Curso de Introducción al pensamiento cerebral total

¿Cuáles son los beneficios de los cursos de cerebro completo?

Los cursos de cerebro completo son diferentes de los cursos de educación temprana. Pueden estimular mejor el desarrollo potencial de los niños y mejorar su imaginación, concentración y memoria. desarrollo de habilidades.

¿Cuáles son los cursos de formación del pensamiento para el desarrollo de todo el cerebro?

Los expertos en educación cerebral te cuentan que para el desarrollo de todo el cerebro se ha puesto en marcha el proyecto "Entrenamiento en lectura eficiente". que se dirige principalmente a los estudiantes actuales Diseñado para superar las deficiencias de la educación, sobre la base de la herencia única del conocimiento, agrega entrenamiento de habilidades: optimizar la función cerebral y cultivar la capacidad de aprendizaje. Por ejemplo, la formación profesional de habilidades de aprendizaje como “concentración, memoria, imaginación, observación, análisis, juicio, lectura, cálculo y creatividad”, que son cruciales para el aprendizaje permanente.

¿Qué hace el proyecto de todo el cerebro?

En pocas palabras, el desarrollo de todo el cerebro es la exploración de las capacidades potenciales del cerebro de un niño. Es un tipo de educación de calidad. Es el cultivo de la concentración, la memoria, la observación, la imaginación, el juicio analítico, la capacidad lingüística, la capacidad auditiva y la creatividad de los niños.

De acuerdo con las leyes del pensamiento del cerebro humano y el desarrollo del pensamiento, utilice el contenido, las formas, los métodos y los medios correspondientes en el proceso de educación y enseñanza para entrenar la psicología del pensamiento, las formas de pensamiento y los métodos de pensamiento de los estudiantes. y órganos de pensamiento Desarrollar buenos hábitos de pensamiento y calidad de pensamiento, mejorar la capacidad de pensamiento, desarrollar las emociones y la personalidad de los estudiantes, a fin de acelerar la adquisición de conocimientos de los estudiantes, mejorar su capacidad de aprendizaje, mejorar su espíritu innovador y su capacidad práctica, mejorar su personalidad. , mejorar su calidad general y al mismo tiempo hacer que los estudiantes sean conscientemente científicos. Utilice su cerebro, nutra su cerebro y proteja su cerebro.

¿Es una mentira el nuevo pensamiento sobre la educación integral del cerebro?

¡Fui a comprobarlo!

¡¡¡Esto es falso!!!

¡No lo creas! !

¡Ahora hay muchos estafadores en la sociedad!

¡Cuidado! !

¿Cuáles son las características del curso de desarrollo de todo el cerebro de Yidao Education?

Sperry, MD, Universidad de California, EE. UU., tiene la teoría de la “división del trabajo del cerebro izquierdo y derecho” y el estadounidense Aiden. El "método de entrada subliminal" del Dr. Taylor y la Universidad Howard de la Universidad de Harvard en los Estados Unidos. La "Teoría de las Inteligencias Múltiples" de Gardner es la base teórica y la guía práctica para el desarrollo y aprendizaje de todo nuestro cerebro.

1. ¿Qué es el "cerebro completo"?

Todo el cerebro cubre principalmente tres niveles, incluido el cerebro IQ (cociente de inteligencia) más superficial, el cerebro EQ (cociente emocional) y MQ ( Cerebro con coeficiente intelectual moral): el cerebro con coeficiente intelectual es el principal responsable del aprendizaje, la memoria, la comprensión, el juicio y la creación, etc. de una persona, y pertenece al nivel de capacidad. El cerebro EQ controla principalmente las emociones y la personalidad de las personas. El hecho de que una persona sea optimista, alegre y proactiva está estrechamente relacionado con el EQ. El cerebro MQ domina la personalidad de una persona. Todos los pensamientos, conceptos y actitudes de una persona están relacionados con MQ, la personalidad tenderá a ser positiva y brillante, con confianza, coraje e inteligencia. afectará al EQ, y el EQ también afectará al IQ. Los tres están interrelacionados y afectan el mecanismo de la vida.

2. Desarrollo de todo el cerebro = cerebro izquierdo + cerebro derecho (desarrollo integral de cada parte del cerebro izquierdo y derecho)

El "desarrollo de todo el cerebro" también se llama "desarrollo completo". -educación de la persona", que se basa en el cerebro humano como núcleo del desarrollo integral de todas las funciones físicas y mentales, de acuerdo con las leyes del pensamiento del cerebro humano y las leyes del desarrollo del pensamiento, el contenido, la forma y los métodos correspondientes. y los medios se utilizan en el proceso de educación y enseñanza para entrenar la psicología del pensamiento, las formas de pensamiento, los métodos de pensamiento, el órgano de pensamiento de los estudiantes, desarrollar buenos hábitos de pensamiento y la calidad del pensamiento, mejorar la capacidad de pensamiento, desarrollar las emociones y la personalidad de los estudiantes, para que los estudiantes puedan acelerar. la adquisición de conocimientos, mejorar la capacidad de aprendizaje, mejorar el espíritu innovador y la capacidad práctica, perfeccionar la personalidad, mejorar la calidad general y, al mismo tiempo, permitir que los estudiantes usen conscientemente su cerebro de manera científica, nutran su cerebro y protejan su cerebro.

3. El propósito del desarrollo de todo el cerebro

Permita que miles de niños desarrollen su potencial de todo el cerebro y abran el tragaluz de la sabiduría Cultive el hábito de la memoria fotográfica, mejore la concentración, la imaginación y. creatividad. Todos se volverán más inteligentes, más versátiles y todos tendrán la oportunidad de convertirse en genios.

4. Desarrollo coordinado del cerebro izquierdo y derecho.

Las funciones del cerebro izquierdo y derecho. Los cerebros se desarrollan de manera equilibrada y coordinada. Cada uno realiza sus propias funciones y coopera estrechamente. Los dos se complementan y forman un sistema de control unificado.

Sin el desarrollo de la función del cerebro izquierdo, la función del cerebro derecho no puede desarrollarse completamente, y viceversa, ya sea el desarrollo del cerebro izquierdo o el desarrollo del cerebro derecho, el objetivo final es promover el desarrollo equilibrado y coordinado de los cerebros izquierdo y derecho. Desarrollar el cerebro en su conjunto.

¿Quieres que tus hijos sean superiores y líderes en todos los aspectos? Luego, los cerebros izquierdo y derecho deben trabajar juntos para hacer que todo el cerebro sea más inteligente. La educación en el mundo actual aboga por el cultivo de capacidades de pensamiento innovador, y el pensamiento innovador no es una forma única de pensamiento, sino la optimización e integración de pensamientos múltiples, optimizando las funciones del cerebro izquierdo y derecho, del cerebro superior y del cerebro inferior. cada parte del cerebro y la integración. La educación de todo el cerebro es una educación científica que promueve la combinación complementaria y eficaz del cerebro superior y el cerebro inferior, el cerebro izquierdo y el cerebro derecho.

5. Cálculo de la velocidad mano-cerebro de Yidao para el desarrollo de todo el cerebro

El cálculo de la velocidad mano-cerebro de Yidao es un cálculo eficiente, rápido y simple que utiliza ambas manos para calcular y duplicar el cerebro. Para contar, puede permitir a los niños de 4 a 13 años calcular rápidamente mentalmente sumas, restas, multiplicaciones, divisiones, potencias y verificar cálculos de cualquier número. Es de 5 a 10 veces más rápido que otros cálculos de velocidad y su velocidad puede superar la de una calculadora. También puede equilibrar el desarrollo de los cerebros izquierdo y derecho y desarrollar eficazmente todo el cerebro.

El cálculo de velocidad cerebral de Yidao no es solo un cálculo de velocidad. Utiliza el cálculo de velocidad como portador para desarrollar el potencial de todo el cerebro, mejorar la capacidad de aprendizaje y cultivar buenos hábitos de estudio. Conexión entre niños pequeños y pequeños y científicos. Utiliza la pedagogía, la psicología, la fisiología de los niños y las características de los niños que son activos, juguetones, curiosos y sensoriales para comprender las cosas, e integra matemáticas interesantes e inteligencias múltiples mientras desarrolla todo el cerebro. expande el pensamiento, expande la memoria y más. Es adecuado para aprovechar el potencial y desarrollar la personalidad de los niños en el período crítico de 4 a 13 años.

6. Alfabetización y lectura mano-cerebro de Yidao para el desarrollo de todo el cerebro

Alfabetización y lectura mano-cerebro de Yidao, material didáctico a dos manos, memoria de dos cerebros, ojos y oídos , boca, manos, las cinco dimensiones del cerebro se utilizan juntas para interpretar más de 2000 caracteres chinos en historias, y las situaciones interactivas se utilizan en juegos. Las manos y el cerebro se utilizan simultáneamente, y los niños pueden aprender palabras fácilmente mientras bailan y cantan. . Los niños de entre 3 y 8 años pueden aprender a leer entre 1.500 y 2.000 caracteres chinos en 60 horas y, al mismo tiempo, tienen la capacidad de leer libros y periódicos. Al mismo tiempo, el uso de las manos y el cerebro puede hacer que la inteligencia de los niños se desarrolle rápidamente y lograr de manera efectiva el desarrollo de todo el cerebro.

7. Pintura creativa con mano y cerebro de Yidao para el desarrollo de todo el cerebro

La pintura creativa con mano y cerebro de Yidao integra la creatividad en la pintura y salta de la pintura para ser creativa Ella ***. El pensamiento, la imaginación, la experiencia multisensorial y la expresión emocional se integran en uno, y con la ayuda de cuentos de hadas, canciones infantiles que riman, juegos de pensamiento, ejercicios de mano-cerebro de niños, música potencial de mano-cerebro, etc., para ampliar situaciones, A la creatividad bidimensional se le suma la creatividad tridimensional. La enseñanza evita la rigidez y el aburrimiento del modelo de pintura tradicional, haciendo que la clase de pintura sea más interesante e interactiva. Utiliza la creatividad en la pintura para iluminar el espacio imaginativo de los niños, estimular la creatividad de los niños y desarrollar plenamente las inteligencias múltiples de los niños, de manera efectiva para lograr el propósito. del desarrollo total del cerebro.

¿Es útil para Xiamen Whole Brain Educational Institution utilizar mapas mentales?

Consejos para liderar el cerebro derecho: el tutorial de Memory Master es relativamente antiguo, el método es cliché y existe. No hay mucho contenido. Whole Brain Development Giant es relativamente nuevo, sus métodos son mucho más completos y su conjunto de contenidos es al menos de 4 a 8 veces mayor que el de Memory Master. Con respecto al método de memoria única y mapas mentales: el maestro de la memoria habla principalmente de métodos básicos. El gigante del desarrollo del cerebro completo no sólo explica los métodos básicos, sino que también ofrece muchos ejemplos prácticos y también dispone de software de formación para facilitar el entrenamiento. En términos de mapas mentales, Whole Brain Development Giant también fue pionero en la introducción de tutoriales prácticos en vídeo sobre software de mapas mentales, etc. Lo que sigue es el contenido de Whole Brain Development Giant sobre lectura rápida y desarrollo potencial. Especialmente el contenido sobre desarrollo potencial es la tecnología más avanzada del mundo.

¿Qué es la tecnología de todo el cerebro?

La llamada "tecnología de todo el cerebro" es en realidad un modelo metáfora del funcionamiento del cerebro). Según investigaciones sobre el cerebro y evidencia visible, se señala que se puede decir que el estilo de pensamiento humano está compuesto por cuatro entidades pensantes diferentes (yo) ***.

Basado en el "WholeBrainModel", las características de estas cuatro ontologías son las siguientes:

◆Analistas en el Cuadrante A:

Pensamiento lógico, análisis de hechos y procesamiento de números

◆Organizadores en el Cuadrante B:

Planificación de enfoques, organización de hechos y verificación cuidadosa

◆Comunicadores en el Cuadrante C:

Buenos en las relaciones interpersonales, fuerte intuición y fuerte expresividad

◆Soñadores en el cuadrante D:

Ricos en imaginación, propensos al pensamiento global y buenos para abstraer conceptos

Hermann El modelo de cerebro completo se puede representar mediante el siguiente diagrama.

A continuación se explica cómo interactúan las distintas partes pensantes del cerebro para formar la red completa de poder de pensamiento. Imagine cada una de estas partes pensantes del cerebro representadas por un pequeño tablero de ajedrez. En el primer tablero está el entrenador, en el segundo está el guerrero, en el tercero está la torre y en el cuarto están el rey y la reina. Los peones están distribuidos uniformemente en los cuatro tableros. La corteza de las mitades izquierda y derecha del cerebro está representada cada una por un tablero de ajedrez, y las dos mitades del sistema límbico están representadas por los dos tableros restantes. Dado que la especialización de la división del trabajo en estas cuatro partes de la corteza cerebral es diferente, las piezas de ajedrez también se dividen en cuatro categorías y se asignan a cuatro tableros para sintetizar un modelo de cerebro completo. Para jugar a este juego, debes utilizar todas las piezas de los cuatro tableros de ajedrez. El funcionamiento del cerebro se lleva a cabo a través de millones de conexiones que forman vías para proporcionar una fina división del trabajo. Por supuesto, esta es una situación en la que las cuatro partes principales del cerebro que piensan funcionan juntas, lo cual es infinitamente más complicado que jugar al ajedrez. Sin embargo, si nos centramos en estos dos conjuntos de estructuras de pensamiento en el cerebro, podemos cuantificar la relación entre ellas según este modelo de cuatro cuadrantes. Este modelo es un modelo analógico completo de todo el funcionamiento del pensamiento del cerebro y es el reflejo último de las preferencias de pensamiento de todos.

El concepto de pensamiento de todo el cerebro

El pensamiento de todo el cerebro es una forma creativa de pensar. Puede cambiar la forma de pensar a voluntad, generar y asociar ideas desde múltiples ángulos y perspectivas; no tiene escrúpulos, no hay bien ni mal, no tiene que seguir reglas, paso a paso, y no hay reglas fijas; modelo es novedoso, original y flexible, características flexibles. La esencia del pensamiento de todo el cerebro es no ceñirse a las reglas y atreverse a ser innovador. No está limitado por conocimientos ni métodos modernos y puede plantear, analizar y resolver problemas en múltiples formas, ángulos y niveles.

El cerebro humano se divide en cerebro izquierdo y cerebro derecho. El cerebro izquierdo es lo que las personas normales solemos llamarlo cerebro consciente. El cerebro derecho existe objetivamente, pero no se utiliza activamente de forma subjetiva. Lo llamamos cerebro instintivo y cerebro subconsciente.

J.P. Guilford, un famoso psicólogo estadounidense y expresidente de la Asociación Estadounidense de Psicología, propuso por primera vez el concepto de pensamiento de todo el cerebro. Basándose en su profundo análisis de la creatividad, propuso el modelo de la "estructura tridimensional de la inteligencia". Guilford cree que la inteligencia humana debe estar compuesta de múltiples factores en tres dimensiones: la primera dimensión es el contenido de la inteligencia, incluidos los gráficos, los símbolos, la semántica y el comportamiento; la segunda dimensión es el funcionamiento de la inteligencia, incluida la cognición y la memoria, el pensamiento divergente. , pensamiento convergente y evaluación; la tercera dimensión es producto de la inteligencia, incluyendo seis tipos: unidad, categoría, relación, sistema, transformación e implicación. De esta manera, se pueden combinar cuatro tipos de contenidos, cinco tipos de operaciones y seis tipos de productos en 4×5×6=120 factores intelectuales independientes. Guilford cree que la creatividad humana se revela en el comportamiento explícito a través del pensamiento de todo el cerebro. Por ejemplo, cuando los estudiantes resuelven problemas de matemáticas, un problema tiene múltiples soluciones, lo cual es una manifestación específica del pensamiento divergente. Por lo tanto, en los tiempos antiguos y modernos, todas las personas exitosas en el país y en el extranjero han demostrado que sus mentes están abiertas y sus pensamientos fluyen como una fuente. El pensamiento de todo el cerebro les permite cambiar rápidamente de un tipo de objeto a otro. cuyos contenidos están alejados para pensar y aprender.

El cerebro consciente es responsable de actividades como la lógica, el análisis, la elaboración de tablas, la expresión escrita, el pensamiento lineal, los números, la clasificación y el ordenamiento.

El cerebro subconsciente es responsable de la imaginación, la música y el sentido del espacio (diseño, danza, etc.).

Contenido de la investigación de la educación de todo el cerebro

Comprender el cerebro significa comprender la estructura y función del cerebro. Se utilizan tres métodos:

El primero es. el método de la caja blanca:

Aprovechar técnicas de investigación de la ciencia del cerebro y la neurofisiología, y utilizar métodos de análisis anatómico y técnicas de imágenes cerebrales no invasivas, a saber, imágenes por resonancia magnética funcional (FMRl), imágenes por resonancia magnética (Ni~ IRl), electrodos microcomputarizados, electroencefalografía (FFG) y magnetoencefalografía (MEG), así como la tecnología de imágenes cerebrales estudiada por nuestro grupo de investigación, para comprender la estructura del cerebro y las funciones de todo el cerebro;

Segundo, es un método de caja negra:

Basado en una gran cantidad de observaciones e investigaciones sobre el proceso de pensamiento del cerebro humano realizadas por científicos nacionales y extranjeros en todo momento, hemos descubierto y comprendido el pensamiento. reglas y reglas de desarrollo del pensamiento del cerebro humano A partir de las reglas, podemos observar las funciones y estructuras de todo el cerebro, es decir, aprovechar los resultados de la investigación de la ciencia del pensamiento filosófico, la psicología, la educación y la metodología de la ciencia moderna, y utilizarlos. método de observación, método de investigación, método experimental, método de resumen de experiencia, método de literatura, método teórico, método histórico, método de análisis psicológico del pensamiento típico de las personas y divergencia Pensamiento, comparación, análisis, inducción y síntesis;

En tercer lugar, combine los dos primeros para estudiar la estructura y función de todo el cerebro, descubrir las reglas y desarrollar las funciones de todo el cerebro de acuerdo con las reglas. Esta parte debe escribirse como un trabajo de divulgación científica y utilizarse como un nuevo recurso del curso. para cursos electivos. Desarrollar las funciones de todo el cerebro en todas las actividades de educación y enseñanza, y realizar la educación integral de la persona, de modo que los cerebros izquierdo y derecho y los sistemas límbicos izquierdo y derecho se desarrollen de manera coordinada, con funciones complementarias, la combinación de El pensamiento de imagen y el pensamiento abstracto, la unidad de la emoción y la inteligencia, el desarrollo general de la inteligencia y la personalidad, y el desarrollo del carácter moral, la inteligencia, las emociones, las actitudes y los valores están unificados armoniosamente, y la moral, la inteligencia, el cuerpo y la belleza. , el trabajo y el corazón se desarrollan armoniosamente.

El desarrollo del cerebro consiste principalmente en desarrollar las funciones avanzadas y el potencial intelectual del cerebro. El método sigue siendo el entrenamiento del pensamiento, principalmente el entrenamiento del pensamiento sujeto, con énfasis en el entrenamiento del pensamiento innovador e independiente. Sus principales contenidos son:

Pensamiento y entrenamiento psicológico: motivación (determinación), interés, emoción, voluntad, curiosidad, autocontrol, deseo de éxito, etc.

Forma de pensamiento; entrenamiento: pensamiento de imagen (intuitivo), pensamiento abstracto (lógico), pensamiento de inspiración (insight), pensamiento innovador (sintético) (puntos clave);

Entrenamiento de métodos de pensamiento: pensamiento divergente y convergente, pensamiento vertical y lateral , Pensamiento hacia adelante y hacia atrás, pensamiento en plano lineal, tridimensional y en red, con énfasis en el pensamiento dialéctico;

Formación de calidad del pensamiento: amplitud, profundidad, flexibilidad, agilidad y criticidad, con énfasis en creatividad;

Entrenamiento del órgano del pensamiento: el desarrollo del cerebro humano promueve el desarrollo del pensamiento. Por el contrario, el entrenamiento del pensamiento también promueve el desarrollo del cerebro humano. Además de los cinco puntos anteriores, además de desarrollar buenos hábitos de pensamiento, también puede utilizar ejercicios físicos (gimnasia) y otros métodos.

1. Investigación teórica básica

Guiado por la epistemología y metodología del materialismo dialéctico, adhiérase al concepto y forma de pensar de "síntesis, holografía, armonía y unidad", y dibuje sobre la ciencia del cerebro contemporánea, los últimos resultados de las investigaciones en neurofisiología, psicología, educación y ciencias del pensamiento, e integrarlos, es decir, integrar los resultados de la investigación en ciencias naturales con los resultados de la investigación en ciencias sociales. Comprender la estructura y función del cerebro humano, y comprender y revelar los mecanismos fisiológicos y psicológicos del pensamiento y la innovación del cerebro humano. Utilice el método de la caja blanca, el método de la caja negra y combine los dos (método de la caja gris) para realizar una investigación en profundidad sobre la estructura y función del cerebro humano, comprender y revelar mejor las reglas del pensamiento y el desarrollo del pensamiento del cerebro humano, y las reglas del pensamiento y la innovación, y forman una teoría. Los libros y los trabajos de divulgación científica proporcionan una base teórica para la educación de todo el cerebro.

2. Investigación aplicada

Con base en los resultados de la investigación de teorías básicas, construya un marco teórico de series de educación de todo el cerebro y recopile una serie de libros de orientación sobre educación de todo el cerebro. para adultos, escuelas intermedias, escuelas primarias, bebés y fetos, tales como: educación de todo el cerebro para fetos, educación de todo el cerebro para niños pequeños, educación de todo el cerebro en diversas materias en la escuela primaria, secundaria y preparatoria, formación en pensamiento innovador para estudiantes universitarios, educación de todo el cerebro para lectura, escritura y aritmética rápidas, formación en pensamiento profesional para profesores, etc.

(3) Experimento de educación del cerebro completo para niños pequeños

(4) Experimento de educación del cerebro completo para estudiantes de primaria (varios temas); (5) Experimentos de educación de todo el cerebro para estudiantes de secundaria (varias disciplinas):

(6) Experimentos sobre el desarrollo de funciones de todo el cerebro y entrenamiento del pensamiento innovador de estudiantes universitarios:

( 7) Experimentos sobre el desarrollo de la primera infancia:

(8) Experimento de entrenamiento del pensamiento filosófico de los niños:

(9) Experimento de alfabetización de rimas y origen de los caracteres chinos y desarrollo intelectual;

(10) Experimento de memoria antiinterferencias para estudiantes de primaria y secundaria;

(11) Experimento de entrenamiento de pensamiento de lectura rápida y eficiente, escritura simple y rápida para estudiantes de primaria y secundaria

(12) Experimento de entrenamiento de pensamiento de invención y creación, cálculo rápido e ingenioso de estudiantes de primaria y secundaria:

(13) Experimento de entrenamiento de pensamiento de aptitud vocacional en colegios vocacionales.

4. Formación de profesores: Proporcionar formación sobre ideas educativas de todo el cerebro y métodos de investigación y experimentales a todo tipo de profesores experimentales en todos los niveles.

5. Investigación y desarrollo de productos de material didáctico para la educación del cerebro y la formación del pensamiento innovador.

6. Desarrollo de funciones cerebrales completas y formación de pensamiento innovador. Construcción de bancos de preguntas. 1. Uso científico del cerebro:

El desarrollo de las funciones de todo el cerebro debe seguir cuatro principios básicos:

① Unificación, integración del desarrollo de las funciones de todo el cerebro, educación integral de la persona y entrenamiento del pensamiento. , aprendizaje de conocimientos y entrenamiento de habilidades Unificar el proceso y los métodos, actitudes y valores emocionales

② La ley de adaptación, equilibrio - desequilibrio (asimilación o adaptación - equilibrio

③); La ley del tiempo, según la gente Basado en la teoría de los períodos críticos del desarrollo del cerebro, debemos aprovechar la oportunidad para desarrollar las funciones cerebrales correspondientes

④ La ley de la moderación, desarrollar funciones cerebrales en función de las diferentes; características del cerebro en varias edades, y no exceden las etapas y tienen requisitos excesivos; ni reducen los requisitos y desperdician la vida (consulte "Leyes básicas de la educación y enseñanza de todo el cerebro" para obtener más detalles). Al usar tu cerebro, debes prestar atención al reloj biológico del cuerpo, usar leyes y métodos científicos y democráticos para liberar tu cerebro.

2. Proteger y nutrir el cerebro:

Proteger el cerebro incluye prevenir la encefalopatía y el daño cerebral; aprender técnicas de desarrollo del cerebro para mejorar la inteligencia, tales como: juegos de desarrollo del cerebro, entretenimiento para el desarrollo del cerebro, atención de la salud del cerebro, música para desarrollar el cerebro y ejercicios para desarrollar el cerebro, sueño adecuado, fortalecimiento del cerebro, etc. El cerebro nutricional garantiza un suministro adecuado de nutrientes al cerebro a través de una dieta científica.