Política de Bashang Lección 5 Viaje cultural mundial Diseño de enseñanza
La apertura cada vez mayor, los frecuentes intercambios entre países y las avanzadas herramientas de transporte y comunicación han conectado estrechamente a países de todo el mundo, convirtiendo la Tierra en una aldea global. Viajar al extranjero ya no será un sueño. Comencemos juntos el “Viaje de la Cultura Mundial” ahora. Lo he solucionado a continuación, echemos un vistazo.
1. Objetivos de la enseñanza
1. Objetivos del conocimiento
① Saber que la diversidad y la riqueza de la cultura se expresan a través de costumbres culturales únicas. p>② Reconocer que diferentes naciones tienen diferentes culturas, y las excelentes culturas de diferentes naciones contienen los logros de la civilización humana.
③ Comprender que las culturas de varios países y naciones deben integrarse e integrarse entre sí;
2. Objetivo de capacidad
Ser capaz de apreciar la riqueza de la cultura y la singularidad de las diferentes culturas a través de la propia experiencia, y ser capaz de reconocer la objetividad de lo cultural. diferencias;
3. Emociones, actitudes, valores y objetivos
Establecer el concepto de que la diversidad cultural es mejor que la unidad y que las diferentes culturas tienen su propia necesidad; Perspectiva apreciativa Mirar diferentes culturas y apreciar la cultura de la propia nación.
2. Enfoque y dificultades de la enseñanza
1. Enfoque: La riqueza y diversidad de la cultura.
2. .
3. Análisis de los objetos de enseñanza
Ante el rápido desarrollo de la globalización económica y la agitación mutua de diversas culturas ideológicas en todo el mundo, los estudiantes que no estén profundamente involucrados en el mundo inevitablemente habrá confusión. En realidad, necesitamos ayudar a los estudiantes a identificar correctamente varios fenómenos culturales, para que sepan dividirlos en dos partes y mirar los problemas desde una perspectiva dialéctica. Sólo proporcionando una orientación adecuada a los estudiantes sobre las barreras de comunicación en sus interacciones externas podrán convertirse en una nueva generación de estudiantes de secundaria con una perspectiva histórica, una perspectiva de los tiempos y una perspectiva del mundo.
4. Proceso de Enseñanza
¿Quieres viajar? Estudiantes que quieran viajar por favor levanten la mano. ¡Toda la clase levantó la mano en alto!
La apertura cada vez mayor, los frecuentes intercambios entre países y las avanzadas herramientas de transporte y comunicación han conectado estrechamente a países de todo el mundo y han convertido la Tierra en una aldea global. viajar al extranjero ya no será un sueño, comencemos juntos ahora el "Viaje Cultural Mundial".
Primera parada: Tour de Festivales
Los festivales son días tradicionales de celebración o sacrificio. ¿Cuáles son las fiestas más solemnes y animadas de nuestra nación china? ¿De dónde vienen? ¿Cuáles son las comidas tradicionales en estas fiestas? ¿Cuáles son las costumbres?
¿Cuánto sabes sobre lo tradicional? Fiestas chinas
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La clase se dividió en 3 grupos, cada grupo se encargó de explorar los orígenes, costumbres y comidas tradicionales de las dos fiestas.
Nombre de la fiesta
Origen
Costumbres
Comida tradicional
Fiesta de la Primavera
“ La leyenda del "Año Nuevo"
Hacer estallar petardos, saludar el Año Nuevo, publicar coplas...
Dumplings
Festival del Medio Otoño
La leyenda de la historia "Chang'e volando a la luna"
Apreciar la luna, cantarle poemas, comer pasteles de luna...
Pasteles de luna
Festival del Bote del Dragón
Qu Yuan se arrojó llorando al río Miluo
Carreras de botes dragón, haciendo bolas de masa de arroz...
Albóndigas de arroz
Doble Noveno Festival
A principios de la dinastía Han, se introdujeron al pueblo las costumbres del palacio real
Vestir cornejo, comer cebo y bebiendo crisantemos
Pastel Doble Noveno
Festival Qingming
La historia de Jiezi cortándose el pene para servir al emperador
Prohibición de fuego, tumba barrer, pasear, balancearse, Cuju, jugar polo, plantar sauces, volar cometas
Comer comida fría (no se hace fuego para cocinar en este día, por eso se llama comida fría)
Festival de los Faroles
Rebelión de Zhu Lu
Danza del dragón, danza del león, observación de faroles, zancos, danza Yangko
Tang Yuan
Estos festivales son nuestra Una tradición cultural única formada por un país y una nación en su evolución histórica a largo plazo.
Entonces, ¿los países extranjeros tienen las mismas tradiciones culturales que nosotros? Los extranjeros también celebran el Festival del Medio Otoño en este día, ¿también comen pasteles de luna, admiran la luna y recitan poemas? !
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Diferencias en las costumbres del Festival del Medio Otoño entre China y Corea del Sur
La principal actividad del Festival del Medio Otoño en Corea del Sur es visitar las tumbas de los antepasados para agradecer a sus antepasados por traer una buena cosecha, mientras que en China es durante el barrido de tumbas del Festival Qingming la comida principal del Festival Coreano del Medio Otoño es el desayuno, mientras que la cena china es la comida principal; Los coreanos no comen pasteles de luna como lo hacen los chinos en el Festival del Medio Otoño, pero comen gofres especiales; el Festival del Medio Otoño no es un feriado legal en China, pero Corea del Sur tiene un feriado de cinco días. del año.
También es la Fiesta del Medio Otoño. Influenciada por las costumbres tradicionales locales, muestra las características de la nación. Los diferentes países y regiones tienen diferentes formas de celebrarlo. Los diferentes países y grupos étnicos suelen tener sus propios festivales únicos, que reflejan diferentes tradiciones culturales. Hay tantas costumbres culturales únicas como países y naciones en el mundo.
A continuación, entremos en las fiestas tradicionales extranjeras.
[Concurso de conocimientos] ¿Cuánto sabes sobre las fiestas tradicionales extranjeras?
Las imágenes muestran fiestas tradicionales de todo el mundo. Los estudiantes adivinan los nombres de las fiestas y cuentan las connotaciones culturales expresadas por ellas. estos festivales.
Encierro de toros en España, Carnaval de Brasil, Maslenitsa de Rusia, Festival Kunmera de la India
Festival de Arte de Edimburgo en el Reino Unido, Festival Agrícola de Tailandia, Día de Muertos en México
Guíe a los estudiantes a pensar: ¿Cuáles son las características de la cultura festiva del mundo? Diversidad y riqueza
Algunas personas dicen: "Celebrar un festival es una atmósfera". ¿Estás de acuerdo con esta afirmación? ?
Resumen: El festival es una costumbre cultural y una tradición cultural única formada por el país y la nación en la evolución histórica a largo plazo. La diversidad y riqueza de la cultura a menudo se expresan a través de costumbres culturales únicas.
A continuación, entremos en la segunda parada de nuestro viaje cultural mundial.
Segunda parada: viaje global
En este mundo, hay 196 países, cada uno con sus propias costumbres culturales únicas, incluida la cultura alimentaria, la cultura de la vestimenta y la arquitectura, etc. . El llamado viaje global consiste en comprender y apreciar las costumbres culturales de varios países.
Durante tu viaje global, ¿qué país te gustaría visitar más? ¿Qué costumbres culturales te gustaría conocer y apreciar?
Las respuestas de los estudiantes están abreviadas
Ahora, vamos a Brasil. Japón, Egipto, Date un paseo por Francia, Estados Unidos, Reino Unido, Australia, Italia, Corea del Sur, Suiza y Países Bajos.
Presentación de diapositivas que muestra culturas representativas de varios países
Justo ahora, hemos apreciado las culturas representativas de algunos países del mundo Siempre que hablamos de estas culturas, ¿en qué piensas?
Estudiantes: Piensen en los países o regiones donde se encuentran estas culturas representativas.
No solo eso, cada país tiene algunas figuras representativas, te guste o no, mientras se mencione su nombre, la gente pensará en este país. ¿No nos crees? ¿Intentémoslo?
Hitler Alemania Bush Estados Unidos Andersen Dinamarca
Shakespeare Gran Bretaña Hugo Francia Saddam Irak
Guía a los estudiantes a pensar:
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1. Cuando mencionamos una determinada cultura representativa o figura representativa, ¿por qué pensamos inmediatamente en este país?
2. ¿Qué representan estas figuras?
3. ¿Qué impacto tienen estos representantes en la cultura de su propio país y nación?
Resumen: Las culturas de los diferentes países y naciones tienen sus propios símbolos y representantes. Los representantes culturales de cada país están profundamente imprimidos por su propio país y nación. Al mismo tiempo, estos representantes promovieron la cultura de su propio país y nación al mundo. Todo tipo de culturas visten al mundo como un gran jardín con flores en plena floración.
Ahora, continuemos el "World Culture Tour" y nos dirigimos a la tercera parada del tour cultural.
La tercera parada: Viaje especial
En el viaje especial, el profesor llevará a todos a experimentar las maravillas de diferentes culturas. Primero, traduzca una oración.
Hay humo, hay fuego. No hay humo sin fuego.
Guía a los estudiantes a pensar:
1. ?
2. ¿Existen idiomas superiores o inferiores en el mundo?
3. ¿Qué pasará si estas diferencias ya no existen? : La lengua es una cultura. Hay diferencias de idiomas, ni buenas ni malas. Hay diferencias en las culturas y cada una tiene sus propios méritos. Cada cultura nacional tiene su derecho a sobrevivir y desarrollarse libremente, y los logros culturales sobresalientes de diferentes naciones contienen los logros de la civilización humana. Si estas diferencias culturales dejaran de existir, el mundo se volvería aburrido y sin vida.
[Actividad de exploración]
1 ¿Podemos hacer que las diferencias culturales dejen de existir?
2 ¿Podemos unificar y promover culturas diversas?
3 ¿En qué dirección quieres que se desarrolle la cultura?
Resumen: La globalización es diferente a la estandarización La globalización no debe conducir a una cultura única. diversidad cultural. En el proceso de globalización, las culturas de varios países y naciones se están integrando y promoviendo mutuamente, presentando una situación de desarrollo diversa y armoniosa.
[Breve Apreciación] "Loess Slope"
A continuación, disfruta del sketch "Loess Slope".
Ahora que has terminado de disfrutar del maravilloso boceto, piensa en qué trama del boceto refleja mejor las diferencias entre las culturas oriental y occidental. Cuando una nuera extranjera ve a su suegro. abrazándola, si eres el suegro en el boceto, ¿puedes aceptar esto? ¿Qué tipo de problema ilustra esto? Las personas que viven en diferentes orígenes culturales tendrán diferentes maneras de tratar con los demás. Imágenes que muestran la etiqueta en las reuniones en varios países
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País
Etiqueta en las reuniones
Estados Unidos
Apretón de manos general La mayoría de las personas que conoces bien te darán un cálido abrazo.
Japón
En actividades sociales formales, es necesario hacer una reverencia, poner las manos en las rodillas e inclinarse con frecuencia (unos 30 grados)
Malasia
Cuando se encuentran, un hombre generalmente levanta su mano derecha hacia su pecho y se inclina profundamente; una mujer generalmente dobla ligeramente las piernas primero y luego se inclina.
Corea
Los coreanos también se inclinan cuando se encuentran, pero los hombres pueden inclinarse o estrechar la mano, mientras que las mujeres normalmente solo se inclinan o asienten.
Polonia
En Polonia, la ceremonia del beso de manos sigue siendo popular hoy en día.
Brasil
Los brasileños suelen abrazarse o besarse como etiqueta de encuentro en situaciones sociales.
[Actividad de exploración]
Ante las diferencias culturales, ¿qué actitud adoptarás, de rechazo o de comunicación? Estudiantes: ¡Comunícate!
¡Si hay barreras para hacerlo! comunicación, ¿quién debe hacer esfuerzos para esto? ¿Cómo deben hacerse esfuerzos?
Resumen: Ante los obstáculos en la comunicación, ambas partes deben hacer esfuerzos. Rechazar la exageración excesiva del valor de la propia cultura nacional e ignorar o incluso discriminar el valor de otras culturas nacionales; la comunicación respeta tanto el valor de la propia cultura nacional como el valor de otras culturas nacionales, y aboga por los intercambios equitativos y el aprendizaje mutuo. Abogamos por que las culturas de todos los países puedan aprender unas de otras y prosperar juntas.
Mis compañeros, el clan cultural mundial está llegando a su fin. Les deseo toda la felicidad y el éxito en sus futuros viajes verdaderamente internacionales.
Reflexiones sobre la enseñanza de la Quinta Lección de Política Bashang: Viaje Cultural Mundial
Las principales características de esta lección son las siguientes:
1. Los objetivos son claros, los puntos clave y las dificultades son sobresalientes, las ideas de diseño están optimizadas y son razonables, progresivas y entrelazadas.
2. En los métodos de enseñanza, céntrese en las indicaciones y la discusión, permitiendo a los estudiantes expresar plenamente sus opiniones, devolviendo verdaderamente el aula a los estudiantes y permitiéndoles ser verdaderamente los maestros del aprendizaje.
3. La selección de materiales didácticos puede satisfacer los gustos de los estudiantes, lo que favorece la movilización del entusiasmo de los estudiantes por aprender y la creación de una atmósfera activa en el aula.