar en entrenamientos muchas veces y también han entrenado a otros muchas veces.
3. Utilizar revistas y periódicos educativos y didácticos para formar al profesorado.
Los miembros del equipo de investigación deben suscribirse a (suscribirse a) dos revistas de enseñanza, "Enseñanza de chino en la escuela primaria" y "Profesor de chino en la escuela primaria" para un número, y movilizar la lectura regular de "Noticias de educación de China". y "Teachers News", "Jiangxi Education", "Gannan Education" y otros periódicos o revistas, y deben escribir experiencias de aprendizaje o extractos todos los días. La experiencia de lectura o extractos por semestre no debe ser inferior a 20.000 palabras, y los intercambios y exhibiciones. se llevan a cabo de forma regular e irregular. Las escuelas con resultados de aprendizaje sobresalientes recibirán ciertas recompensas. Con la ayuda del estudio de revistas y periódicos sobre educación y enseñanza, en general se mejora el nivel teórico de educación y enseñanza de los miembros del grupo de investigación.
(2) La formación fue muy efectiva.
Debido a que la formación está acorde a la realidad de los docentes, y el formato de formación es flexible y diverso, prestando atención a la eficacia de la formación, por lo tanto, la formación permite a los miembros del equipo de investigación saltar rápidamente superaron las barreras de la enseñanza tradicional e innovaron. Las ideas educativas y pedagógicas también mejoraron sólida y eficazmente su patrimonio cultural, estimularon su interés por la enseñanza de la poesía antigua y adquirieron muchas técnicas para la enseñanza de la poesía antigua. Durante este período, muchos artículos relacionados con los docentes ganaron premios en concursos de artículos organizados por organizaciones de todos los niveles o se publicaron en publicaciones de todos los niveles.
3. Problemas y dificultades existentes.
“La ciudad de Roma no se construyó de la noche a la mañana”. Por supuesto, la calidad de la enseñanza y el patrimonio cultural de los docentes tampoco se forman de la noche a la mañana. Después de un período de estudio y formación, el nivel teórico y el nivel de enseñanza de los profesores han mejorado enormemente. Sin embargo, para hacer un buen trabajo en el proyecto escolar "Investigación sobre el aprendizaje de lectura de poemas antiguos en estilo solitario basado en "maestros dobles"", los profesores deben seguir fortaleciendo su autoestudio y su experiencia en el próximo pocos años, y también es inseparable de la orientación de expertos.
4. Plan de trabajo para la siguiente etapa.
1. Prestar atención a la formación teórica posterior. Preste atención a la formación en la práctica, combine la teoría y la práctica para la formación, utilice ejemplos de enseñanza vívidos, animados, concretos y tangibles para guiar a los miembros del grupo de investigación a dominar y aplicar la teoría de la investigación del estudio de lectura de estilo solitario del antiguo poema "Doble Maestro". y mejorar continuamente las cualidades profesionales y la formación humanística de los investigadores del grupo de investigación.
2. A partir de resumir el trabajo de investigación de esta etapa, ajustar y desplegar el trabajo de investigación de la siguiente etapa.
3. Movilizar a los profesores que organizaron el grupo de investigación para que tomen medidas, llevar a los estudiantes a recitar poemas antiguos, enamorarse de ellos y trabajar duro para lograr los objetivos de la investigación. Informe del trabajo de investigación del proyecto de poesía 2
1. Implementación de la investigación sobre actividades de lectura de poesía antigua
1. Citación de poemas en clase
Durante la implementación del proyecto, propusimos Cumple con los requisitos de “dejar entrar poemas y ensayos antiguos al aula” y “caminar con la nueva reforma curricular”. Los maestros enseñan a los estudiantes cómo aprender poemas y ensayos antiguos en la enseñanza en el aula, para que puedan comprender la connotación de los poemas y ensayos, y los guían para recopilar poemas y ensayos antiguos relacionados con el contenido del aprendizaje en el aula. Por ejemplo, al estudiar el poema "Mostrando a los niños" y guiar a los estudiantes a leer "La noche de otoño saldrá por la puerta de la cerca para dar la bienvenida al frescor del amanecer", los estudiantes comprenderán rápidamente el amor del autor por las montañas y los ríos de la patria. Después de aprender "La torre de la grulla amarilla envía a Meng Haoran a Guangling", "Al leer este antiguo poema, los estudiantes pronto recitarán" El agua en Peach Blossom Pond tiene mil pies de profundidad, no tan profunda como el regalo que me hizo Wang Lun ". "Te insto a que bebas más, no habrá viejos amigos cuando vayas al oeste, a Yangguan", "No te preocupes por el camino que tienes por delante sin amigos", "¿Quién en el mundo no te conoce?" y otros poemas de despedida. . Cuando enseñamos a agradecer a las madres por su amabilidad, los estudiantes no pueden evitar recitar "El hilo en las manos de una madre amorosa, la ropa en el cuerpo de un Youzi" y "La fragancia de nueve edades puede calentar el asiento". De "Youzi Yin" y "Three Character Classic". Sé filial con tus padres ", a lo que debes aferrarte", siento la grandeza de mi madre, y el sentimiento de retribución surge espontáneamente... Realmente los hay. innumerables casos de enseñanza como este. Los estudiantes nunca se cansan de leerlo y tienen un regusto interminable. La escuela también compiló el libro de texto escolar "Recitación clásica de poesía antigua china" basado en la situación real de nuestro campus. Los poemas y ensayos antiguos que contiene son tan pegadizos que los estudiantes no pueden dejarlos. lea poesía Tang, poesía Song, "Las Analectas de Confucio" y "Mil Palabras" Wen ", "Regulaciones de los Discípulos" y otros libros para recopilar contenido relevante y explorar sus significados. Al enseñar a parejas, todos los maestros y estudiantes en el. La escuela utilizará los libros "Li Weng Duiyun" para aprender sobre el contenido de las parejas en la escuela primaria. Recítelo hasta el final, utilizando frases famosas como "El cielo está contra la tierra, la lluvia está contra el viento, el continente está". contra el cielo. Las flores de la montaña están contra los árboles marinos, el sol rojo está contra el cielo" y otras frases famosas para guiar a los estudiantes a recitar "Li Weng Duiyun".
2. Actividades para recitar poemas
En primer lugar, realiza las actividades de “Recitación todos los días”, “Poesía todas las semanas” y “Tema cada mes”. Cada clase seleccionó frases y artículos famosos del libro "Los buenos poemas me acompañan para crecer", abrió una columna "Mundo de poesía antigua" en la pizarra, copió una cita famosa o un poema antiguo todos los días y utilizó reuniones matutinas, descansos de clase y Deje que los estudiantes lean de memoria en los primeros dos minutos de clase. Asegúrese de dedicar entre 10 y 20 minutos de lectura todos los días. Conceptualmente, defendemos la "lectura recreativa", no imponemos "tareas" y no afectamos el estudio de otros cursos de los estudiantes, lo que les permite leer y recitar felizmente poesía antigua en un ambiente relajado.
En segundo lugar, el semestre pasado se llevó a cabo un evento de informe de poesía antigua. Con el fin de mostrar los resultados de la recitación de poemas y ensayos antiguos, la escuela invitó a los padres de los estudiantes a participar en una serie de actividades. Durante las actividades, el "Rey de los poemas antiguos", el "Premio a la creación de atmósfera cultural de poesía" del concurso de clases. Se entregaron los premios "Talent Show Award", etc. El informe estimuló el interés de los estudiantes por la lectura y logró buenos resultados. Durante la actividad, los padres que acudieron de visita disfrutaron de la recitación infantil de "Las Analectas de Confucio", "Iluminación del Ritmo", "Canción de Antífonas", "Primavera y Nieve en Qinyuan", "Reminiscencia del Acantilado Rojo", "Moonlight Night on the Spring River", etc., estos famosos artículos se recitan con fluidez y animación a través de la tierna voz de los niños, las palabras son exquisitas y los capítulos son hermosos, lo que permite a todos pensar en ellos y reflexionar sobre ellos durante mucho tiempo. . Los padres que participaron en la reunión interactuaron en clase. Recitaron poemas antiguos al azar y todos los estudiantes respondieron con fluidez. No solo pudieron recitarlos con facilidad, sino que también recitaron el interés y el significado de los poemas antiguos con emoción, lo cual fue unánime. ¡Elogiado por los participantes! En la actualidad, los estudiantes de los grados inferiores de nuestra escuela pueden recitar más de una docena de poemas antiguos, y los estudiantes de último año han acumulado más de cien poemas antiguos. Con una acumulación espesa y cabello fino, nuestra escuela utiliza los métodos de enseñanza más tradicionales y simples de China para estimular completamente el entusiasmo de los niños por aprender poesía antigua, presentarles la poesía y el encanto antiguos, reunirse con los sabios, estrechar la mano de los poetas y dejar que ellos se conectan con lo noble, se comunican y chocan con la sabiduría. Que disfruten de la clásica nutrición cultural.
El tercero es realizar actividades de apreciación de la poesía antigua. Según el contenido del poema, lo dividimos en diferentes temas, como descripción de la escena, inspiración, tiempo cariñoso, piedad filial, integridad, patriotismo, etc., para que los estudiantes lo aprecien. En términos de forma, hay recitación de poesía, canto de poesía, pintura de poesía, producción de animación multimedia y reproducción de cintas de audio de recitación con música, para realzar el interés de la poesía antigua y mejorar el atractivo de la poesía antigua. La interpretación de poesía también es una forma popular entre los estudiantes. Algunos poemas se han adaptado a obras de teatro de libros de texto para presentaciones, y algunos poemas hacen que los niños sean mitad recitados y mitad cantados. Junto con los gestos y el lenguaje de señas, se formarán imágenes vívidas del lenguaje en el cerebro. . Tales recitaciones serán recordadas con firmeza, profundamente iluminadas. Muchos poemas y artículos antiguos se han convertido en pinturas. Comparar poemas y pinturas, apreciar las imágenes y comprender la poesía no sólo mejora la comprensión y la imaginación, sino que también mejora la capacidad estética de los niños. Para algunos poemas antiguos con contenido simple, les pedimos a los estudiantes que hagan un dibujo del contenido expresado en el poema según su propia comprensión e imaginación. Los poemas se combinan con pinturas, las pinturas se combinan con poemas y los poemas y las pinturas se mezclan Pintar mientras se recita, recitar y recitar poemas mientras se aprecia y se pinta.
3. Poemas para la vida diaria
Como dice el refrán, "El aula es un mundo pequeño, pero la vida es un gran escenario". no sólo para aumentar la acumulación de idiomas y la acumulación cultural, sino también para aplicarles un "trasfondo espiritual", permitirles aprender a comportarse y vivir en la acumulación de clásicos, y sentar una base cultural para su desarrollo a lo largo de toda la vida.
También llevamos a cabo la actividad temática "Leer ensayos eternos y convertirse en un joven caballero" en respuesta a algunos malos hábitos entre los estudiantes. Por ejemplo, en respuesta al fenómeno del desperdicio y la comparación entre los estudiantes, utilizamos poemas como "Cada papilla y comida, recuerda que se gana con esfuerzo; cada hebra, sigue pensando en las dificultades materiales y otras citas de advertencia". hacer que los estudiantes reflexionen sobre su propio comportamiento; pueden mentir. Los estudiantes entendieron el principio de ser honesto del famoso dicho en "Reglas del discípulo": "Cada palabra debe ser creída primero; el engaño y el engaño deben ser ridiculizados". Estudió mucho y aprendió del "Clásico de los tres personajes". "La cabeza cuelga de la viga y el cono apuñala las nalgas". No enseñó, pero trabajó duro, como una luciérnaga en una bolsa, como una nieve en la nieve. su familia era pobre, nunca dejó de aprender. Las virtudes tradicionales de la nación china están silenciosamente impresas en los corazones de innumerables niños.
2. Resultados de la etapa de recitación de poemas y ensayos antiguos.
A través de la recitación de poemas y ensayos antiguos, se ha mejorado la popularidad de la escuela.
En las actividades nacionales de lectura clásica china, desde que nuestra escuela lanzó las actividades de lectura de poesía antigua, todos los estudiantes de la escuela se han vuelto cada vez más conocedores, amables e inteligentes, optimistas, firmes y de mente abierta. A través de proyectos de investigación y experimentos, los estudiantes han realizado cambios significativos en los siguientes aspectos.
(1). Después de dos años de lectura, los datos muestran que algunos niños pueden alcanzar una capacidad casi de "memoria fotográfica", y la memoria de los niños mayores de 60 años ha mejorado significativamente. En particular, a los estudiantes generalmente les resulta más fácil recitar las obras del texto y también se fortalece su capacidad para recitar palabras en inglés.
(2) Mejorar el autocultivo. El campus académico de nuestra escuela está construido con un alto gusto cultural y una rica herencia tradicional. La calidad de los estudiantes está mejorando. La imagen de la escuela primaria Zhang Shikan, que es conocedora, cortés, digna y elegante, está tomando forma gradualmente.
(3) Mejora de la capacidad del idioma chino. Después de realizar las actividades de lectura, descubrimos que los estudiantes han logrado un gran progreso en lectura, recitación, escritura, expresión oral, etc. en comparación con antes. Los estudiantes han podido hablar, escribir, memorizar y les encanta leer libros extracurriculares. Promueve el aprendizaje en otras materias.
(4) Ampliación del conocimiento. Los clásicos implican conocimientos de historia, geografía, astronomía, matemáticas, sentido común, literatura, arte y otros aspectos. No es exagerado describir la poesía china antigua como "mirando hacia la inmensidad del universo y contemplando la prosperidad del universo". categorías". Ser capaz de memorizar estos clásicos no sólo se beneficia del alimento literario de hermosos textos antiguos, sino que también cultiva el interés de los estudiantes en aprender diversos temas y mejora su capacidad estética. Se puede decir que tienen el cultivo básico de la cultura china.
(5) Aumento de la confianza en uno mismo. El niño con malas notas tiene más probabilidades de llegar al frente en la actividad de lectura, porque esto le hace sentir que está en la misma línea de salida que otros estudiantes por primera vez. Un compañero de cuarto grado de nuestra escuela no obtuvo muy buenas calificaciones. Durante un informe de actividad de lectura, un invitado le pidió pasajes en el acto. Respondió con fluidez y fue muy elogiado por todos. A partir de entonces, adquirió confianza. La motivación para aprender mejoró enormemente y sus calificaciones progresaron significativamente.
(6) Se potencia la relación entre madre (padre) e hijo. La mayoría de los padres están ocupados con el trabajo y rara vez se comunican con sus hijos. Utilizamos actividades de lectura para construir una plataforma y crear oportunidades para que los niños le lean a sus padres en casa, e invitamos a los padres a participar. Los padres y los niños leen y recitan clásicos juntos en casa, ¡lo cual es una alegría y un placer!
Además, los niveles de atención y las habilidades de alfabetización de los estudiantes también son mucho más altos que los de los niños comunes. El famoso erudito Wu Mi resumió los beneficios de recitar clásicos: cultivar la mente, cultivar la moralidad, comprender la naturaleza humana, familiarizarse con los asuntos mundiales, expresar el carácter nacional, aumentar el patriotismo, cambiar las costumbres, crear un mundo armonioso y promover la verdadera civilización. Perseguimos esto como un gran reino: "Aunque no podemos alcanzarlo, lo anhelamos".
3. Ideas de investigación para la siguiente etapa del proyecto
Este proyecto aún tiene un período de investigación. Durante este tiempo, planeamos practicar nuestro proyecto desde los siguientes aspectos.
1. A partir de la memorización de poemas antiguos, se requiere que los estudiantes dominen gradualmente el contexto ideológico del autor, comprendan el significado general de la obra y aprecien la belleza de la concepción artística de los poemas antiguos, para poder para lograr el propósito de promover la memoria y la aplicación simple.
2. Del “recitado general” al “recitado emocional”. Se requiere que los estudiantes pasen gradualmente de la recitación fluida a la recitación emocional, de modo que las obras recitadas tengan encanto y puedan despertar el entusiasmo de lectores y oyentes, a fin de lograr el propósito de contagiar, edificar y educar a las personas.
3. De “una forma” a “muchas formas”. La escuela creará una variedad de formas de recitación de poesía antigua, como recitar, actuar, bailar, cantar, hablar, pintar, escribir, etc., para estimular el interés de los estudiantes en aprender, de modo que los estudiantes puedan aprender poesía antigua fácilmente y desarrollar su habilidades felizmente.
4. Organizar a los profesores del equipo del proyecto para que aprendan teorías relevantes del proyecto.
5. Organizar a los profesores para que escriban cuidadosamente trabajos, casos, etc. relacionados con el tema.
6. Analizar y resumir, resumir y mejorar, y ajustar y enriquecer continuamente el plan de investigación enfocándose en avances clave y tomando puntos para cubrir áreas.
Lo anterior es el informe de investigación por fases del proyecto de nuestra escuela "Investigación para mejorar la calidad ideológica de los estudiantes de escuela primaria utilizando la poesía antigua como portadora".
En el futuro, continuaremos practicando, reflexionando, mejorando, explorando en investigaciones continuas y esforzándonos por producir nuevos resultados sobre este tema de investigación científica.