¿Cómo escribir sobre un viaje de estudios para estudiantes de secundaria?

Los viajes de estudio organizan a los estudiantes para que salgan del campus a través de viajes en grupo y alojamiento centralizado, amplíen sus horizontes, enriquezcan sus conocimientos, profundicen su cercanía a la naturaleza y la cultura y aumenten su experiencia de estilo de vida colectivo y ética social. Combinado con esta actividad, se presentaron y clasificaron el estudio antes del viaje de estudios, los pensamientos y experiencias durante el viaje de estudios y la evaluación de los resultados después del viaje de estudios, y se proporcionó una gran cantidad de información de investigación y sugerencias para que los estudiantes elegir entre. Se espera que las escuelas primarias y secundarias mejoren su conocimiento y comprensión del país y la cultura, y cultiven sistemáticamente la capacidad de autocuidado, el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes.

Palabras clave: Informe resumen del itinerario de investigación

1. Antecedentes de la selección del tema

El viaje de investigación es un viaje “multidisciplinario, multiprofesional, multiconocimiento, multifacético”. -Curso "docente" "Curso integral". 2018 12 21 Iremos a la "Granja Zhuhaha" en Poxin Town, Tunchang para una práctica social de un día. Algunas personas dicen que el viaje de estudios es una especie de curso. Como siempre, estudiamos en el aula con nuestros propios libros. Este viaje de estudio tiene como objetivo hacer que el curso sea natural. El instructor brindará a nuestros estudiantes cursos de desarrollo de calidad y cultivará la conciencia del trabajo en equipo y el aprendizaje. ¿Qué tipo de cursos de aprendizaje nos pueden aportar los viajes de estudio? ¿Qué se ganará? Buscamos respuestas con dudas.

2. Objetivo de la actividad

1. Salir de los libros, adentrarse en la naturaleza, adquirir conocimientos de práctica social de primera mano y dejar que nuestros alumnos experimenten la vida mejor.

2. En el juego del desarrollo de la calidad, cultive un sentido de trabajo en equipo y sepa que los factores de una persona afectan el sistema general.

3. Plantar pimientos con sus propias manos puede integrar profundamente el conocimiento de los libros y la experiencia de la vida, y sentirse experiencial y comunitario.

4. Cultivar la conciencia de los estudiantes sobre el turismo civilizado y desarrollar el hábito del turismo civilizado.

En tercer lugar, división de tareas

Líder del equipo: Pan. Principalmente responsable de organizar el trabajo en grupo.

Grabadora: Li,,. Registre los participantes, la hora y el lugar, y cree un manual de investigación.

Fotografía: Liu Qianhuan Li. Responsable de tomar fotografías relevantes y recopilar información.

Médico: Lin Xiaofeng. Responsable de gestionar la seguridad del grupo. Si alguien en el grupo se siente incómodo, infórmelo al maestro y al médico de la escuela de manera oportuna.