Cinco resúmenes de la labor docente de los profesores de educación física

El resumen es producto de una revisión de la propia práctica social. Utiliza como material la propia práctica laboral y utiliza el método de escritura en primera persona. son todos rasgos autorreferenciales. Aquí compartiré con ustedes algunos resúmenes de la labor docente de los profesores de educación física, ¡bienvenidos a leer!

Resumen de la labor docente de los profesores de educación física 1

El tiempo vuela y este semestre está por comenzar en un abrir y cerrar de ojos. Con el esfuerzo conjunto de mis compañeros y yo, completé con éxito el trabajo docente de educación física de este semestre. Ahora resumiré el trabajo de este semestre de la siguiente manera:

1. Análisis de la situación actual

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Nuestra escuela es una escuela en las primeras etapas de desarrollo. Algunas de las instalaciones e instalaciones de educación física de la escuela no son lo suficientemente perfectas. Organizo la enseñanza y realizo actividades basadas en las instalaciones deportivas existentes. Dado que la mayoría de los estudiantes provienen de diferentes lugares y escuelas y han recibido diferentes niveles de educación física anteriormente, su condición física, sus habilidades deportivas y sus actividades deportivas también son bastante diferentes. Estos factores traen ciertas dificultades al trabajo docente.

2. Trabajo docente

En primer lugar, presto especial atención a la aplicación de las leyes cambiantes de las funciones fisiológicas humanas en el proceso de enseñanza. La aplicación de esta regla puede reducir la ocurrencia de accidentes con lesiones en actividades deportivas (este semestre no hay accidentes con lesiones para estudiantes), lo que permite a los estudiantes hacer ejercicio científicamente y crecer de manera saludable. Al mismo tiempo, el proceso de enseñanza también se centra en cultivar la capacidad de los estudiantes para ejercitarse científicamente.

En segundo lugar, preste atención al cultivo de las reglas cognitivas de los estudiantes. De esta manera, los estudiantes pueden aprender conocimientos teóricos básicos lo más rápido posible y formar habilidades, de modo que realmente puedan lograr una enseñanza y práctica intensivas, y sentar las bases para desarrollar métodos de enseñanza científicos y métodos organizativos para la enseñanza de educación física.

En tercer lugar, debemos prestar atención a la educación ideológica de los estudiantes y utilizar las características de los materiales de educación física combinadas con las condiciones específicas de los estudiantes para brindarles educación ideológica. Cultivar la conciencia, la organización, la disciplina, el sentido colectivo del honor, el no miedo a las dificultades, el no miedo al cansancio, el espíritu valiente y tenaz, etc. Insistimos en permitir que los niños aprendan jugando y se diviertan mientras aprenden.

En cuarto lugar, asesorar pacientemente a los estudiantes con mala condición física y habilidades deportivas débiles, y cambiar adecuadamente los métodos de enseñanza para que puedan dominar mejor el contenido de la enseñanza.

La combinación de estos cuatro métodos de enseñanza puede hacer que el trabajo de enseñanza de educación física sea más eficaz con la mitad de esfuerzo. El contenido de la enseñanza es el siguiente:

(1) Al comienzo del semestre, me concentré en los ejercicios de transmisión, porque los estudiantes de nuestra escuela provienen de diferentes lugares y tienen diferentes niveles de aprendizaje y dominio de los ejercicios de transmisión. Primero, unificamos los ejercicios de transmisión (Colorful Sunshine), segundo, enseñamos a los estudiantes que no saben cómo hacerlo de manera oportuna y corregimos a los estudiantes cuyas acciones son irregulares de manera oportuna. Por lo tanto, enseño principalmente ejercicios de transmisión a través de los siguientes puntos.

① Fortalecer la educación ideológica de los estudiantes, para que puedan realmente darse cuenta de la importancia y necesidad de hacer ejercicios, y permitir que los estudiantes formen el buen hábito de darle importancia a hacer ejercicios y hacerlos conscientemente.

②. Los profesores de educación física deben aplicar y demostrar correctamente los conocimientos y habilidades de educación física. La demostración es uno de los principales métodos de enseñanza en educación física. A través de la demostración, los estudiantes pueden establecer representaciones correctas del movimiento. Por lo tanto, se requiere que las demostraciones de los docentes sean claras, precisas, estandarizadas y elegantes.

③. La explicación debe ser breve pero precisa. Cuando explico los conceptos básicos de los ejercicios de transmisión, principalmente doy explicaciones detalladas basadas en cada movimiento que demuestro, para que los estudiantes puedan profundizar su comprensión de los movimientos.

④ La contraseña debe ser clara, fuerte y precisa. , Corrija las acciones incorrectas con prontitud.

Por lo tanto, la calidad de los ejercicios de transmisión de nuestra escuela ha mejorado enormemente en un corto período de tiempo. (2) Ejercicios oculares: es un ejercicio eficaz para prevenir y tratar la miopía. Ahora la proporción de miopía entre los estudiantes de primaria y secundaria también aumenta año tras año. Para permitir que los estudiantes protejan su vista, nuestra escuela les enseña a los estudiantes a. hacer ejercicios oculares al comienzo del año escolar. El audio de los ejercicios oculares se reproduce a tiempo todos los días y los estudiantes siguen las indicaciones de la transmisión para realizar ejercicios oculares juntos. Los maestros de cada clase también cooperan activamente para verificar el desempeño de los estudiantes.

Boxeo de cinco pasos: Las artes marciales son la cultura tradicional de la nación china. No solo representa la cultura tradicional china, sino que también juega un papel en el fortalecimiento del cuerpo. Por lo tanto, también enseñé Wubuquan en clases de educación física y el deseo de los estudiantes de aprender era muy fuerte. En el proceso de aprendizaje, no solo una sola persona puede dominarlo de manera competente, sino que los movimientos generales también son uniformes.

Especialmente durante la presentación de la conferencia de padres y maestros, obtuvo elogios unánimes de los padres.

Actividades extraescolares: Nuestra escuela también lleva a cabo activamente una variedad de actividades extraescolares, como baile del conejito, partidos amistosos de baloncesto de la escuela secundaria, relevos cara a cara, etc. Esto no sólo permite a los estudiantes relajarse y descansar en su tiempo libre, sino que también les permite experimentar la importancia de la unidad colectiva y la cooperación entre compañeros durante las actividades. Mejoró su sentido colectivo del honor y amplió sus habilidades y conocimientos personales.

3. Trabajo "Tres Ejercicios"

Ser capaz de organizar los tres ejercicios de "ejercicios matutinos", "ejercicios de descanso" y "ejercicios oculares" en tiempo, cantidad y calidad, para que los estudiantes puedan Los "tres ejercicios" incluyen ejercitar el cuerpo, cultivar la voluntad y cultivar el sentimiento.

En segundo lugar, se ha convertido en una característica de nuestra escuela memorizar las "Reglas del Discípulo" en los ejercicios matutinos y en el recreo. Permita que los estudiantes aprendan la esencia de la antigua cultura china, difundan la cultura tradicional, cultiven los sentimientos de los estudiantes y creen una sólida atmósfera de aprendizaje en el campus.

4. Resumen

Para los estudiantes de esta edad, se encuentran en su período de crecimiento adolescente. En términos de aptitud física, sus huesos son relativamente fáciles de doblar y, sumado a su naturaleza activa, si no realizan actividades físicas de manera científica, pueden lesionarse fácilmente y afectar su crecimiento saludable. Por lo tanto, durante el proceso de enseñanza, combiné las diversas leyes del desarrollo físico de los estudiantes y las cualidades propias de cada estudiante para formular un plan de enseñanza adecuado para ellos. También cooperé con ejercicios matutinos, ejercicios de recreo y otras actividades deportivas después de clase para permitirles.

No sólo podrás aprender conocimientos y habilidades deportivas, sino que también podrás aplicar estos conocimientos a tu propio ejercicio para ejercitar tu cuerpo de forma científica. Además, en los últimos años, debido al uso poco científico de los ojos por parte de los estudiantes, la proporción de miopía ha aumentado año tras año, lo que ha traído muchos inconvenientes a sus vidas y estudios. La escuela organiza a los estudiantes para que hagan ejercicios oculares todos los días, lo que puede aliviar su fatiga visual durante el estudio ajetreado y permitir que los estudiantes tengan ojos brillantes. Nuestro objetivo es permitir que los estudiantes crezcan de forma saludable y aprendan felices, al mismo tiempo que tranquilizamos a los padres.

Resumen de la labor docente de los profesores de educación física 2

He ganado mucho en los últimos seis meses. Conozco las dificultades de los profesores, comprendo a los estudiantes actuales y experimento los peligros. del mundo y comprender las dificultades de la vida. Cuando llegué aquí por primera vez, sólo sabía cómo enseñar a los niños basándose rígidamente en las cosas de los libros. No pensaba en absoluto en la perspectiva de los niños. entendieron lo que escucharon o no. ¿Cuántas tareas de enseñanza pueden cooperar conmigo para completar?

A partir del primer grado, solía tener mucho miedo de tomar clases de primer grado. Eran desobedientes y no respetaban las disciplinas, y siempre los miraba como si estuvieran viendo problemas. En cuanto a la Clase 2 (1), siempre les sonrío. No parecen maestros. Siempre bromean conmigo. No considero estas situaciones como problemas. Cuando encuentro problemas, me siento un poco fuera de lugar. control. Clase 2 (2), el primer día que fui a su clase, la maestra Ma les dijo que yo era el subdirector de su clase y que siempre estuve orgulloso de mí mismo, pero que no me desarrollé en la dirección que quería. Tenía ganas de hacer cola, incluso en la cuarta fila. Hay muchas personas que siempre se excusan y evitan algunos problemas fundamentales.

Después de un semestre, comencé a aprender algo de "Tao". De hecho, yo también vengo de su época. Cuando se trata de niños, no se debe utilizar únicamente el pensamiento para pensar en los problemas. Se debe cambiar la perspectiva y utilizar otros métodos. Los niños tienen el "juego" en su naturaleza. No podemos borrarlo, solo podemos restringirlo adecuadamente. He comenzado a dejar que los estudiantes "aprendan jugando y creen a través del juego" y a enseñar juegos y enseñar de acuerdo con las características de su edad. y la situación real de los estudiantes. El método es hacer que el contenido de la enseñanza sea interesante para que los estudiantes puedan crecer y aprender felices. En términos de disciplina, cuando se descubren problemas de disciplina, he comenzado a prestar atención y centrarme en su implementación. Pueden ser amigos después de clase y profesores en clase. Encuentra tu posición y céntrate en los puntos clave.

1. El principio de entusiasmo consciente

Esto significa que en el proceso de enseñanza, los profesores educan a los estudiantes para aclarar sus objetivos de aprendizaje, movilizar su entusiasmo e iniciativa para aprender y cultivar el entusiasmo de los estudiantes. capacidad de pensar de forma independiente. capacidad de hacer de su aprendizaje una acción consciente. En la enseñanza de educación física, para permitir que los estudiantes aprendan y se ejerciten de manera consciente y activa, primero se debe aclarar a los estudiantes el propósito del aprendizaje. Dado que el conocimiento de la escuela primaria es relativamente limitado y los principios son difíciles de entender, deben explicarse en. En términos simples y utilizando más ejemplos de la vida diaria, la importancia del aprendizaje físico y el ejercicio físico se pueden combinar con sus ideales para inspirar el entusiasmo consciente por el aprendizaje de los estudiantes. Por ejemplo, algunos estudiantes de primaria quieren ser el Ejército Popular de Liberación. crecen y algunos quieren ser científicos.

Puedes preguntarles: "Si no gozan de buena salud y están enfermos durante tres días o dos, ¿pueden servir como Ejército Popular de Liberación y defender la patria? ¿Pueden ser buenos científicos? ¿También pueden combinar mis hazañas?". a los atletas destacados del país a entrenar duro y ganar gloria para el país para alentarlos a aprender conscientemente y ejercitarse activamente.

2. Principio de carga de ejercicio razonable

En la enseñanza de educación física, la disposición razonable de la carga fisiológica soportada por el cuerpo de los estudiantes es garantizar que los cuerpos de los estudiantes tengan un cierto grado de fatiga y puede soportar vivir y alternar con el descanso razonablemente para dominar mejor las técnicas y habilidades deportivas, desarrollar eficazmente el cuerpo y mejorar la condición física. El volumen y la intensidad son los principales factores que determinan la efectividad de la carga de ejercicio. La carga fisiológica de los estudiantes que realizan ejercicios en una clase puede ser grande o pequeña, lo que tendrá distintos grados de impacto en el organismo. Si la cantidad de ejercicio es demasiado pequeña, tendrá poco efecto en la promoción del desarrollo físico y el dominio de las técnicas deportivas. habilidades. También es perjudicial para cultivar la calidad de la voluntad de los estudiantes. El ejercicio excesivo puede provocar fácilmente una fatiga excesiva, lo que es perjudicial para la salud de los niños y adolescentes e incluso puede provocar accidentes.

Porque durante la infancia, el cuerpo se encuentra en un período de rápido crecimiento y el cuerpo es extremadamente inmaduro. Las células nerviosas de la corteza cerebral se excitan y fatigan fácilmente, y el metabolismo es fuerte. Consume mucho oxígeno y no es adecuado para actividades extenuantes de larga duración. Sólo el ejercicio moderado puede promover el crecimiento de los niños y el desarrollo normal de sus funciones físicas.

3. El principio de la formación integral

Hoy en día, la educación familiar es cada vez más insatisfactoria. Todos son hijos únicos y la niña de sus ojos, pero cuando llegan al colegio. Tengo la responsabilidad de enseñarles bien, aunque solo soy un profesor de educación física, no puedo enseñarles cosas en libros y exámenes como otros profesores de materias principales, pero puedo guiarlos para que ejerciten y cultiven sus intereses y pasatiempos personales. La implementación de este principio está determinada por las tareas de la educación física en la escuela primaria y las características de edad de los estudiantes. Mejora integralmente las funciones de varios sistemas de órganos del cuerpo y desarrolla integralmente diversas cualidades físicas, lo que favorece el desarrollo físico de los estudiantes. y mejorar diversas habilidades de actividad básica, es de gran importancia.

En la enseñanza de la educación física se deben implementar los principios anteriores del ejercicio, y se deben utilizar diversos medios físicos, materiales didácticos y métodos de enseñanza para ejercitar de manera integral el cuerpo de los estudiantes y promover el desarrollo integral y coordinado de los estudiantes. 'cuerpos. Los profesores deben estudiar y comprender concienzudamente el espíritu del programa de estudios, fortalecer la educación ideológica de los estudiantes, predicar con frecuencia a los estudiantes la importancia del ejercicio físico integral y superar el problema de partir simplemente del interés y no prestar atención al ejercicio físico integral en cada ejercicio físico. clase de educación.

Durante el último semestre, con el incansable apoyo y ayuda de los profesores, todo el trabajo del que soy responsable se ha llevado a cabo sin problemas. Pero mirando hacia atrás en trabajos anteriores, descubrí que había demasiados problemas, como mala planificación, baja eficiencia, falta de cuidado en el trabajo, pensamiento perezoso, etc. Espero que todos los maestros sigan cuidándome, apoyándome y ayudándome para que pueda alcanzar un nuevo nivel en la escuela.

Resumen de la labor docente de los profesores de educación física 3

El tiempo vuela y ha pasado un semestre en un abrir y cerrar de ojos Durante este semestre, bajo la guía de los estándares curriculares. , Estoy orientado a los estudiantes, fortalezco La ideología rectora de la salud primero es mejorar la aptitud física de los estudiantes y permitir que los estudiantes se desarrollen saludablemente física, mental y físicamente a través de la educación física y la enseñanza. El trabajo de este semestre se resume a continuación:

1. Estudiar cuidadosamente los nuevos estándares curriculares y utilizar el espíritu de la reforma curricular como guía para realizar la posición central de los estudiantes en el aula.

Implementar conscientemente la importante idea de "la salud primero", formular cuidadosamente planes de enseñanza, enseñar cada clase con cuidado, eliminar la aleatoriedad en clase y realizar investigaciones y análisis sobre el contenido de las actividades. Integra lo aprendido en tu enseñanza diaria. Acérquese un paso más a la enseñanza.

2. Prestar atención a la enseñanza en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.

1. Según las características de edad y la orientación de intereses de los niños de primer grado, seleccione el contenido de enseñanza adecuado para que los estudiantes cultiven su gran interés en las clases de educación física y dominen las características de comportamiento de los estudiantes; los estudiantes en el diseño del aula se centran en cultivar y formar buenos hábitos de comportamiento deportivo en términos de métodos de enseñanza organizativos, se centran en guiar a los estudiantes para que participen activamente y practiquen con valentía, y estimulan su deseo e interés en aprender a través de formas organizativas ricas.

2. Deje que los estudiantes vengan preparados para cada clase y regresen con una cosecha.

En el aula, nos enfocamos en cultivar los hábitos de comportamiento de los estudiantes y formar buenas cualidades morales; adoptamos varios métodos de enseñanza, como explicaciones apropiadas, demostraciones maravillosas, lenguaje humorístico y diversas formas de competencias de relevos, etc., para movilizar completamente a los estudiantes. el entusiasmo por el aprendizaje crea una buena atmósfera en el aula a través de métodos organizativos novedosos, los estudiantes pueden experimentarlo en un ambiente relajado, formando así un modelo de enseñanza de interacción estudiante-estudiante y profesor-estudiante, logrando una situación en la que todos ganan para la enseñanza y el aprendizaje; .

3. El lenguaje de estímulo es un catalizador que estimula la iniciativa y el potencial de los estudiantes. Cuando los estudiantes tienen éxito, una expresión positiva y una acción de confianza pueden movilizar la confianza positiva de los estudiantes, ya sea durante la enseñanza o. después de clase, evaluar a los estudiantes de manera más positiva, lo que puede inspirarlos a tener el coraje de superar las dificultades y guiarlos para que experimenten la alegría del éxito y, en última instancia, lograr el propósito de estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje; A través del estudio en el primer período, los estudiantes de primer año pueden comprender inicialmente el significado de las clases de educación física, tener una cierta comprensión del cuerpo y la salud y mejorar su conciencia sobre el autocuidado. Los estudiantes sienten la calidez colectiva y la alegría emocional en un ambiente deportivo armonioso, igualitario y amigable. Dominó y aprendió algunos deportes y métodos de juego básicos; aprendió salto de altura, etiqueta, lanzamiento de longitud con objetos livianos, carrera, etc., desarrolló aptitud física y capacidad de actividad básica, experimentó la diversión de participar en actividades deportivas, aprendió a respetar la disciplina. e interactuar con compañeros de clase Trabajar juntos y llevarse bien con sus compañeros.

3. Tomar en serio cada tarea asignada por la escuela.

Hay una reunión deportiva de primavera al comienzo del año escolar. La escuela requiere que los maestros de educación física vengan a la escuela a las 7 a. m. para entrenar a los atletas. Yo llego a tiempo todos los días y voy al lugar de entrenamiento. puntualmente a la última clase todas las tardes. Después de la reunión deportiva, hubo una demostración de ejercicios de etiqueta y enseñé ejercicios de etiqueta a los estudiantes de primer año. Cuando los estudiantes de segundo, tercer y cuarto año estaban practicando ejercicios de etiqueta, también llegué a tiempo según lo requerido por el. escuela.

4. Fortalecer el aprendizaje empresarial y mejorar las capacidades docentes.

1. Adquirir conocimientos relevantes sobre la nueva reforma curricular, mejorar continuamente la comprensión, actualizar los conceptos de enseñanza y dominar los métodos de enseñanza que sean adecuados a las condiciones reales de los estudiantes.

2. Adquirir conocimientos y habilidades profesionales para enriquecer los métodos de enseñanza y hacer que los métodos de enseñanza sean más científicos y razonables, acordes con el desarrollo integral y saludable de los estudiantes.

3. Actualiza continuamente tu propio nivel de conocimientos. Sólo así podrás mantenerte al día con el desarrollo de los tiempos y adaptar la educación a las necesidades del desarrollo de los tiempos.

Después de un semestre de docencia, básicamente se han logrado los objetivos esperados, pero aún hay deficiencias en muchos aspectos, especialmente es necesario mejorar el nivel de conocimientos, es necesario acumular continuamente experiencia en educación y enseñanza. y los métodos de enseñanza deben mejorarse continuamente. En estos aspectos, necesitamos estudiar mucho y mejorarnos constantemente en el trabajo futuro.

El tiempo vuela y ha pasado un semestre en un abrir y cerrar de ojos. Durante este semestre, bajo la guía de los estándares del plan de estudios, me he orientado a los estudiantes, fortalecido la ideología rectora de la salud primero y Tiene como objetivo mejorar la condición física de los estudiantes, a través de la educación física y la enseñanza, los estudiantes pueden desarrollarse saludablemente física y mentalmente. El siguiente trabajo se llevó a cabo este semestre: una mirada retrospectiva a mi trabajo de educación física de primer grado durante este semestre, basado en el espíritu de trabajo deportivo de la oficina del distrito y los requisitos del trabajo de educación física de la escuela, e implementando la ideología rectora de "salud". primero ", en el trabajo docente Puede implementar plenamente la política educativa del partido, amar la educación del pueblo, completar activamente diversas tareas en educación física y, al mismo tiempo, estudiar seriamente el conocimiento empresarial y mejorar continuamente su nivel de enseñanza.

Lograr una buena ética docente en el trabajo docente, cuidar y cuidar a los estudiantes en todas partes, implementar activamente todos los sistemas de trabajo formulados por la escuela y unir a los docentes para hacer un buen trabajo juntos. En la enseñanza, el contenido de la enseñanza se puede ajustar adecuadamente de acuerdo con los nuevos requisitos de la reforma del plan de estudios de educación física y los problemas específicos existentes entre los estudiantes, de modo que cada estudiante pueda realizar actividades integrales y mejorar el interés de los estudiantes en tomar buenas clases de educación física. En el trabajo, también prestamos atención a ayudar a los estudiantes con bajo rendimiento deportivo y mala condición física a hacer ejercicio. El trabajo deportivo vela por el amplio desarrollo de las actividades grupales en nuestro colegio.

Los profesores de educación física de primer grado han formulado cuidadosamente planes de trabajo práctico de educación física este semestre. Durante el trabajo docente, pueden estudiar detenidamente los materiales didácticos de la nueva reforma curricular y preparar cuidadosamente las lecciones de acuerdo con las instrucciones. características de los estudiantes de diferentes edades Al mismo tiempo, también prestamos atención a la preparación de los estudiantes De acuerdo con los nuevos objetivos de la reforma curricular, cambiamos los procedimientos de varios aspectos básicos de la enseñanza presencial anterior. centrándose en la combinación de conferencias y práctica, para que los estudiantes puedan aprender rápidamente cosas nuevas en clase. De acuerdo con el contenido de los materiales didácticos, todos los niveles pueden participar en el trabajo de docencia e investigación y esforzarse por mejorar su nivel profesional.

Este semestre se realizan ampliamente actividades grupales. Tomo educación física de primer grado y realizo actividades como saltar la cuerda, patear volantes, disparar y practicar ejercicios de radio. trabajar duro y seguir trabajando duro. Desarrollar la salud física y mental de los estudiantes, para que les gusten los deportes, convertirlos en maestros del aprendizaje y crear una atmósfera en el aula en la que los estudiantes aprendan jugando y se diviertan mientras aprenden.

Resumen de la labor docente de los profesores de educación física 4

En un abrir y cerrar de ojos, la labor docente del semestre llega a su fin Mirando hacia atrás en escenas pasadas. Resumiré el trabajo docente de este semestre:

1. Docencia

Al inicio de este semestre, para comprender la situación básica de los estudiantes, realizamos varias pruebas sobre los estudiantes para conocer sus intereses y pasatiempos y comprender su estado corporal y crear un formulario de registro de estado de estudiante. De acuerdo con diferentes situaciones, se brindan diferentes métodos de entrenamiento en la enseñanza, para que puedan dominar habilidades técnicas deportivas simples y dominar ciertos métodos de práctica para mejorar la condición física y el interés de los estudiantes. Todos los estudiantes de cuarto grado realizaron ejercicios de artes marciales y dieron maravillosas demostraciones en la reunión de padres y maestros. Para mejorar las habilidades de los estudiantes para saltar la cuerda, los estudiantes fueron cuidadosamente organizados para practicar siguiendo la música dentro y fuera de clase. Después de la práctica, el sentido del ritmo de los estudiantes mejoró. Ha habido una gran mejora. La mayoría de los estudiantes pueden seguir el ritmo de la música. Durante este semestre, realizamos tres competencias de salto de cuerda y reuniones deportivas de otoño en el campus, lo que enriqueció la vida en el campus y aumentó el interés y el entusiasmo de los estudiantes por el ejercicio físico.

2. Entrenamiento en clases de especialidad

Durante este semestre, con el fin de cultivar el interés de los estudiantes y aumentar su entusiasmo por el ejercicio, algunos estudiantes de cuarto y quinto grado han realizado artes marciales. formación, que se organiza puntualmente todos los días. Los estudiantes practican y están estrictamente obligados a no llegar tarde ni salir temprano. Debido a que el clima es relativamente frío, algunos estudiantes son vagos. Si no quieren participar en los ejercicios, deberían hacer más trabajo ideológico para mejorar su confianza en sí mismos, permitirles establecer conciencia sobre las artes marciales y lograr nuevos logros cada vez. ellos entrenan.

3. Aspectos de seguimiento

Por la seguridad de los estudiantes y para cooperar con el trabajo del profesor de la clase, durante este semestre, iré al dormitorio a tiempo. Todas las mañanas y noches para cuidar el lavado de los estudiantes. Debido al clima frío, los estudiantes deben usar ropa más gruesa, por lo que es más difícil quitársela, por eso a veces los ayudo a ir al restaurante a tiempo. todos los días para ayudar al maestro de vida a servir comida y comer con los estudiantes.

Con todo, todavía existen deficiencias en la enseñanza. En el futuro trabajo docente, continuaré mejorando mis métodos de enseñanza, tendré el coraje de explorar, innovar audazmente y encontrar un conjunto único de métodos de enseñanza. Adecuado para mis propios métodos de enseñanza para hacer más contribuciones al desarrollo de la escuela.

Resumen de la labor docente del profesorado de Educación Física 5

El grado en que los alumnos de primaria dominan los conocimientos de educación física está directamente relacionado con el nivel teórico de los profesores. Si los profesores no tienen suficientes conocimientos teóricos, es imposible formar estudiantes de alta calidad y alto nivel. Por lo tanto, todo profesor de educación física debe persistir en el estudio teórico, profundizar en los negocios, aprender y dominar nuevos conocimientos teóricos y tecnologías, mejorar constantemente el nivel profesional y continuar utilizando los últimos conocimientos teóricos y métodos y medios de enseñanza científica para enseñar a los estudiantes. es lo que completan los profesores de educación física Condiciones necesarias para las tareas de enseñanza de la teoría de la educación física. Las actividades en el interior de las clases teóricas de educación física no sólo pueden movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la participación activa, sino que también sirven como regulador para relajar el estado de ánimo de los estudiantes con risas una y otra vez. Las actividades de interior generalmente incluyen ejercicios y juegos de interior. Hablemos de algunos sentimientos sobre los juegos de interior:

1. Crear juegos para atraer a los estudiantes

Los juegos deportivos tienen la función de mejorar la condición física de los estudiantes y mejorar su condición física, por eso los deportes de interior Los juegos también deben Con esta función, algunos ejercicios físicos deben incorporarse adecuadamente al programa para que los estudiantes puedan ejercitarse como entretenimiento. Sólo mediante el uso activo de las manos, los oídos y los ojos, así como el uso del cerebro, estos juegos pueden atraer a los estudiantes, y los estudiantes estarán más interesados ​​en participar activamente.

2. Diseñado cuidadosamente para desarrollar buenas cualidades

Unidad, cooperación y un espíritu vivo, optimista y edificante; cultivar el comportamiento civilizado, la fuerte voluntad y el sentido de responsabilidad de los estudiantes; bellos sentimientos, etc. Por lo tanto, al crear el juego, debemos adherirnos al principio de educar a las personas y esforzarnos por incorporar materiales que cultiven la calidad ideológica de los estudiantes en el juego, de modo que el ámbito ideológico de los estudiantes pueda sublimarse en el juego.

3. Conectar con la realidad y adaptarse a las condiciones locales.

Los juegos deportivos de interior creados deben ser novedosos e interesantes, para que los estudiantes puedan tener una sensación fresca.

La diversión es una característica importante de los juegos deportivos. Un juego que carece de diversión perderá sus características inherentes. Por lo tanto, al crear y editar, debes prestar atención a explorar más materiales de vida, comedias, materiales culturales tradicionales, materiales de artes escénicas y características locales. materiales y descartar Contenido adecuado a las características de los juegos deportivos. Los juegos creados de esta manera tienen valor de apreciación y novedad, y también pueden atraer a los estudiantes y estimular su interés. No debes luchar arbitrariamente, ya que será contraproducente y perderá el sabor original de los juegos deportivos.

Debido a su corta edad, los alumnos de primaria son muy inmaduros física y mentalmente, y les resulta fácil depender y acercarse a los demás. El lenguaje de enseñanza de los profesores debe consistir principalmente en elogios y estímulos para animar a los estudiantes a trabajar duro; el lenguaje debe ser amable, apasionado y contagioso. Esto requiere que los docentes sigan aprendiendo, enriqueciéndose y convirtiéndose en docentes de educación física con amplios conocimientos, lenguaje humorístico y habilidades integrales.

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