¿Cómo escribir un ensayo de innovación científica y tecnológica para la escuela secundaria? Alrededor de 500 palabras
Las actividades de ciencia y tecnología para jóvenes están llenas de diversión, exploración, curiosidad y creatividad. La realización activa de actividades de ciencia y tecnología es un canal importante para implementar una educación de calidad con el cultivo de la conciencia innovadora como núcleo. Los ensayos de ciencia y tecnología son un resumen de las actividades de ciencia y tecnología. Se basan en el análisis y la inducción, el razonamiento deductivo, la analogía y la imaginación, y la generalización abstracta sobre la base de las actividades prácticas de ciencia y tecnología, para sacar conclusiones como nuevas leyes. , nuevas teorías y nuevas hipótesis con importancia de promoción universal. Guiar a los estudiantes para que escriban artículos científicos breves es una forma eficaz de guiarlos para que realicen exploraciones científicas, comprendan y aprendan métodos generales de investigación científica, mejoren la calidad científica y tecnológica de los estudiantes y cultiven talentos creativos. Desde que comencé a dar clases particulares de actividades de ciencia y tecnología en 1997, he realizado algunos intentos y exploraciones sobre cómo guiar a los estudiantes en la redacción de ensayos de ciencia y tecnología, y he logrado algunos resultados. Entre los más de 10 trabajos de ciencia y tecnología completados por los estudiantes orientadores, 1 ganó el segundo premio en el país, 1 primer premio en Guangxi, 1 tercer premio y 6 fueron otorgados a nivel de prefectura y municipal. Ahora presentaré brevemente mi comprensión superficial y mi experiencia de la siguiente manera, para pedir consejo a mis compañeros.
1. Crear conciencia, estimular el interés y eliminar el misterio de los ensayos de ciencia y tecnología.
En primer lugar, insistir en infiltrar la educación en ciencia y tecnología en la enseñanza en el aula para cultivar y mejorar a los estudiantes. ' Cualidades científicas y tecnológicas. Al preparar las lecciones, la selección del contenido didáctico debe resaltar el conocimiento científico y tecnológico, y los últimos resultados de la investigación en la materia deben enriquecerse en el contenido didáctico de manera oportuna. Reformar los conceptos educativos y los métodos de enseñanza y dar importancia a la formación en métodos de investigación científica y a la educación en historia de la ciencia y la tecnología. Por ejemplo, cuando se aprenden las propiedades del hierro, se introducen los usos importantes de α-fe2o3 y γ-fe2o3 en los materiales de grabación. Los estudiantes suelen estar muy entusiasmados y sienten que la ciencia y la tecnología no están muy lejos de ellos, lo que mejora su capacidad científica. y conciencia tecnológica.
En segundo lugar, a través de conferencias, periódicos de pizarra, concursos de conocimientos de ciencia y tecnología, concursos de notas de lectura de ciencia y tecnología, concursos de periódicos escritos a mano de ciencia y tecnología y otras actividades, los estudiantes pueden comprender plenamente el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología y su enorme impacto en la fortaleza nacional integral de los países de todo el mundo. Por ejemplo, en el Primer Concurso Nacional de Conocimientos de Ciencias Químicas para profesores de secundaria en 1997, uno de los estudiantes tutelados ganó el segundo premio nacional, 2 terceros premios nacionales, 3 primeros premios de Guangxi, 5 segundos premios y 12 terceros premios. gané el premio y gané el título de Consejero Destacado en el Concurso Nacional de Conocimientos de Química de la Escuela Secundaria; en el primer Festival de Arte de Ciencia y Tecnología de la Escuela Secundaria de Guangxi en julio de 2000, todos los estudiantes a los que enseñé lograron excelentes resultados en diciembre de 2000; Gané el título de Consejero Destacado en el Segundo Concurso Nacional de Conocimientos Científicos Populares de Química para Profesores de Secundaria, uno de los estudiantes a los que di clases ganó el primer premio nacional, 2 segundos premios, 8 terceros premios, 13 primeros premios de Guangxi y 38 segundos premios. Gané el título nacional de Consejero Excelente. La consecución de estos logros ha estimulado enormemente el interés y entusiasmo de los estudiantes por las actividades científicas y tecnológicas.
En tercer lugar, presente a los estudiantes algunos ensayos científicos y tecnológicos excelentes, breves y concisos, con los que estén familiarizados, y revele el misterio de los ensayos científicos y tecnológicos. Por ejemplo, contacto con la vida real para presentar los trabajos científicos y tecnológicos que ganaron el primer premio en el país, "Observación e investigación de la purificación de aguas residuales con hilo de agua", "Experimentos sobre el cultivo rápido de Ginkgo Biloba", "Experimentos sobre el efecto de Música sobre el Crecimiento y Desarrollo de Ciertas Plantas", etc., contacto El contenido didáctico introduce a los estudiantes en el ensayo científico y tecnológico "El Uso Milagroso de la Cáscara de Naranja", que convierte los desechos en tesoros al utilizar la cáscara de mandarina para someterla a una reacción de espejo de plata. después de la hidrólisis, así como "El cardo puede desintoxicar el tabaco" y "El misterio de las plántulas de hierba marchita". Estos ejemplos fáciles de entender muestran que escribir ensayos científicos y tecnológicos no es algo insondable e inalcanzable, y también brindan buenos ejemplos para que los estudiantes escriban ensayos científicos y tecnológicos.
2. Conectar con la realidad y elegir el tema de redacción de los ensayos científicos y tecnológicos.
Primero, guiar a los estudiantes para que elijan temas que les resulten familiares y que les interesen. Estamos instruyendo a los estudiantes a escribir artículos científicos breves, por lo que debemos dejar que los estudiantes elijan sus propios temas, de modo que podamos elegir buenos temas que les interesen y que puedan completar de forma independiente. La mayoría de los alumnos de la escuela proceden de zonas rurales y el objetivo de formación de la escuela son los profesores de primaria. Por lo tanto, los requisitos y principios para guiar a los estudiantes en la selección de temas son: orientarse a las escuelas primarias, basarse en las zonas rurales, atender las zonas rurales y elegir temas que les resulten familiares e interesantes.
Por ejemplo, los artículos premiados de ciencia y tecnología guiados por "Riego fluido: experimento de alta calidad y alto rendimiento de pezuñas de caballo", "Experimento de red Longan para prevenir murciélagos frugívoros", "Investigación de la resistencia al aceite de camelia contra la contaminación de las fábricas de ladrillos" " y otros temas se basan en la producción y la vida con la que los estudiantes están familiarizados. Los resultados prácticos han desempeñado un cierto papel positivo en la promoción del desarrollo económico rural. Por ejemplo, los resultados del "Experimento de riego por flujo: calidad de pezuñas de caballo y alto rendimiento" pueden permitir a los agricultores aumentar sus ingresos en más de 500 yuanes por mu plantando castañas de agua. Se ha promovido ampliamente en las ciudades de origen de los estudiantes y se promovió en. la primera página de Guangxi Science and Technology News el 26 de agosto de 2000. Las condiciones experimentales requeridas para los temas seleccionados con base en las zonas rurales son simples y fáciles de implementar, y son adecuadas para que los estudiantes realicen en el futuro actividades científicas y tecnológicas en la enseñanza de la escuela primaria.
En segundo lugar, la temática elegida debe ser novedosa. Elegir un tema novedoso y bueno significa la mitad de la batalla al escribir un artículo científico. El primero es llevar a cabo diversas formas de actividades de lectura entre los estudiantes, acumular conocimientos científicos y tecnológicos, guiar a los estudiantes a observar la vida desde una perspectiva científica, cuestionar con valentía, descubrir fenómenos científicos y problemas científicos en la vida, analizar las causas de los problemas desde múltiples perspectivas. y filtrar y perfeccionar el tema de tesis y determinar el plan práctico. En segundo lugar, también explica la dirección y las reglas de selección de temas para ensayos de ciencia y tecnología con ejemplos específicos. Por ejemplo, "Consejo sobre la propagación dividida de canela", "Prueba sobre la plantación de setos artificiales de Gynostemma pentaphylla", "Prueba sobre la plantación de setos artificiales", "Experimento sobre la plantación posterior de jengibre con alta calidad y alto rendimiento", "Prueba sobre plantas injertadas "Cultivo de sandía", "Cultivo de injertos" del "Experimento de cultivo en interiores del hongo de bambú", "Cultivo en interiores" del "Experimento sobre el efecto del agua magnetizada en el crecimiento y desarrollo de varias flores", etc., representan los temas de la ciencia y Los ensayos sobre tecnología. Las direcciones y patrones generales son excelentes opciones de temas.
En tercer lugar, comprender los temas que no se deben elegir. Además de temas como medicamentos, farmacología y eficacia que no son aptos para ser seleccionados de acuerdo con las regulaciones para las actividades de ciencia y tecnología juveniles, tampoco es adecuado elegir temas que requieran mucho tiempo, no tengan condiciones experimentales, y no se ajustan a las características de los jóvenes estudiantes.
En cuarto lugar, elige un tema lo antes posible. Esto asegurará que haya suficiente tiempo para realizar experimentos científicos, consultar libros y materiales, y escribir y revisar artículos. Los temas de los ensayos de ciencia y tecnología premiados que guían a los estudiantes a escribir suelen ser elegidos por los estudiantes con uno o incluso dos años de antelación.
3. Requisitos claros, estandarización del formato y cultivo de las capacidades de investigación científica de los estudiantes.
Estrictamente hablando, los ensayos científicos y tecnológicos no son “escritos”, sino la cristalización de lo científico y tecnológico. practicar actividades. El propósito final de guiar a los estudiantes a escribir artículos científicos es permitirles comprender los métodos generales de la investigación científica y cultivar sus habilidades de investigación científica. Se entiende que la razón por la que muchos ensayos de ciencia y tecnología fracasan en la competencia en todos los niveles es que el contenido y el formato no cumplen con los requisitos, o que no hay datos y materiales suficientes, a pesar de que los estudiantes y consejeros han realizado muchas prácticas. trabajar. Por lo tanto, antes de instruir a los estudiantes a escribir ensayos científicos y tecnológicos, los estudiantes deben comprender los métodos y pasos generales de la investigación científica, los requisitos de selección de temas para ensayos científicos y tecnológicos, los métodos y requisitos para registrar datos experimentales, el formato de escritura, etc. De esta manera, las actividades de práctica científica se pueden llevar a cabo de manera planificada, decidida y paso a paso, se pueden realizar registros originales y se pueden realizar preparativos para la redacción de artículos científicos. Además, se debe dejar claro a los estudiantes que un buen trabajo de ciencia y tecnología debe tener una cierta cantidad de materiales explicativos visuales, como gráficos y fotografías, para reflejar mejor la autenticidad y mejorar la capacidad de persuasión.
4. Guiar a los estudiantes a revisar información, analizar y resumir, y mejorar la calidad de los artículos científicos.
Cómo sacar conclusiones con importancia de promoción universal basándose en los fenómenos y registros de datos de muchos. investigaciones experimentales individuales. Este es un paso crucial para guiar a los estudiantes a escribir artículos científicos.
En primer lugar, se guía a los estudiantes para que aprendan a distinguir entre los fenómenos y los datos de la investigación experimental basándose en el tema del artículo científico, eliminar la falsedad conservando la verdad y resumir las conclusiones generales. En segundo lugar, se guía a los estudiantes para que consulten libros y materiales y utilicen el conocimiento científico y tecnológico que han aprendido para realizar razonamientos deductivos y extraer nuevas perspectivas especiales, nuevos descubrimientos, nuevos métodos, nuevas ideas, etc., a partir de conclusiones generales. Finalmente, se guía a los estudiantes a utilizar el pensamiento analógico para generalizar las conclusiones especiales mencionadas anteriormente, a fin de sacar nuevas conclusiones y nuevas reglas con importancia de promoción universal. Utilizan el pensamiento imaginativo para procesar y transformar ideas y suposiciones originales confusas y superar las limitaciones. del tiempo y el espacio, y obtener Llegar a conclusiones creativas.
De esta manera, no solo mejora la calidad de los ensayos de ciencia y tecnología, sino que también ejercita el pensamiento creativo de los estudiantes y cultiva sus habilidades de investigación científica.
5 Estudie mucho, resuma cuidadosamente y mejore continuamente el nivel. de la tutoría
1. Estudiar mucho y pedir consejo con humildad son las principales formas de mejorar el nivel de tutoría
Cuando comencé a entrenar actividades de ciencia y tecnología, sabía muy poco sobre ciencia. y actividades tecnológicas. Dado que la escuela posiciona la educación juvenil en ciencia y tecnología como una característica de la escuela, la fuerte atmósfera de actividades de ciencia y tecnología alienta a los estudiantes a estudiar cuidadosa y sistemáticamente el contenido, los métodos y los requisitos de las actividades de ciencia y tecnología para jóvenes. En particular, la guía entusiasta de Chen Yong, subjefe de sección del Departamento de Asuntos Académicos de la escuela y de Gao Ping, ex especialista en actividades científicas y tecnológicas de la Oficina de Educación Municipal de Hezhou, ha dado un salto cualitativo en nuestro nivel de tutoría. En 1998, el artículo científico "Riego fluido - Experimento sobre alta calidad y alto rendimiento de pezuñas de caballo", escrito por estudiantes de tutoría, ganó el segundo premio en el país. Esto mejora enormemente la confianza a la hora de guiar a los estudiantes en la realización de actividades científicas y tecnológicas, y también les da un mayor sentido de responsabilidad. Para mejorar aún más mi capacidad de tutoría, participé sucesivamente en cursos de formación en informática y cursos de posgrado importantes. En 2000, aprobé el curso de posgrado en el trabajo y actualmente estoy estudiando.
2. Guiar a los estudiantes para que escriban artículos científicos requiere entusiasmo, paciencia y dedicación desinteresada.
Guíe a los estudiantes para que completen el artículo "Riego fluido: calidad de las pezuñas de los caballos y experimento de alto rendimiento" como ayuda. Por ejemplo, aunque los estudiantes hicieron mucho trabajo práctico bajo la guía del maestro, el primer borrador que escribieron era demasiado simple, menos de 300 palabras. Por lo tanto, desde el diseño de planes experimentales hasta el registro de datos experimentales, desde el análisis de los resultados experimentales hasta la revisión de libros y materiales, los estudiantes fueron guiados para mejorar uno por uno, durante el cual se revisaron ocho borradores. Se dedicó a todo el proceso de tutoría y no gastó ninguna cantidad de energía. Yayu escribió un artículo académico publicado en una revista nacional. Alguien preguntó: ¿Vale la pena? Respondió con una sonrisa: "Esta es la responsabilidad de un asesor tecnológico. Sólo dedicándose de todo corazón a las actividades de asesoramiento se pueden lograr buenos resultados en el asesoramiento y el nivel de asesoramiento seguirá mejorando". Diligence Yu es bueno resumiendo experiencias y lecciones de actividades de ciencia y tecnología.
En 1999, diseñó un experimento innovador inspirado en la tutoría de estudiantes en actividades de ciencia y tecnología y ganó el segundo premio en la Escuela Secundaria Nacional de Química. Concurso de experimentos docentes. En 2000, recopiló algunas prácticas y experiencias en la tutoría de actividades científicas y tecnológicas de los estudiantes en un artículo para participar en el 8º Concurso de Ensayos para Consejeros Juveniles de Ciencia y Tecnología de China y ganó el primer premio. El logro de estos resultados tiene un gran efecto de promoción en la tutoría de las actividades de ciencia y tecnología de los estudiantes, y también es un ejemplo y motivación para que los estudiantes escriban ensayos de ciencia y tecnología.
En definitiva, orientar a los estudiantes en la redacción de ensayos científicos y tecnológicos es una tarea ardua y tediosa pero significativa. Aunque los profesores no son científicos, deberían ser guías de los científicos