Resumen de actividades de primer grado
Resumen de actividades de primer grado (8 artículos seleccionados)
Sin darnos cuenta, terminó una actividad inolvidable. Debemos haber acumulado muchos sentimientos. En este momento, es importante resumir. bien las actividades. Entonces, ¿cómo es un buen resumen de actividad? El siguiente es un resumen de las actividades de primer grado que recopilé para usted (8 artículos seleccionados. Puede leerlo únicamente como referencia).
Resumen de actividades de primer grado 1
Con el fin de permitir que los estudiantes de primer grado se adapten mejor a la vida en la escuela primaria y llevarlos a dar un paso importante en su viaje de vida, 29 de agosto de 30, la Quinta Escuela Primaria Experimental de la Ciudad XX realizó una capacitación previa al ingreso para los estudiantes de primer grado y sus padres que estaban por ingresar a la escuela primaria.
Los alumnos de primer año fueron guiados por sus directores y profesores de asignaturas, y fueron capacitados en aspectos como "soy un estudiante de primaria, mis nuevos amigos, el hermoso campus, y así es como enseñamos". ". Desde los ojos novedosos de los niños, sus movimientos estandarizados y sus figuras alegres, podemos ver las expectativas de los niños para la vida en la escuela primaria y su buen estado de lucha por convertirse en un excelente estudiante de escuela primaria.
Al mismo tiempo, el maestro XX, el consejero del equipo, organizó una reunión de capacitación para padres de estudiantes de primer año. En la reunión, el director, en nombre de todo el personal del colegio, brindó una cálida bienvenida a los padres de familia que se incorporaron a la Quinta Escuela Primaria Experimental, y expresó su más sincero agradecimiento a los padres de familia por su confianza y reconocimiento en el colegio. El director Li presentó a los padres la historia, las características, los logros de la escuela en los últimos años y la visión futura, y planteó cinco esperanzas: primero, esperamos que nuestra familia sea la más armoniosa y civilizada; segundo, esperamos que nuestra familia sea la más armoniosa y civilizada; ser los más armoniosos y civilizados nuestros estudiantes son los más bellos y saludables tercero, esperamos que los padres puedan comprender y apoyar mejor a sus hijos y la escuela pueda crecer juntos, esperamos que nuestros maestros sean los más responsables y tengan el; la ética más noble; quinto, esperamos que nuestros profesores sean los más responsables y tengan la ética más noble. El primero es que esperamos que nuestra escuela sea la más ideal y que la calidad de los profesores y estudiantes sea la más alta; Esperamos que en los seis años de la escuela primaria, la escuela, los maestros y los padres cooperen entre sí, se comprendan y crezcan juntos.
Posteriormente, XX, el director del Departamento de Educación Moral, realizó una capacitación integral y detallada para los padres de los nuevos estudiantes, comunicó a los padres la importancia de la educación y planteó dos requisitos específicos para el Los padres, uno es enseñar a los niños junto con los maestros, seguir las reglas y, en segundo lugar, ser amigo del maestro.
Hacerse amigos de los padres y trabajar juntos para ayudar a los niños a adaptarse rápidamente a la vida de la escuela primaria es la intención original de la Quinta Escuela Primaria Experimental de la ciudad XX de llevar a cabo capacitación para padres para estudiantes de primer año de primer año cada año; en cultivar personas con integridad moral, cultivar buenos hábitos y mejorar constantemente La calidad integral de maestros y estudiantes y administrar una escuela que los niños aman es el objetivo común de todos los profesores y personal de la Quinta Escuela Primaria Experimental en la ciudad XX. "Un viaje de mil millas comienza con un solo paso." La maravillosa vida de los niños en la escuela primaria comienza oficialmente con esta capacitación detallada para estudiantes de primer año y padres. Resumen de actividades de primer grado 2
Ha pasado un semestre rápidamente. Durante este semestre he estado guiando a los niños a realizar actividades extracurriculares de lectura y logré ciertos resultados.
En primer lugar, al comienzo del año escolar, notifiqué a los padres sobre materiales de lectura extracurriculares con pinyin adecuados para estudiantes de primer grado en las instrucciones de admisión. Se notifica a los padres a través del boletín escolar que esperan que los padres y sus hijos realicen lecturas presenciales. Se recomienda que los padres lean lecturas extracurriculares a sus hijos durante media hora todos los días. Al leer, tanto los padres como los niños miran el libro y señalan las palabras a leer. El proceso de lectura es también el proceso de reconocimiento de palabras. En la etapa de aprendizaje de Pinyin, los padres leen principalmente a sus hijos. Después de aprender Pinyin, los niños leen principalmente a sus padres. El proceso de leer Pinyin después de aprender Pinyin es el proceso de revisar y consolidar Pinyin.
En segundo lugar, se han desarrollado una serie de incentivos a la inspección. Para los padres, es necesario abrir tiras de lectura todos los días, seleccionar algunos niños después de llegar a la escuela al día siguiente y aprovechar el descanso para preguntarles qué leyó su madre y qué aprendieron. Para que los niños puedan aprender nuevas palabras y persistir. En la lectura, regala un pequeño emoticón como recompensa todos los días. Las caritas sonrientes acumuladas se pueden canjear por premios y certificados.
En tercer lugar, aprovechar el tiempo entre clases para leerles a los niños, estimulando su interés por la lectura. Cada día entre clases es el tiempo de lectura de nuestra clase. Leemos un libro ilustrado cada dos días. Este semestre nuestra clase leyó la serie "Rat Brother" Después de leer el primer libro "Rat Brother's Little Vest", había diez personas en la clase. Varios niños fueron a casa y compraron o pidieron prestados esta serie de libros a sus padres. Un niño incluso pudo contar historias a otros niños de la clase. Más tarde, volvimos a leer juntos "Pequeño guisante en primer grado". También utilizamos este método. Los niños estaban muy interesados. Antes de terminar el semestre, casi todos los alumnos de la clase leyeron el libro completo.
En cuarto lugar, la acumulación de lectura de un semestre ha permitido que alrededor de 30 niños desarrollen el hábito de leer todos los días. Además de leer los libros extracurriculares que leen *** en nuestra clase, estos niños también leen otros libros. A los niños les gusta especialmente leer libros extracurriculares en pinyin a sus hermanos menores, padres y padres.
Sin embargo, durante la prueba de lectura, también descubrí que alrededor de 20 niños eran completamente pasivos en la lectura. Sin la supervisión de los padres o maestros en el departamento de guardería, no podrían tomar la iniciativa. leer por su cuenta Para estos niños, en el próximo tiempo, tomaré las medidas de incentivo correspondientes de manera específica y me esforzaré por hacer que todos los niños se enamoren de la lectura y puedan leer. Resumen de actividades de primer grado 3
Con el fin de responder activamente a los esfuerzos de la escuela para fortalecer la construcción de la cultura del campus, se llevó a cabo en la escuela un concurso de narración de cuentos con el tema “Deja que las historias amadas crezcan conmigo”. Estimule el interés de los estudiantes por la lectura, profundice su comprensión de las historias, comparta los resultados de la lectura, aproveche el potencial y mejore la alfabetización integral de los estudiantes. Y esforzarse por brindar a los niños un ambiente en el que se atrevan a hablar y expresarse. Con el firme apoyo de los líderes escolares, la cuidadosa disposición y organización de nuestros profesores de idioma chino de primer grado y la cooperación de los padres, este evento se llevó a cabo de manera rigurosa, completa y ordenada, y el ambiente fue animado.
Para llevar a cabo este evento, los maestros han llevado a cabo un gran trabajo de preparación preliminar ya en estas vacaciones de invierno, asignamos a los estudiantes a leer 12 libros de cuentos y poder contar 12 libros de cuentos con habilidad. tarea con una historia. Al comienzo del semestre realizamos una competencia dentro de la clase y todos los estudiantes tuvieron la oportunidad de participar. Cada clase recomienda que tres estudiantes participen en la competencia de grupo de grado según la competencia preliminar de la clase. Los instructores de cada clase examinaron y guiaron repetidamente las historias de participación de los concursantes y contactaron activamente a los padres para buscar su cooperación. Con la guía dedicada de los maestros y el arduo trabajo de los niños, las habilidades de los jugadores mejoraron significativamente en la final. Las historias contadas por los jugadores fueron emotivas y coloridas, obteniendo respuestas entusiastas del pequeño público y los aplausos. Destaca las características de la "narrativa" y mejora la calidad del juego.
La actuación más destacada de la competencia fue Yu Xiaomiao de mi clase. Su historia fue contada con mucha fluidez y su actuación fue realista. Recibió cálidos aplausos y elogios de los estudiantes y jueces. Yao Yanyu, mientras contaba la historia, también agregó su propia actuación, haciendo la historia concreta, vívida, vívida y animada a través de la actuación, que atrajo oleadas de cálidos aplausos. La actuación realista de Li Yuanjie también dejó una profunda impresión en todos. La apariencia pequeña y linda de su compañera de clase Ji Xiaona es aún más inolvidable.
Esta actividad terminó, pero en el futuro, mi clase continuará trabajando duro para diversificar la forma de actividades de narración de cuentos, esforzándose por que todos sepan cómo contar historias y persistiendo en esta actividad por mucho tiempo. tiempo, a fin de crear un buen ambiente de lectura para los niños y mejorar la capacidad de expresión oral de los estudiantes de primer grado. Resumen de actividades de primer grado 4
La primavera es la estación más hermosa del año y también es una excelente época para salir. A través de las actividades de excursión de otoño, los estudiantes pueden salir del aula y entrar en la sociedad, enriquecer su vida extracurricular, ampliar sus conocimientos, sentir aún más la belleza de la naturaleza, sentir y comprender los cambios en su ciudad natal y la profunda historia y cultura. Cultivar el amor de los estudiantes por su ciudad natal, el amor por la patria y el amor por la naturaleza.
El 11 de abril, los Jóvenes Pioneros de la Escuela Primaria Longsha organizaron a profesores y estudiantes de los grupos de 4º y 5º grado para ir al Parque Longsha para una excursión de otoño con el tema "Camino con la primavera". El evento se completó exitosamente, de manera segura y exitosa. El resumen es el siguiente:
1. Los líderes le otorgan gran importancia: para organizar eficazmente esta actividad, los líderes escolares planificaron y desplegaron cuidadosamente el trabajo. La escuela ha formulado un plan de actividades estricto, tal como: arreglos y responsabilidades de los maestros para las salidas de otoño, educación sobre seguridad para las salidas de otoño antes de la salida, precauciones de actividad y otros planes de trabajo específicos. El liderazgo unificado de la escuela es el requisito previo para la finalización exitosa de este evento.
2. El director y el profesor líder cooperan estrechamente. Todos los profesores dieron gran importancia a este evento y cumplieron concienzudamente los requisitos de la escuela. Todo el evento se desarrolló en un ambiente cálido y los estudiantes estaban muy entusiasmados. Antes de partir cada clase, aclare los requisitos para que los estudiantes tengan requisitos claros y cumplan conscientemente con varios sistemas, lo cual es la garantía para la finalización exitosa del trabajo.
3. Organice a los estudiantes para que visiten detenidamente la sala de exposiciones conmemorativa del parque Longsha. Durante la visita, los estudiantes escucharon atentamente la explicación del instructor, aprendieron sobre la historia centenaria del Parque Longsha y aprendieron sobre el espíritu de sus antepasados que habían pasado por muchas dificultades y trabajado duro para la construcción de su ciudad natal.
4. Se llevaron a cabo una variedad de actividades para que las actividades tuvieran más propósito y fueran más educativas. En la actividad de prestar juramentos en el apogeo, los apasionados juramentos de cada grupo de año reflejaron el entusiasmo positivo de los estudiantes de cada clase por convertirse en la juventud del sol, y también reflejaron la cohesión de los estudiantes de cada clase.
5. A lo largo de la actividad, los estudiantes acatan conscientemente las disciplinas, prestan atención a la seguridad, son civilizados y corteses, tienen actividades ordenadas, cuidan el medio ambiente y son unidos y amigables, lo que refleja la buena escuela y espíritu de clase de la escuela primaria Liuyuan. Mantener una buena disciplina desde la actividad hasta el final. Todos pueden seguir las instrucciones en todas las acciones y realizar las diversas actividades de manera ordenada. Muchos estudiantes tienen fuertes habilidades cooperativas y de autocuidado, y sus organizaciones son relativamente exitosas.
Durante esta excursión de otoño, los estudiantes no solo disfrutaron del hermoso paisaje primaveral y visitaron el Salón Conmemorativo del Centenario del Parque Longsha, sino que también ampliaron sus horizontes, aumentaron sus conocimientos y obtuvieron una comprensión más profunda del patrimonio cultural de sus ciudad natal. . Resumen de actividades de primer grado 5
De acuerdo al plan de formación para la alfabetización matemática de los estudiantes en el segundo volumen del plan de evaluación de matemáticas de primer grado, cumpliendo con los requisitos de metas de los cuatro aspectos del “ Nuevos Estándares Curriculares” para matemáticas, debemos captar el concepto de que “todos pueden obtener La dirección principal de "una buena educación matemática es que diferentes personas se desarrollen de manera diferente en matemáticas", respetando las diferencias de los estudiantes, prestando atención al desarrollo de la competencia matemática, motivar e inducir el potencial interno de los estudiantes y cultivar la competencia matemática de los estudiantes. Para responder a los requisitos de una educación de calidad y de la oficina de enseñanza e investigación del distrito, mejorar aún más el sistema de evaluación y mejorar aún más la calidad de la enseñanza, el trabajo para cultivar la alfabetización matemática de los estudiantes de primer año este semestre se resume a continuación:
1. Resultados específicos
En el Concurso de Alfabetización Oral y Aritmética de Matemáticas celebrado en abril, hubo 2 personas en todo el grado que obtuvieron una puntuación perfecta de 100, incluidas 0 personas en el primera clase, 1 persona en segunda clase, 0 personas en tercera clase y 1 persona en cuarta clase 90 puntos o más Hay 9 personas, incluida 1 persona en primera clase, 2 personas en segunda clase, 1; persona en la tercera clase y 5 personas en la cuarta clase hay 8 personas con una puntuación de 80-89, incluida 1 persona en la primera clase, 2 personas en la segunda clase y 3 personas en la tercera clase. hay 2 personas en la cuarta clase; hay 23 personas con una puntuación de 60 a 79, incluidas 8 personas en la primera clase, 9 personas en la segunda clase, 4 personas en la tercera clase y 2 personas en la cuarta clase; Hay 82 personas por debajo de 60 puntos, incluidas 25 personas en la primera clase y 2 personas en la segunda clase, 16 personas, 21 personas en la tercera clase y 20 personas en la cuarta clase.
2. Experiencia de actividad
1. Debemos captar el objetivo de cultivar la alfabetización matemática en su conjunto. No se basa solo en la experiencia, la forma en que se enseñaba en el pasado es la forma en que se enseña ahora; tampoco se permite cambiar los libros de texto. Todos los contenidos de los libros de texto tienen requisitos de enseñanza unificados. la directriz docente y se combina con la enseñanza para evitar el agravamiento de la carga de aprendizaje de los estudiantes.
2. Debemos respetar a los estudiantes y prestar atención a la penetración de la alfabetización y el aprendizaje del derecho. En el aprendizaje, los profesores no deberían hacer todo el trabajo en lugar de enseñar, sino que deberían dejar más tiempo en el aula para que los estudiantes exploren, se comuniquen y practiquen.
3. Preste atención a cultivar la capacidad de generalización matemática y la capacidad de pensamiento lógico de los estudiantes. Debemos prestar atención al proceso de pensamiento de los estudiantes en la adquisición de conocimientos.
4. Deberíamos centrarnos en cultivar la alfabetización informática de los estudiantes, estimular su interés en la aritmética oral y cultivar la conciencia de la velocidad.
5. Prestar atención a la adecuada penetración de algunas ideas y métodos matemáticos, que ayudarán a los estudiantes a comprender determinados contenidos matemáticos. Preste atención a cultivar la buena alfabetización matemática, los hábitos de estudio y el pensamiento independiente de los estudiantes y el espíritu de superación de las dificultades. Resumen de actividades de primer grado 6
1. Preparación para el trabajo de la semana de puertas abiertas.
En la semana anterior a la semana de puertas abiertas, los profesores de nuestro grupo prepararon cuidadosamente cada lección de la semana de puertas abiertas utilizando la preparación colectiva de lecciones. Primero, aclaramos los objetivos de enseñanza, los puntos clave y las dificultades de cada lección. En segundo lugar, basándose en las características psicológicas de los estudiantes de grados inferiores, se utilizaron sus cuentos de hadas favoritos para crear escenarios y se produjo material didáctico animado y vívido para superar las dificultades de cada clase, permitiendo a los estudiantes dominar nuevos conocimientos en una atmósfera de enseñanza relajada e interesante. . Y diseñó ejercicios en capas para ayudar a los estudiantes a dominar mejor el conocimiento.
2. Ejecución específica de la semana de puertas abiertas.
En los pocos días de clases de la semana abierta, el material didáctico animado que preparamos cuidadosamente atrajo la atención de los estudiantes y despertó su gran interés en aprender. El entusiasmo de los estudiantes por hablar aumentó significativamente y el ambiente del aula fue extremadamente activo. También crea oportunidades prácticas en muchos lugares para permitir que todos los estudiantes participen en actividades de aprendizaje, permitiéndoles utilizar el conocimiento que han aprendido para resolver algunos problemas prácticos de la vida de manera oportuna, sentando una base sólida para el aprendizaje futuro. Después de la clase abierta de cada día, reflexionamos a tiempo, nos comunicamos sobre los problemas encontrados ese día y discutimos contramedidas y ajustes de manera oportuna.
Dado que normalmente nos comunicamos con los padres a través de llamadas telefónicas y libros de texto en casa, durante la Semana Abierta para Padres, nuestros tres maestros llegaron a un consenso y utilizaron el tiempo después de clase para comunicarse con los padres de manera oportuna para discutir el trabajo de sus hijos en la escuela, el desempeño y la situación de aprendizaje, y escuchar las opiniones de algunos padres sobre la enseñanza en el aula de manera oportuna para promover mejor nuestra enseñanza futura.
3. Reflexión sobre el trabajo de la semana de puertas abiertas.
La actividad abierta de una semana para padres ha finalizado, dejando muchas preguntas dignas de reflexión:
1. Es necesario fortalecer los hábitos de comportamiento de los estudiantes individuales. actividades prácticas diseñadas en el aula Durante las actividades operativas, algunos estudiantes no pudieron traer los materiales de aprendizaje requeridos y algunos estudiantes levantaron la mano de manera irregular al hablar. En el futuro, tendremos requisitos estrictos sobre los hábitos de comportamiento de los estudiantes para que. cada clase puede lograr buenos resultados de enseñanza.
2. Descubrimos que los niños cuyos padres vienen todos los días son particularmente activos al hablar y tienen un fuerte deseo de expresarse. Obviamente son diferentes de los niños cuyos padres no vienen. Debería ser más activo cuando sus padres vienen y cuando no vienen. Del mismo modo, cada clase muestra lo mejor de sí mismo. Al mismo tiempo, esto también demuestra que cada niño es genial en el futuro. niños para que puedan desarrollarse mejor en matemáticas. A través de las actividades abiertas para padres de esta semana, cada uno de nosotros ha sido promovido y mejorado enormemente. Resumen de actividades de primer grado 7
El 6 de abril, la Clase 3 del primer grado de la Escuela xx realizó una reunión de enseñanza de clase. En este encuentro docente de clase participaron todos los profesores de primer grado y directores de otros grados. Los líderes del departamento de grado del colegio asistieron a la reunión, participaron de todo el proceso y brindaron valiosas sugerencias y análisis, que beneficiaron a todos los docentes de la clase.
Todos los maestros de la Clase 3 del primer grado asistieron a la reunión instructiva El tema de la reunión instructiva de la clase fue: "Desarrollo de hábitos de aula en el primer grado". Este evento se divide principalmente en tres partes:
1. Comunicación e intercambio de experiencias.
2. Autorreflexión y búsqueda de problemas.
3. Habla con *** y formula un plan.
La actividad fue organizada por el maestro de la clase y se pidió a cada maestro que hablara sobre su experiencia al prepararse antes de la clase, escuchar en clase y cultivar los intereses de las materias. Todos resumieron un conjunto de métodos para enseñar en primer grado. desde sus propias aulas, aprenden unos de otros a través de este intercambio. Luego, cada maestro habló sobre su propia confusión en la enseñanza. El maestro Zhang preguntó: ¿Cómo hacer que los niños lleven conscientemente materiales de arte en la enseñanza de arte en la escuela primaria? La confusión del profesor Ren es: durante la clase, algunos estudiantes están ocupados con sus propias tareas y el profesor tiene un punto ciego visual. El profesor Xu preguntó: ¿Cómo cultivar los buenos hábitos de expresión lingüística de los estudiantes desde el primer grado? Los directores experimentados presentes expresaron sus opiniones y compartieron sus buenas experiencias y prácticas con todos sin reservas. Los profesores aprenden unos de otros y aprenden de las fortalezas de los demás. Finalmente, a través de la discusión y la comunicación, se formó un acuerdo de clase y se formuló un plan.
Es necesario y significativo realizar un encuentro de enseñanza de este tipo. Le permite al maestro de la clase observar la clase desde múltiples ángulos y comprender a los estudiantes desde múltiples canales. A través de la comunicación, cada maestro trabajará en conjunto para desarrollar los hábitos de la clase. Creo que con los esfuerzos de colaboración de todos, los niños estarán sanos y saludables. feliz creciendo! Resumen de actividades de primer grado 8
En el fructífero mes de diciembre, nuestra clase también realizó con mucho entusiasmo actividades librescas, específicamente desde los siguientes dos aspectos:
1. nuevas formas de fortalecer la construcción del rincón de libros de la clase
Para motivar a los estudiantes a leer, aproveché al máximo el rincón de libros de nuestra clase este mes. Sin embargo, los libros en el rincón de la biblioteca del aula son restos de los estudiantes de años anteriores, o carecen de cubiertas o les faltan páginas, o tienen un solo contenido, lo que está lejos de satisfacer las necesidades de lectura de los estudiantes. Por lo tanto, movilicé a los estudiantes para que utilizaran donaciones individuales, préstamos escolares, cooperación entre el hogar y la escuela y la cooperación entre maestros y estudiantes para construir un rincón de libros de clase rico y colorido. Maximizar el valor de lectura de los libros, para que los estudiantes puedan "tener un libro en la mano y leer miles de libros". Cada vez que sale la escuela, el rincón de lectura del aula es el lugar donde más les gusta quedarse a los niños, y la clase parece tocar la canción de la lectura.
2. Los profesores de la clase se unen a los estudiantes para explorar el mar de libros
Para que los estudiantes de primer año se enamoren de la lectura más rápido, los guío a leer clásicos, apreciar los clásicos chinos y extranjeros y cantar poemas antiguos y modernos. Cultivar los buenos hábitos de lectura y el interés de los estudiantes en una gran cantidad de prácticas de lectura. Los libros leídos por los estudiantes de los grados inferiores tienen un contenido sencillo pero muy interesantes.
Por lo tanto, los guío en la lectura contándoles cuentos, cantando canciones infantiles, adivinando acertijos y hablando modismos. Sobre esta base, organice adecuadamente la tarea de lectura en casa y escriba y dibuje durante el proceso de lectura según sea necesario para formar una situación de lectura entre padres e hijos.
Desde el lanzamiento de la actividad "Crear una clase libresca", los estudiantes han hecho de la lectura un hábito y la conciencia de los padres sobre la lectura también ha mejorado. Creo que a medida que las actividades de lectura continúen profundizándose, la fragancia de los libros en mi clase se volverá más intensa y refrescante. ;