Libros de referencia recomendados para repasar la gramática inglesa de la escuela secundaria
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1 Concepto
Los principales métodos de formación de palabras en inglés incluyen: síntesis método, método de transformación, método derivado, método compuesto, método de truncamiento y método de abreviatura.
2. Puntos de conocimiento relevantes explicados en detalle
1. Método de transformación
En inglés, algunos sustantivos se pueden usar como verbos y algunos adjetivos se pueden usar como adverbios o verbos. Este método de usar una parte del discurso como otra parte del discurso sin cambiar la forma de la palabra se llama método de transformación.
1) Convertir verbos en sustantivos
Muchos verbos se pueden convertir en sustantivos, la mayoría de los cuales tienen pocos cambios de significado (ver más abajo ①); (ver más abajo ②); algunos forman una frase con un verbo y el artículo indefinido para expresar una acción (③ más abajo). Por ejemplo:
①Salgamos a caminar.
②Es un hombre de constitución fuerte. Es un hombre de constitución fuerte.
③Vamos a nadar.
2) Convertir sustantivos en verbos
Muchos sustantivos que representan objetos (① a continuación), partes del cuerpo (② a continuación) y ciertos tipos de personas (③ a continuación) se pueden usar como verbos. Para expresar Acción, algunos sustantivos abstractos (④ a continuación) también se pueden usar como verbos. Por ejemplo:
①¿Reservaste un asiento en el avión? ¿Has reservado un asiento en el avión?
②Por favor, pásame el libro.
③Cuidó a su marido hasta que recuperó la salud.
④Almorzamos juntos.
3) Convertir adjetivos en verbos
Hay algunos adjetivos que se pueden convertir en verbos. Por ejemplo:
Haremos todo lo posible para mejorar nuestras condiciones de vida. Haremos todo lo posible para mejorar nuestras condiciones de vida.
4) Convertir adverbios en verbos
Hay algunos adverbios que se pueden convertir en verbos. Por ejemplo:
El asesinato saldrá a la luz (Proverbio) Las malas acciones eventualmente quedarán al descubierto.
5) Convertir adjetivos en sustantivos
Los adjetivos que expresan color a menudo se pueden convertir en sustantivos (ver ① a continuación), como viejo, joven, pobre, rico, herido, herido); , etc. Usado junto con, indica un tipo de persona. Cuando se usa como sujeto, el predicado debe ser plural (como se muestra en ② a continuación). Por ejemplo:
Deberías estar vestido de negro en el funeral. Deberías estar vestido de negro en el funeral.
Los ancianos de nuestro pueblo viven una vida feliz. Los ancianos de nuestro pueblo viven una vida feliz.
2. Método derivado
Agregar un prefijo antes de la raíz o agregar un sufijo después de la raíz para formar una nueva palabra con un significado similar o completamente opuesto a la palabra original se llama método derivado. método de derivación.
1) Prefijos
A excepción de algunos prefijos, los prefijos generalmente cambian el significado de la palabra sin cambiar la parte del discurso; los sufijos generalmente cambian la parte del discurso sin causar cambios en la parte del discurso; significado de la palabra.
(1) Los prefijos comúnmente utilizados que expresan significados negativos incluyen dis-, il-, im-, in-, ir-, mis-, non-, un-, etc. Añádalos delante del Los prefijos de palabras suelen formar palabras nuevas que tienen el significado opuesto de la palabra.
Por ejemplo:
aparecer → desaparecer
corregir → incorrecto
guiar → engañar
detener Detener → sin parar
(2) Los prefijos comúnmente utilizados que expresan otros significados incluyen a- (múltiples adjetivos predicativos), anti- (oposición; resistencia), auto- (automático), co- (***igual), en- (hacer), inter- (entre sí), re- (otra vez; otra vez), sub- (abajo; veces; pequeño), tele- (énfasis en la distancia), etc. Por ejemplo:
solo antigas anti-gas
autochart gráfico automático
cooperar cooperar disfrutar hacer feliz
internet reutilizar internet
p>
metro teléfono del metro
2) Sufijo
Las palabras en inglés no solo pueden formar nuevas palabras agregando prefijos, sino que también pueden formar nuevas palabras agregando sufijos. Los sufijos generalmente cambian la parte gramatical de la palabra y forman otras partes gramaticales con significados similares; algunos sufijos también cambian el significado de la palabra y se convierten en una nueva palabra opuesta al significado original.
(1) Los sufijos comúnmente utilizados que forman sustantivos incluyen -ence, -(e)r/ -o (persona que se dedica a algo), -ese (persona de cierto lugar), -ess ( mujer), -ful (uno...), -ian (persona que domina...), -ist (profesional), -ment (naturaleza; estado), -ness (naturaleza; estado), -tion ( acción; proceso), etc. Por ejemplo:
diferir de → diferencia
escribir → escritor
Japón Japón → japonés
actuar → Actriz
boca→bocado
actriz música→músico
(2) Los sufijos comúnmente utilizados que forman los verbos son -(e)n (usado principalmente después de adjetivos), -fy (to hacer...convertirse), -ize (hacer...convertirse). Por ejemplo:
ampliar→ampliar
belleza→embellecer
puro→purificar
real→realizar
p>órgano→organizar organización
(3) Los sufijos comúnmente utilizados que forman adjetivos son -al,
-able (capaz), -(a)n( de un determinado país), -en (usado principalmente después de sustantivos que indican materiales), -ern (dirección), -ese (de un determinado país), -ful, -(ic)al, -ish, -ive, -less (indica negación), -like (como...), -ly, -ous, -some, -y (indica el clima), etc. Por ejemplo:
naturaleza → natural
razón → razonable
América → americana
China China → China
oro 金→dorado
este 东→oriental oriental
niño niño→infantil infantil
nieve→nevado
(4) Común Los sufijos que forman adverbios incluyen -ly (usado principalmente después de adjetivos para expresar manera o grado), -ward(s) (usado principalmente para expresar dirección) después de que la palabra indica dirección).
Por ejemplo:
enojado → enojado
a a → hacia..., a...
este este → hacia el este
(5) Los sufijos que forman los números incluyen -teen (decenas), -ty (decenas) y -th (forman números ordinales).
Por ejemplo:
seis seis→dieciséis dieciséis→decimosexto decimosexto
cuatro cuatro→cuarenta cuarenta→cuadragésimo cuadragésimo
3. Método de síntesis
1) Sustantivos compuestos
Ejemplos de formación
Sustantivo + sustantivo fin de semana fin de semana
Sustantivo + verbo amanecer
Sustantivo + caligrafía manuscrita en gerundio
Sustantivo + verbo transitivo + er/o analgésico analgésico
Sustantivo + preposición + sustantivo editor en jefe editor en jefe
Pronombre + sustantivo loba loba
Verbo + sustantivo máquina de escribir máquina de escribir
Gerundio + sustantivo sala de lectura sala de lectura
Participio presente + sustantivo pez volador pez volador
adjetivo + sustantivo caballero
adverbio + verbo brote
preposición + sustantivo tarde
2) Adjetivos compuestos
Sustantivo + adjetivo blanco nieve
Sustantivo + participio presente de habla inglesa
Sustantivo + a + sustantivo cara a cara cara a cara de
sustantivo + participio pasado hecho por el hombre hecho por el hombre
numeral + sustantivo unidireccional línea única
numeral + sustantivo + adjetivo dos años dos años
numeral + sustantivo + ed cinco pisos cinco pisos
verbo + adverbio transparente
adjetivo + sustantivo clase alta Avanzado
Adjetivo + sustantivo + ed noble de mente noble
Adjetivo + adjetivo azul claro azul claro
Adjetivo + participio presente guapo apariencia guapo
Adverbio + adjetivo siempre- verde
Adverbio + participio presente trabajador
Adverbio + participio pasado conocido
Adverbio + sustantivo fast-food especializado en servicio de comida rápida
Preposición + sustantivo downhill
3) Verbo compuesto
Sustantivo + verbo sonámbulo
Adjetivo + verbo white-wash
Adverbio + verbo derrocar
4) Adverbios compuestos
Adjetivo + sustantivo hotfoot apurado
Adjetivo + adverbio en todas partes en todas partes
Adverbio + adverbio sin embargo
Preposición + sustantivo de antemano
Preposición + adverbio para siempre
5) Pronombres compuestos
Pronombre objeto + yo misma
Pronombre posesivo + yo mismo
Adjetivo + sustantivo cualquier cosa
6) Preposición compuesta
Adverbio + sustantivo dentro dentro...
Preposición + adverbio dentro de dentro...
Adverbio + preposición dentro
4. Método de truncamiento (método de abreviatura)
Truncamiento. El método es abreviar la palabra, manteniendo el significado y la parte del discurso sin cambios, principalmente en forma de truncamiento, eliminación de cola, truncamiento y eliminación de cola, etc.
1) Truncamiento
teléfono→teléfono
avión→avión
ómnibus→autobús
2) Quitar cola
matemáticas→matemáticas
cooperar→co-op
examen→examen
kilogramo→kilo
laboratorio→laboratorio
taxi→taxi
3) Truncado y con cola
influenza→gripe
refrigerador→nevera
prescripción→script
5. Método de mezcla (método de mezcla)
El método de mezcla consiste en mezclar dos palabras o tomar parte de cada una y condensarlas en una nueva palabra. La segunda mitad representa el tema; la primera mitad representa los atributos.
transmisión de noticias → transmisión de noticias de noticiero
transmisión de televisión → transmisión de televisión por televisión
humo y niebla → humo de smog
aeropuerto de helicópteros → helipuerto Aeropuerto de helicópteros
6. Método de abreviatura
El método de abreviatura consiste en utilizar la primera y la última letra de la palabra para formar una nueva palabra. Hay dos formas principales de pronunciación: la pronunciación de cada letra por separado como palabra;
persona muy importante → persona importante VIP (alfabeto pronunciado); pez gordo
televisión → televisión TV (alfabeto pronunciado)
Pruebas de inglés como lengua extranjera →TOEFL TOEFL
OTAN
3. Ejercicios de consolidación
1. Ese hombre fue________suficiente para no decirle al gerente que no haría el trabajo.
A.cuidado B.cuidado C.descuido D.descuido
2.El soldado murió por salvar al niño, por lo que su________ es más pesado que el monte Tai.
A. morir B.muerto C.murió D.muerte
3.El niño miró________a su hermano que estaba mal herido.
A.tristemente B.tristeza C.tristemente D.triste
p>
4.Es un experto en química. Todos lo llamamos ________.
A.química B.química
C.químico D.médico
p>
5.La silla ________ de tres no es adecuada para un niño pequeño. Podría caerse.
A.legging B.legged C.leged D.leged
6.Stephenson se convirtió en el________ingeniero ferroviario del mundo.
A.liderar B.líder C.liderar D.liderazgo
7.Cuando el maestro lo elogió por trabajar Al resolver el problema de matemáticas, Jack miró________ a sus compañeros de clase.
A.orgulloso B.orgulloso C.orgulloso D.orgulloso
8.Para ________ de todos, la niña terminó el trabajo bastante bien .
A.satisfecho B.satisfactorio
C.satisfactorio D.satisfacción
9.—¿Qué haces aquí?
—Oh, mi
El profesor me pidió que escribiera un pasaje sobre ________ en inglés.
—¿Puedes escribir ________un pasaje en inglés?
A. 600 palabras;
B. 600 palabras; 600 palabras
C.600 palabras; 600 palabras
D.600 palabras; 600 palabras
10.No se debe ingresar al lugar sin el________de la policía.
A.permiso B.permiso
C.permitiendo D.permiso
11.Debes venir con nosotros a la policía ________.Nuestra cabeza te está esperando.
A.sede B.título
C.director D.dolor de cabeza
Dejar ese animal. escapar no fue un accidente; lo hiciste ________.
A.intencion B.intención
C.intencionalmente D.intencional
13.El dueño de la tienda dio la bienvenida a todos los invitados con una________sonrisa.
A.práctica B.práctica
C.práctica D.practicó
14.El________le ordenó pagar una multa de $100.
p>
A.juez B.juicio
C.juez D.juicio
15.Mi televisor no funciona. ¿Puedes decirme qué? Cuál es la________noticia sobre la guerra de Irak
A.últimamente B.latest
C.later D.latter
16.La Gran Muralla tiene más de 6000 li en ________.
A.más largo B.largo
C.largo D.anhelo
17.A mi ________, yo
Aprobé el examen fácilmente.
A.joy B.joyful
C.joyless D.joyness
18.Canadá es principalmente un país________.
A.Habla inglés B.Habla inglés
C.Habla inglés D.Habla inglés
19. ¡Cómo ________ es! Siempre está actuando ________. ¡Realmente lo es! a ________.
A.tonto;tonto;tonto
B.tonto;tonto;tonto
C.tonto;tonto;tonto
D.tonto;tonto;tonto
20.El collar que perdió es muy caro.Es de gran ________.
A.valor B.valioso
C.sin valor D.invaluable
21.Había________peces en el río en América del Sur.
A.en peligro B.peligro
C.peligroso D.sin peligro
22.La letra “b” en la palabra “duda” es________.
A.sonido B.silencioso
C.silencio D. sonó
23.El niño me miró________.
A.extraño B.extraño
C.extraño D.extraño
24 .Los negros estaban en contra de la esclavitud y lucharon valientemente por sus________.
A.free B.freely
C.freedom D.frees
25.Lo que dijiste sonaba________ pero en realidad no era cierto.
A.razonable B.razonable
C.sin razón D.sin razón
26.Tenemos que aprender________techno
logía de otros países.
A.advance B.advancing
C.advantage D.advanced
27.Los niños viven en un pueblo ________.Vienen aquí casi todos los días.
A.cerca B.cerca
C.casi D.cerca
28. El señor Black es un ________ en el ejército, no un________en el gobierno. No es fácil encontrarlo en su________.
A.funcionario;oficial;oficina
B.oficial;oficial;oficial
C. funcionario; funcionario; funcionario
D.oficial; funcionario;
29.Será mejor que dejes de fumar si quieres conservar ________.
.health B.healthy
C.healthily D.healthier
30.________ hablando, no lo hice a propósito.
A.Honestamente B .Honesto C.Honestidad D.Deshonesto
[Respuesta de referencia]1-5 BDACB 6-10 CBDCB 11-15 ADCCB 16-20 BAAAB
21-25 CBBCA 26-30 DADBA