Lectura del plan de actividades de la reunión de clase temática.
Para garantizar que la actividad se pueda realizar de manera ordenada, a menudo es necesario formular un plan de actividades con anticipación. Plan escrito elaborado después de considerar exhaustivamente los factores relevantes de la actividad. Entonces, ¿sabes cómo escribir un plan de actividades? El siguiente es el plan de actividades de la reunión de clase temática que compilé para usted (5 artículos en total). Bienvenido a leer, espero que te guste.
Plan de actividades de la reunión de clase temática de lectura 1 Hora: 20xx-6-24
Ubicación: Clase 8 (1) de la escuela secundaria Shangguan Junior.
Tema de la reunión de clase: Intercambio de experiencias de lectura
Agenda de actividades:
1. Propósito de la actividad
1. El libro es dejar que los estudiantes comprendan que solo leyendo más libros buenos podrán contribuir a la mejora y el desarrollo en todos los aspectos.
2. Hable sobre su experiencia de lectura, intercambie métodos de lectura y estimule el entusiasmo de los estudiantes por la lectura.
3. Aclarar el propósito de la lectura, demostrar los resultados de la lectura y mejorar la conciencia lectora de los estudiantes.
2. Proceso de la Actividad
Moderador (Co): Estimados profesores y compañeros, ¡hola a todos! Hoy organizaremos aquí una reunión de clase con el tema "Intercambio de experiencias de lectura".
Hombre: Shakespeare decía que la vida sin libros es como la vida sin sol.
w: La sabiduría sin libros es como un pájaro sin alas. Espero sinceramente que todos los estudiantes puedan hacerse amigos de buenos libros.
¿Crees que leer es bueno?
Esperando respuesta
Mujer: ¿Cuáles son los beneficios de la lectura?
Esperando respuesta
Hombre: Sí, leer tiene muchos beneficios. Escuchemos a los estudiantes sobre sus sentimientos y experiencias con la lectura.
Esperando que termine el discurso...
Mujer: ¡Los discursos de los estudiantes de ahora fueron maravillosos! Aplaudamos una vez más su maravillosa actuación.
m: Leer es bueno y puede aumentar tus conocimientos. ¿Alguna vez has pensado en el propósito de tu lectura?
Habla sobre el propósito de la lectura...
Mujer: ¿Sabes leer y escribir? ¡Te enseñaré cómo hacerlo!
1. Métodos de lectura: comunicarse con sus compañeros sobre la lectura; ir a las librerías a leer los fines de semana; ir a los sitios web de literatura infantil para leer; ir a la biblioteca para obtener una tarjeta de lectura y pedir prestados libros.
2. Lectura planificada: Por ejemplo, qué tipo de libro o libros has leído recientemente.
3. Preste atención a las recomendaciones de libros nuevos: como sitios web y librerías para consultar las recomendaciones de libros nuevos.
4. Haz tarjetas de lectura con frecuencia: Por ejemplo, haz una bonita tarjeta de lectura y añade ilustraciones sencillas o buenas palabras y frases del libro después de leerlo.
5. Crea un pequeño paraíso exquisito para ti: estanterías claramente clasificadas, estanterías relajadas e interesantes, marcadores exquisitos y tarjetas de lectura. )
m: ¡Los discursos pronunciados por los estudiantes hace un momento fueron geniales! Aplaudamos una vez más su maravillosa actuación. w: ¡Los libros nos dan conocimiento y poder!
(Juntos): Disfrutemos de la lectura con ilusión, ilusión y perseverancia. ¡Este es el final de la reunión temática de la Clase 81!
El segundo plan de actividades de la reunión de clase temática es profundizar aún más la educación en ética profesional de los docentes, mejorar integralmente las habilidades profesionales de los docentes en la enseñanza y educación de las personas, y cultivar y crear un equipo de docentes con una ética profesional noble y excelente. Negocios, ideas educativas modernas, sólidos conocimientos profesionales y Un equipo de profesores de alta calidad con buenos métodos de enseñanza y sólidas capacidades de investigación científica, para mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza, decidió lanzar actividades de lectura entre los profesores de toda la escuela. De acuerdo con los requisitos de la Escuela Central, se formulan especialmente las siguientes opiniones de implementación.
1. La ideología rectora para la realización de las actividades lectoras de los docentes
Con el propósito de “construir una sociedad del aprendizaje donde todas las personas aprendan y aprendan a lo largo de toda la vida, y promover el desarrollo integral”. de personas”, nuestro objetivo es ampliar los horizontes de lectura de los profesores, enriquecer el contenido de lectura, cultivar hábitos de lectura, mejorar el ámbito espiritual, mejorar la calidad humanística y ampliar el conocimiento profesional como objetivo, con la construcción de un campus académico como portador, con profesores como núcleo, realizar actividades de lectura, promover el crecimiento profesional de los docentes, mejorar la calidad del profesionalismo de directores y gerentes, y mejorar integralmente el nivel de gestión escolar, educación y enseñanza.
2. Comprender plenamente la importancia y necesidad de la lectura de los docentes.
La lectura es el símbolo de los docentes y la esperanza de las escuelas. Los profesores son personas cultas, y las personas cultas no pueden prescindir de la lectura. Leer, escribir y guiar a los estudiantes para que aprendan a leer y escribir son las tres principales misiones de un educador. Sin embargo, impulsados por el utilitarismo, muchos profesores se alejan de la lectura.
La lectura puede ayudar a los profesores a continuar con su herencia cultural, mejorar su comportamiento cultural y fortalecer su personalidad cultural; puede ayudar a las escuelas a mejorar su gusto e innovar en la educación escolar y las ideas de enseñanza; En cierto sentido, el hecho de que una escuela tenga futuro o no no depende de su clasificación actual ni de las puntuaciones de los exámenes de los estudiantes. Hasta cierto punto, depende de si los profesores de la escuela han desarrollado buenos hábitos de lectura, si han creado un buen ambiente para concentrarse en la enseñanza, si tienen una actitud abierta, una visión amplia y un método de investigación, y si el La escuela ha establecido un sistema de aprendizaje docente.
La lectura es una forma eficaz para que los profesores crezcan profesionalmente. El crecimiento espiritual de los docentes necesita el alimento de una lectura de alto nivel; el desarrollo profesional de los docentes necesita la guía de monografías educativas clásicas; las características profesionales de los docentes requieren erudición y sabiduría. La lectura puede mejorar el estado racional de los profesores necesario para el trabajo diario y promover la formación de la sabiduría educativa. Es una de las formas más eficaces para que los profesores se deshagan del agotamiento profesional. En un entorno en el que el país promueve la lectura para todos y mejora la calidad de la población, los maestros de escuela primaria y secundaria, como trabajadores espirituales que difunden el conocimiento cultural, educan a los estudiantes y cultivan a otros, deben estar a la vanguardia de la lectura para todos, considerando aprender y recargarse según sus propias necesidades, y leer y pensar, aprender de la experiencia de los demás, mejorar y mejorarse constantemente y alcanzar sus objetivos. Al observar el proceso de crecimiento de directores y profesores famosos, se ha verificado este punto.
La lectura es una elección inevitable para que los profesores mantengan la calma y se alejen de la impetuosidad. La lectura puede hacer que las personas reflexionen y se conviertan en nobles espirituales. Sin embargo, en un contexto de transformación social y afectados por diversos factores sociales, los directores y profesores de las escuelas primarias y secundarias de nuestra escuela se han visto más o menos contagiados de una atmósfera impetuosa que no guarda proporción con su profesión y carrera: en el aprendizaje, están demasiado ansiosos por el éxito y los beneficios rápidos, y se mantienen alejados de Los intelectuales tienen una excelente tradición de tener los pies en la tierra y acumular riqueza en la enseñanza, persigo ciegamente la novedad, abandono la verdadera naturaleza de defender el carisma y persuado, inspiro; , y dirijo a los estudiantes; en el uso de mi tiempo libre, navego más por Internet pero estudio menos. Incluso si yo leo, muchas personas leen y navegan, pero pocas estudian, leen, toman notas y piensan seriamente. Algunos directores están ansiosos por un éxito rápido, llamativos, incapaces de quedarse quietos en la escuela, corren demasiado y hacen muy poco; algunos maestros no pueden enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, son iguales, simples y consistentes, carecen del espíritu de maestro; poesía, contentamiento", ni soberbia ni soberbia, espíritu pragmático y progresista, amor. La estupidez de un niño, la lentitud de una persona que ama enseñar pero es pobre en enseñar. Sin embargo, desde el punto de vista profesional, enseñar y educar a las personas es una profesión tranquila y autocontrolada. Los profesores necesitan paz interior y distanciamiento más que cualquier otra profesión. Sin duda, es una buena elección cambiar los fenómenos poco saludables anteriores y concentrarse en la lectura.
Tres. Medidas y requisitos de las actividades lectoras
Para garantizar la eficacia de las actividades lectoras se han adoptado las siguientes medidas:
1. Unificar temática, contenidos, avances y cuaderno. Primero, unifique el tema de lectura. El tema de lectura de 2009 es "Releer los clásicos de la educación y volver a educar a las personas". El segundo es unificar los libros de referencia y determinar los libros de referencia para la prueba de lectura en cada etapa (ver el archivo adjunto para los proyectos de lectura docente de este año). Los profesores pueden elegir sus propios libros según su experiencia de lectura existente. 3. El progreso está unificado y el progreso de la lectura está subordinado a la calidad. Los profesores deben leer al menos 1 libro por semestre y como máximo 2 libros. Cuarto, los cuadernos deberían estar unificados. Los maestros deben usar cuadernos de lectura impresos de manera uniforme en toda la ciudad. Las notas de lectura deben estar cuidadosamente estandarizadas y deben poder combinar su propia educación y experiencia docente para explicar rápidamente sus propios puntos de vista, logros y efectos en la educación y la enseñanza de la vida real. Los docentes deberán tener más de una experiencia de lectura al mes y al menos un artículo especial de más de 3.000 palabras al año.
2. Incorporar “actividades de lectura docente” en la educación continua y la evaluación de los docentes. De acuerdo con las regulaciones y requisitos pertinentes de las "Medidas de implementación para la educación continua para maestros de escuelas primarias y secundarias en Qingzhou" (Zheng Qingban Zi No. 2008126), los maestros que participen en actividades de lectura y completen tareas de lectura según sea necesario serán registrados para créditos de educación continua; la escuela registrará la lectura de los docentes. El plan figura como uno de los indicadores importantes de la "formación docente" y se evaluará en función de si las actividades de lectura de los docentes están implementadas, si las medidas son factibles y si los docentes están en funcionamiento; efectos de lectura.
3. Inspecciones, evaluaciones y demostraciones periódicas. Después de que la escuela lleve a cabo las actividades de lectura, organizará personal especial para revisar las notas de los maestros de vez en cuando, descubrir los problemas que los maestros encuentran durante la lectura y brindar orientación oportuna para ayudarlos a resolverlos. La escuela realizó una exhibición de lectura de maestros y se preparó para participar en el concurso de discursos de ensayos o informes de lectura de maestros en toda la ciudad que se llevó a cabo en la primera mitad del año.
4. Presta atención a cultivar modelos y desempeña un papel de guía. La escuela descubre rápidamente y promueve continuamente las prácticas y experiencias de maestros avanzados que tienen mucha lectura, son ricos en contenido y son capaces de aplicar lo que han aprendido.
Basado en el estado de lectura de los maestros y el desempeño de los maestros en notas de lectura, exposiciones, ensayos de lectura, pruebas de cosecha de lectura, informes y discursos, etc., combinados con los logros personales en educación y enseñanza durante el año pasado, se crearán "Modelos de aprendizaje exitoso". ser seleccionado y elogiado.
Cuarto, fortalecer el liderazgo organizacional
La realización de "actividades de lectura docente" es un proyecto sistemático para construir la cultura escolar, mejorar la calidad de los docentes, actualizar los conceptos educativos y cambiar el trabajo y el estilo de vida. Las escuelas deben combinar la lectura de los maestros con "un estilo de enseñanza correcto, fortalecer la calidad y mejorar las habilidades de los maestros", e implementar planes y planes de lectura por etapas de acuerdo con el plan de lectura, los maestros deben estar equipados con libros de lectura para garantizar el tiempo de lectura; combinado con la educación y la práctica docente reales para llevar a cabo actividades de práctica de lectura ricas y coloridas, como salones de lectura e informes de lectura, puede movilizar efectivamente el entusiasmo de los maestros por participar en actividades de lectura y guiarlos a experimentar la vida libresca.
1. Planificación cuidadosa y disposición general. Es necesario manejar correctamente la relación entre lectura y trabajo de los docentes, práctica e investigación, aprendizaje y reflexión. Integraremos estrechamente el cultivo de hábitos de lectura de los maestros con la construcción de un campus académico, mejoraremos la alfabetización teórica y las habilidades prácticas de los maestros y exploraremos nuevas formas para el desarrollo sostenible de las escuelas.
2. Innovar ideas y combinarlas bien. De acuerdo con el espíritu de la nueva reforma curricular, las escuelas deben organizar a todos los docentes para que lleven a cabo actividades de lectura de acuerdo con las ideas de una nueva ronda de experimentos educativos, irradiar a los estudiantes, las familias y la sociedad a través de la lectura de los docentes y activar la pasión creativa. de profesores y estudiantes; bajo la premisa de heredar una excelente experiencia de lectura. A continuación, combinado con las necesidades de la actual reforma de la educación básica, nos centramos en el desarrollo innovador y exploramos métodos de aprendizaje únicos. Es necesario combinar el trabajo de formación en la escuela, convertir el proceso de lectura de los profesores en un proceso de práctica e investigación, tomar como temas de investigación los problemas que fácilmente se confunden en la enseñanza diaria, estudiar en torno al tema de investigación y mejorar a través de la investigación y el aprendizaje.
3. Destacar los resultados reales y promover el desarrollo. Al realizar actividades de lectura debemos prestar atención a los resultados prácticos y evitar que se convierta en un trámite o una mecánica. Las escuelas deben guiar a los docentes para que reflexionen sobre la lectura y el aprendizaje y, sobre la base de que los docentes dominen los principios y métodos básicos, promover el desarrollo profundo de las disciplinas profesionales individuales, estimular el pensamiento sostenible de los docentes, formarse sus propias opiniones y aplicarlas a la enseñanza. practicar de manera oportuna, innovar constantemente en ideas de enseñanza, establecer un mecanismo de incentivo científico y razonable para la evaluación de la lectura de los maestros, guiar a los maestros para que participen consciente y activamente en las actividades de lectura, hacer que los libros se conviertan en compañeros espirituales de por vida de los maestros y garantizar que las actividades de lectura logren resultados; resultados significativos.
Plan de actividad temática 3 de la reunión de la clase de lectura Objetivos de la actividad:
1. Continuar permitiendo que los estudiantes fortalezcan su conocimiento de la etiqueta civilizada: sentarse, pararse y caminar.
2. Guiar a los estudiantes para que respeten conscientemente los "códigos" y las "normas", desarrollen los hábitos civilizados de los estudiantes de primaria calificados y hereden la tradición de la civilización y la etiqueta chinas con acciones prácticas.
Proceso de actividad:
Se anuncia que la reunión de clase con el tema "Etiqueta civilizada: sentarse, pararse y caminar" comenzará ahora.
1. Opinión 3. (7) Sentarse en reuniones de clase públicas e historias digitales
En segundo lugar, continuar fortaleciendo la etiqueta civilizada de sentarse, pararse y caminar
1. Requisitos de la postura sentada: cabeza erguida, pecho. derecho, ojos rectos. Mira, siéntate derecho, con las rodillas juntas.
Requisitos específicos:
La cabeza debe estar recta, los hombros planos, el cuerpo recto, la cintura erguida y los brazos extendidos hacia ambos lados. (ambos brazos deben estar colocados igualmente sobre la mesa)
Los ojos están a un pie de distancia del libro, el pecho a un golpe del escritorio y la mano a una pulgada de la punta del libro. bolígrafo.
Los hábitos anteriores se centran en la formación y el desarrollo de la lectura matutina, la práctica de caligrafía, la escucha en el aula, el montaje, etc.
2. Requisitos de la postura de pie: enderezar la cabeza, bajar las manos y mantener los pies juntos como si estuvieran sueltos.
Requisitos específicos:
Pies: Mantenerse firme sobre ambos pies, los talones juntos, los dedos en posición natural y las piernas juntas y erguidas.
Manos: dedos juntos, brazos colgando naturalmente a ambos lados de las piernas.
Levante el pecho y apriete el abdomen: levante el pecho y apriete el abdomen.
Hombros: Los hombros están equilibrados y naturalmente colocados ligeramente hacia atrás.
Ojos: Mirar al frente.
Los hábitos anteriores se entrenan y desarrollan principalmente durante las ceremonias de izamiento de banderas, ejercicios entre clases y reuniones.
3. Requisitos para caminar: Camine lentamente hacia la derecha, el camino es rápido y tranquilo.
Requisitos específicos:
Levantar la cabeza, mantener el pecho extendido (parte superior del cuerpo recta), estirar las piernas, relajar la cintura y mirar al frente.
Los brazos cuelgan naturalmente, con las palmas hacia adentro. Los brazos se balancean hacia adelante y hacia atrás con el cuerpo como centro. El ángulo entre los brazos y el cuerpo es generalmente de 10 y 15.
Los pasos son ligeros, elásticos y rítmicos, los pasos son moderados, la altura del paso es adecuada, los pasos son uniformes y el sonido es ligero.
Los hábitos anteriores se desarrollan principalmente durante el ingreso a la escuela, el recreo y el entrenamiento del equipo de carretera.
La procesión después de la escuela, la práctica del recreo, el izamiento de la bandera y la asamblea deben ser rápidos, silenciosos y ordenados.
3. Resuma y elogie a los estudiantes que se desempeñaron bien al sentarse y caminar la semana pasada:
Cuarto, corregir los malos comportamientos de los estudiantes de esta clase en el proceso de formación del "sentado". y el hábito de estar de pie
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5. Dígales a los estudiantes que aprendan a cantar una canción en la escuela cada semana y que memoricen un poema después de la escuela. Esta semana, una canción es "El sol brilla en el mar y el cielo" y un poema es "Spring Night Joyful Rain".
Sexto, canta la canción "Sunshine on the Sea and Sky" y memoriza el antiguo poema "Spring Night Joyful Rain"
Séptimo, haz arreglos para aprender a cantar la canción "Morning on Campus" y el poema antiguo de esta semana "Qingming", canción en inglés "Follow Me"
Aprende a cantar dos canciones y aprende el poema antiguo "Qingming" basado en el video.
8. Comunicar la planificación de este festival de lectura en la plataforma de la oficina.
Actividades y Medidas:
(A) Desarrollar clases de lectura matutina y bailes de madrugada.
Realizar la actividad "Dos poemas a la semana", es decir, a partir del 1 de abril, recitar un poema después del colegio y otro por la mañana. Recitar poemas durante 3 minutos cada mañana, y leer libros de texto en. otras veces.
(2) Utilice libros como compañeros para desarrollar un curso de lectura en escalera.
1. Inicie la actividad "Martes de libros".
2. Realizar la actividad “calificar * * * lectura”, * * * leer un libro por mes, * * * leer cuatro libros por semestre, los cuales se contabilizarán en la evaluación final de los estudiantes. rendimiento académico.
3. Organiza un concurso de "* * *Lectura narrativa", que puede ser lectura en pareja, lectura de profesores y estudiantes, o lectura de padres e hijos. Aboga por formas diversas y creativas, y el contenido narrativo puede exceder el propósito de la lectura calificada.
4. Realizar actividades de “concurso de teatro”.
Nueve. Comunique los sentimientos y pensamientos de esta reunión de clase y el maestro de la clase los resumirá.
Anuncie el final de la reunión de clase con el tema "Etiqueta civilizada: sentarse y caminar".
Con motivo del "Día Mundial del Libro el 23 de abril" de xx, en respuesta al "Día Mundial del Libro el 23 de abril", la Escuela Primaria de xx llevó a cabo la actividad educativa temática "Leer Miles de Books, Walk Miles of Miles", tiene como objetivo cultivar los buenos hábitos de lectura y amor de los estudiantes en los estudiantes, crear una atmósfera de amor por los libros en el campus, popularizar la cultura de la lectura y proporcionar una base cultural para su crecimiento futuro y aprendizaje permanente.
Objetivo de la actividad
1. Estimular el interés de los estudiantes por la lectura y cultivar un fuerte ambiente de lectura en la clase.
2. Desarrollar un buen hábito de lectura y saber leer.
3.Ejercitar la expresión lingüística y las habilidades organizativas de los estudiantes a través de actividades.
Actividades a preparar
1. Planificar planes de actividades, procesos y dividir el trabajo.
2. Movilizar a algunos estudiantes para que consulten información, aprendan sobre libros y lean historias, recopilen imágenes sobre libros y comprendan la importancia de la lectura en la vida.
3. leyendo citas famosas.
4. Movilizar a algunos estudiantes para que preparen algunos pequeños programas de recitación y interpretación.
Tiempo de continuación de I-word
Semana 16 - Viernes
Proceso de actividad
Primero, el presentador anunció el inicio de la clase temática reunión.
Moderador A: Gorky dijo una vez: "Los libros son la escalera del progreso humano".
b: ¡También hemos hecho muchos buenos amigos gracias a los libros y hemos experimentado una diversión infinita!
A través de la lectura, podemos comprender a la bella Blancanieves, los bondadosos Siete Enanitos y el inteligente amor entre dos generaciones en el cuento de hadas.
b: La lectura nos permite hablar con grandes personas, como los gigantes literarios Lu Xun y Mao Dun, el geólogo Li Siguang, los matemáticos Hua y Chen Jingrun y el gran inventor Edison.
Respuesta: La lectura amplía nuestros horizontes. ¡Hoy, encontrémonos con los libros, nademos en el océano de los libros y dejemos que la fragancia de los libros acompañe nuestro crecimiento!
Respuesta: 3 La reunión de clase de la Clase B con el tema “Me encanta leer” comenzará ahora.
En segundo lugar, lee poesía
Respuesta: Los libros son una canoa que nos lleva al vasto océano del conocimiento.
Los libros son como una jarra de vino añejo. Saboreemos la fragancia persistente de quienes nos precedieron.
Los libros nos hacen felices y relajados.
Los libros nos llenan de sabiduría.
Respuesta: ¡Algunos estudiantes incluso escribieron poemas sobre la lectura! Disfrute de la colección de poemas de Xu.
3. Historias sobre celebridades leyendo libros
¿Conoces xx? China ha sido una civilización antigua que aboga por la lectura desde la antigüedad. Desde la antigüedad, muchas grandes personas tienen la buena costumbre de amar la lectura.
b: Por favor, disfruten el boceto (rompiendo la pared para robar la luz, la nieve reflejando la luciérnaga).
Cuarto, las historias de lectura de los estudiantes:
Respuesta: A las celebridades les encanta leer. ¿A nuestros compañeros de la Clase 3B les gusta leer? Si te gusta leer libros extracurriculares, levanta la mano.
b: La lectura nos ayuda a aprender muchos conocimientos que no están disponibles en clase, y la lectura también nos da felicidad espiritual. Yuan Ruimin también dijo: "¿Puedes vivir sin comer durante un día, pero no puedes vivir sin leer?"
¿Es cierto? Escuché que algunos estudiantes hacían muchos chistes porque eran adictos a la lectura extracurricular. Mire la composición "Nos encanta leer" que tiene lugar durante el proceso de lectura de los estudiantes.
5. Cómo desarrollar buenos hábitos de lectura
Respuesta: Todos decimos que nos encanta leer, pero es difícil ceñirnos a ello. Con el paso del tiempo nos volvemos perezosos. ¿Insistes en leer todos los días? ¿Cuánto tiempo llevas estudiando?
b: También tengo la costumbre de ser vago, pero como la almohada policial de Sima Guang me instó a leer la historia, tengo la perseverancia y la costumbre de la lectura extracurricular. ¡Pidamos a Yuan Ruimin que cuente una historia!
a: Estudiantes, ¿qué piensan después de leer esta historia? ¿Hay alguna manera de desarrollar buenos hábitos de lectura?
4. Concurso de Marcapáginas de Citas de Lectura:
1. Muestra tu marcapáginas por su nombre y lee el poema que contiene.
2. Comenta cuál es el marcador más bonito. Se seleccionan cinco marcapáginas para el premio de la categoría "Mejor marcapáginas".
5. Concurso de conocimientos extracurriculares
1. Adivina los personajes del libro
2. Preguntas y respuestas de conocimientos de la enciclopedia
6. Discurso del profesor de clase
Estudiantes, la reunión de la clase temática de hoy fue un gran éxito. A través de esta reunión de clase, propongo a todos: ¡Sigamos leyendo, convirtámonos todos en verdaderos eruditos, desarrollemos el hábito de la lectura y estudiemos mucho! ¡Dejemos que los libros gruesos invadan nuestras aulas, que el aprendizaje y la vida acompañen cada paso de nuestro crecimiento y avancemos hacia un futuro mejor con más confianza y satisfacción!
7. Anunciar el final de la reunión de clase temática.
Plan de actividades de la reunión de clase de lectura 5 tema del propósito de la actividad
1. Guiar a los estudiantes a leer más libros extracurriculares, adquirir conocimientos de libros extracurriculares y aumentar sus conocimientos.
2. Orientar a los estudiantes sobre cómo elegir lecturas extracurriculares apropiadas.
Actividades para preparar
Libros, cuentos de personajes famosos y preguntas de test de conocimientos sobre lectura.
Proceso de la actividad
1. Presenta el tema de la actividad:
Moderador: Libro, tiene una cara cuadrada y la cara brilla con la luz de sabiduría. Desde la antigüedad, los libros han sido el mejor amigo del hombre. A través de la lectura, no sólo podemos comprender el ayer y comprender el hoy, sino también mirar hacia el mañana.
2. Proceso de la actividad:
1. Mostrar citas célebres sobre libros: "Los libros son el alimento del mundo entero". "Los libros son la fuente del conocimiento". libro Es como hacer un buen amigo.
2. Moderador: La lectura puede ayudarnos a comprender muchas cosas, y todos debemos ser lectores diligentes. Disfrute del espectáculo de canciones y bailes "Pequeños lectores". Comunicación: ¿Qué libros son adecuados para que los lean nuestros hijos y qué libros son nuestros amigos?
3. Recomendarse libros útiles unos a otros.
4. Escuche las historias de lectura de celebridades chinas y extranjeras. (Mao Zedong, Zhang Haidi, Confucio...) Moderador: Nos sentimos realmente conmovidos después de escuchar la lectura de historias de tantas personas famosas. Se puede decir que su amor por los libros es una locura. También deberíamos aprender de su espíritu lector. Entonces, ¿cómo se puede aprender más leyendo?
5. Por favor escuche Allegro "Debe haber buenos pensamientos".
6. Recomendar estrellas de lectura para aprender de los compañeros que aman la lectura. Anfitrión: Cada vez que sostenemos un libro, nuestro corazón se llena de deseo de conocimiento. ¡Nadamos en el océano de los buenos libros y prosperemos con ellos!
En tercer lugar, habla el consejero.
Para que todos estudien bien y aprendan a leer, nuestra clase organizó un rincón de libros en la clase. A juzgar por el entusiasmo de los estudiantes por participar en la lectura, es positivo, pero todavía hay algunos problemas:
1. Algunos estudiantes leen demasiado rápido y no prestan atención al pensamiento.
2. Algunos estudiantes simplemente toman prestados cómics y hacen acertijos, lo cual no es de mucho beneficio.
3. Algunos estudiantes aún no han leído el libro.
Espero sinceramente que los estudiantes se hagan amigos de buenos libros, amen la lectura y puedan leer.
Cuarto, finaliza la actividad.
Resumen de la actividad
Es un buen hábito dejar que los estudiantes desarrollen el hábito de la lectura a través de actividades. Haga hincapié en que debe leer libros útiles. Espero que todos los estudiantes sean buenos niños a los que les guste leer.
Expansión de la actividad
1. Supervisar a los estudiantes para que desarrollen el hábito lector de "leer una hora todos los días".
2. Crear un "aula libresca" para que cada estudiante tenga un espíritu librero.
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