¿Qué políticas ha adoptado el país para enfrentar el actual problema de empleo de los estudiantes universitarios?
Para hacer frente a la grave situación del empleo en 2009 y ampliar los canales de empleo para los graduados universitarios en 2009, el Ministerio de Educación y los departamentos pertinentes discutieron activamente y lanzaron cuatro políticas de empleo en 2009. La propuesta de nuevas políticas de empleo ha atraído una atención generalizada de todos los ámbitos de la vida. ¿Cómo ven los estudiantes universitarios el impacto de estas políticas en su situación laboral en 2009? ¿Qué beneficios pueden aportarles estas nuevas políticas de empleo y en qué medida pueden aliviar la situación laboral en 2009? ¿Tiene previsto el Ministerio de Educación introducir nuevas políticas para facilitar la situación laboral de los estudiantes universitarios en 2009? El 54,6% de los estudiantes cree que la nueva política de empleo para estudiantes universitarios del Ministerio de Educación en 2009 les beneficiará. El 63% de la gente cree que nuevas políticas de empleo como "alentar a los estudiantes universitarios a encontrar empleos a nivel local y pagar los préstamos después de alcanzar el límite de edad" deberían implementarse a largo plazo. La semana pasada, el Centro de Encuesta Social Diaria de la Juventud de China llevó a cabo una encuesta entre 1.364 estudiantes universitarios a través del Canal Educativo Sina. Mostró que el 35,6% de la gente creía que la introducción de la nueva política de empleo en 2009 y estas medidas pueden ayudar a los estudiantes universitarios a mejorar su situación. empleabilidad, reducir la dificultad del empleo y aliviar la presión laboral de los estudiantes universitarios en 2009. El 75,1% de las personas afirmó que las políticas por sí solas no son suficientes y que su implementación también depende de ellas. Se entiende que las cuatro nuevas políticas de empleo incluyen principalmente: para los graduados universitarios que han trabajado en unidades de base en áreas occidentales y remotas difíciles durante un cierto número de años, el estado reembolsará sus matrículas y préstamos estudiantiles ampliará la implementación de; arreglos especiales para los maestros de educación obligatoria rural; planificación del empleo; intensificar los esfuerzos para implementar la nueva política de reclutar más graduados de diversos colegios y universidades; ampliar el reclutamiento de estudiantes de posgrado y segundos títulos de licenciatura de universidades ordinarias, etc. El profesor Yao Yuqun, subdirector del Instituto de Investigación sobre Empleo para Graduados de la Universidad Renmin de China, cree que la introducción de cuatro nuevas políticas de empleo muestra que el gobierno ya no depende únicamente de palancas económicas para regular el empleo, sino que utiliza de manera integral la educación, la economía y otros significa combinar las cuestiones del empleo con el desarrollo social, abordar los problemas de la situación del empleo en 2009 desde una perspectiva global. Wang Ting, un recién graduado de la Universidad de Nankai, dijo: "Estoy a punto de graduarme y me preocupa cómo pagar el préstamo estudiantil de más de 20.000 yuanes. El 'New Deal' ha resuelto mis preocupaciones. Quiero regresar "Voy a mi ciudad natal a trabajar. Primero, respondo al llamado del país. Si vas al nivel básico, puedes cuidar de tu familia". Xiao Sun, un recién graduado de la Universidad Renmin de China, ha estado ocupado asistiendo a varios trabajos. ferias recientemente. Dijo a los periodistas: "Sería fantástico si el Ministerio de Educación hubiera emitido antes nuevas políticas de empleo para los estudiantes universitarios. Nosotros, los estudiantes universitarios que nos graduamos en 2009, sentimos que estas políticas todavía están en la etapa macro y no sabemos si pueden ponerse al día ". Wang Rui de la Universidad de Fudan dijo: "Si puede encontrar un trabajo, lo más importante es su propia fuerza. La política de empleo del país es la guía. Es imposible que todos tengan un trabajo tan pronto como la política lo sea. "El hecho de que pueda aliviar la presión laboral de los estudiantes universitarios actuales depende de la implementación específica". Muestra que el 75,1% de los estudiantes universitarios cree que las políticas por sí solas no son suficientes, y también depende de la implementación posterior. que lo más importante para el empleo es su propia calidad, y que las políticas nacionales son sólo factores externos: el 9,2% de la gente piensa que el "New Deal" está muy orientado y aliviará en gran medida la presión sobre el empleo; que el "New Deal" es muy bueno y oportuno. El 63% de la gente cree que "alentar a los estudiantes universitarios a encontrar empleos a nivel local y pagar los préstamos después de alcanzar el número requerido de años" debería implementarse a largo plazo. Wang Bo, estudiante de último año de la Escuela de Ingeniería Mecánica de la Universidad de Shandong, se está preparando para tomar el examen de ingreso a posgrado. Está muy entusiasmado con la política de expansión de la matrícula de posgrado en el "New Deal". ¡Hay una gran escasez y las posibilidades de ser admitido han aumentado considerablemente!" La encuesta muestra que el 54,6% de los encuestados cree que el "New Deal" les reportará beneficios. El 20,9% de ellos cree que el reembolso de los préstamos por parte del Estado ha reducido la carga financiera para ellos y sus familias; el 18,8% cree que ampliar el alcance de la segunda licenciatura aumenta la autonomía profesional y puede cultivar mejor sus propios intereses y mejorar su estructura de conocimientos. El 9,9% de las personas cree que los puntos extra para los exámenes de ingreso a los posgrados reducirán la dificultad y el umbral para ingresar a la educación superior; el 7,8% de las personas cree que ampliar el número de estudiantes de posgrado aumentará directamente sus posibilidades de ser admitidos. Además, el 45,4% de la gente cree que el "New Deal" tiene poco impacto para ellos. Yao Yuqun cree que las cuatro nuevas políticas nacionales de empleo de 2009 pueden optimizar la asignación de recursos educativos, ayudar a revertir la desconexión entre la educación escolar y las necesidades sociales, adaptar el desarrollo de la educación universitaria a las necesidades de la sociedad y mejorar la empleabilidad de los estudiantes.
Ampliar la escala de la segunda licenciatura también ayudará a compensar las deficiencias en el entorno profesional de la educación universitaria actual. "A finales de la década de 1990, para realizar la transformación del entorno profesional de la Unión Soviética al modelo de entorno profesional occidental, nuestro país convirtió más de 500 carreras originales El número se ha reducido a más de 240. Aunque esto favorece el establecimiento de un modelo de formación de "amplio progreso", ha reducido la elección de carreras. El establecimiento de una segunda carrera puede. aumentar la autonomía de los estudiantes en la elección de carreras, aumentar su entusiasmo por aprender y ampliar los horizontes de conocimiento de los estudiantes”. Yao Yuqun también dijo que no es suficiente que el gobierno resuelva el problema del empleo por sí solo: "la gestión de las escuelas, el empleo en el mercado, la selección de carreras de los estudiantes y la regulación gubernamental" deben combinarse orgánicamente para formar una sinergia para resolver fundamentalmente el problema de las dificultades del empleo. . Esta encuesta muestra que cuando se trata de resolver el problema del empleo de los estudiantes universitarios en 2009, el 29% de los estudiantes universitarios encuestados cree que deben confiar en la sociedad, y las necesidades sociales son el mayor motor para el empleo; el 40,1% aboga por confiar en sí mismos; y cree que el gobierno solo juega un papel rector. Las necesidades sociales de hoy están cambiando demasiado rápido y solo si se dominan las verdaderas habilidades se puede ser más confiable. Después de todo, las contradicciones estructurales no pueden ser resueltas por una sola parte. En la encuesta, cuando se les preguntó "Qué política debería mantenerse a largo plazo", el 63,0% de las personas optó por "alentar a los estudiantes universitarios a encontrar empleos a nivel local y pagar los préstamos después de llegar al final de su vida"; fue "ampliar los puestos especiales para profesores rurales" planea reclutar 30.000 estudiantes para enseñar en el oeste"; el 23,4% de las personas optó por "ampliar la escala de segundas licenciaturas y aumentar la matrícula de maestrías en materias en demanda"; el 22,9% opinó se trataba de "reclutamiento previo de nuevos reclutas para el ejército y puntos extra para los exámenes de ingreso de pregrado y posgrado"