Resumen del trabajo de tutoría de composición
Resumen del trabajo de tutoría de composición
Un resumen es un material escrito que realiza una revisión y análisis integral y sistemático de un período de estudio, trabajo o su finalización. aumentar talentos. Buena idea, así que escribamos un resumen. Entonces, ¿cuál es el formato del resumen? El siguiente es un resumen del trabajo de tutoría de composición que he recopilado y organizado. Puedes compartirlo.
El tiempo pasa volando y, antes de que pueda recuperarme, el semestre está a punto de terminar nuevamente
. ¡Tengo que lamentar lo rápido que pasa el tiempo! Mirando hacia atrás en este período de trabajo, tengo alegría y tristeza, risas y lágrimas, trabajo duro y ganancias, alegría pero también un rastro de confusión. Se puede decir que estoy lleno de emociones. !
Debido al número insuficiente de maestros en nuestra escuela, este trimestre no solo me desempeñé como profesor de chino y maestro de clase de la Clase 5 (1), sino que también me desempeñé como bibliotecario de la escuela. no es pequeño.
La composición siempre ha sido el foco de la enseñanza y el aprendizaje de chino en la escuela primaria. Los profesores tienen que enseñar mucho, los estudiantes tienen que aprender mucho y las familias están aún más preocupadas por la composición de sus hijos. En la actualidad, la vida de nuestros estudiantes es relativamente sencilla, básicamente van de casa a la escuela todos los días, además, todavía se ven afectados por la "educación orientada a los exámenes" y tienen una carga sobrecargada de tareas. en las cosas naturales y en la vida social no hay suficiente observación y comprensión, no hay muchos libros extracurriculares para leer, falta material para la composición y no hay nada que decir al escribir. Sin embargo, la enseñanza de la composición por parte de los profesores sigue el modelo de enseñanza tradicional, que no puede seguir el ritmo de la realidad. Están influenciados por la educación orientada a los exámenes y enseñan para los exámenes, descuidando la enseñanza de la composición y algunos no estudian lo suficiente los estándares del plan de estudios. no dominan bien los métodos de enseñanza, instruyen a los estudiantes de manera incorrecta; algunos exigen demasiado a los estudiantes y carecen de capacitación paso a paso, lo que hace que los estudiantes se sientan intimidados por la composición. ¿Bajo la influencia de los profesores y los estudiantes, la composición se ha convertido en la más importante? Algo problemático para los estudiantes, y muchos estudiantes a menudo lo hacen de manera superficial, o incluso simplemente no escribir la composición afectó gravemente la interpretación en chino. Esto es contrario a la actual mejora de la calidad, especialmente la calidad china, que se defiende vigorosamente. Para revertir esta situación, este artículo analiza formas efectivas de optimizar la enseñanza de la composición, mejorar la calidad y eficiencia de la enseñanza de la composición y mejorar la habilidad y el nivel del chino desde seis aspectos. La enseñanza de la composición es una parte importante de la enseñanza del chino en la escuela primaria, y también es una dificultad en la enseñanza del chino en la escuela primaria. Es un problema que ha preocupado a los profesores y estudiantes durante mucho tiempo: los estudiantes sufren por no tener nada que escribir y no pueden escribir bien. ; los profesores sufren por no poder enseñar buena composición o no saben cómo enseñar composición. Este es un fenómeno relativamente común en la enseñanza del chino en la escuela primaria. Después de trabajar como profesora de chino durante muchos años, siempre he tenido mucha confusión sobre la enseñanza de la composición y las habilidades de escritura de los estudiantes no son las ideales.
Confusión 1: Los estudiantes están muy aburridos de escribir. Cada vez que tomo una clase de composición, veo a muchos estudiantes fruncir el ceño y no mostrar interés en las composiciones asignadas por el profesor. solo escriben. Se pospusieron algunos trazos para el final y se entregaron apresuradamente para tratar con el maestro. Los estudiantes no hacen esto voluntariamente, sino que parecen ser "obligados" por los profesores. Por ejemplo, las escuelas suelen llevar a cabo algunas actividades extracurriculares y los maestros exigen que los niños las observen atentamente antes de comenzar a prepararse para escribir ensayos. Esto reduce en gran medida el interés de los estudiantes en las actividades y también afecta su interés por la escritura.
Confusión 2: la mayoría de los estudiantes carecen de observación en sus vidas y tienen pocos materiales de escritura
A menudo podemos ver esta situación: en la clase de composición, el profesor asigna requisitos de escritura,
Muchos estudiantes se muestran reacios a escribir y cuando se les pregunta por qué, la respuesta es: "¡No sé qué escribir!". De hecho, hay requisitos claros en las preguntas de composición, pero los estudiantes sienten que no hay contenido. Escribir, e incluso algunos son irrazonables y sin sentido. Ocho formas, garabatear. El ejercicio de la cuarta unidad del primer volumen de tercer grado requiere escribir un diario de observación. Con una semana de anticipación, pedí a los estudiantes que observaran cuidadosamente una planta. Durante la clase, pasé mucho tiempo escribiendo el orden y las precauciones para escribir en la pizarra. Como resultado, el contenido de las composiciones enviadas por los niños era muy simple, era obvio que estaban escritas al azar y sin cuidado. observación.
Confusión 3: El contenido de la composición está vacío y el tema está desactualizado
Al corregir las composiciones de los estudiantes, siento profundamente que los niños de hoy “hablan sin sentido”, “hacen escándalo de grano de arena” y “gemir por despecho” Muy común. Además, el artículo es delgado y el lenguaje carece de belleza; por ejemplo, un estudiante escribió en la composición "Hermoso Gallo": "El gallo es muy lindo. El pelaje de su cuerpo es de muchos colores y muy brillante. Sus ojos son oscuros, y lo toqué ligeramente. Sus ojos pueden moverse." En la composición, aunque los estudiantes se centraron en las características más representativas del gallo, no hubo palabras hermosas ni retórica para describir el "pollo vivo" que originalmente estaba lleno de vitalidad. Reducido a un aburrido "pollo muerto", naturalmente, no se puede decir que un gallo así sea lindo. Semejante descripción no tiene ni la belleza de la vida ni la belleza del lenguaje, lo que hace que la composición carezca de interés. Los contenidos de las composiciones de los estudiantes son todos iguales y los requisitos para la "materia nueva" son muy diferentes. Por ejemplo, una vez que me asignaron escribir un ensayo sobre el tema "El amor de mamá", la mayoría de los estudiantes escribieron: "Mi madre me llevó al hospital cuando estaba enfermo y me cuidó meticulosamente a mi lado por la noche. Cuando desperté, mi madre estaba exhausta." "Abajo." Como tallado en un molde.
Además, las composiciones de los estudiantes tienen un lenguaje pobre y poca capacidad para organizar el lenguaje; tienen muchas mentiras y palabras vacías, y no tienen sentimientos verdaderos, les falta imaginación y muchos otros problemas hacen que los maestros sean difíciles de tratar; Enseñar composición. Sentirse más difícil. A pesar de esto, la enseñanza de la composición sigue siendo el foco de la asignatura de chino, y necesitamos estudiar y estudiar seriamente para encontrar nuevas formas de salir de la enseñanza de la composición.
Formas efectivas de optimizar los métodos de enseñanza de la composición:
1. Cree situaciones y lleve a cabo actividades para estimular el interés de los estudiantes en la composición. El ejemplo anterior puede ilustrar un punto: "El interés es el. "El entrenamiento en escritura bajo la guía del interés obtendrá el doble de resultado con la mitad del esfuerzo. Cultivar el interés de los estudiantes por la escritura y brindarles el deseo y el impulso de expresarse es el gran avance en la enseñanza de la composición y el primer paso para permitir que los estudiantes escribir buenas composiciones
, también es un paso crucial. Hay un dicho que dice bien: "Es difícil para una mujer inteligente preparar una comida sin arroz", y el "arroz" de la composición es el material. La mayor confusión entre los estudiantes a la hora de hacer los deberes es que no hay material para realizarlos. ¿De dónde vienen los materiales? La gente suele decir que la vida es la fuente de la creación, la fuente de inspiración y la fuente de la creación. Se puede observar que si desea obtener materiales de escritura, debe considerarlo desde la perspectiva de la vida, partiendo de las características de edad de los estudiantes, y diseñar cuidadosamente algunas actividades interesantes e informativas basadas en los pasatiempos de los estudiantes, y hacer las siguiente: motivar observaciones antes de que se lleven a cabo las actividades y plantear requisitos de escritura durante la actividad, guiar conscientemente a los estudiantes para que observen atentamente y registrar cuidadosamente lo que ven, escuchan y sienten; guiar a los estudiantes para que resuman, resuman y escriban activamente; composiciones inmediatamente. De esta forma, los artículos escritos por los estudiantes serán más realistas y tendrán las ideas claras. En resumen, al enseñar composición durante las actividades, los estudiantes tendrán contenido para escribir en sus composiciones y no es necesario inventarlas al azar. Deje que cada actividad se realice riendo y que cada ejercicio se complete de una manera relajada y feliz. De esta manera, la clase de composición será alegre y muy atractiva para los estudiantes, de modo que ya no se aburrirán con la clase de composición.
Las siguientes son varias actividades típicas que realizo en la docencia.
1. La "conferencia de reclutamiento" permite a los estudiantes decir la verdad.
Después de estudiar "Pearl Spring", celebré una "reunión de reclutamiento". En primer lugar, anuncio: Maestro
Quiero ser desarrollador. He descubierto el hermoso lugar escénico "Pearl Spring" y quiero convertir el pueblo de "Pearl Spring" en un "centro infantil de Pearl Spring". Resort". Quiero contratar varios tipos de personal. En la primera ronda de contratación de diseñadores, se recopilaron planes de diseño y se pidió a los diseñadores que dibujaran el plan de diseño para el "Pearl Spring Resort" y luego lo escribieran. Se adoptaría el diseño que fuera razonable. A los niños les encanta la competencia por naturaleza. Después de que se les asignó la tarea, los estudiantes solo usaron una noche para dibujar dibujos y explicarlos con texto. En la reunión de competencia, el complejo planeado por los niños tenía un diseño razonable e instalaciones completas.
Hay lugares de entretenimiento, bibliotecas, hospitales y algunos incluso diseñaron estaciones de eliminación de basura. Estas ideas surgieron hace muchos años. Las manos de los niños son realmente asombrosas.
Luego contrata diseñadores publicitarios.
Para construir su propia marca y promocionar el resort, los estudiantes deben escribir palabras publicitarias con características distintivas y resaltar las características locales. Los estudiantes escribieron: "La hierba aquí es verde, el agua aquí es verde y este es un mundo para niños". "Pearl Spring es un país de hadas en sueños, y Pearl Spring es un hermoso poema y pintura". reino del aprendizaje, aquí hay un océano de conocimiento”, y así sucesivamente. Estos anuncios poéticos hacen que la gente se maraville y los elogie sin cesar. Una vez completado el reclutamiento, los estudiantes inmediatamente escribieron sus sentimientos. En esta actividad, practiqué conscientemente la escritura tres veces. Debido a que cada estudiante es participante y diseñador, todos están llenos de ideas. Los niños ampliaron su espacio de pensamiento en un ambiente relajado y agradable y lograron éxito en sus ejercicios.
2. Representar cuentos de hadas para que los alumnos expresen sus verdaderos sentimientos.
Después de estudiar los cuentos de hadas en la Unidad 5 del Volumen 5, organice un "Teatro de cuentos de hadas" en la clase. Dividí a los estudiantes en ocho grupos y pedí que cada grupo de estudiantes escribiera, dirigiera y actuara por sí mismo. Durante el proceso de preparación, los estudiantes leyeron muchos cuentos de hadas, inventaron creativamente sus propios cuentos de hadas e hicieron arreglos razonables para la producción de accesorios, vestuario, arte, banda sonora, etc., e informaron que la actuación fue un gran éxito. Estos cuentos de hadas incluyen "La llamada de la Tierra" sobre cuestiones ambientales, "El regalo del cachorro", que encarna la unidad y la amistad, y "El mejor amigo de la tortuga", que es audaz al hacer las cosas. Durante la actuación, los estudiantes demostraron plenamente sus talentos. Cada línea y cada movimiento estuvo lleno de creatividad infinita; la concepción inteligente y el exquisito diseño de utilería contenían las emociones y la espiritualidad de los estudiantes. Después de la actividad, se pidió a los estudiantes que practicaran la escritura a partir de este ejercicio. El entusiasmo de los estudiantes por escribir estalló como si "el hueso estuviera atrapado en la garganta y no pudieran escupirlo";