Ppt habilidades de escritura en inglés de la escuela secundaria

1. Cómo enseñar composición en inglés en la escuela secundaria ppt

Cómo enseñar composición en inglés en la escuela secundaria

Puntos clave para escribir buenos artículos:

1. Puede hacer que explore selectivamente algunos libros de composición de alta calidad para ayudar a abrir ideas.

2. La escritura debe ser fluida y directa, cumpliendo estos dos requisitos; /p>

3. Haga un borrador, que requiere Depende de la situación de cada persona. En términos generales, no tenga miedo de consumir mucho tiempo, así que haga lo mejor que pueda.

4. Un artículo debe dividirse en al menos cuatro párrafos, y seis o siete párrafos son lo más adecuado.

5. El primer párrafo al principio debe ser completo y utilizar técnicas descriptivas; describir la forma del personaje, el proceso del evento o las características del escenario.

7. No tengas miedo cuando encuentres un artículo frío, limita su alcance, encuentra su núcleo y luego escríbelo

8. Si ya lo has hecho, debe ser un gran problema, por supuesto, requiere que "pase al siguiente nivel" 2. Material didáctico sobre cómo mejorar las habilidades de escritura en inglés en las escuelas secundarias

El precio más bajo es; 0,27 yuanes para convertirse en miembro de Wenku y ver el contenido completo> Editor original: Longyuan Journal Network Resumen Actualmente, existen algunos problemas con la escritura en inglés en las escuelas intermedias, y es necesario explorar activamente métodos de enseñanza y métodos para mejorar la escritura de los estudiantes. capacidad.

Este artículo ofrece algunas sugerencias a los profesores sobre cómo mejorar el nivel de escritura de los estudiantes. Los profesores deben organizar la escritura de forma planificada, organizar cuidadosamente el contenido de la escritura, los métodos de escritura y el tiempo de escritura; deben proporcionar orientación de escritura específica; , se debe prestar mucha atención a la práctica del vocabulario, la elección de palabras y la formación de oraciones; se debe llevar a cabo una capacitación de entrenamiento en escritura con propósito, y se debe promover la escritura de los estudiantes a través de lecturas extensas, recitación activa y traducción inteligente. Palabras clave Problemas en la escritura en inglés en las escuelas intermedias Capacidad de escritura Número de clasificación CLC G633.41 Código de identificación del documento A Número de artículo 1992-7711 (2018) 01-191-01 1. Problemas actuales en la escritura en inglés en las escuelas intermedias El nuevo objetivo del inglés La enseñanza de la escritura en las escuelas intermedias sigue siendo " Entre las cuatro habilidades de "escuchar, escuchar, leer y escribir", cultivar la capacidad de escritura de los estudiantes es uno de los objetivos importantes de la enseñanza del inglés en la escuela secundaria, y también es un dolor de cabeza para ambos. profesores y estudiantes.

Porque existen algunos problemas comunes en la escritura en inglés entre los estudiantes de secundaria en esta etapa. 1. Poco vocabulario, inventar cosas al azar y copiar palabras de memoria.

Sin gramática podemos expresar muy poco, pero sin vocabulario no podemos expresar nada. La acumulación de vocabulario es la preparación material necesaria para la escritura y ocupa un lugar muy importante.

El problema de la débil base de vocabulario de los estudiantes se expone fácilmente en las pruebas de escritura. Algunos estudiantes están familiarizados con muchas palabras, pero simplemente no pueden recordarlas o escribirlas incorrectamente al escribir sus composiciones.

Algunos alumnos partirán de otros aspectos cuando se encuentren con palabras o frases que no pueden expresar o que les resultan difíciles de expresar. Por supuesto que este es uno. 3. Cinco pasos sobre cómo escribir una buena composición en inglés para la escuela secundaria

Escribir es expresar tus propios pensamientos a través del lenguaje.

Aquí hay dos elementos: el lenguaje y el pensamiento. Para un acto de escritura exitoso, estas dos cosas son indispensables.

Cuando escribimos en nuestra lengua materna, básicamente no tenemos que gastar mucho tiempo y energía pensando en el idioma, por lo que nos centramos en el contenido. Pero cuando se aprende a escribir en un idioma extranjero, tanto el idioma como el contenido requieren atención.

Si no podemos manejar bien la relación entre ambos, es posible que nunca aprendamos bien la escritura en un idioma extranjero. En términos generales, existen tres pasos para aprender a escribir en una lengua extranjera, aunque estos tres pasos no se pueden separar por completo.

Primero, aprende el vocabulario básico y la gramática del idioma. En este momento, los estudiantes no dominan el uso básico de este idioma extranjero, por lo que todavía se encuentran en la etapa básica del aprendizaje del idioma.

Generalmente no hay formación en escritura en este momento, e incluso si la hay, es sólo para practicar vocabulario y gramática. El contenido de este tipo de ejercicio es generalmente muy simple y el énfasis está en el vocabulario y la gramática correctos utilizados por los alumnos.

En segundo lugar, se debe enfatizar tanto el lenguaje como el contenido. En este momento, los estudiantes dominan algo de vocabulario y gramática básicos del idioma y pueden expresar sus pensamientos simples en el idioma.

Los ejercicios de escritura en este momento pueden lograr dos propósitos: (1) continuar potenciando el dominio del idioma; (2) expresar ciertos pensamientos en una lengua extranjera. En la práctica de aprendizaje específica, los dos son en realidad inseparables.

Muchos estudiantes de secundaria empiezan a llevar diarios en inglés. De hecho, se encuentran en esta etapa. En tercer lugar, el énfasis principal está en el contenido.

Cuando los estudiantes tienen una cierta comprensión del vocabulario y la gramática de una lengua extranjera y pueden utilizarlos para expresar ideas relativamente complejas, básicamente han entrado en la tercera etapa. En este momento, el idioma ya no es el mayor obstáculo y cómo escribir buen contenido se ha convertido en una máxima prioridad.

En esta etapa, los alumnos se centran en cuestiones como cómo seleccionar materiales y cómo organizar artículos. Algunas personas dicen que sólo esta tercera etapa de la escritura es escritura real.

Esta afirmación puede ser sesgada, pero una escritura exitosa debe llegar a esta tercera etapa. Si te resulta difícil escribir frases completas, todavía estás en la primera etapa.

No te apresures a escribir un ensayo largo en este momento, aunque algunas de tus ideas puedan ser muy profundas. Lo que debe hacer en este momento es prestar atención a la acumulación del lenguaje y al uso de palabras y patrones de oraciones comunes.

Además, realizar algunos ejercicios de traducción adecuados también puede ayudarte a mejorar tu capacidad de uso del lenguaje, preparándote así para mejorar tus habilidades de escritura. Hay muchos ejercicios en nuestra sección de traducción que realmente son muy útiles para mejorar sus habilidades de escritura.

Además, leer más y desarrollar una sensibilidad por el idioma también puede prepararte para mejorar tus habilidades de escritura. Por lo tanto, en esta etapa puedes partir de los siguientes tres aspectos: acumular materiales lingüísticos, hacer más ejercicios de traducción y hacer más ejercicios de lectura.

A medida que tus habilidades lingüísticas mejoren, irás entrando gradualmente en la segunda etapa, momento en el que ya no tendrás que preocuparte por no poder escribir oraciones. 4. Habilidades de escritura en inglés en la escuela secundaria

Editor original: Good Dreams

Habilidades de orientación en escritura en inglés en la escuela secundaria

La expresión escrita en inglés es un factor importante en la evaluación la capacidad lingüística integral de los estudiantes Los métodos son el foco y la dificultad del aprendizaje del inglés. Los "Estándares del plan de estudios de inglés" establecen requisitos claros y específicos para la escritura en inglés en todas las etapas de las escuelas secundarias. Sin embargo, en la práctica de la enseñanza de inglés en las escuelas secundarias, descubrí que muchos estudiantes tienen miedo de la escritura en inglés ". escribir", y no escribir. El fenómeno del miedo a escribir y afrontar la escritura es relativamente común, lo que afecta gravemente la mejora del nivel de escritura en inglés. Cómo eliminar el miedo de los estudiantes a la escritura en inglés, cómo estimular el interés de los estudiantes por la escritura en inglés y cómo guiar científicamente la escritura en inglés de los estudiantes no es solo un problema práctico, sino también un problema al que los profesores de inglés están prestando mucha atención e intentando lo mejor que pueden para resolver.

Es un hecho indiscutible que los estudiantes de secundaria, especialmente los estudiantes de secundaria rurales, tienen una mayor tasa de pérdida de calificaciones en escritura en inglés en el examen de ingreso a la escuela secundaria. Del análisis de puntos perdidos, se desprenden las siguientes situaciones:

1. Mala ortografía de las palabras

2. Comprensión inexacta de la persona y el tiempo verbal

3. Error gramatical 4. Oraciones incompletas

5. Mal uso de partes de la oración

6. Colocación inadecuada

Son muchas las razones para lo anterior, lo que expone la La guía habitual de escritura en inglés carece de cientificidad y pertinencia.

De acuerdo con el principio de paso a paso, de superficial a profundo, de fácil a difícil, los profesores deben explorar patrones, encontrar contramedidas y dominar habilidades en la guía de escritura diaria. Las siguientes son algunas prácticas que el autor ha explorado en su práctica de escritura en inglés.

Una de las técnicas es utilizar el habla para fomentar la escritura.

El habla es la premisa y fundamento de la escritura, y la escritura es la consolidación y mejora del habla. Por lo tanto, además de los tradicionales deberes escritos, también se deben asignar deberes orales después de clase. Debemos hacerles saber a los estudiantes que la tarea oral también es tarea, que es tan importante como la tarea escrita. También debemos hacerles saber que la tarea oral no es solo leer y recitar, sino que también es más importante. Habilidades de escritura y composición en inglés

Consejos para obtener puntajes altos en la composición en inglés de la escuela secundaria 1. Antes de escribir, revise cuidadosamente las preguntas. Las "Instrucciones del examen de ingreso a la escuela secundaria" señalan que la expresión escrita debe ser precisa para el. significado de la pregunta.

¿Cómo podemos llegar al grano de la pregunta? Es decir, debes revisar atentamente las preguntas. Después de ver las preguntas del examen, no te apresures a escribir, sino lee atentamente el contenido que requieren las preguntas. Concibe un marco o imagen en tu propia mente y determina la idea central del ensayo. No escribas apresuradamente. Entiende el significado de la pregunta y revisa la pregunta en base a los datos e información que proporcionan las imágenes, cuadros, bosquejos o el ensayo.

Al revisar el tema, debes revisar el formato, género, relaciones de los personajes, trama, tiempo del tema, hora del evento, ubicación, etc.

2. Desarrollar un esquema alrededor del centro. Hay cuatro principios para calificar expresiones escritas: (1) Puntos clave de contenido; (2) Cantidad de vocabulario y estructuras utilizadas (3) Precisión del uso de estructuras gramaticales y vocabulario (4); ) Coherencia contextual.

Se puede observar que los puntos clave son un factor importante en la puntuación. Para evitar perder puntos clave durante el proceso de escritura, los estudiantes deben aprovechar al máximo sus habilidades de observación y enumerar los puntos clave dados en el escenario uno por uno.

De acuerdo con la idea central del ensayo, considere cómo comenzar, expandirse y terminar, imaginar algunas palabras conectadas, anotar los patrones de oraciones principales y las palabras clave para formar un esquema. Evite estructuras dispersas y un sinfín de tonterías. En serio, fuera de tema. La expresión escrita tiene una amplia gama de contenidos y temas diversos. Es necesario aclarar si las preguntas del examen requieren escritura sobre personas, narraciones, introducciones, comentarios, cuadros, cartas, diarios, avisos, notas, composiciones basadas en imágenes o reescritura de abreviaturas.

Si es un diario deberás anotar el año, mes, día y las condiciones climáticas; si es una carta deberás prestar atención al formato de la carta, y tener cuidado de no tener; el número de palabras inferior o superior al número de palabras prescrito. 3. Lenguaje fluido y expresión precisa (1) Evite usar inglés al estilo chino y trate de usar patrones de oraciones con los que esté familiarizado.

Se pueden utilizar varios patrones de oraciones indistintamente para evitar la repetición y la rigidez. (2) Utilice patrones de oraciones simples. Generalmente no se necesitan patrones de oraciones complicados cuando se escribe sobre eventos o sobre personas.

Se pueden utilizar adecuadamente oraciones declarativas, preguntas generales, oraciones imperativas y oraciones exclamativas. No utilice ni utilice patrones de oraciones menos complejos, como verbos no predicados o modales.

(3). Preste atención al uso flexible de los conocimientos de gramática y sintaxis. 1) La voz y el tiempo deben ser precisos.

2) El sujeto y el predicado deben ser coherentes, y la persona y el número del sujeto deben ser coherentes con el predicado. 3) Presta atención a la forma objeto de los pronombres personales.

4) Preste atención al uso de los artículos, por ejemplo: El an en Él es un estudiante honesto no se puede escribir como a. 5) Prestar atención a la ortografía, puntuación y uso de mayúsculas, por ejemplo: recibir, creer, catorce, cuarenta, noveno, restaurante, etc.

Presta especial atención a las diferencias entre chino e inglés en los signos de puntuación, por ejemplo: Chino Inglés A. Punto. . B. Elipses... ... C. Paradas, ninguna (4) Al describir personajes, sea vívido y específico, por ejemplo: 1) Características de apariencia: alto, bajo, gordo, delgado, fuerte, débil, de apariencia ordinaria. , etc.

2) Colores de la ropa: rojo, amarillo, azul, blanco, verde, marrón, negro, etc. 3) Estado interior: alegre, feliz, triste, emocionado, ansioso, interesado, etc.

4) Descripción emocional: amar, gustar, odiar, sentir, reír, llorar, follar, gritar, etc. 5) Descripción de la acción: e, ir, conseguir, tener, tomar, traer, buscar, etc.

(5) El contexto debe ser coherente. La coherencia contextual también es un principio de puntuación. Por lo tanto, los estudiantes deben procesar y organizar las oraciones escritas de acuerdo con la trama de la historia y el orden de los eventos (tiempo o espacio), utilizando algunas palabras de transición que indiquen yuxtaposición, progresión, etc. que el artículo sea coherente, natural y fluido.

Los estudiantes deben prestar atención al siguiente uso de transición: 1) Palabras de transición que expresan relaciones paralelas: y, así como, o…2) Palabras de transición que expresan relaciones de transición: pero, todavía, sin embargo…3 ) Palabras transicionales que expresan relaciones de tiempo: primero, segundo, tercero y luego, finalmente, después, antes, después de unos días, al fin, en ese momento, más tarde, en el pasado, inmediatamente, mientras tanto, cuando, mientras, luego, después de eso…4) Palabras de transición que expresan relaciones espaciales: cerca (a), lejos (de), delante de, al lado, detrás, más allá, arriba, abajo, a la derecha, a la izquierda, en un lado, al otro lado de, afuera…5) Palabras de transición que expresan relaciones comparativas: de la misma manera, tal como, tal como…6) Palabras de transición que expresan relaciones contrastantes: pero, todavía, todavía, sin embargo, por otro lado, a pesar de, aunque…7) Palabras de transición que expresan relaciones progresivas: también, y, entonces, también, además, además, otra vez…8) Palabras de transición que expresan relaciones causales: porque, desde, entonces, así, de otro modo, así, por lo tanto, como resultado…9) Palabras de transición que expresan explicación: por ejemplo, de hecho, en este caso, para, en realidad…10) Palabras de transición que expresan énfasis: de hecho, de hecho, necesariamente, ciertamente, sin duda, verdaderamente, lo más importante. ..11) Palabras de transición que expresan propósito: por esta razón, con este propósito, de modo que, para que, para, con el fin de, ... 12) Palabras de transición que expresan enumeración: por ejemplo, como... 13) Palabras de transición que expresan conclusiones: en conclusión, finalmente, por fin, en breve, como se ha dicho, en una palabra, en general, en todos, en una palabra, en general...4. Usted mismo y encuentre otra manera. Los puntajes del ensayo de ingreso a la escuela secundaria se basan en puntos clave y precisión del lenguaje, no en el talento literario. Cuanto más simples y precisas sean las oraciones, mejor es fácil cometer errores al hacer oraciones compuestas, y los puntos se deducirán fácilmente. Hay un dicho en el campo de calificación: "Todos son iguales ante los errores y no habrá puntos". añadido por buen talento literario."

Si encuentra ciertos puntos que no se pueden expresar o son difíciles de expresar, puede utilizar métodos flexibles para hacer que las cosas difíciles sean fáciles y las complejas simples. En resumen, las oraciones que crees deben ser correctas, apropiadas y coherentes con los hábitos de expresión en inglés.

(1) Vaya de forma indirecta Cuando el significado de una palabra china no se puede expresar en inglés, puede pensar en varios significados similares al significado de esta palabra china. Amplia tus ideas y encuentra un sustituto en inglés que tenga un significado similar.

Esto puede tener el mismo efecto pero con diferentes enfoques. (2) Las palabras pequeñas son muy útiles. Algunos significados semánticos en chino parecen muy complejos y elegantes, pero se pueden expresar en inglés con algunas palabras comunes.

Las siguientes palabras pueden ser útiles en tus expresiones escritas: tomar, tener, conseguir, hacer, e, ir, hacer, ver, mostrar, feliz, simpático, amable, ayudar, etc. (3) Pedir prestadas flores para ofrecérselas a Buda A veces, las palabras o frases requeridas en la expresión escrita pueden aparecer en otra parte del examen.

Como acabo de hacer la pregunta y aún está fresca en mi memoria, puedo confiar en ella. 6. Habilidades de redacción de ensayos en inglés para el examen de ingreso de chino de 2012

1. Observación cuidadosa La observación cuidadosa es la clave de oro para mejorar el nivel de escritura. Los artículos son el producto de cosas objetivas reflejadas en la cabeza y la mente del autor. Refleja el objetivo, no tiene por qué ser objetivo. Observar las cosas objetivas con atención. Sólo mediante una observación cuidadosa podemos descubrir restos de oro y jade de los depósitos minerales de los fenómenos de la vida, y si lo hacemos, podemos extraer tesoros brillantes. No agarrar la llave de oro de la puerta de la "observación", la composición de El "umbral de hierro" es absolutamente imposible de cruzar 2. Leer más y leer mucho es un requisito previo para mejorar el nivel de composición. Debe leer más. "Lea más de diez mil volúmenes y escribirá como un maestro". "Familiarícese con él". Lea tres poemas Tang y no podrá componerlos ni recitarlos. Xun también abogó por leer más: “Debes ser como una abeja, recogiendo muchas flores antes de poder hacer miel. Si las muerdes en un solo lugar, la cosecha será muy limitada y aburrida”. Enfatizamos la necesidad de leer más. Lea de forma selectiva y, lo que es más importante, para leer y comprender la estructura, la técnica y las características del lenguaje de los artículos que lee, de modo que pueda captar la profundidad y variedad de la composición. 3. Elija los materiales con habilidad y cuidado. acelerador para mejorar el nivel de composición El requisito de seleccionar materiales es ser novedoso. La llamada novela significa elegir algo con lo que la gente común no ha entrado en contacto o que tiene un significado profundo ante el cual han hecho la vista gorda. Una vez que el autor lo escriba en el libro, hará que la gente piense profundamente. Los materiales que inspiran a las personas deben ser pequeños y los pequeños deben usarse para escribir materiales que todos vean pero que no puedan ser. escrito por todos, por eso hay que comparar, analizar y sintetizar varios materiales en la mente, eliminar la escoria y transformar la esencia, solo así los materiales pueden ser novedosos. de pensamiento activo y deliberación repetida de selección y análisis es muy útil para mejorar el nivel de composición. 4. La práctica regular de la escritura es la clave para mejorar el nivel de composición si quieres entrar por la puerta de la composición y buscar la mejora continua. Y, lo que es más importante, practica más. Dice bien el proverbio: "Es mejor leer diez artículos que escribir uno". Esto dice la verdad de que la práctica de la composición puede producir un conocimiento verdadero después de estudiar un artículo. El método del artículo y las características de escritura del artículo, debemos aprender a utilizar estos conocimientos y métodos para practicar y practicar para que se convierta en nuestra propia capacidad de escritura. De hecho, estamos aprendiendo un texto por primera vez. en cualquier momento, la práctica de fragmentos es una buena forma de practicar la escritura. No lleva mucho tiempo y logra el propósito de practicar la escritura. También es una forma eficaz de practicar la escritura. será mejor en el futuro. El artículo tendrá una base sólida. 5. La revisión frecuente y la revisión repetida son los catalizadores para mejorar el nivel de composición. Los predecesores dijeron bien: "Un artículo nunca se cansa de ser revisado cien veces". "El artículo fue revisado" durante diez años, agregando y eliminando "La guerra" de Tolsqin. y Paz" fue revisado siete veces; el Sr. Lu Xun recomendó "al menos leerlo después de terminarlo". Revíselo dos veces y haga todo lo posible para eliminar palabras, oraciones y párrafos innecesarios sin ningún arrepentimiento. Se puede ver la revisión del artículo". generalmente se refiere al proceso desde el primer borrador hasta el borrador final. Al revisar, se deben hacer cinco cosas: observar si la redacción es fluida, si el tema es claro, si la estructura es compacta y si el lenguaje es hermoso. En resumen, "el artículo está modificado". En términos generales, el artículo siempre mejorará con más modificaciones. Debemos centrarnos en la "revisión" Trabajar duro...

7. Habilidades de redacción de composiciones en inglés, por favor dame orientación.

¡Copia el de 1L = =!

Nuestro profesor de inglés de secundaria es nuestro profesor de clase y enseña muy bien. Mi inglés en el primer y segundo grado de la escuela secundaria es 40-60. Mi inglés para este examen de ingreso a la universidad es 111. p>

¿Es el examen de ingreso a la universidad? No sé cómo nos pones a prueba: un ensayo pequeño que brinda puntos de información y un resumen de cinco oraciones, un ensayo grande que brinda un resumen de 30 palabras del material y luego escribe un ensayo de 150 palabras según sea necesario

Él nos enseñó esto sobre los ensayos

1. Memorizar patrones de oraciones que sean adecuados para diferentes tipos de composiciones, como introducción de personajes, introducción de ubicación, enumeración de datos, etc.

2. Preste atención a errores de bajo nivel, como verbos predicados, repetición de estados de cosas, singular y plural, etc. Una vez que termine de escribir el ensayo, léalo nuevamente

Podrá para comprobar si hay muchos errores

3. No eches leña al fuego a tu manera. Por ejemplo, "Conducir en estado de ebriedad causa muchas víctimas cada año". cada año”. Causará ** bajas cada año

Composición

1. Resuma y sugiera un patrón de oración para la primera oración, como el del pasaje que sabemos que...

2. El texto de 150 palabras suele dividirse en varias preguntas, como por ejemplo: 1. ¿Qué piensas después de leer el material? 2. ¿Tú o tus amigos tienen experiencias similares? ¿Tiene alguna sugerencia para prevenir/resolver este fenómeno?

Esto está dividido en tres párrafos, y la primera oración de cada párrafo debe responder a los puntos clave. Es muy importante corregir el trabajo. papel muy rápido

Verá que respondes los puntos clave en la primera oración e incluso no sabe leer

3. El número de palabras debe ser suficiente

4. La escritura debe ser buena y la escritura debe ser atractiva. Dijo que la composición es una muerte rápida. Si la escritura no es buena, simplemente pasa al siguiente nivel.

Sufrí. esto en chino este año Normalmente mi puntaje de composición en chino es 48+.

Mirando el examen de este año, mi puntaje total es solo 3..= ..