¿Qué son las microclases?
1. Los microcursos se refieren a recursos digitales estructurados que utilizan la tecnología de la información para presentar contenidos de aprendizaje fragmentados, procesos y materiales ampliados de acuerdo con reglas cognitivas.
2. El contenido principal del "microcurso" son videos de enseñanza en el aula (clips de lecciones), que también incluyen diseño de enseñanza, material didáctico, reflexiones de enseñanza, pruebas de práctica y comentarios de los estudiantes relacionados con el tema de enseñanza. , comentarios de los profesores y otros recursos didácticos auxiliares, que en conjunto "crean" una unidad de recursos temáticos semiestructurada de aplicación en un "pequeño entorno" con determinadas relaciones organizativas y métodos de presentación.
3. Los microcursos solo enseñan uno o dos puntos de conocimiento. No existe un sistema curricular complejo y no hay muchos objetivos y objetos de enseñanza. Mucha gente lo llama poco sistemático. cambio "fragmentado". Sin embargo, los microcursos están dirigidos a grupos destinatarios específicos y ofrecen contenidos de conocimiento específicos. Un microcurso en sí mismo aún debe ser sistemático, y el conocimiento expresado por un grupo de microcursos aún debe ser integral.
4. Un trabajo de microcurso generalmente sólo corresponde a un determinado tipo de microcurso, pero también puede pertenecer a una combinación de dos o más tipos de microcurso al mismo tiempo (como por ejemplo un cuestionario). y enseñanza, clase de investigación cooperativa, etc.), su clasificación no es única y debe conservar un cierto grado de apertura.
Información ampliada:
El profesor Zhang Yichun cree que "microcurso" se refiere al diseño cuidadoso de la enseñanza basada en información en forma de medios de transmisión para permitir a los alumnos aprender. de forma independiente para obtener los mejores resultados. Muestra actividades docentes breves y completas en torno a un determinado punto de conocimiento o vínculo docente. Su forma es el aprendizaje independiente, el propósito es el mejor efecto, el diseño es un diseño de enseñanza cuidadoso basado en información, la forma es la transmisión de medios, el contenido es un determinado punto de conocimiento o vínculo de enseñanza, el tiempo es corto y la esencia es un actividad docente completa. Por lo tanto, para los profesores, lo más importante es crear microlecciones desde la perspectiva de los estudiantes, más que desde la perspectiva de los profesores, y reflejar la filosofía de enseñanza centrada en el estudiante.
Material de referencia: Enciclopedia Baidu-Microcurso