Material didáctico de chino de People's Education Press para quinto grado de escuela primaria, volumen 1: "La ceremonia de fundación"

#courseware# En el material didáctico introductorio, el contenido de enseñanza de cada tema o cada período de clase, la disposición de los pasos de enseñanza, la selección de métodos de enseñanza, el diseño de la escritura en la pizarra, la aplicación de ayudas didácticas o métodos de enseñanza modernos y la enseñanza de cada paso de la enseñanza, la asignación de tiempo para cada sesión, etc., el siguiente es el material didáctico de chino para el primer volumen de la escuela primaria de quinto grado publicado por People's Education Press: "La ceremonia de fundación". Eres bienvenido a leerlo y aprender de él.

Capítulo 1

Concepto de diseño:

En vista de las características de los materiales didácticos, guío principalmente a los estudiantes para que sigan de cerca las diversas escenas de la ceremonia de fundación. para describir las acciones del presidente Mao y las reacciones de las masas. Las oraciones se utilizan como pistas. Al leer las oraciones, puede experimentar las emociones profundas entre las palabras y las oraciones, verse afectado por las emociones, aprender el método de describir la escena. y practicar la escritura conectándola con la vida real. Esfuércese por enseñar chino de forma sencilla y aprender chino con los pies en la tierra.

Análisis de libros de texto:

"La ceremonia de fundación" es un texto de conferencia del octavo grupo del libro de texto experimental de idioma chino de quinto grado de escuela primaria publicado por People's Education Press. El artículo describe la gran ocasión de la ceremonia de fundación de la República Popular China celebrada en Beijing, la capital, el 1 de octubre de 1949. El autor toma "diseño del lugar → gran ocasión de la conferencia (anuncio de establecimiento → izamiento de la bandera nacional → lectura del anuncio) → desfile militar → misa *" como idea de escritura, y toma la gran ocasión de la conferencia (anuncio de establecimiento → izamiento de la bandera nacional → lectura del anuncio) como foco de la escritura A través de varias escenas La descripción muestra la elegancia del Partido Comunista de China, especialmente el Partido Comunista de China, y expresa el incomparable amor del pueblo chino por la Nueva China y el Comunista. Partido de China. Este grupo de textos toma "acercarse al *" como tema de humanidades y toma "aprender algunos métodos básicos de descripción de escenas y descripción de personajes" como objetivo de entrenamiento del lenguaje, con el enfoque de enseñanza de guiar a los estudiantes a experimentar los *. Elegancia y sentimientos mortales a través de la descripción de escenas y descripciones de personajes, organizó cuatro textos: "La larga marcha", "La ceremonia de fundación", "Huesos leales enterrados en todas partes en las montañas verdes" y "El presidente Mao en Huashan". En los otros tres textos de este grupo, sentimos a los grandes hombres y a la gente común* retratados a través de descripciones de personajes. Esta lección describe principalmente el estilo * a través de descripciones de escenas, lo que allanó el camino para la práctica en el jardín de idioma chino de este grupo. .

Análisis de un estudiante:

El artículo "La Ceremonia de Fundación de la República Popular China" es bastante largo. Sería difícil explicar tanta información de una vez o de forma integral. manera redonda en clase. No se puede hacer. Por lo tanto, creo que podemos comenzar desde los puntos importantes y difíciles del texto, resaltar los puntos clave, superar las dificultades y enseñar en artículos cortos y largos. El aula se amplió orgánicamente para incluir contenido extracurricular, donde aprendimos sobre la fundación de la patria desde todos los aspectos, aprendimos sobre la humillante historia de la antigua China y una vez más experimentamos el sentimiento de orgullo de que la gente era la dueña del país en ese momento. .

Ha pasado mucho tiempo desde la Ceremonia de Fundación de la República Popular China. Los estudiantes de primaria pueden sentir la atmósfera solemne y cálida de ese momento por el lenguaje y los personajes, y experimentar la emoción. y el entusiasmo de la gente y su respeto por la Nueva China y el Presidente Mao. El amor del amor es bastante difícil. Para ello, es necesario recopilar materiales de texto y vídeos sobre la opresión y la esclavitud del pueblo chino. A la hora de enseñar, se pueden utilizar materiales de audio y vídeo para crear situaciones, guiar la imaginación, experimentar estados de ánimo y estimular las emociones. Captar las palabras clave del texto y leerlas repetidamente para lograr el objetivo de la enseñanza.

Objetivos didácticos:

1. Reconocer 5 caracteres nuevos y ser capaz de escribir 14 caracteres nuevos. Capaz de leer y escribir correctamente palabras como "ceremonia, comité, consulta, invitado extranjero, nacimiento, botón, rendir homenaje, aletear, reunirse, solemne, declarar, animar".

2. Lea el texto con emoción, comprenda el contenido del texto, sienta el estilo del gran hombre y comprenda los pensamientos y sentimientos del pueblo chino que está entusiasmado y orgulloso del nacimiento de la Nueva China. .

3. Concéntrese en estudiar la parte de la ceremonia e inicialmente aprenda la descripción de la escena para comprender las características de la descripción de la escena.

Enfoque de la enseñanza: guiar a los estudiantes a expresar sus pensamientos y sentimientos aprendiendo la descripción de la escena y comprendiendo las características de la descripción de la escena.

Dificultades de enseñanza: capture el entusiasmo y el orgullo de la gente de la capital por el nacimiento de la Nueva China y utilice materiales extracurriculares para permitir a los estudiantes comprender los pensamientos y sentimientos del amor del pueblo chino por la Nueva China.

Métodos de enseñanza: Utilizar la enseñanza multimedia, utilizando materiales multimedia como imágenes, música y vídeos.

Horario de clases: un período de clase (40 minutos)

Proceso de enseñanza:

1. Palabras claves para presentar la "Gran Ceremonia"

El material del curso se presenta en secuencia: "1 de octubre de 1949", "Beijing", "Ceremonia de fundación" y otros contenidos. Se guía a los estudiantes para que utilicen estos tres contenidos para decir una oración, captar el contenido principal del texto e ingresar. la nueva lección. Mire el tema escrito por el maestro en la pizarra y señale: "Dian" es una palabra nueva en esta lección. Por favor, comuníquese con el maestro y escriba y preste atención al orden de los trazos.

Intención del diseño: basándose en la vista previa del texto de los estudiantes, ayudarlos a extraer rápidamente las palabras clave del texto y comprender el contenido principal del texto. Al mismo tiempo, guíelos para escribir errores tipográficos comunes. el tema para solidificar la base del idioma chino de los estudiantes.

2. Utiliza imágenes para guiar el camino y profundizar en el "canon"

1. ¿Cómo entiendes "canon" aquí? Hay la palabra "大" delante de la palabra "dian". ¿Qué tipo de ceremonia es esta?

2. El material didáctico muestra imágenes (escenas de la pobreza y el atraso de China, y la ropa andrajosa de la gente). El profesor proporciona una explicación empática de la entrada para profundizar la comprensión de los estudiantes sobre ese período de la historia. Luego, guíelo para que lea el tema con esta comprensión.

Intención del diseño: siguiendo de cerca la palabra "Gran Ceremonia" en el tema, compare la gran ceremonia con las escenas de esclavitud y opresión en la antigua China. A través de la comparación, permita a los estudiantes comprender el significado de esta ceremonia. .

3. Percepción general, primera comprensión de la "Gran Ceremonia"

A continuación, entremos en la ceremonia de fundación para experimentar la alegría infinita que la fundación de la Nueva China trae a la gente. sentir esto La ceremonia es de gran importancia. Pida a los estudiantes que vean el texto, lo exploren rápidamente y piensen mientras leen: ¿Qué contenido registró el autor en su idioma sobre la gran ceremonia? (Resumen de las cuatro escenas de la Ceremonia de Fundación: "diseño del lugar, gran reunión, desfile militar y manifestaciones masivas").

Intención del diseño: en la primera etapa de enseñanza, los estudiantes ya han tenido una experiencia aproximada comprensión del texto sobre esta base, entrando verdaderamente en el texto, percibiéndolo como un todo, aclarando las ideas para escribir el texto y allanando el camino para el siguiente estudio en profundidad.

4. Concéntrate en estudiar y sentir la “Gran Ceremonia”

Si realmente queremos sentir la atmósfera de la ceremonia fundacional, debemos adentrarnos en cada uno de estos escenarios. Primero camine hacia la escena de la "Gran Ceremonia" Ceremonia. Lee los párrafos 5 a 10 del texto en silencio y con atención, siente la atmósfera del lugar mientras lees y subraya las frases que mejor te hagan sentir esa atmósfera. (La guía capta las frases que describen las acciones del Presidente Mao y la reacción de las masas al sentir la atmósfera cálida y solemne).

Análisis frase por frase:

1. Presentación: A las tres de la tarde, en el lugar Un estallido de aplausos estalló entre la multitud. Los ojos de 300.000 personas se volvieron hacia la tribuna.

A. ¿Qué tipo de aplauso es un aplauso "abrumador"?

B. Además de escuchar los aplausos, también vi la mirada. Aquí capté la expresión del personaje y la describí ¿Qué palabra se usó para describir la “mirada”? ¿Lo encontraste? ("Juntos") Estas 300.000 personas volvieron sus ojos hacia la tribuna, sólo para ver a nuestro Presidente Mao. ¿Qué leyeron de ellos?

C. Trescientas mil personas se mueven de la misma manera, ¿hay alguien que las dirija? ¿Qué palabra se puede utilizar para describirlo? ("Casualmente") Lectura guiada.

2. Espectáculo: Esta declaración solemne y esta voz majestuosa hicieron que las treinta personas del público vitorearan juntas. Esta solemne declaración y esta majestuosa voz fueron transmitidas por radio tanto dentro como fuera de la Gran Muralla, y al norte y al sur del río Yangtze, haciendo saltar de alegría los corazones de todo el pueblo chino.

R. Estamos “juntos” de nuevo. 300.000 personas aplaudieron y saltaron de alegría juntas. ¿Te imaginas cómo es esto? Estás en el lugar ahora mismo. ¿Qué pareces escuchar? ¿Qué te pareció ver? Se dice que si tienes una imagen delante de tus ojos y una imagen en tu mente, podrás leer bien. ¿Quién lo leerá?

B. ¿Se difundirá mucho este emocionante anuncio? ¿Cómo lo sabes? ("Dentro y fuera de la Gran Muralla", "Norte y sur del río Yangtze") ¿Quién puede difundir más la voz leyendo en voz alta?

C. A continuación, escuche al maestro leer y vea si puede escuchar alguna diferencia. "Este anuncio solemne y esta voz majestuosa hicieron que las treinta personas en la audiencia vitorearan juntas. Fue transmitido por radio, difundido dentro y fuera de la Gran Muralla, y se extendió hacia el norte y sur del río Yangtze, haciendo que los corazones de los Todo el pueblo chino salta de alegría." Escuche la diferencia. ¿Ya? ¿Qué frase es mejor? Lean juntos, lean el impulso, lean la emoción.

3. Presentación: La banda tocó el himno nacional de la República de China: "Marcha de los Voluntarios". Fue este sonido de lucha lo que una vez inspiró al pueblo chino a luchar por el nacimiento de la Nueva China.

A. Muestra la letra del himno nacional de la República Popular China y el profesor explicará apasionadamente el significado de la letra y profundizará las emociones.

B. ¿Cómo es posible que este anuncio no conmueva el corazón de la gente? ¿Quién volverá a leer esta declaración?

4. Espectáculo: 300.000 personas se quitaron el sombrero y se quedaron en silencio, levantando la cabeza para rendir homenaje a la bandera nacional de color rojo brillante. Se iza la bandera roja de cinco estrellas, lo que indica que el pueblo chino se ha puesto de pie.

R. ¿Lo has descubierto? Sigue siendo “Juntos”, ¿qué hacemos juntos? ¿Qué descripción del personaje se captura aquí? (Acción) Según el contexto, ¿puedo cambiar "mirar hacia arriba" por "mirar hacia arriba" a la bandera roja de cinco estrellas? (Mirar con admiración significa mirarlo con respeto, con seriedad y reverencia).

B. Hemos aprendido mucho sobre las palabras "ver". Pruebe a todos: mire a su alrededor - mire a su alrededor; mire hacia abajo - mire hacia abajo; concéntrese en mirar - mire lejos desde una altura - mire hacia afuera. Hoy hemos incluido una nueva palabra "rindiendo homenaje".

C. ¿Es fácil que esta bandera roja ondee alto sobre la patria? La bandera roja de cinco estrellas se levanta lentamente, lo que significa: "La bandera roja de cinco estrellas se levanta, lo que indica que el pueblo chino se ha puesto de pie

　D. (El material didáctico muestra el nacional". Banderas izadas en diversas ocasiones (imágenes) Los docentes narran, estimulan las emociones y orientan la lectura.

5. Presentación: Cuando leyó la frase "Elegido * como Presidente del Gobierno Popular Central", el ambiente amoroso de la gente en la plaza se derritió en una explosión de cálidos aplausos. Al mismo tiempo hubo un estallido de aplausos en la plataforma de observación.

R. ¿Qué escuchaste de este aplauso? Este aplauso es la expresión del estado de ánimo de la gente. Con este amor, leamos nuevamente esta frase. (Leer juntos)

B. (Reproduciendo vídeo) Pregunta: ¿Quiénes son los personajes principales que ves? ¿Qué escuchaste? La película está escrita de la misma manera que nuestro artículo y se centra en el presidente Mao y las masas. En este punto del texto, la escena de "La Gran Ceremonia" está a punto de terminar con los aplausos de la multitud. En este momento, debes haber entendido los estallidos de aplausos y vítores en el lugar. porque, en este día, lea: "Se fundó la Nueva China y el pueblo chino se levantó a partir de entonces".

C. De ahora en adelante, nuestra nación china, una civilización antigua, se alzará orgullosa en el este del mundo. Leer de nuevo.

Intención del diseño: el diseño de todo este enlace se centra principalmente en guiar a los estudiantes para que aprendan mirando (viendo multimedia), leyendo (leyendo en varias formas), dibujando (captando oraciones clave) y pensando (imaginando imágenes). ). El método se esfuerza por resaltar los puntos clave de la enseñanza en este curso y al mismo tiempo superar las dificultades de este curso de una manera sutil.

5. Resumen de revisión, guía de escritura

1. Método de escritura inductivo: "La gran ceremonia" es solo una escena de la ceremonia de fundación de la República Popular China. ¿Qué impresión te dejó esta escena? Para reflejar la calidez y solemnidad de la ceremonia, ¿a quién escribió principalmente el autor sobre estas pequeñas escenas? (El presidente Mao y las masas) Estas descripciones de los detalles de los personajes son los "puntos" en la descripción de la escena. Para escribir bien una escena, debes lograr "combinación de puntos y caras"

2. Empezar. con la "cara"

Conectémoslo con la realidad de la vida. ¿Todos los estudiantes han participado en la limpieza general? Recuerda, ¿cómo te hizo sentir la escena de la limpieza? Usamos una palabra para resumir: en pleno apogeo

3. Resalte el "punto"

Lo clave que debemos hacer a continuación es anotar la escena de la limpieza general de forma clara y En concreto ¿quién me lo dirá, limpieza general? ¿Quién nos transmitió el entusiasmo en el lugar? (Estudiantes en labor de parto) Parece que para escribir bien esta escena tenemos que partir de ellas y seguir de cerca los detalles de los personajes.

Presentación de escena:

A. Muestra la pantalla de limpieza de la clase. El profesor explicó: Esta es una clase que está en pleno apogeo haciendo limpieza general. Hay tantos personajes en la pantalla. .Dime, ¿a quién te fijaste?

B. Un compañero se fijó en la chica que estaba limpiando los cristales y escribió este párrafo (que se muestra en la pantalla grande). Los alumnos leyeron en silencio y pensaron: ¿dime qué frase te gusta más? ¿Por qué?

D. A continuación, pida a los estudiantes que elijan un personaje que les interese de esta escena, comprendan los detalles del personaje en la escena e intenten escribirlo. La biblioteca de vocabulario aquí se ha preparado mucho. usted. Pocas palabras. Nota: la cámara solo captura ciertos momentos. Cuando estés componiendo, recuerda las escenas que viste durante la actividad, usa la imaginación y la asociación adecuadas y escribe a mano.

5. Los estudiantes comienzan a redactar y presentar sus ensayos

Intención del diseño: aplicar lo aprendido, guiar a los estudiantes a conectarse con la vida real, partir de la vida y estudiar escenas que los rodean. Y utilice los métodos de descripción de escenas que han aprendido. Practique la escritura para lograr el propósito de mejorar la capacidad de escritura y resaltar el propósito de combinar lectura y escritura en la enseñanza del chino.

6. Resumen, sublimación, ampliación y ampliación

Alumnos, unan estos fragmentos que han escrito para formar una buena composición que describa la escena. Continuaremos estudiando el texto del. En la próxima clase, para otras escenas de "La ceremonia de fundación", creo que si bien podrás sentir plenamente el entusiasmo y la solemnidad de la ceremonia, también tendrás una comprensión y un aprendizaje más profundo de las descripciones de las escenas.

Intención del diseño: prepararse para un aprendizaje más profundo en la segunda lección a través de un resumen eficaz de la clase.

Capítulo 2

1. Análisis de materiales didácticos

"La Ceremonia de Fundación" es una conferencia de la octava unidad del libro de texto experimental de quinto grado publicado por la People's Education Press, esta unidad toma como tema de humanidades "acercarse al autor y sentir la gracia y los sentimientos mortales de su gran hombre", y "experimentar los pensamientos y sentimientos del autor y comprender algunos métodos básicos de descripción de escenas y de personajes". "como objetivo de formación lingüística, y organiza estos cuatro textos: "La larga marcha", "La ceremonia de fundación", "Los huesos leales están enterrados en todas partes en las Montañas Verdes" y "El presidente Mao en Huashan". Entre ellos, "La Ceremonia de Fundación" describe la gran ocasión de la ceremonia de fundación celebrada en la capital Beijing el 1 de octubre de 1949, revelando el gran significado histórico de la fundación de la República Popular China. El texto completo tiene 15 párrafos naturales La descripción de la escena es una característica importante del texto: muchas escenas, como la entrada masiva, la ceremonia, el desfile militar, la procesión masiva, etc., se describen de manera vívida y emocionante, destacando. la alegría de la ceremonia de fundación de la República Popular China, ambiente solemne, grandioso y cálido. La narración detallada, la organización clara y la redacción precisa son otra característica importante del texto.

Dado que el texto está lejos de la vida real de los estudiantes, los estudiantes tienen poca comprensión del conocimiento histórico antes y después del nacimiento de la Nueva China, por lo tanto, a través del estudio del texto, pueden sentir el significado. gran hombre del Partido Comunista de China y de la República de China Comprender el entusiasmo y el orgullo del pueblo chino por el nacimiento de la Nueva China es una parte difícil de la enseñanza. Aprender a describir escenas es el objetivo de la enseñanza. Con base en el análisis anterior, este curso adopta el método de enseñanza de “captar las características, resaltar puntos clave, centrarse en la lectura y una formación sólida”.

2. Objetivos docentes

1. Reconocer 5 caracteres nuevos y poder escribir 14 caracteres nuevos; poder leer y escribir correctamente palabras compuestas por caracteres nuevos.

2. Leer el texto con emoción y recitar y copiar el séptimo párrafo natural del texto.

3． Comprenda el contenido del texto, capture la escena en la que la gente está emocionada y orgullosa del nacimiento de la Nueva China, comprenda los pensamientos y sentimientos del pueblo chino que ama y ama la Nueva China y sienta el estilo del gran hombre de la Partido Comunista de China.

4. Aprenda a describir escenas.

3. Preparación docente

1. Preparación docente: material didáctico

2. Preparación del estudiante: obtenga una vista previa del texto de forma independiente y recopile información relevante sobre la "Ceremonia de Fundación de la República Popular China".

IV.Proceso docente

Primera lección

Objetivos docentes:

1. Lea las palabras nuevas, lea el texto y comprenda el contenido principal del texto.

2. Concéntrese en aprender la parte principal de la ceremonia y obtenga una comprensión preliminar de cómo describir la escena.

3． Capte las palabras y frases clave para comprender los pensamientos y sentimientos de las personas sobre su amor por la Nueva China.

(1) Introducción de la explicación de la pregunta, que conduce al "Gran Canon".

1. Revele el tema, escriba en la pizarra: la ceremonia de fundación de la República Popular China y oriente la escritura de la palabra "dian".

2. Explique el tema y lean el tema juntos.

(2) Percepción general, primera comprensión de la "Gran Ceremonia".

1. Examina el texto y piensa: ¿En qué orden describe el texto la ceremonia de fundación de la República Popular China y qué escenas se describen?

2. Resumen de intercambios de estudiantes.

(3) Concéntrate en estudiar y sentir la "Gran Ceremonia".

1. Lea los párrafos 5 a 10 del texto en silencio y vea lo que siente al respecto.

2. Intercambiar sentimientos.

3． El profesor guía la lectura en profundidad basándose en la situación comunicativa de los estudiantes: ¿De qué frases te sentiste?

4. Implemente de manera flexible la enseñanza de acuerdo con las percepciones de los estudiantes y guíelos para que comprendan y lean de forma independiente y emocionalmente.

Párrafo 1:

A las tres de la tarde, estalló un estallido de aplausos en el lugar y el Presidente del Gobierno Popular Central de la República Popular China * apareció en la tribuna. Los ojos de 300.000 personas se volvieron hacia la tribuna.

[Guía a los estudiantes para que comprendan las palabras "abrumador" y "juntos" para comprender el entusiasmo de las masas y su amor por el presidente Mao. ]

Párrafo 2:

Esta declaración solemne y esta voz majestuosa hicieron que las 300.000 personas en la audiencia vitorearan juntas. Esta solemne declaración y esta majestuosa voz fueron transmitidas por radio tanto dentro como fuera de la Gran Muralla, y al norte y al sur del río Yangtze, haciendo saltar de alegría los corazones de todo el pueblo chino.

(1) ¿A qué se refiere “esta declaración solemne, esta voz majestuosa”? Presente la frase clave: "¡El Gobierno Popular Central de la República Popular China se estableció hoy!"

(2) Guíe a los estudiantes para que comprendan las palabras "animando juntos", "alegría juntos" y otras palabras para comprender la emoción de los sentimientos de las personas, experimentar el efecto de expresión de técnicas repetidas.

(3) Guíe la lectura y recitación emocional.

Párrafo 3:

El presidente Mao presionó personalmente el botón conectado al asta de la bandera eléctrica, y la bandera roja de cinco estrellas, la bandera nacional de la Nueva China, se levantó lentamente. Trescientas mil personas se quitaron el sombrero y levantaron la cabeza para admirar la bandera nacional de color rojo brillante. Se iza la bandera roja de cinco estrellas, lo que indica que el pueblo chino se ha puesto de pie.

(1) Guíe a los estudiantes a "quitarse el sombrero y permanecer juntos en silencio" y "mirar juntos hacia arriba" para comprender el estado de ánimo de la gente.

(2) Siente el motivo del asombro de la gente y date cuenta de que “el pueblo chino se ha mantenido firme desde entonces”.

(3) Escribe, comunica, experimenta emociones y expresa tu corazón.

(4) Lectura emocional.

(4) Resumen de la clase, recuerda la "Gran Ceremonia".