Resumen del trabajo de suspender clases pero no dejar de aprender y dejar la escuela sin dejar la docencia

La inolvidable vida laboral ha llegado a su fin. El trabajo durante este período ha obtenido muchos logros. Resumámoslo y registrémoslo en el resumen del trabajo. ¿Cómo escribir un resumen de trabajo para maximizar su efecto? El siguiente es un resumen del trabajo sobre suspender clases, continuar aprendiendo y mantenerse alejado de la escuela y la enseñanza (generalmente 5 artículos) que recopilé y compilé. Todos pueden compartir. Resumen del trabajo de suspender clases y continuar aprendiendo sin salir de la escuela 1

De acuerdo con los requisitos de la Dirección de Educación y de acuerdo con el plan de trabajo docente de inicio retrasado de la escuela, adhiriéndose a la combinación de docentes en línea orientación y aprendizaje independiente de los estudiantes en casa, matemáticas de primer grado de la escuela primaria Tianlai Después de la discusión y preparación, el grupo llevó a cabo un trabajo de enseñanza en línea ordenado.

1. Actividades de enseñanza en línea

El primer día de enseñanza en línea, los padres informaron que las clases en vivo de maestros famosos eran más efectivas. También informaron que algunos estudiantes se vieron afectados por retrasos en la red. . Los maestros ajustan sus estrategias de manera oportuna, recomiendan microlecciones seleccionadas y videos grabados a los niños, y luego brindan tutoría en línea sobre conocimientos clave para garantizar que todos los niños dominen el conocimiento. Mientras los niños miraban la transmisión en vivo, los miembros del equipo de matemáticas de primer grado también escucharon atentamente a la clase, tomaron notas y respondieron preguntas de los estudiantes las 24 horas del día para minimizar el impacto de la epidemia en la educación y la enseñanza.

2. Asignación y corrección de tareas

Las tareas se liberan principalmente a través del cuadro de tareas después de que los estudiantes envían sus tareas en línea, el sistema las corrige automáticamente después de que todos los estudiantes envían sus tareas. el maestro resume los comentarios de manera oportuna y lleva a cabo tutorías específicas. Se proporciona tutoría individual y las tareas escritas se revisan una por una. Aunque la enseñanza se lleva a cabo a distancia, los profesores siguen siendo diligentes en dar tutoría a los estudiantes y corregir meticulosamente las tareas.

3. Medidas de mejora

Aunque los profesores han hecho lo mejor que han podido y han trabajado mucho, inevitablemente surgirán algunos problemas. Algunos padres no prestan atención a la enseñanza en línea y sus hijos no pueden completar sus tareas. Los maestros fortalecen la comunicación con los padres para que puedan comprender los métodos de trabajo en períodos especiales y prestar atención al aprendizaje de sus hijos. Además, el uso prolongado de productos electrónicos como televisores y teléfonos móviles afectará la visión de los niños, por lo que las tareas electrónicas deben realizarse. Reducir al máximo las tareas escritas. Para evitar la navegación en la pantalla y reducir la carga para los padres, realizamos controles grupales y corregimos las tareas.

Aunque se suspendan las clases, el aprendizaje no se detendrá y el amor no se separará a pesar de la distancia. Creo que a través de nuestros esfuerzos, incluso si el virus está rampante, podemos innovar ideas educativas, mejorar los métodos de enseñanza, mejorar los métodos de enseñanza y crear un mañana mejor para los niños de Tianlai. ¡Resumen del trabajo de suspender clases y continuar aprendiendo y saliendo! escuelas sin dejar la enseñanza 2

En la situación epidémica actual, todos se quedan en casa y se acerca el inicio de clases. El departamento de educación ha propuesto "suspensión de clases sin dejar de aprender", y todas las escuelas y. Cada maestro se está preparando. Encuentre equipos, descargue software y consulte información. Aunque tenía un poco de prisa, todavía estaba lista para convertirse en una "presentadora femenina del decimoctavo nivel". Desde el comienzo del pánico y varios retrasos, hasta ahora la coordinación y cooperación de varios medios, los maestros han podido adaptarse de manera flexible a la enseñanza en línea y el efecto de la enseñanza ha mejorado enormemente.

¡Lo haré! siguiente informe sobre mis propias prácticas y conocimientos:

1. Lidiar con la enseñanza en el aula con calma

Como la mayoría de las personas, experimenté todo tipo de pánico al principio. No sabía nada sobre la vida. software de transmisión Varias operaciones y conversiones me confundieron. Tenía un dolor de cabeza terrible, pero frente a la realidad, me advertí que esta era mi oportunidad de mantenerme al día y movilicé todo el poder de mi familia para ayudarme. El soporte y el soporte técnico deben estar disponibles. Si no puedo resolverlo en casa, consultaré a mis compañeros. Aunque estaba asustado, la primera clase transcurrió sin problemas y suspiré aliviado. Ese día hubo un retraso importante, lo que me hizo "escapar a toda prisa". Es una rectificación constante nuevamente. Finalmente, tomé clases sin problemas durante varios días seguidos. El material didáctico, las preguntas y los ejercicios de los estudiantes se pueden cambiar fácilmente. Este éxito también hizo que me gustara tomar clases en vivo.

2. Aprovecha el aula síncrona y aprende a utilizar el botón de pausa

Durante el periodo de “El aprendizaje no se detiene cuando se suspenden las clases, la enseñanza no se detiene cuando se suspenden las clases” , el Departamento Provincial de Educación lanzó clases sincrónicas de algunos maestros famosos. Este es un muy buen recurso. Los estudiantes pueden escuchar las lecciones de maestros famosos de cerca y también podemos aprender muy bien de maestros famosos.

Cuando decidí aprovechar la clase del maestro famoso, me molestó otra pregunta. El maestro famoso generalmente trata con niños con buena base, y esta clase grabada es una enseñanza para no estudiantes. ¿Cómo pueden mis hijos seguir el ritmo? Primero, después de intentar escuchar una sección, sentí que debíamos cooperar con nuestra explicación para adaptarnos a nuestros estudiantes. El botón de pausa ayudó mucho cuando necesitamos hacer ejercicios, cuando necesitamos hacer preguntas, cuando necesitamos. Necesitamos fortalecer conocimientos, cuando necesitamos complementar conocimientos o tiempo de ejercicios. Detenerse no significa ser lento, pero significa que los niños no caerán en la formalidad de la clase y sentarán una base sólida.

3. La enseñanza y la investigación diarias se llevan a cabo de manera constante

Cada uno de nosotros es un novato en la nueva forma de enseñanza y trabajar juntos es la mejor manera de adaptarnos y progresar. . La enseñanza y la investigación en línea del grupo se concentran una vez al día, y luego enseñamos e investigamos en cualquier momento si hay alguna pregunta. Durante media hora o incluso una hora de enseñanza e investigación, no solo estudiamos el contenido de la enseñanza: el. puntos clave, dificultades y puntos de prueba de esta lección, pero también seleccione ejercicios sincrónicos juntos. También resuelva los problemas técnicos que encontremos. "Una persona puede llegar rápido, pero un grupo de personas puede llegar lejos". En un entorno especial, estamos más unidos y somos más amorosos, y trabajamos juntos para llevar a los niños a aprender conocimientos.

4. Las reuniones de clase y la docencia en el aula van de la mano

Como profesor de clase, además de dar buenas clases, también debes prestar siempre atención a la vida y al estado mental de los alumnos. y guiarlos para que enfrenten la vida de manera positiva, vean la epidemia correctamente y obtengan conocimientos positivos. Surgieron las reuniones de clase en vivo. Bajo la organización de la escuela, realizamos un informe de práctica social en línea. Los temas de las dos reuniones de clase se centraron en la epidemia. diferentes maneras de dejarte llevar por la energía positiva y luego guiar tu propio comportamiento. Si bien esta epidemia nos ha traído un desastre, también es una educación y una lección de vida. Los maestros de clase deben utilizar materiales didácticos vivos para guiar a los niños a aprender esta lección de vida.

5. El crecimiento profesional no se estanca

Esta nueva experiencia en la modalidad docente me hizo darme cuenta de que un docente no sólo debe "estar en el podio", sino también mantenerse al día con los tiempos. , "Dieciocho tipos de artes marciales, competentes en todas". Desde el lanzamiento de la enseñanza transmitida en vivo, no solo tomo bien mis propias clases de matemáticas, sino que también insisto en escuchar las clases de otros profesores con los estudiantes para aprender de los puntos fuertes de los demás. Leo libros profesionales sin importar lo cansado que esté todos los días. También escucho conferencias de profesores famosos todos los miércoles y sábados. Tomo notas y escribo mis pensamientos. También participó en el trabajo de edición de la cuenta oficial de Head Teacher Alliance y editó con éxito el primer tweet de la cuenta oficial. A menudo decimos que "enseñar con palabras es peor que enseñar con el ejemplo". Mi autodisciplina tiene cierta influencia en los estudiantes en mayor o menor medida.

Los ángeles están en primera línea y los profesores son el respaldo, educando a los jóvenes y luchando científicamente contra la epidemia. Si se suspenden las clases pero se continúa con el estudio, la lectura y el ejercicio, y profesores y estudiantes trabajan juntos, la batalla estará ganada. Hogar y escuela trabajan de la mano y son proactivos. No sólo debemos afrontar la realidad, sino también afrontar el futuro y dar lo mejor de nosotros para hacer lo que queremos hacer. Resumen del trabajo de suspender clases pero no dejar de aprender y salir de la escuela sin dejar la enseñanza 3

Durante la Fiesta de la Primavera de 2020, una epidemia repentina trastocó el ritmo de vida de todos. Para derrotar al virus, todos nos quedamos en casa, oramos y bendecimos a todo el personal médico, soldados y voluntarios que luchan en la primera línea de la epidemia, haciendo contribuciones silenciosas a nuestra gran patria.

Debido a la epidemia, el Ministerio de Educación exige a todos los colegios que pospongan la apertura de clases. Para garantizar que "el aprendizaje no se detenga cuando se suspendan las clases", a partir del 10 de febrero, muchos de nuestros profesores han estado enseñando en línea de acuerdo con las disposiciones laborales de sus superiores. Aquí hay un breve resumen de mi enseñanza en línea en las últimas tres semanas:

1. Aprendizaje y uso de la plataforma de enseñanza

En la enseñanza en línea, no hay tres pies familiares podios, pizarras cuadradas y solo tengo tizas pequeñas, computadoras portátiles y teléfonos móviles. ¿Cómo debo enseñar? ¿Qué plataforma de enseñanza debo usar para enseñar? Solo después de comprenderlos y aprender a operar la plataforma puedo dar el siguiente paso de trabajo. cómo preparar lecciones, enseñar, tareas... Hay dos grupos de clase en mi clase: el grupo DingTalk y el grupo WeChat. En tiempos normales, todos los miembros del grupo DingTalk están silenciados y se utilizan para emitir requisitos de notificación más formales; el grupo WeChat se utiliza para la comunicación entre el hogar y la escuela. Para no aumentar la carga para los padres, hablé con el profesor de matemáticas y decidí utilizar el grupo DingTalk para la enseñanza en línea.

Entonces, ¿cómo usarlo? Le pedí consejo seriamente al director Sun Xiaohu, lo exploré paso a paso, me comuniqué bien con los padres antes de la enseñanza formal en línea y realicé tres pruebas en línea.

Después del lanzamiento de la enseñanza formal en línea, también descubrí muchos problemas existentes en el uso continuo de la plataforma de enseñanza y continué explorando y mejorando. Por ejemplo:

1. Los niños no tienen materiales didácticos por el momento. Para los estudiantes de grados inferiores, escuchar durante mucho tiempo fácilmente provocará fatiga y distracción en el estudio. Por lo tanto, el material didáctico producido debe presentar la mayor cantidad posible de contenido didáctico y las imágenes deben ser lo más concisas, claras y enfocadas posible. De esta manera, los niños pueden prestar más atención a lo que dice el profesor cuando enseñan en línea "disfrutando del software educativo de escritorio".

2. Para comprender la situación de aprendizaje de los niños y permitir que los estudiantes tengan un sentido de participación, debe haber interacción en la enseñanza. Sin embargo, durante el uso, descubrí que hay una deficiencia en la función "trigo continuo" del aula en vivo en línea de Dingding Group. Si la red no es buena, se necesitan 5 segundos para esperar a que un niño se conecte al trigo. , el tiempo de espera será mayor. A veces, incluso al final, no hay conexión. De esta forma, evidentemente se alargó todo el tiempo de clase, superando los 40 minutos estipulados. Posteriormente, para ahorrar tiempo, reduje deliberadamente el número de sesiones consecutivas durante la enseñanza. Sin embargo, tal falta de interacción en el aula siempre resulta insatisfactoria. Debido a los métodos de enseñanza especiales en tiempos especiales, en tiempos normales, presto atención a muchas noticias sobre la enseñanza en línea en Internet y, al mismo tiempo, me comunico muchas veces con colegas y compañeros de clase sobre el uso de sus plataformas de enseñanza. Esta semana, basándose en la investigación, la comunicación y el aprendizaje durante este período, decidí utilizar el método de "videoconferencia" grupal de DingTalk para realizar la enseñanza en línea. La noche antes de decidir cambiar el método de enseñanza, me comuniqué con los padres en el grupo WeChat y luego realicé pruebas para explorar cómo usarlo. Durante el segundo día de enseñanza, también ocurrieron algunos problemas menores: puse silencio a todos durante la conferencia y les pedí a los niños que desactivaran el silencio al responder. En ese momento, el ruido era fuerte y no se podía escuchar con claridad. Sin embargo, después de clase, recibí comprensión y apoyo de muchos padres. Creían que al enseñar de esta manera, el maestro podría ver las imágenes de aprendizaje de los niños de enfrente y los niños se volverían más serios. Si hay un problema, debemos resolverlo. Al día siguiente, durante la comunicación con la maestra Zhu Jing, aprendí sobre su forma de resolver este problema. Esa noche, rápidamente pedí a algunos padres del grupo de WeChat que realizaran una prueba: los padres controlaron el silenciamiento y, al comienzo de la clase, cada padre silenció el sonido. Haga clic en qué niño responder, active el sonido para ese niño y luego apáguelo después de responder. Tras las pruebas, se descubrió que el sonido era muy claro. En el segundo día de enseñanza, primero utilicé los primeros 10 minutos para brindar orientación relevante y pedí a cada uno de ellos que practicara la operación. Descubrí que los padres o los niños comenzaron rápidamente y la enseñanza posterior logró buenos resultados.

3. La "transmisión en vivo en línea" adoptada al principio proporcionará comentarios de datos una vez finalizada. Puede verificar el tiempo en línea de los estudiantes en la clase. Si hay niños que no participaron en el estudio. Puedes utilizar la función de repetición para compensar el aprendizaje. Sin embargo, no hay retroalimentación de datos ni función de "reproducción" en el modo "videoconferencia". Quizás la haya, pero todavía no sé dónde está esa función y tengo que seguir aprendiendo y explorando.

2. Selección del contenido didáctico

La enseñanza en línea es diferente de la enseñanza normal. En función de los diferentes métodos de aprendizaje y la protección de la vista de los estudiantes, he tomado decisiones y concesiones. en la enseñanza de contenidos, poniendo la lectura y la memorización en primer lugar, y dejando el aprendizaje que requiere análisis detallado, explicación y métodos de escritura a la orientación formal en el aula. Por lo tanto, la oficina de enseñanza e investigación del distrito de Gaogang estipuló que los estudiantes de segundo grado deben memorizar poemas antiguos y extractos del "Clásico de tres caracteres", leer libros ilustrados y recitar los textos requeridos en los libros de texto chinos. Este es nuestro contenido de estudio durante este período.

3. Corrección y evaluación de tareas

Para los profesores de primera línea, quizás el aspecto más difícil y que consume más tiempo de la enseñanza en línea es la corrección de tareas.

En primer lugar, es una simple "mano en la tarea", que cambia constantemente con el uso constante. Al principio, los padres publicaban las tareas de sus hijos en el grupo de WeChat, lo que provocaba que hubiera demasiados mensajes en el grupo, lo que dificultaba verlos y generaba confusión. Luego envíamelo en privado. Hay demasiados cuadros de diálogo de padres en mi WeChat. No puedo eliminarlos por miedo a perderlos. Más tarde, asignar y entregar tareas en el grupo DingTalk "en casa y en la escuela" finalmente se volvió mucho más sencillo.

En segundo lugar, corregir los deberes. Simplemente hojear el libro de trabajo entre semana se ha convertido en hacer clic en una página en su teléfono móvil, hacer zoom para verla, ingresar texto de corrección en la parte inferior y luego regresar para hacer clic en la segunda página... La "×" habitual tiene Convertido en un párrafo de texto: "Quemar" "Escritura incorrecta, no hay ningún punto en la esquina superior derecha de" Yao "a la derecha. Cada vez que se completa la tarea de un niño, se debe registrar en un formulario en papel para comprender el estado general de finalización de la clase. La tarea se evaluará y se proporcionarán los temas clave 5 minutos antes del aprendizaje en línea del día siguiente.

Cada uno de nuestros profesores ordinarios de primera línea sabe que en el pasado, una clase solía durar 40 minutos, pero la preparación antes de la clase y la corrección de tareas, la evaluación y la tutoría después de la clase tomaban muchos 40 minutos. Para la "enseñanza en línea" que nunca antes se había hecho, hay incluso más 40 minutos. Aunque es un trabajo duro y lo más incómodo son mis ojos y mi espalda, en realidad estoy muy contento de ver la cooperación activa de los padres y el arduo trabajo y los logros académicos de los niños pequeños.

Bajo la epidemia, han terminado tres semanas de enseñanza en línea en Internet. Para mí la enseñanza online es un proceso de práctica continua, aprendizaje continuo y mejora continua. Aunque es la primera vez que lo intentamos, es una prueba severa para la reforma de la enseñanza y el aprendizaje para nuestros maestros y estudiantes. También nos enseñó a mí y a los niños cómo enfrentar las dificultades y cómo seguir creciendo en la adversidad. Suspensión de clases, aprendizaje continuo, no interrupción de la docencia, resumen del trabajo 4

Ha llegado una guerra repentina. No la vemos, pero nos afecta profundamente. Esta batalla sin humo ha trastocado nuestras vidas. Esto es aún más abrumador para nosotros que estamos a punto de comenzar la escuela. Justo cuando estábamos perdidos, la política de "clases suspendidas sin dejar de aprender" del Ministerio de Educación nos dio una pista.

Después de ver el documento "Suspender clases sin dejar de aprender", la escuela utilizó DingTalk Live para capacitarnos sobre cómo operar y cómo realizar transmisiones en vivo. La escuela también tomó la decisión de suspender clases sin dejar de aprender. Durante el período de prevención y control de la epidemia, en cuanto a las disposiciones específicas, cada grado y grupo de enseñanza e investigación también celebró reuniones para discutir seriamente cómo implementar la "suspensión del aprendizaje a pesar de la suspensión de clases".

El objetivo de “Aprender sin parar las clases” es utilizar medios avanzados en red, con la ayuda de teléfonos inteligentes, tabletas, ordenadores y otros medios, para que los alumnos puedan recibir clases online por parte de los profesores durante el periodo de estancia en casa. aislamiento, para minimizar el impacto adverso en los estudiantes causado por el inicio pospuesto de clases. Para la mayoría de los docentes, la enseñanza en línea es realmente un gran desafío. Por lo general, estoy acostumbrado al modo de enseñanza interactiva con niños en clase, pero de repente tengo que impartir enseñanza en línea sin la participación de los estudiantes y siento que no sé por dónde empezar.

Después de una semana de preparación intensiva, realizamos una prueba en línea antes de comenzar la transmisión en vivo para asegurarnos de que los niños pudieran verla sin problemas. La mayor ventaja de la transmisión en vivo es que puede interactuar con los estudiantes de manera oportuna a través del área interactiva, lo que facilita a los maestros ajustar el progreso de la enseñanza de manera oportuna. Al principio, usé mi teléfono móvil para iniciar la transmisión en vivo. Descubrí que la pantalla temblaba violentamente cuando usé mi teléfono móvil para transmitir en vivo, lo que afectó en gran medida el efecto de escuchar la clase. Para brindarles a los estudiantes un mejor método de aprendizaje, cambié a usar clases en vivo de DingTalk para la enseñanza en línea. También adquirí gradualmente algo de experiencia en varias transmisiones de prueba. El resumen es el siguiente:

1. Doble. haga clic en el grupo de clase de DingTalk que necesita transmisión en vivo

2. Hay una fila de íconos en el área de mensajes. Cuando el cursor se mueve a "Iniciar transmisión en vivo" y hace clic, aparecerá "Iniciar transmisión en vivo". en la parte superior del grupo, una fila de íconos, haga clic en "Iniciar transmisión en vivo"

3. Seleccione el modo "Compartir pantalla", minimice DingTalk, abra el PPt guardado en el escritorio, haga clic en Mostrar y listo. puede enseñar;

4. Durante la conferencia, el maestro debe prestar atención al área interactiva. Si los estudiantes tienen preguntas, el maestro debe responderlas de manera oportuna e interactuar con los estudiantes de manera oportuna. ;

5. Cuando finaliza el curso, el mouse se mueve hacia la parte superior de la computadora y aparecerá una fila de íconos cuando se inició la transmisión en vivo. Haga clic en "Finalizar transmisión en vivo" para finalizar la transmisión en vivo. clase de transmisión.

Elegí guardar al iniciar la transmisión en vivo, para que todos puedan ver la repetición de la transmisión en vivo en el grupo. Los métodos de apertura para ver la transmisión en vivo en computadoras y teléfonos móviles son ligeramente diferentes: ver la transmisión en vivo o repetir. En el teléfono móvil, debe abrir el ícono en la esquina superior derecha de la página del grupo y hacer clic en " "Repetición de transmisión en vivo", puede ver el contenido de la transmisión en vivo o puede iniciar una transmisión en vivo usted mismo; cuando vea la repetición en la computadora, debe hacer clic en el ícono de "reproducción en vivo" en la parte superior derecha del grupo DingTalk y seleccionar el video que necesita para reproducir. Las transmisiones en vivo iniciadas en línea también se pueden transmitir en múltiples grupos, lo que también significa que si un maestro enseña, los estudiantes de todas las clases del mismo grado pueden escuchar la clase al mismo tiempo y otros maestros pueden participar en la interacción de los estudiantes. Este tipo de método de enseñanza no sólo ejercita la capacidad del profesor, sino que también es una forma de aprendizaje muy interesante para los estudiantes.

La transmisión en vivo en línea nos brinda comodidad y crea oportunidades para que los niños aprendan. La enseñanza en línea continúa y los profesores y estudiantes continúan aprendiendo. Espero que la epidemia pase pronto y espero conocer a los estudiantes. Resumen del trabajo de no dejar de aprender incluso si se suspenden las clases y no abandonar la escuela sin abandonar la escuela 5

La epidemia no retrocederá, pero la responsabilidad no retrocederá Para implementar el principio de no. detener el aprendizaje cuando se suspenden las clases y para garantizar el aprendizaje de los estudiantes, nuestra escuela ha estado realizando enseñanza en línea desde hace algún tiempo. Para las clases en línea, tengo que hablar sobre mi experiencia "ancla".

1. Mentalidad

Para ser honesto, al comienzo de la clase en línea, me sentí particularmente resistente y extremadamente reacio. El modelo de enseñanza de "enseñar con palabras y hechos" ha estado profundamente arraigado en mi corazón. Especialmente cuando escuché al director de grado Liu Xingchun llamarme y decirme: "Bueno, nuestra clase de educación física no puede parar". En ese momento, me sentí confundido. No pude evitar pensar: "¿Cómo debería impartir clases de educación física en línea? ¿No hay lugar? ¿No hay equipo? ¿Cuál debería ser la intensidad del entrenamiento? ¿La gran variedad de movimientos molestará a las personas? ¿Cómo resolver estos problemas? " Como resultado, el director de grado Liu Xingchun dijo: "Está bien, um, creo en ti, lo harás bien". Con esa frase, el espíritu de lucha se encendió instantáneamente en mi corazón. ¿Cuándo han sido derrotados los deportistas? por las dificultades? Si hay dificultades, entonces superarlas. Si no hay equipo entrenaremos con las manos desnudas, y si no hay lugar, entrenaremos bajo techo. A partir de este momento mi mentalidad ha cambiado, de la resistencia inicial a estar activamente preparado y con ganas de experimentar la sensación de ser un "ancla".

2. Concepto de enseñanza

El cambio de mentalidad me hizo poner en práctica mis acciones y pensé: "La situación de la epidemia de neumonía provocada por la infección del nuevo coronavirus es grave. Si te quedas en casa mucho tiempo, los adultos son aburridos, y mucho menos los niños. ¿Hay algún ejercicio que los padres puedan hacer juntos? ¿Existe algún juego que pueda mejorar la relación entre padres e hijos? , Formulé el concepto de enseñanza para esta clase en línea: padres y estudiantes avancemos juntos

3. Preparación para la enseñanza

Para ser un buen "ancla" y conseguir que los padres y. estudiantes para hacer ejercicio, he preparado cuidadosamente cuatro clases: Tai Chi, Sanda y culturismo de varias partes, juegos de ejercicios para padres e hijos. ¿Por qué elegir Tai Chi, considerando los factores físicos de padres y amigos? Para el ejercicio extenuante, la idea inicial es enseñar a los estudiantes a aprender Tai Chi en momentos especiales. Para los padres, no solo proporciona ejercicio físico, sino que también promueve las relaciones familiares. Esto es más significativo para los niños rebeldes en la adolescencia que el ejercicio en sí. ¿Por qué elegir a Sanda? Creo que recientemente ha habido muchos informes sobre violencia escolar en las noticias. ¿Pueden los estudiantes aprender algunas habilidades de autodefensa, mejorar su capacidad para protegerse y evitar el acoso fuera de la escuela? El entrenamiento físico definitivamente se usa en los deportes del examen de ingreso a la escuela secundaria.

4. Prepárese cuidadosamente para la clase después de tomar varias clases, no sé qué clases les gusta tomar a los estudiantes porque la mayoría de los deportes de la escuela secundaria. son baloncesto, fútbol y salto, enseño a los estudiantes de una manera que les permite elegir, luego empiezo para que ellos también se interesen y pueda controlar la clase con mayor precisión. Los padres empezaron a moverse, los estudiantes empezaron a moverse y la estudiante me dijo que yo le agradaba mucho a sus padres. Sentí que la preparación valía la pena. Más tarde en clase, con el apoyo de mi esposa, me puse. el gi, y los estudiantes se entusiasmaron aún más y comenzaron a entrenar conmigo.

Aunque no puedo verlos, puedo sentir su entusiasmo.

5. Verificaciones aleatorias en el aula

La entusiasta capacitación de los estudiantes me hizo sentir que el efecto de la clase debe ser particularmente bueno. Luego comencé a realizar verificaciones aleatorias de los estudiantes con grandes esperanzas. Los resultados fueron decepcionantes. Los estudiantes no puedo aprenderlo, lo que me hace sentir muy decepcionado. No puedo corregir los movimientos incorrectos, así que no puedo continuar. Una y otra vez, pero los estudiantes todavía no pueden hacerlo. Me parece que incluso los estudiantes de primaria pueden hacerlo. Creo que esta puede ser la desventaja de los cursos en línea. La educación física es diferente a otras materias. Puede que tu cerebro lo sepa, pero es posible que tu cuerpo no. Entonces cambié la forma en que daba clases más tarde.

6. Resumen

Esta epidemia ha trastocado nuestras vidas y supone un enorme desafío para profesores y estudiantes. Trabajemos juntos para superar las dificultades, creamos unos en otros y miremos unos a otros. No hay invierno que sea insuperable y no hay primavera que no llegue. Espero con ansias el momento en que la neblina se disipe y las flores florezcan. Estaré esperando que regreses al campus.