¡Por favor ayúdenme a encontrar un tema para mi artículo sobre el Documento Central No. 1, que esté relacionado con la agricultura, las áreas rurales y los agricultores! ¡Gracias!

¡Debes leer! Breve descripción de los puntos de prueba para la aplicación del Documento Central No. 1 (2)

Hacer un trabajo sólido para mejorar el entorno de vida rural. La revolución de los baños rurales se promoverá por categorías. Las áreas con condiciones básicas y condiciones básicas, como la región oriental y los suburbios de las ciudades centrales y occidentales, básicamente deben completar la transformación inofensiva de los baños domésticos rurales, y otras áreas serán realistas y. establecer metas y tareas. Todas las localidades deben elegir tecnologías y modelos de renovación de sanitarios apropiados, llevar a cabo proyectos piloto primero y luego promoverlos después de demostrar su viabilidad. Promover integralmente la gestión de los residuos domésticos rurales y realizar proyectos piloto de clasificación en sitio y reducción en fuente. Promoveremos paso a paso el tratamiento de aguas residuales domésticas en las zonas rurales, dando prioridad a la solución de los problemas de aguas residuales domésticas en los municipios y aldeas centrales. Realizar rectificación de cuerpos de agua negros y malolientes en zonas rurales. Apoyar a los agricultores para llevar a cabo la limpieza de las aldeas

La pregunta proporciona materiales relevantes específicos, lo que permite a los candidatos resumir, analizar o proponer contramedidas específicas para resolver el problema. Los estudiantes pueden consultar los materiales específicos y utilizar las expresiones en los materiales. como referencia. Escriba con precisión

Con base en la información proporcionada, ¿haga sugerencias específicas para mejorar el entorno de vida rural?

1. Promover la revolución de los baños rurales mediante la clasificación y completar la transformación inofensiva. de sanitarios domésticos rurales.

2. Promover integralmente la gestión de residuos domésticos rurales y realizar proyectos piloto de clasificación y reducción en origen en sitio.

3. Promover paso a paso el tratamiento de aguas residuales domésticas en las zonas rurales y llevar a cabo la rectificación de cuerpos de agua negros y malolientes en las zonas rurales.

4. Apoyar a los agricultores para que lleven a cabo acciones de limpieza y reverdecimiento de los pueblos y promover la construcción de "casas hermosas".

5. Incentivar a las localidades cualificadas a proporcionar subvenciones para el mantenimiento y reparación de instalaciones del entorno residencial rural.

Mejorar la calidad de la educación rural. Fortalecer la construcción de internados en los municipios, coordinar el diseño de escuelas rurales de pequeña escala, mejorar las condiciones de funcionamiento de las escuelas y mejorar la calidad de la enseñanza. Fortalecer la construcción del equipo de docentes rurales, implementar plenamente la "contratación escolar administrada por el condado" de docentes en la etapa de educación obligatoria y tener planes para organizar maestros de escuelas del condado para que enseñen en áreas rurales. Implementar la política de que el nivel de ingresos salariales promedio de los maestros de escuelas primarias y secundarias no sea inferior o superior al nivel de ingresos salariales promedio de los funcionarios públicos locales. La evaluación del título de docente favorecerá a los docentes de escuelas rurales y se incluirá a los docentes de escuelas rurales calificados. en el sistema de seguridad de vivienda del gobierno local. Continuaremos impulsando la campaña especial para controlar la deserción escolar y garantizar la asistencia escolar en la educación obligatoria rural, y consolidaremos los resultados de la popularización de la educación obligatoria. Incrementar la oferta de títulos académicos y resolver efectivamente el problema de los niños migrantes que los acompañan a la escuela. Prestar atención a la educación preescolar rural y aumentar la oferta de recursos de educación preescolar inclusiva a través de múltiples canales. Fortalecer la educación especial en las zonas rurales. Mejorar vigorosamente las habilidades lingüísticas nacionales comunes de los maestros rurales en las regiones central y occidental y fortalecer la educación del mandarín para los niños en edad preescolar en las zonas afectadas por la pobreza. Ampliar la escala de matrícula de las escuelas de educación vocacional en áreas rurales y mejorar la calidad de la educación vocacional.

La pregunta proporciona materiales relevantes específicos, lo que permite a los candidatos resumir, analizar o proponer contramedidas específicas para resolver el problema, o escribir un resumen de un discurso, una propuesta, etc. Los estudiantes pueden comparar materiales específicos y usar las expresiones de los materiales como referencia para escribir respuestas precisas.

Si es miembro del personal de la oficina de educación de un condado, escriba un esbozo de un discurso para los líderes basado en la información proporcionada y con el tema "mejorar la calidad de la educación rural".

Mejorar la calidad de la educación rural y sentar una base sólida para el desarrollo rural

1. Antecedentes

Xi dijo: "La clave para saber si una sociedad es acomodada es una sociedad acomodada depende de los aldeanos." Para lograr el desarrollo a largo plazo de una sociedad acomodada, la educación siempre ha sido la clave. La parte más básica e importante.

2. Problemas en la educación rural

1. Las condiciones de funcionamiento de las escuelas rurales son deficientes y la infraestructura es imperfecta;

2. es imperfecto, los ingresos de los profesores son bajos;

3. Los estudiantes abandonan gravemente;

4 El desarrollo de la educación vocacional está rezagado;

3. Sugerencias

1. Mejorar la configuración básica. Fortalecer la construcción de internados en los municipios, coordinar el diseño de escuelas rurales de pequeña escala, mejorar las condiciones de funcionamiento de las escuelas y mejorar la calidad de la enseñanza.

2. Fortalecer la construcción del equipo de maestros rurales, implementar plenamente el "reclutamiento escolar administrado por el condado" de maestros en la etapa de educación obligatoria y tener planes para organizar maestros de escuelas del condado para que enseñen en áreas rurales.

3. Implementar la política de que el nivel de ingreso salarial promedio de los maestros de primaria y secundaria no debe ser inferior o superior al nivel de ingreso salarial promedio de los funcionarios locales. La evaluación de los títulos de los docentes favorecerá a las zonas rurales. Los maestros de escuela y los maestros de escuelas rurales calificados serán incluidos en el sistema de seguridad de vivienda del gobierno local.

4. Continuar promoviendo acciones especiales para controlar la deserción escolar y garantizar la asistencia escolar en la educación obligatoria rural, y consolidar los resultados de la popularización de la educación obligatoria. Incrementar la oferta de títulos académicos y resolver efectivamente el problema de los niños migrantes que los acompañan a la escuela.

5. Ampliar la escala de matrícula de las escuelas de educación vocacional en las zonas rurales y mejorar la calidad de la educación vocacional.

Buenos profesores, buenos cursos y buen servicio.