5 artículos sobre planes de respuesta a emergencias para simulacros de prevención de terremotos
#Planificación# Introducción plan de contingencia se refiere a un plan de respuesta a emergencias formulado con anticipación basado en análisis de evaluación o experiencia, basado en la categoría y el impacto de emergencias potenciales o posibles. El siguiente es un plan de emergencia compilado para simulacros de prevención de terremotos. ¡Bienvenido a leer!
1. Plan de emergencia para simulacros de terremotos
Para permitir que los departamentos pertinentes lleven a cabo trabajos de emergencia contra terremotos de manera eficiente y ordenada cuando las carreteras de nuestra ciudad sufran un terremoto devastador, y para minimizar los desastres sísmicos. Este plan está formulado de acuerdo con el espíritu del "Reglamento de Emergencia por Terremotos Destructivos" (Orden No. 172) y el "Plan de Emergencia por Terremotos Destructivos de la ciudad de Longyan" y se combina con la situación real de nuestra oficina.
1. Ideología y principios rectores
Guiados por las directrices estratégicas militares de la nueva era y los principios de resistencia a terremotos en carreteras y prevención de daños, basándose en los recursos de preparación para el combate y las organizaciones de milicias existentes. , debemos asegurarnos de maximizar los recursos * Compartir y fortalecer continuamente la reserva de recursos y personal, la construcción de infraestructura y la formación de equipos. En el estado de emergencia, obedecer las instrucciones y requisitos de los superiores para garantizar la seguridad y el flujo fluido de las líneas g319, g205, s103 y otros canales hacia Fujian en la ciudad xx, así como los canales principales que conducen a las zonas costeras. del sur de Fujian y las principales carreteras que comunican con ciudades y condados.
2. Estructura organizativa
La Jefatura de Preparación de Tráfico y Rescate ante Terremotos de la XX Oficina Municipal de Carreteras se estableció para ser responsable de organizar, coordinar y dirigir diversas tareas del departamento de carreteras en emergencias y Desastres repentinos. Trabajos de rescate y rescate de emergencia. El comandante en jefe del centro de mando es el director, el comandante en jefe adjunto es el subdirector y el ingeniero jefe, y sus miembros están compuestos por los directores de cada rama vial. Está formada por la Oficina de Preparación para el Tráfico y Rescate de Emergencias en Terremotos. Esta oficina es una institución permanente ubicada en el Departamento de Ingeniería de la Oficina Municipal, y sus miembros están compuestos por jefes de varios departamentos de la oficina. Responsable de comandar, coordinar y supervisar la preparación para el combate y las tareas de socorro en casos de emergencia y desastres de todas las unidades bajo la oficina, y revisar y aprobar planes y medidas de emergencia específicos. Se adjunta la lista del personal de los equipos de apoyo de preparación combativa y rescate en terremotos del transporte por carretera.
3. Apoyo organizativo
(1) Apoyo material. El almacén de material general de la oficina municipal está ubicado en el distrito xx. Tiene un almacén de material de preparación para el combate dedicado, que almacena una cierta cantidad de puentes de acero Bailey y otros materiales de preparación para el combate, materiales de emergencia y ayuda en casos de desastre, y carreteras resistentes a terremotos y antisísmicas. -materiales dañados, que son gestionados por personal de almacén especializado. La oficina de socorro en caso de terremotos debe realizar un seguimiento de la cantidad de reserva de materiales de preparación para el combate y de rescate de emergencia y mantenerlos en buenas condiciones. Al mismo tiempo, debe aumentar la cantidad de reserva y conservar y actualizar diversos materiales según sea necesario.
(2) Garantía de transporte. Según la fuerza de transporte existente de nuestra oficina, si es necesario, la fuerza de transporte del equipo de apoyo al transporte (establecido por la Corporación de Transporte Municipal) puede movilizarse a través de la Oficina de Guerra Municipal de acuerdo con la Ley de Emergencia.
(3) Garantía de comunicación. Utilizar las redes de interconexión de teléfonos, teléfonos celulares y computadoras existentes y otras instalaciones de comunicaciones públicas. Cuando las instalaciones de comunicación pública resultan dañadas, se llamará al equipo de apoyo de transporte y comunicación (establecido por la Oficina Municipal de Comunicaciones Móviles) o a la línea de comunicación dedicada de la sede de control de inundaciones y alivio de sequía a través de la Oficina de Guerra Municipal para implementar el apoyo de comunicación. Y prepare motocicletas y automóviles de repuesto para formar una red de contactos que garantice la carga y distribución de información de emergencia en carreteras en caso de emergencia.
IV.Organización e implementación
(1) El equipo de apoyo de socorro contra terremotos en la carretera debe estar en estado de preparación para el combate y en espera en momentos normales, y fortalecer la inspección de partes importantes de el mantenimiento de la carretera (líneas principales, puentes, túneles, etc.) y las inspecciones diarias de servicio, y reportar rápidamente la información del estado actual de partes importantes a la oficina de ayuda contra terremotos de la oficina para que las predicciones y decisiones se puedan hacer con prontitud y precisión, y emergencia efectiva En caso de emergencia se pueden aplicar medidas de salvamento decisivas.
(2) Después de que ocurre un terremoto destructivo, cada ramal de la carretera debe comprender rápidamente la situación del terremoto y el desastre en la carretera, determinar la escala del trabajo de rescate de emergencia e informar inmediatamente a la sede de ayuda contra terremotos de la oficina, que recopilará la información y la reportará a la ciudad La oficina gubernamental y la Oficina Sismológica Municipal informaron y anunciaron que la zona del desastre ha entrado en el período de emergencia post-terremoto. La sede de rescate de emergencia por terremotos de la oficina municipal implementa con prontitud el envío de organizaciones, materiales, personal, vehículos, etc. de acuerdo con este plan, es responsable de desplegar, comandar y coordinar los trabajos de rescate de emergencia por terremotos en las carreteras bajo su jurisdicción e informa el estado de organización y ejecución a los superiores en cualquier momento.
(3) Una vez que el equipo de rescate y socorro en caso de terremoto recibe una orden de los superiores para el rescate y socorro en casos de desastre, deben correr inmediatamente al lugar del terremoto y hacer todo lo posible para participar en el trabajo de rescate de emergencia y socorro en casos de desastre. .
El comando de rescate en el lugar en el área del terremoto está a cargo de los líderes del partido y del gobierno en el lugar. El comando en el lugar organiza e implementa planes de emergencia, como la construcción de puentes de acero Bailey, desvíos, desvíos y reparaciones y restauraciones de emergencia basadas en el. Nivel del terremoto y grado de daño. Las organizaciones de trabajo correspondientes, como el equipo de emergencia en carreteras, el equipo de suministro de materiales, el equipo de rescate de víctimas, el equipo de alerta en el lugar, el equipo de apoyo logístico y el equipo de recuperación de producción, se establecieron en el lugar de acuerdo con el orden de prioridad de las carreteras nacionales y las carreteras provinciales clave. -carreteras clave del condado, las carreteras principales fueron seguidas primero por El principio de los ramales garantiza que el trabajo de socorro contra el terremoto se lleve a cabo de manera ordenada, y las carreteras, puentes, túneles y alcantarillas destruidos se reparen lo antes posible y las carreteras restaurado a un flujo suave. Si es necesario, se deben colocar señales llamativas en las intersecciones principales o se debe asignar personal especial para desviar el tráfico y tratar de minimizar las pérdidas causadas por los daños del terremoto.
2. Plan de emergencia para simulacros de terremotos
Nuestra ciudad está ubicada en el extremo sur de la zona sísmica de Shanxi, con estructuras geológicas complejas y un entorno sísmico severo. Ha sido catalogada como clave. Zona de defensa contra terremotos y posible zona de desastre por parte del país durante muchos años. Zonas de peligro dignas de mención en caso de terremotos de intensidad moderada. Para hacer un buen trabajo en la prevención de terremotos y proteger de daños las vidas de los maestros y estudiantes en nuestra escuela y la propiedad escolar, educamos a los estudiantes de manera ordenada junto con el tema del 15º Día Nacional de Educación en Seguridad para Primaria y Secundaria. Alumnos de la Escuela "Fortalecimiento de simulacros de evacuación para garantizar la seguridad de los estudiantes" Subir y bajar escaleras de manera civilizada. Popularizaremos aún más los conocimientos sobre la prevención de terremotos y la reducción de desastres, evitaremos decididamente correr riesgos y realizaremos simulacros de evacuación.
1. Organización de liderazgo para emergencias por terremotos
Grupo de liderazgo para emergencias por terremotos:
Líder del equipo:
Líder adjunto del equipo:
Miembros: Todos los docentes
Equipo de reporte de emergencia por terremoto:
(1) Equipo de comando y equipo de reporte a superiores: Director y comité escolar
(2 ) Equipo de evacuación: Gabinete Docente
2. Principios de la evacuación de emergencia
Mando efectivo, precaución y tranquilidad, movilización de todo el personal, protección de profesores y alumnos, y reducción de pérdidas.
3. Respuesta de emergencia ante un terremoto inminente
(1) Cómo evitar emergencias
1. Mantenga la calma y no entre en pánico. Escápese a un lugar seguro lo antes posible y nunca huya del aula con prisa.
2. Los estudiantes en el aula deben refugiarse inmediatamente cerca. Deben acostarse o ponerse en cuclillas para mantener sus cuerpos lo más pequeños posible. Deben esconderse debajo de la mesa o en un rincón para proteger sus cuerpos. siendo golpeado, pero no se acerque a la ventana. Cuando escuches la primera campana, debes esconderte rápidamente debajo del escritorio o sostener tu mochila escolar.
3. Postura de evitación: Flexiona un brazo para proteger tus ojos de los cristales rotos y agarra la pata de la mesa o de la cama con la otra mano. Cuando se esconda en un rincón, cruce las manos detrás del cuello para protegerse. Puede cubrirse la cabeza y el cuello con una almohada u otros elementos protectores.
4. Al acostarse o ponerse en cuclillas, también se puede adoptar la siguiente postura: boca abajo, con la cabeza pegada a la pared, dos brazos cruzados delante de la frente, la mano derecha sostiene el brazo izquierdo y la mano izquierda sostiene el brazo derecho hacia atrás. Apoye la frente sobre los brazos, cierre los ojos y la boca y respire por la nariz.
5. Los estudiantes en el pasillo también deben elegir inmediatamente un lugar favorable y seguro, refugiarse cerca, acostarse o ponerse en cuclillas, protegerse la cabeza con ambas manos y no pararse cerca de la ventana.
6. Los estudiantes fuera del aula deben correr hacia un área abierta, ponerse las manos en la cabeza para evitar ser golpeados y evitar edificios y cables.
7. Los profesores deben ir rápidamente a cada aula para comprobar la situación de absorción de impactos de acuerdo con el trabajo previamente dividido. Si se encuentran medidas inadecuadas, deben corregirse a tiempo.
(2) Evacuación de emergencia
Según la ubicación de cada grado en la escuela y las características de edad de los estudiantes, los requisitos específicos para la evacuación de emergencia son:
1. Escuche el silbato Después del silbato, el director o el maestro organizará a los estudiantes de la clase para que se pongan en cuclillas debajo de la mesa inmediatamente. Si no hay una respuesta importante después de 2 minutos, la escuela volverá a tocar el silbato y cada uno. La clase debe evacuar inmediatamente de forma rápida y ordenada de acuerdo con la ruta de evacuación de emergencia especificada por el edificio de enseñanza.
2. Secuencia de evacuación: Los edificios delantero y trasero se evacuan según las rutas preestablecidas.
Deje claro a los estudiantes durante la evacuación que durante un terremoto, en primer lugar, no deben saltar del edificio y, en segundo lugar, no deben desplazarse como enjambres de enjambres. Toda la clase debería hacerlo. actuar juntos bajo el liderazgo del maestro y colocar las mesas y sillas de manera ordenada. Es beneficioso evitar terremotos; mantener una cierta distancia de las paredes externas y ventanas para evitar lesiones cuando las paredes externas se derrumben o se rompan los vidrios; en el interior dejar un pasaje determinado para facilitar la evacuación de emergencia en caso de un terremoto; colocar a los estudiantes jóvenes y frágiles o discapacitados en un lugar que sea conveniente para evitar un terremoto o evacuarlo; Evacuación ordenada tras el terremoto.
Requisitos:
1. No entres en pánico y refugiate cerca.
2. La evacuación debe seguir la ruta de evacuación. Al bajar las escaleras, cada clase debe bajar en dos columnas para evitar colisiones, aglomeraciones y lesiones por pisoteo. Al evacuar, siga las rutas designadas y evite las aglomeraciones.
3. En caso de desastre, nunca saltes del edificio.
4. El profesor en clase es responsable de dirigir la evacuación de los alumnos. No se le permite abandonar sus puestos sin permiso, y evacuar a los alumnos al aula de forma ordenada. > 5. Debe haber un maestro en la escalera para dirigir.
Los profesores específicamente responsables de evacuar las escaleras: los profesores del grupo de logística, los directores de cada clase y los profesores de matemáticas, responsables de sus propias clases.
6. Durante el proceso de evacuación, proteja su cabeza con las manos o con una mochila o libro para evitar que se rompa.
7. Durante el proceso de evacuación, sea rápido, forme fila y avance de manera ordenada, no corra presa del pánico y no se apresure a ser el primero.
8. No atraviese edificios durante la evacuación y trate de evitar edificios y cables.
9. Después de que los estudiantes de cada clase lleguen al lugar de reunión, los estudiantes deben agacharse para proteger sus cabezas. Después de que termine el terremoto, reúnanse en unidades de clase. Cada clase debe contar inmediatamente el número de personas e informar al director.
3. Plan de emergencia para simulacros de terremoto
Para garantizar que cuando se produzca un terremoto devastador en la escuela, todo el trabajo de respuesta a emergencias se pueda llevar a cabo de manera eficiente y ordenada, y para minimizar las víctimas. y pérdidas de propiedad, de conformidad con la "Ley de la República Popular China sobre Prevención y Mitigación de Desastres", "Regulaciones de Emergencia por Terremotos Destructivos", "Plan Nacional de Emergencia por Terremotos", "Plan de Emergencia por Terremotos del Sistema Educativo de la Ciudad XX", y combinado con El trabajo real de nuestra escuela, este documento es un plan especialmente formulado.
1. Composición de las agencias de respuesta a emergencias
1. Grupo de liderazgo
El trabajo de prevención de terremotos y reducción de desastres de nuestra escuela se organiza e implementa bajo el liderazgo del superior grupo de liderazgo en prevención de terremotos y reducción de desastres. El grupo líder de prevención de terremotos y reducción de desastres de la escuela está encabezado por el maestro xx, y el maestro xx es el líder adjunto. Los maestros y maestros de varias materias son miembros, y la oficina de la escuela es la sede.
2. Responsabilidades principales
(1) Fortalecer el liderazgo, mejorar la organización, fortalecer las responsabilidades laborales, fortalecer la investigación sobre terremotos destructivos y la prevención y reducción de desastres sísmicos, y mejorar la formulación y desarrollo de diversos planes de emergencia.
(2) Hacer pleno uso de diversos canales para realizar publicidad y educación sobre el conocimiento de los desastres sísmicos, organizar y orientar la popularización de los conocimientos sobre prevención y resistencia a los terremotos en toda la escuela, llevar a cabo ampliamente actividades de autorrescate y capacitación mutua en rescate en desastres sísmicos, y mejorar continuamente la calidad de docentes y estudiantes. Desarrollar conciencia y habilidades básicas para la prevención y resistencia a terremotos.
(3) Proporcionar con seriedad diversos apoyos materiales, preparar e implementar activamente materiales como alimentos y agua potable, protección contra la lluvia y el congelamiento, materiales didácticos y material didáctico, y equipos de rescate, y fortalecer la gestión para mantener una buena preparación para el combate.
(4) Después de que ocurre un terremoto destructivo, se adoptarán todos los medios necesarios para organizar todas las fuerzas para llevar a cabo trabajos integrales de resistencia a los terremotos y reducción de desastres para minimizar las pérdidas causadas por los desastres sísmicos.
(5) Movilizar todos los factores positivos, restablecer rápidamente el orden de la educación y la enseñanza, y garantizar y promover integralmente la seguridad y la estabilidad social.
2. Respuesta de emergencia ante terremotos
1. Después de recibir la advertencia (advertencia) de terremoto superior o de terremoto inminente, el grupo líder entra inmediatamente en un estado de preparación para la guerra y publica información y advertencias relevantes. de acuerdo con la ley. Organizar integralmente diversos trabajos antisísmicos. Todas las organizaciones relevantes están listas para llevar a cabo tareas de prevención de terremotos y reducción de desastres en cualquier momento.
2. Organizar al personal pertinente para realizar una inspección exhaustiva de los edificios afiliados, bloquear y cerrar lugares peligrosos y detener diversas actividades a gran escala.
3. Fortalecer la gestión de artículos inflamables y explosivos, productos químicos tóxicos y peligrosos, fortalecer la protección de equipos y lugares importantes como la electricidad, y garantizar el buen progreso de la prevención de terremotos y la reducción de desastres.
4. Fortalecer la publicidad y la educación entre profesores y estudiantes, y hacer un buen trabajo para estabilizar la estabilidad ideológica de profesores, estudiantes y padres.
5. Fortalecer varios tipos de deberes, mantener una comunicación fluida, comprender oportunamente la situación a nivel de base y hacer todo lo posible para mantener el orden normal en la enseñanza, el trabajo y la vida.
6. Implementar diversos preparativos de materiales según el plan.
3. Operaciones de emergencia posteriores a un terremoto
1. Independientemente de si existe un pronóstico o una advertencia, después de que ocurra un terremoto destructivo dentro del distrito o áreas adyacentes, el equipo de liderazgo lo hará inmediatamente. Corre a la sede para reunirte y esperar.
2. El grupo de liderazgo, bajo el mando unificado de los superiores, organizó rápidamente el rescate de emergencia y la ayuda en casos de desastre de la escuela.
(1) Emitir rápidamente una alarma de emergencia (silbatos continuos o sirenas de terremotos) y organizar la evacuación de todas las personas que aún permanecen varadas en los distintos edificios.
Hora de clase (o descanso):
A. Los estudiantes de cada clase deberán evacuar el aula inmediatamente de acuerdo con el "Mapa de ruta de evacuación de emergencia por terremoto" bajo la organización del maestro en clase. (o de turno) Vaya al centro del patio de recreo.
B. Todo el resto del personal de la escuela debe evacuar inmediatamente al centro del patio de recreo.
Hora de comer:
A. Los profesores y estudiantes que cenen en el restaurante serán evacuados de acuerdo con el principio de "cerca y lejos" de la salida bajo la organización del personal de logística. es decir, según los asientos de izquierda a derecha, evacuar de adelante hacia atrás hasta el centro del patio de recreo.
B. Todo el resto del personal de la escuela debe evacuar inmediatamente al centro del patio de recreo.
Hora de acostarse:
A. Bajo la guía del maestro del dormitorio, los estudiantes evacuan de acuerdo con el principio de "cerca y lejos" desde la puerta o escalera del dormitorio, y el dormitorio está organizado. de abajo hacia arriba según las camas, de adelante hacia atrás, organizar la evacuación al centro del patio de recreo de manera ordenada
B.
(2) Apagar y cortar rápidamente la transmisión de energía, los sistemas de suministro de agua (excepto los sistemas de iluminación de emergencia) y varias llamas abiertas para evitar otros desastres después del terremoto.
(3) Realice rápidamente trabajos de rescate en el lugar centrándose en el rescate del personal y transfiera rápidamente a los heridos a estaciones de rescate cercanas para su rescate.
(4) Fortalecer el rescate y la protección de equipos y artículos importantes, fortalecer el deber y el patrullaje del campus y prevenir diversas actividades delictivas.
4. Plan de emergencia para simulacros de terremotos
Para garantizar que el trabajo de respuesta de emergencia ante terremotos de nuestra escuela se lleve a cabo de manera eficiente y ordenada, proteger la seguridad de las vidas y propiedades de las personas y minimizar los terremotos. desastres, de acuerdo con la "Ley de la República Popular China sobre Prevención de Terremotos y Mitigación de Desastres, el Plan Nacional de Emergencia para la Prevención de Terremotos y el Plan de Emergencia Municipal para la Prevención de Terremotos, combinados con el trabajo real de prevención de terremotos y reducción de desastres en nuestro escuela, este plan está especialmente formulado.
1. Composición y responsabilidades de las agencias de respuesta de emergencia para alivio de terremotos y reducción de desastres
(1) Grupo líder de respuesta de emergencia para alivio de terremotos y alivio de desastres
Líder del equipo:
Miembros:
(2) Responsabilidades de la agencia de respuesta a emergencias
1. Responsabilidades del líder del equipo
Después del terremoto, Liderar la respuesta de emergencia ante terremotos, organizar, dirigir y coordinar el socorro en casos de desastres por terremotos. Trabajos de rescate de emergencia. Responsable de mantener el contacto con la sede de ayuda contra terremotos en el lugar y las agencias de emergencia de los departamentos pertinentes del condado.
2. Responsabilidades de los miembros del grupo líder
(1) Comprender, recopilar y resumir rápidamente las situaciones de terremotos y desastres, informar con prontitud a la Oficina de Resistencia a Sísmos y Reducción de Desastres de la Oficina de Educación. Grupo líder de emergencias y comunicarse rápidamente con los departamentos del condado. Mantenerse en contacto con las agencias de emergencia de los departamentos pertinentes.
(2) Asistir al Grupo de Trabajo Municipal de Observación de Terremotos para fortalecer el monitoreo de réplicas y el análisis y consulta de la situación sísmica.
(3) Organizar la investigación de daños por terremotos y su evaluación rápida, llevar a cabo inspecciones de terremotos e investigaciones de macroanomalías, y comprender y resumir situaciones de trabajo de emergencia.
(4) Responsable de presentar noticias y reportajes publicitarios sobre terremotos.
(5) Responsable de manejar los asuntos diarios del grupo líder y manejar otros asuntos asignados por el grupo líder de resistencia a terremotos y reducción de desastres.
2. Garantía de comunicación de emergencia
(1) La garantía de comunicación de emergencia es una condición importante para la implementación de planes de emergencia una vez que ocurre un terremoto, los equipos de comunicación de emergencia deben permanecer sin obstrucciones.
(2) Se debe dar prioridad a garantizar la comunicación de los usuarios importantes, los usuarios clave y los usuarios de ingeniería biológica.
3. Educar a los estudiantes sobre la resistencia a los terremotos
1. Puntos clave para evitar terremotos
Si correr o esconderse durante un terremoto lo cree la mayoría de los expertos en mi país. que durante un terremoto, evite lo más cerca posible, evacuar rápidamente a un lugar seguro después de un terremoto es una mejor manera de evitar terremotos en caso de emergencia. Los amortiguadores deben elegirse en interiores, debajo (al lado de) objetos que sean fuertes y puedan proteger el cuerpo, en un lugar que sea fácil de formar un espacio triangular, en un lugar con pequeñas aberturas y soportes, y en un lugar abierto y seguro.
2. La postura que debe adoptar el cuerpo.
Acuéstate y espera, agáchate o siéntate, encoge el cuerpo lo máximo posible y baja el centro de gravedad del cuerpo. Sujétese de un objeto resistente, como la pata de una mesa. Proteja su cabeza, cuello, ojos y cúbrase la boca y la nariz. Evite las aglomeraciones de personas, no se amontone y no encienda fogatas porque puede haber gases inflamables y explosivos en el aire.
3. Amortiguación en el edificio de enseñanza
Durante la clase, los estudiantes deben sostener rápidamente la cabeza, cerrar los ojos y esconderse debajo de sus escritorios bajo las instrucciones del profesor. Cuando esté en el patio de recreo o al aire libre, puede ponerse en cuclillas y protegerse la cabeza con las manos para evitar edificios altos u objetos peligrosos. No vuelvas a clase. Debería haber una evacuación organizada después de un terremoto. ¡No saltes del edificio! ¡No te quedes fuera de la ventana! ¡No vayas al balcón! Las clases deben realizarse al aire libre cuando sea necesario.
IV. El grupo de liderazgo de emergencias de prevención de terremotos y alivio de desastres de la escuela llevó a cabo el siguiente trabajo
1. Convocó una reunión de trabajo del grupo de liderazgo de emergencias de prevención de terremotos y alivio de desastres de la escuela para informar sobre tendencias de terremotos y desplegar trabajos de evacuación de emergencia y rescate y socorro en casos de desastre.
2. Comprender y dominar la dinámica del terremoto en cualquier momento e informar rápidamente a los grupos de trabajo de emergencia del grupo de liderazgo de alivio del terremoto de la escuela.
3. Verificar la implementación de medidas de emergencia y los preparativos de prevención de terremotos y reducción de desastres por parte de varios departamentos escolares y grupos de trabajo de rescate de emergencia.
4. Supervisar las partes clave de la escuela y las partes propensas a desastres secundarios para tomar medidas de emergencia y medidas especiales de protección e inspeccionar las instalaciones de extinción de incendios.
5. Anunciar las horas de inicio y finalización del período de emergencia por terremoto con base en la dinámica del terremoto publicada por la organización de mando superior, y determinar el tiempo de evacuación por terremoto y el alcance de maestros y estudiantes con base en la tendencia de desarrollo de la situación del terremoto.
6. Fortalecer la publicidad y educación del conocimiento sobre terremotos, prevenir la desinformación y los rumores sobre terremotos y estabilizar el orden social.
5. Respuesta de emergencia durante terremotos
Después del devastador terremoto, el grupo de liderazgo de respuesta de emergencia ante terremotos de la escuela se transformó automáticamente en el cuartel general de ayuda ante terremotos de la escuela para proporcionar comando y coordinación unificados para la evacuación y Rescate de profesores y estudiantes. Rescate y otros trabajos de respuesta a emergencias.
1. Comando de emergencia. La sede de socorro tras el terremoto de la escuela inmediatamente desplegó, coordinó y llevó a cabo trabajos de rescate y rescate de emergencia. Mantenga la comunicación entre la escuela y la sede gubernamental de ayuda contra terremotos, los departamentos de educación y los departamentos de terremotos, y obtenga información sobre la magnitud del terremoto, el momento de ocurrencia, la ubicación del epicentro y las tendencias de los terremotos de los departamentos relevantes. Garantizar una comunicación fluida las 24 horas del día.
2. Evacuar a las personas. El equipo de evacuación de emergencia debe organizar inmediatamente la evacuación y traslado de profesores y estudiantes a áreas seguras de acuerdo con el plan de emergencia y el plan de evacuación y traslado de personal. Durante la evacuación y el traslado se deben tomar las medidas de protección y rescate necesarias.
3. Rescatar a los heridos. El equipo de emergencia y socorro en casos de desastre debe organizar de inmediato el auto-rescate y el rescate mutuo para rescatar a las personas enterradas, organizar el trabajo de búsqueda y rescate dentro del campus, organizar el rescate en el lugar para los enfermos y heridos que necesitan tratamiento y ayudarlos a escapar rápidamente del lugar; ambiente peligroso. Ayudar a los equipos de rescate profesionales en la búsqueda y rescate de personas enterradas. Ayudar al equipo de rescate médico y de salud a rescatar a los enfermos y heridos, llevar a cabo la prevención de enfermedades en el campus y el monitoreo del saneamiento de las fuentes de agua, etc.
4. Prevenir peligros. El equipo de emergencia y socorro en casos de desastre evacuó el suministro de agua y drenaje, el suministro de energía, los caminos escolares y la infraestructura que resultaron dañados después del terremoto, y restableció las funciones de infraestructura de la escuela lo antes posible para ayudar a las fuerzas de seguridad pública y extinción de incendios a extinguir el incendio; y proteger documentos clave e instalaciones importantes de la escuela.
5. Seguridad. El equipo de seguridad organizó el personal lo antes posible para fortalecer la gestión de la seguridad pública y el trabajo de seguridad, mantener el orden en el campus, cooperar con el departamento de seguridad pública para prevenir y combatir diversas actividades ilegales y criminales y garantizar el progreso fluido del trabajo de emergencia y ayuda en casos de desastre. Fortalecer la vigilancia en la propiedad pública escolar, los puntos de distribución de suministros de socorro y los laboratorios clave.
6. Recogida de información.
Mientras realizaba trabajos de rescate, la escuela informó inmediatamente a la Oficina de Educación Municipal el número de heridos y heridos, el estado del tratamiento, la fuerza de rescate y las estimaciones preliminares del colapso del edificio y las pérdidas por terremoto.
7. Finalizada la respuesta de emergencia. Se completa el trabajo de rescate de la escuela en caso de desastre por terremoto, los enfermos y heridos son tratados en instituciones médicas, los maestros y estudiantes están emocionalmente estables y ubicados adecuadamente, la escuela reanuda el orden normal de enseñanza de manera oportuna y la respuesta de emergencia por terremoto puede declararse terminada con aprobación.
5. Plan de emergencia para simulacros de terremotos
1. Ideología rectora:
Implementar el espíritu de las actividades del “Mes de la producción de seguridad” del superior y adherirse al principio de “Prevención primero, principio integral "Renovación, seguridad primero" para crear un campus seguro y armonioso. Para garantizar que, en caso de un terremoto devastador en la escuela, todos los profesores y estudiantes puedan evacuar el edificio de enseñanza de forma rápida y ordenada para minimizar las víctimas. A través de simulacros de terremoto, los maestros y estudiantes de la escuela pueden adoptar métodos correctos para salvarse en caso de un terremoto y evacuar de manera rápida, ordenada y segura, y mejorar la conciencia de emergencia de seguridad de maestros y estudiantes. Se ha formulado especialmente un plan de simulacro de terremoto para nuestra escuela.
2. Grupo líder de respuesta a emergencias por terremotos:
Líder del equipo:
Líder adjunto del equipo:
Miembros:
3. Requisitos del simulacro:
1. Hora del simulacro: 10:00 am del 23 de junio de 20xx
2. Todos los miembros del equipo de liderazgo, maestros y estudiantes deben tener gran importancia para ello. Diseñar y disponer para implementar el puesto de cada docente, responsabilidades y canales de evacuación de estudiantes, orden y lugar de reunión (al sur de la cancha de baloncesto).
3. En caso de desastre o simulacro de terremoto, la señal de alerta será una sirena transmitida o los gritos de los miembros del equipo de liderazgo de emergencia.
4. Después de que los profesores y estudiantes escuchen la señal de alarma, deben detener inmediatamente las clases, apagar todos los equipos eléctricos en las oficinas y aulas y cerrar la puerta. Todos los profesores llegaron inmediatamente a sus puestos designados y organizaron a los estudiantes para evacuar el edificio de enseñanza rápidamente.
5. Se debe prestar atención a la seguridad durante el simulacro. Los estudiantes deben obedecer las instrucciones del docente encargado de cada piso, moverse con rapidez y sin pánico. Deben formarse en dos columnas y avanzar en orden. manera ordenada. No deben apresurarse ni correr en pánico. Debe caminar al bajar escaleras. Puede trotar de manera ordenada en terreno plano y desplazarse rápidamente a un lugar designado. Si un compañero se cae, ayúdalo a levantarse lo antes posible.
6. Durante el proceso de evacuación, puede protegerse la cabeza con ambas manos para evitar lesiones.
7. Después de que los maestros a cargo de cada piso hayan evacuado a los estudiantes de su grado, deben seguir a los estudiantes de su grado para evacuar inmediatamente. Si algún estudiante se cae o resulta herido en el camino, debe hacerlo. ser llevado al lugar de reunión designado de inmediato. Los maestros en cada puesto se reunieron rápidamente en los lugares designados y se dividieron en grados.
8. Punto de encuentro: Sur de la cancha de baloncesto. Después de llegar al lugar de reunión, los estudiantes de cada clase deben agacharse inmediatamente para proteger sus cabezas. Al reunirse, cada clase se alinea en dos columnas. Todos los estudiantes se sientan y guardan silencio. El maestro de la clase está al frente del grupo y el maestro adjunto está al final. El director y el subdirector contaron rápidamente el número de personas e informaron al director Wang.
IV.Métodos de autorrescate de los estudiantes, disposición y secuencias de escaleras de evacuación.
Cuando ocurre un terremoto, suele ir acompañado de estruendos, luces en el suelo y temblores del suelo. Pasan de varios a diez segundos desde el terremoto hasta el colapso de la casa. En este momento, se debe educar a los estudiantes para que estén tranquilos y calmados, para que no tengan miedo ni entren en pánico, y para que no corran sin rumbo fijo. el comando unificado del grupo líder de respuesta a emergencias por terremotos de la escuela.
1. Seguridad interior y exterior durante los terremotos
Después de escuchar la alarma de terremoto, los maestros y estudiantes en el edificio de enseñanza detuvieron inmediatamente las actividades de enseñanza, les dijeron a los estudiantes que no entraran en pánico y les indicaron que entraran en pánico. El cuerpo se encogió tanto como pudo, rápidamente abrazó la cabeza, cerró los ojos y se escondió debajo de sus escritorios. Los estudiantes que estaban apoyados contra la pared intentaron inclinarse lo más posible. Postura de evitación: doble un brazo para proteger sus ojos de los vidrios rotos y agarre la pata de la mesa con la otra mano. Cuando se esconda en un rincón, cruce las manos detrás del cuello para protegerse. Puede cubrirse la cabeza y el cuello con una almohada u otros elementos protectores.
Los profesores y alumnos en el patio de recreo deben acudir a zonas abiertas o zonas de evacuación para refugiarse, agacharse en el lugar, protegerse la cabeza con las manos y tener cuidado de evitar edificios grandes u objetos peligrosos (como como paredes, cables, etc.) poste, etc.).
2. Evacuación de emergencia
Una vez finalizado el terremoto, para evitar la aparición de réplicas mayores, se debe evacuar inmediatamente de manera ordenada y dirigirse a un lugar seguro para evitar las réplicas. Si los padres vienen a la escuela a recoger a sus hijos, se les permite registrarse ante el director de cada clase para recoger a los estudiantes.
Cuando hay energía, Dong Weihong prepara rápidamente un micrófono para anunciar la señal de evacuación a través de la radio. Cuando hay un corte de energía, usa un megáfono o un silbato para anunciar la señal de evacuación. los estudiantes escuchan la señal de evacuación, inmediatamente siguen la ruta predeterminada en orden Evacuar de manera ordenada
(1) Evacuar de manera ordenada Cada clase debe ser evacuada en dos columnas. Puertas delantera y trasera, cada una en fila. El maestro puede organizar según el número de estudiantes en la clase. Los estudiantes más cercanos a la puerta deben ser evacuados de manera ordenada. Asegure la puerta para evitar que se cierre y afecte el escape. tiempo. Después de que todos los estudiantes evacuaron, siguieron al equipo hasta el final.
(2) Muévase rápidamente en el primer piso, trote y evacue rápidamente, luego evacue nuevamente en el segundo piso, y así sucesivamente. Baja las escaleras y mantente a la derecha. También hay dos columnas en las escaleras, dejando espacio para que pase el equipo de rescate. No está permitido aglomerarse en las escaleras o pasillos. Las personas de abajo deberán ir más rápido y las de arriba ir más despacio para evitar caídas y estampidas.