Los docentes rurales pueden ser ascendidos a puestos superiores sin restricciones de cuota después de 30 años de experiencia docente. ¿Qué opinas?

Es demasiado difícil. ¿Qué sentido tiene que te asciendan a un nivel superior cuando estás casi jubilado? Debes saber que los maestros rurales pueden tener alrededor de 23 años cuando se incorporan al trabajo. Suma 30 años de experiencia docente y tendrá 53 años si te ascienden a un nivel superior en este momento. tienes que usar tu trabajo? ¿No debería flexibilizarse esta restricción antes? Es demasiado tarde para relajar el límite de cuota después de 30 años de experiencia docente.

Según el tiempo normal de graduación de los estudiantes universitarios, nuestros maestros rurales deberían tener alrededor de 23 años cuando se gradúen. Si participan en actividades de enseñanza rural inmediatamente después de graduarse, cuando comiencen a trabajar. tener alrededor de 23 años cuando trabajan. El tiempo que lleva pasar de profesor novato a profesor experimentado no debería llevar 30 años. Durante el proceso de enseñanza, muchos docentes pueden mejorar continuamente su nivel de enseñanza y sus capacidades de gestión docente a través del aprendizaje mutuo con los estudiantes, y continuar creciendo en menos de 30 años, ¿deberían poder alcanzar el nivel de título de docente senior? >

Y esperar hasta después de 30 años de experiencia docente para ser promovido a un nivel superior sin estar restringido por indicadores, ¿significa eso que este docente rural tiene casi 53 años? Las calificaciones no deberían tener restricciones de indicadores, sino que deberían ser calificadas. según el nivel de enseñanza y la capacidad de enseñanza.

De hecho, cuando un estándar de evaluación es lo suficientemente completo, cualquier calificación debería ser específicamente cuantificable, al igual que la calificación. Por lo tanto, al calificar, lo que debe centrarse es en si la capacidad del profesor cumple con los requisitos del nivel correspondiente. De lo contrario, naturalmente será necesario un período de estudio intensivo antes de que pueda participar nuevamente en la evaluación y calificación. Si cumple con los requisitos, pero no puede actualizar con éxito debido al límite de edad, ¿no es extraño?

¿A quién comparamos para vivir mayores? ¿O estás compitiendo con quién puede enseñar mejor? Los docentes rurales pueden recibir un trato preferencial sustancial sin ninguna relajación formal de las restricciones.

La introducción de esta política parece ser un trato preferencial para los docentes rurales, pero lamentablemente no tiene en cuenta la situación real de los docentes rurales. Muchos profesores rurales debido al entorno de vida y enseñanza relativamente difícil, cada vez hay menos profesores rurales que puedan vivir en el campo durante 30 años. Incluso hay algunas escuelas rurales que están al borde del cierre por la escasez de alumnos y profesores. La ciudad en la que vivo es una ciudad pequeña en la zona costera, pero su desarrollo no es malo. Sin embargo, las escuelas rurales aquí se han fusionado una tras otra y algunas han sido canceladas directamente. ¿Sus condiciones son sólo más difíciles?

Entonces, al considerar los años de enseñanza, ¿no deberíamos limitarlos ciegamente a 30 años? ¿Vivir en el campo durante 30 años es una situación completamente diferente a vivir en la ciudad durante 30 años? ? Los profesores rurales deberían recibir beneficios más sustanciales. Un trato preferencial significativo, por ejemplo, si se flexibiliza el límite de edad para enseñar, ¿no es necesario que sea de 30 años, sino de 25 años, 20 años?