El dinero puede volverse tanto material como espiritual.
La esencia del dinero
El dinero tiene dos vertientes: el dinero puede volverse material o espiritual.
En Waldorf, el dinero se compara con la sangre en el cuerpo de una persona. Aunque es material, también puede ser sublimado en pensamiento útil, o convertido en ideas artísticas y culturales, y también puede transformarse en. servicios, acciones y materiales (por ejemplo: los alimentos se convierten en nutrición). Así que el dinero es en realidad algo que puede moverse hacia arriba o hacia abajo, materializarse o espiritualizarse.
El dinero es riqueza, la riqueza es agua, y el agua puede subir o bajar. La forma visible es hielo y la forma intangible es aire.
El dinero no se puede comer ni utilizar, es un medio. Se puede utilizar a cambio de cosas que necesitamos. Cuando podemos dar a otros algunos materiales, recursos y servicios, y otros nos dan dinero, significa que han recibido nuestros servicios y esfuerzos.
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La conciencia de la gente sobre el dinero es un proceso de desarrollo
La conciencia de la gente sobre el dinero se va formando poco a poco. El estado de conciencia de una persona cambia desde la niñez hasta la edad adulta, y este cambio reproduce los cambios de conciencia a lo largo del desarrollo humano. La comprensión que los niños tienen del dinero es muy similar a la de la sociedad primitiva. A medida que crecen, experimentan una sociedad agrícola. Más tarde, cuando crecen, van a la escuela secundaria y a la universidad, se interesan por la ciencia y la tecnología y entran en la industria. De hecho, se reproduce todo el proceso de crecimiento, la historia del desarrollo humano.
¿Cuándo te volviste consciente del dinero? ¿Empezar a ahorrar dinero?
Cuando era niño, estaba en el jardín de infantes. Sentí que el dinero podía comprar comida deliciosa y cosas divertidas, y no busqué demasiado dinero. Cuando crecí, pagué más y. Más atención al dinero en sí y comenzó a ahorrar dinero. Más tarde, comencé a administrar dinero después de la secundaria y la universidad. Entonces, en cierto sentido, el dinero significa cosas materiales, especialmente para los amigos jóvenes.
Muchos niños, incluidos los adultos, gastan dinero indiscriminadamente porque el proceso de obtención de dinero es demasiado fácil y pagan muy poco. No se han dado cuenta de que el dinero es sólo un medio, que se utiliza para intercambiar materiales o para entenderse mutuamente. Un medio para cosas de valor y servicios. Por lo tanto, no puede hacer un buen uso del dinero y lo convierte en un símbolo de precio que sólo obtiene pero no paga.
En este caso, el dinero es perjudicial para esta persona, y existe un desequilibrio entre recibir y dar. Personalmente sugiero que sólo cuando una persona realmente se da cuenta del valor del dinero puede realmente controlarlo, administrarlo y utilizarlo. De lo contrario, su dinero debería ser restringido o limitado.
Los niños no tienen una comprensión clara del dinero y necesitan que los adultos los guíen.
La actitud de los pueblos primitivos hacia el dinero es: ¿Se puede comer esto? Entonces, si le das dinero a un bebé de uno o dos años, ¿lo quiere? ¿Lo usará? Para un bebé, el dinero es sólo un trozo de papel.
Solo los bebés mayores, como los niños que están a punto de graduarse del jardín de infantes, pueden darse cuenta de que el dinero se puede cambiar por cosas a través de la observación y el aprendizaje. Pero no entendía el verdadero significado y valor del dinero, ni tampoco la naturaleza del dinero como medio de cambio. Por lo tanto, los niños (antes de los nueve años) no tienen mucha conciencia del dinero de la suerte.
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Dado que los niños en este momento no tienen claro el dinero, pueden usarlo indebidamente para comprar artículos dañinos, por lo que se recomienda que el dinero de Año Nuevo de los niños lo paguen sus padres en este momento. El dinero se puede recolectar en nombre de los niños en nombre de los padres y se puede ahorrar para hacer algo significativo en el futuro. Por ejemplo, se puede usar para comprar material de oficina en la escuela primaria o para viajar en la secundaria. escuela.
Retrasar la gratificación es una muy buena ayuda para los niños y es la base del sentido moral futuro. Nuestras necesidades o deseos físicos o emocionales inferiores nos hacen querer hacer algo, pero podemos utilizar la moralidad y la razón para frenar nuestros impulsos inferiores.
Cuando un niño ve que otros tienen dinero de la suerte y lo quiere él mismo, los adultos deben afirmar y aceptar sus ideas. Cuando un niño pregunta: "¿Puedo tener dinero de la suerte?" --Poder. "¿Puedo gastar el dinero de Año Nuevo?" --Poder. Tenemos que decir "sí" a los pensamientos y acciones de nuestros hijos, pero antes del "sí" debemos agregar el control parental. Incluso podemos decir: Puedes usar este dinero para comprar algo ahora. Por lo tanto, agregue siempre nuestras restricciones de adultos antes de "can". "Can" no es incondicional, sino condicional. Pero "puede" es la premisa, para que el niño pueda sentir que su madre lo ama y que su madre lo comprende.
A través del dinero de Año Nuevo, los niños pueden aprender a llevar cuentas y servir a los demás.
Para los niños en la escuela primaria, si sus mayores les dan dinero de Año Nuevo a sus hijos, sus padres pueden recibir el dinero. regrese y diga: "Yo te ayudaré primero". Tú guárdalo” y luego déjales aprender a llevar cuentas.
También puede preparar una alcancía para su hijo con anticipación, preferiblemente una que no gotee en la parte inferior y que no se pueda abrir en la parte inferior. Siempre que el niño reciba dinero, lo guardará y cuando lo necesite. un día, él o ella romperá el frasco.
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Mientras los niños en la escuela primaria puedan utilizar métodos contables para cultivar la conciencia financiera, debido a que su memoria se vuelve cada vez más fuerte en la escuela primaria, tienen la impresión de que tienen El dinero de la suerte obtenido es solo una oportunidad para que aprenda gestión financiera. Por ejemplo, si un niño quiere comprar algo (que requiere el permiso de sus padres, como viajar o comprar una cámara), puede trabajar duro para ganar algo de dinero y luego contribuir con parte del dinero del año nuevo, y los padres pueden También aporta parte del dinero. De esta manera, el niño también sentirá el valor y la importancia del dinero al dar, y también apreciará más las cosas que intercambia por dinero.
Creo que los niños en la escuela primaria pueden ganar dinero de esta manera. Ganar dinero no es importante, lo principal es trabajar, y no es ganar dinero para su propia familia. otros, ganar el dinero de otras personas y pagar en casa, y el trabajo es lo que debería ser. Incluso puedes comentarlo con otras madres, diciendo que mi hijo y yo haremos pasteles, y cuando los vendamos, nos apoyarás y comprarás dos. Entonces usted aún conservará el dinero y el niño podrá realizar un seguimiento y recordar cuánto dinero ganó hoy.
Si el anciano te da dinero de la suerte, también puedes usar el dinero con tus hijos para comprar cosas que el anciano necesita y luego dárselas al anciano. Esto hará que los niños se sientan mejor. El valor y la importancia del dinero de año nuevo. De esta manera, puede obtenerlo. Hay una excelente manera de donar. Porque el niño no puede dar dinero a los mayores, pero puede elegir regalos con su madre. Comprenda los deseos y necesidades de las personas mayores y creo que las personas mayores estarán muy felices.
Bríndeles a sus hijos una experiencia y un regalo significativo
A excepción de los mayores, los compañeros pueden discutir entre ellos y no repartir dinero de la suerte entre ellos. otros son ellos mismos. O puedes decirles a tus amigos con anticipación qué tipo de regalos quieres recibir, para no tener que darles dinero de la suerte.
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Siempre que hablamos de regalos lo primero que pensamos es una cosa ¿Habías pensado en ello? Un regalo también puede ser una experiencia, una experiencia, un. un beso, un abrazo o un compañerismo.
Para los niños menores de nueve años, un mejor regalo es un regalo que se puede utilizar para hacer algo, y la fuerza del niño se puede ejercer a través del regalo. Se pueden usar crayones para dibujar, se pueden pulir bloques de madera y se pueden ensamblar piezas. Estos son mejores regalos, porque los niños se aburrirán durante las vacaciones. Los niños pueden usar los regalos para ocupar el tiempo y evitar la exposición a cosas no saludables como la televisión.
Para los niños mayores, el regalo puede ser un libro, y pueden aprovechar la época de Año Nuevo para leer. También puede ser una libreta, incluso con candado, donde anotar sus pequeños secretos.
Si alguien le da a su hijo un regalo que usted no quiere recibir, la familia debe comentarlo con antelación: si recibimos dicho regalo, lo pondremos en una cesta grande. No quiere que sus hijos usen ahora, como consolas de juegos, póngalas en la canasta y sáquelas para usarlas en el momento adecuado. En lugar de dejar que el niño tome completamente la decisión y perder el control, o no dárselo en absoluto, eso lo sorprenderá y sentirá: Mami me quitó el regalo que me pertenece. Siempre tomamos el camino del medio.
Resumen
En resumen, el dinero de Año Nuevo es un tema que se aborda a menudo durante el Festival de Primavera, pero también es una costumbre tradicional importante. Podemos reducir estratégicamente su impacto adverso en los niños y. aproveche al máximo esta oportunidad estimula el deseo del niño de crecer y lo inspira a aprender a llevar cuentas, planificar y usar el dinero. Todo tiene dos caras, aprovecha esta oportunidad y llévala hacia el lado bueno.