Ejemplos y contraejemplos de diligencia
Ejemplos y contraejemplos diligentes
Capítulo 1:
La cultura del campus es la encarnación de la filosofía, el espíritu escolar, el espíritu escolar y la atmósfera escolar de una escuela. determinado por la escuela Consiste en cultura espiritual, cultura educativa, cultura conductual y cultura material, etc., que representan los valores comunes y la orientación de valores de profesores y estudiantes en la escuela. En la actualidad, la construcción de infraestructura de nuestra escuela está básicamente en su lugar, y es una escuela secundaria rural con mejor infraestructura en el distrito de Baqiao. Si bien las condiciones para el funcionamiento de las escuelas mejoran constantemente, cómo enriquecer la connotación de la escuela, mejorar la calidad del funcionamiento de la escuela y lograr "orientación cultural, gestión precisa y desarrollo connotativo" se han convertido en las aspiraciones comunes de los profesores y estudiantes. y gente local de la escuela. Por esta razón, este programa ha sido especialmente formulado.
1. Ideología rectora
Guiado por el espíritu del XVIII Congreso Nacional del Partido Comunista de China y el "Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa a Mediano y Largo Plazo", y Con el espíritu de una educación de calidad como requisito, debemos implementar concienzudamente la política educativa del Partido y del país y profundizar continuamente la reforma de la educación y la enseñanza. Con el crecimiento de profesores y estudiantes como centro y la construcción de la cultura del campus como portador, debemos resaltar las características de la gestión de una escuela, mejorar la calidad de la gestión de una escuela, mejorar el poder blando de la educación y ejercer mejor la función educativa. de la escuela, y lograr el desarrollo sostenible de la escuela.
2. Objetivos del trabajo
Siga los principios de "planificación general, implementación integral y mejora gradual" y siga los principios de "construcción del campus para crear belleza general, plantas verdes para crear belleza ambiental y obras maestras de celebridades para crear arte "La idea de crear belleza civilizada a través de la belleza y la armonía interpersonal ha permitido a nuestra escuela formar un buen espíritu escolar de ser diligente y pragmático y practicar la búsqueda de la verdad. Esforzarse por que las instalaciones del campus produzcan productos de alta calidad, las actividades culturales produzcan resultados y la construcción del sistema sea distintiva, de modo que la cultura del campus se convierta en un vehículo eficaz para educar y motivar a los profesores y estudiantes de toda la escuela y promover una educación y enseñanza eficaces en el aula. para que el ambiente educativo pueda optimizarse completamente y crear un ambiente hermoso, los maestros y los estudiantes estén en armonía y la gente esté satisfecha con la escuela, sentando una base sólida.
3. Principios de funcionamiento
1. Principio de integridad: La construcción de la cultura del campus es un proyecto complejo y específico que debe trabajar en torno al centro de la escuela, estar estrechamente conectado con la realidad social. y reflejar los tiempos. Al mismo tiempo, la construcción de la cultura del campus debe ser un todo unificado en función.
2. Principio de educar a las personas: de acuerdo con la situación real y las características de la escuela, combinadas con las necesidades de la situación, aprovechar plenamente la función educativa de la cultura del campus, para que profesores y estudiantes puedan mejorar su cultivo ideológico y moral y desarrollar buenas conductas en la construcción de hábitos culturales, mejorando así la calidad general.
3. El principio de distinción: innovar las formas y métodos de construcción de la cultura del campus y enriquecer el patrimonio cultural de la escuela y las características de funcionamiento de la escuela con una fuerte cultura del campus.
4. El principio de frugalidad: la construcción de la cultura del campus debe practicar estrictamente la frugalidad, adaptarse a las condiciones locales, aprovechar al máximo los recursos existentes de la escuela, aprovechar los recursos sociales locales y movilizar a profesores y estudiantes para que participen activamente. y construir conjuntamente un hermoso campus.
4. Temática Cultural
La temática cultural del campus de nuestro colegio se extrae de tres aspectos: herencia histórica, cultura regional y tradición escolar.
1. Herencia histórica
En la moral tradicional de la nación china, la diligencia es una de las virtudes más tempranas, más difundidas, más extendidas y más populares. Tiene un significado eterno. . Abra la historia del desarrollo de la nación china y entre en la vida cotidiana de la nación china. La diligencia está incluida en ella. La diligencia es la garantía del éxito profesional, el tesoro de una familia y la base de un país. Desde la antigüedad, la gente ha considerado el trabajo duro como una cualidad y un requisito esencial para el autocultivo, la gestión familiar y la paz en el mundo. Creen firmemente que "la diligencia es buena para el país y el ahorro es bueno para la familia". y "el sustento de la gente depende del trabajo duro, y la diligencia significa que no habrá escasez". Miles de años de historia han transformado el trabajo duro en un fuerte espíritu nacional.
2. Cultura regional
La escuela secundaria Xi'an No. 77 está ubicada en el delta de Bawei con Liufudi verde y hierba verde exuberante, y pertenece al área de flujo de agua de Oficina de la calle Xinhe. La mayoría de los antepasados en el área de Shuishui eran clientes de reubicación. Eran trabajadores y sencillos, y trabajaron duro para iniciar sus propios negocios. El arduo trabajo y la sencillez de nuestros antepasados se transmiten de generación en generación como la sangre, formando la excelente calidad del pueblo Shuiliu que es diligente en el trabajo y la vida.
3. Tradición escolar
La mayoría de los profesores de la escuela secundaria n.º 77 de Xi'an provienen de entornos rurales. Son honestos y honestos, trabajan tranquilamente y son reconocidos por su trabajo. dedicación a la educación Baqiao. Influenciados por las costumbres populares locales, influenciados por las palabras y los hechos de sus padres y maestros, los estudiantes de la Escuela Secundaria No. 77 trabajan duro y se dedican a la búsqueda del conocimiento. Siempre han sido reconocidos por las escuelas de nivel superior.
Con base en las ideas básicas de heredar y acumular, resaltar características y resaltar aspectos destacados, hemos formulado la "diligencia" como el tema cultural de la escuela.
5. Filosofía de gestión de una escuela
Los antiguos decían: “La vida es un trabajo duro, nada se puede ganar sin pedir nada”, “Dios premia el trabajo duro”, “Hay "Es el camino a la montaña de los libros, la diligencia es el camino", la diligencia es el autocultivo. La base del carácter, las personas de todos los ámbitos de la vida en el país y en el extranjero en los tiempos antiguos y modernos deben confiar en la diligencia para lograr el éxito. es la piedra angular del éxito y es una actitud positiva ante la vida. Partiendo de esta base, hemos perfeccionado la filosofía de la escuela: el trabajo duro hace realidad los sueños.
?La diligencia hace realidad los sueños? Esta filosofía escolar hace de la diligencia un hábito de trabajo y estudio de por vida para profesores y estudiantes. Con el desarrollo de los profesores y el crecimiento de los estudiantes, estos pueden nutrirse de la diligencia y progresar. .Haz realidad tus sueños. ?Diligencia? significa que el esplendor de la vida reside en el esfuerzo continuo, la lucha constante y la exploración constante. Sólo teniendo los pies en la tierra podemos salir del esplendor, avanzar hacia el éxito y lograr una vida maravillosa.
6. Una formación y tres estilos
1. Lema de la escuela: Sea bueno en el trabajo trabajando duro y alcance el éxito pensando.
? de "Jinxuejie" de Han Yu, un famoso escritor y pensador de la dinastía Tang, lo que significa que los académicos son competentes gracias a la diligencia y el cultivo es exitoso gracias al pensamiento independiente. Como profesor, debes ser diligente en el estudio de tu negocio, enriquecer tus pensamientos y dar ejemplo. Como estudiantes, debemos abogar por la diligencia y la exploración continua en la vida.
Como lema de la escuela, ya sea en términos de gestión escolar, enseñanza o crecimiento de los estudiantes, siempre recordamos a profesores y estudiantes: la clave para hacer cosas, estudiar y hacer cosas es la diligencia y el pensamiento, nosotros. Debe tener una actitud positiva y progresista ante la vida.
2. Espíritu escolar: Diligencia y pragmatismo, práctica y búsqueda de la verdad
?La diligencia es una actitud hacia el trabajo y el estudio, pero también un estado mental, que es un requisito previo necesario? para el éxito en la vida, que también es una buena cualidad que todos deberían poseer. ?Pragmático? significa ser práctico y buscar la verdad a partir de los hechos. "Qianfu Lun" de Wang Fu decía: "Los adultos no son llamativos, pero los caballeros son pragmáticos". "Chuan Xi Lu" de Wang Shouren dijo: "El nombre y la realidad deben coincidir. Si se pone más énfasis en el pragmatismo, se debe poner menos énfasis en el nombre".
Práctica significa la aplicación y ampliación del conocimiento, lo que requiere una exploración continua en la práctica bajo la guía de las leyes. "Buscar la verdad" es el espíritu científico coherente del materialismo dialéctico y el materialismo histórico, lo que significa emancipar la mente, buscar la verdad a partir de los hechos y comprender constantemente la esencia de las cosas y captar sus leyes.
Tomamos "la diligencia y el pragmatismo, la práctica y la búsqueda de la verdad" como nuestro espíritu escolar. Requerimos que los maestros y estudiantes tengan una actitud positiva, presten atención a la realidad, defiendan el trabajo duro, rechacen las ilusiones, rechacen la fantasía. , despreciar lo llamativo y lograr conocimientos y habilidades con una larga historia, debemos buscar la verdad y seguir el ritmo de los tiempos, comprender las reglas y dominar los métodos en el proceso de enseñanza y aprendizaje, y lograr la unidad del conocimiento y el conocimiento. práctica.
3. Estilo de enseñanza: ser diligente y alentador en el aprendizaje, dedicado y atento a los estudiantes
¿Ser diligente en el estudio y fomentar el aprendizaje? Esto proviene del erudito de la dinastía Qing Liang Juzhang. Regreso a los campos: Sr. Gu Mei",? Calidad significa agudizar el carácter moral y mejorar el autocultivo. ?Fomentar el aprendizaje? significa estudiar mucho. ?Ser diligente en el aprendizaje? Requiere que los eruditos sean diligentes en la superación personal, presten atención al aprendizaje del conocimiento, la mejora de la calidad, la innovación del pensamiento, la trascendencia del espíritu y la purificación del alma.
"Dedicación" proviene de las palabras de Zhu Xi: "Una persona dedicada se dedica a su carrera"
"Bienestar y atención médica" se refiere al cuidado de los estudiantes y el respeto y la comprensión. , apreciándolos y confiando en ellos.
El asombro y la dedicación de los profesores de la escuela a la educación. Significa que los docentes deben tener el espíritu profesional de entrega a sus deberes, rigor en el aprendizaje y la ética profesional de estar dispuestos a servir de escalera para los demás.
4. Estilo de estudio: estudiar con diligencia, pensar bien y esforzarse por superarse
¿El estudio diligente conduce a miles de libros? ?Del antiguo poema "Qin Xue" escrito por Wang Zhu en la dinastía Song del Norte. Significa que el conocimiento requiere trabajo duro, al igual que los predecesores que usaban luciérnagas en sus bolsillos para iluminarse y leer diligentemente por la noche. ?Diligente en el aprendizaje y bueno en el pensamiento? Se refiere a tener un gran interés en aprender, ser diligente en el aprendizaje y ser bueno en el pensamiento. Sólo estudiando con diligencia y pensando bien se puede aprender algo y lograr algo.
La "superación personal continua" proviene de "El Libro de los cambios": "El cielo se mueve vigorosamente y un caballero se esfuerza constantemente por superarse". Un caballero debe ser tan alto y decidido como el cielo a la hora de afrontar las cosas, y debe luchar por la superación personal y no detenerse nunca.
Se requiere que los estudiantes sean proactivos, perseverantes, trabajen duro y nunca se detengan.
En los últimos años, se ha perdido un gran número de profesores excelentes y estudiantes de alta calidad, y el desarrollo de nuestra escuela se enfrenta a graves desafíos. Por esta razón, todos los profesores y estudiantes deben esforzarse por sí mismos. -mejora y redoblar esfuerzos para salir del estancamiento y lograr un nuevo desarrollo.
7. Disposición física y química
De acuerdo con la disposición del campus de nuestra escuela y las ideas de construcción cultural del campus, se determina que las partes física y química incluyen principalmente esculturas temáticas, Área de Qinxue Garden, Qinsi Garden, Qinxing Garden, etc.
1. Escultura temática
Hay una escultura temática "Qin" frente al edificio del complejo, frente a la entrada. La escultura tiene la forma del emblema de la escuela hecha de acero inoxidable. acero. Inscripción en la base: ? La diligencia hace realidad los sueños. ?La escultura temática se transforma del número de nuestra escuela ?77?, como un hombre caminando vigorosamente contra el sol naciente, simbolizando el espíritu de exploración emprendedor, diligente y valiente en 77 personas. Significa que la vida requiere trabajo duro y el trabajo duro puede llevar a los sueños.
2. Qinxueyuan
Diseñe Qinxueyuan frente al edificio y coloque paneles de exhibición en la pared para ilustrar el emblema de la escuela, la filosofía de la escuela, la primera capacitación y las tres capacitaciones de Xi'. una escuela secundaria No. 77. Elaborar sobre el estilo, la introducción a la escuela, la canción de la escuela, los estándares de los maestros diligentes, los estándares de los estudiantes diligentes, etc. En la pared izquierda de Qinxueyuan: el primer bloque es la introducción de la escuela, el segundo bloque es el tema cultural, el tercer bloque es el lema de la escuela, el espíritu escolar, el estilo de enseñanza y el estilo de estudio, el cuarto bloque es la diligencia y los sueños. , y el quinto bloque es el tiempo y la vida. El primer panel en el lado derecho de Qin Xueyuan es el estándar para maestros diligentes, el segundo panel es el estándar para estudiantes diligentes, el tercer panel es el estilo del maestro, el cuarto panel es la estrella del campus y el quinto panel es el canción de la escuela. El diseño de Qin Xueyuan crea una fuerte atmósfera de la cultura Qin. Los estudiantes pueden edificarse en una rica atmósfera cultural y estudiar en un ambiente limpio y hermoso. El sutil efecto educativo se refleja en Qinxueyuan.
3. Jardín Qinsi
El jardín debajo de la torre de agua fue construido en el Jardín Qinsi. La torre de agua fue diseñada como una torre cultural que significa "pensamiento y exploración". Pabellones y cultura del descanso en el jardín. Pasillo, equipado con pequeños bancos de piedra. Una atmósfera así no sólo puede cultivar el carácter reflexivo de los estudiantes, sino también sus sentimientos y mejorar sus cualidades humanísticas. Puede utilizarse como un lugar para que los estudiantes discutan y aprendan. A través de la atmósfera creada por Qinsiyuan, ayudamos a profesores y estudiantes a comprender que para obtener conocimiento real, no sólo debemos estudiar mucho, sino también pensar profundamente, estudiar repetidamente y dominar las reglas. ?Aprender sin pensar conducirá a la confusión; pensar sin aprender conducirá al peligro.? El aprendizaje y el pensamiento deben combinarse, con un pensamiento profundo a través del aprendizaje, y el pensamiento diligente debe basarse en un aprendizaje diligente. Los dos se complementan y complementan entre sí. Por lo tanto, no sólo debemos ser diligentes en el estudio, sino también aprender a pensar bien, ya sea un maestro o un estudiante, sólo siendo diligentes en el estudio y pensando bien podremos seguir mejorando y progresando.
4. Jardín Qinxing
Se planea que el patio de juegos y la plaza norte sean el Jardín Qinxing utilizando los muros circundantes como soporte, muros culturales, macizos de flores, jardines de bambú y mesas de piedra. y se instalarán bancos Los alcorques circundantes se han transformado en bancos de madera donde los estudiantes podrán descansar, apoyándose en la pista deportiva de plástico, la cancha de baloncesto, el campo de fútbol, el escenario y otras instalaciones y espacios del patio de recreo, diversas actividades culturales y deportivas. , actividades artísticas y de educación moral para los estudiantes se realizan activamente para mejorar la calidad de vida integral de los estudiantes. ?Una palabra no se puede poner en práctica y miles de libros están vacíos. ?A través del diseño de Qinxingyuan y el desarrollo de actividades, los estudiantes pueden combinar el estudio diligente, el pensamiento diligente y la acción diligente, aprender en la práctica, pensar en el aprendizaje, utilizar el conocimiento aprendido para guiar acciones prácticas y utilizar la práctica para promover un aprendizaje más profundo. Permite a profesores y estudiantes formar una interacción positiva en el aprendizaje, el pensamiento y la acción.
8. Métodos y procesos prácticos
(1) Diseño de la actividad docente
1. ¿Formación escolar eficaz? ¿Estudio diligente?
La escuela aprobó Realizar una serie de actividades de formación en la escuela, como formación en la escuela, orientación de expertos, concursos de enseñanza de clases abiertas, proyectos de investigación e intercambios entre distritos universitarios, y realizar actividades de docencia e investigación en torno a la idea de "aprender, hablar, investigar y escribir". Aprender, es decir, participar en aprendizaje y capacitación especiales, es decir, participar activamente en varias clases abiertas, clases de enseñanza competitivas, clases de alta calidad, clases de demostración e informes de actividades de clase para brindar a los maestros una plataforma de capacitación profesional y mejorar; habilidades profesionales de los docentes, es decir, realizar seminarios de negocios para diversas clases abiertas, investigación de temas, capacitación empresarial y otras actividades, para que los docentes puedan aprender en los seminarios y mejorar el aprendizaje, es decir, escribir reflexiones docentes y escribir; artículos de educación y enseñanza para promover la mejora del nivel teórico de la formación y enseñanza del profesorado, formando así un buen ambiente de enseñanza e investigación donde los profesores sean diligentes en la investigación, el pensamiento y el aprendizaje.
2. ¿Preparación efectiva de las lecciones? Qinsi
La escuela requiere que todos los maestros preparen las lecciones con una semana de anticipación, antes de preparar las lecciones, los maestros deben estudiar cuidadosamente los estándares del plan de estudios y estudiar la enseñanza. materiales y organizar el equipo de preparación de lecciones como una unidad, preparar lecciones con el líder de la clase, estudiar métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje, y lograr una comprensión completa de los objetivos de enseñanza y los puntos de enseñanza clave y difíciles. Sobre esta base, los profesores preparan lecciones personales. Durante el proceso de preparación de las lecciones, deben realizar "cinco preparativos": preparación de materiales didácticos, preparación de métodos de enseñanza, preparación de métodos de aprendizaje, preparación del diseño de actividades y preparación de retroalimentación de la capacitación. .
3. ¿Aula eficaz? Enseñar con diligencia
Aula eficaz se refiere a la optimización del proceso de enseñanza, la maximización de los efectos de la enseñanza y la cientificización de los métodos de enseñanza. Estudiamos diligentemente y pensamos detenidamente a partir de los seis aspectos de enseñanza eficaz, cuestionamiento eficaz, interacción eficaz, gestión eficaz y evaluación eficaz, y exploramos activamente aulas eficaces.
(1) Enseñanza eficaz
En el aula, los profesores deben desempeñar plenamente el papel principal de los estudiantes. Los profesores de ciencias deben enseñar durante no más de 25 minutos y de forma liberal. Los profesores de artes no deben enseñar durante más de 30 minutos. Al mismo tiempo, los profesores también deben realizar "Tres tensiones" y "Tres no hablas". "Tres conferencias": es decir, los puntos importantes y difíciles deben explicarse en detalle, centrarse en los puntos de prueba y explicar en detalle los errores fáciles de cometer "Tres no hablar"; Es decir, los profesores del sindicato de estudiantes no enseñan y los estudiantes pueden dominarlos mediante la cooperación, la comunicación y la investigación. Si no lo enseña, los profesores que no cumplan con los requisitos de los estándares del plan de estudios no lo enseñarán.
(2) Cuestionamiento efectivo
El cuestionamiento en el aula es el eslabón central en la organización de la enseñanza en el aula y un medio importante para entrenar el pensamiento de los estudiantes. Por lo tanto, en la sesión de preguntas en el aula, no solo debemos cuidar a la mayoría de los estudiantes, sino también considerar los principios de pertinencia y estratificación de las preguntas, para que todos los estudiantes puedan participar activamente y los estudiantes de todos los niveles puedan aprender algo a través de esta sesión.
Cuando los profesores hacen preguntas, deben considerar varias cuestiones sobre el planteamiento de la pregunta: si el planteamiento de la pregunta está relacionado con el contenido didáctico de esta lección; si el planteamiento de la pregunta es coherente con el objeto de la pregunta; ; si el planteamiento de la pregunta es exploratorio. Específicamente en la sesión de preguntas, las preguntas del profesor deben estar claramente dirigidas para evitar ambigüedades en la comprensión de los estudiantes. Al mismo tiempo, se debe tener en cuenta a la mayoría de los estudiantes durante el proceso de preguntas para evitar que las preguntas se conviertan en una "actuación" personal.
(3) Interacción efectiva
Los profesores y los estudiantes enseñan y aprenden unos de otros para formar una verdadera comunidad de aprendizaje. Los profesores y los estudiantes se comunican y participan plenamente juntos para formar una sinergia. Utilice la iniciativa y la creatividad de los estudiantes para mejorar la eficiencia del aula.
El diseño de las actividades docentes está al servicio del logro de objetivos de aprendizaje, no de actividades por el simple hecho de realizar actividades. Los docentes deben prestar mucha atención a este concepto para llevar a cabo la interacción docente-alumno. En este proceso, los docentes desempeñan el papel de organizador, participante, guía y colaborador. Es necesario aprovechar al máximo las características de todo tipo de estudiantes, dividir racionalmente el trabajo, movilizar plenamente el entusiasmo de cada estudiante y permitirles participar ampliamente. Este tipo de actividades docentes es una interacción eficaz entre profesor y estudiante.
(4) Gestión eficaz
Sin una gestión eficaz del aula será difícil lograr una enseñanza eficaz. Implementar una gestión eficaz del aula es una cualidad docente básica que todo profesor debería poseer. En primer lugar, se requiere que los docentes tengan sólidas habilidades docentes básicas y excelentes habilidades docentes para atraer estudiantes. En segundo lugar, los profesores deben tener buen encanto personal y características docentes; tercero, deben regular el orden y la atmósfera del aula mediante estrictos sistemas de gestión y medidas de incentivos para garantizar la eficacia de la enseñanza.
(5) Práctica efectiva
Para consolidar el efecto de la enseñanza en el aula, los profesores deben seleccionar ejercicios y organizar la formación de los estudiantes. La selección de ejercicios debe ser específica, típica, representativa, moderadamente difícil y en cantidad adecuada, de modo que los estudiantes puedan sacar inferencias de un caso y obtener una comprensión integral.
(6) Evaluación efectiva
Solo una evaluación efectiva puede lograr una enseñanza efectiva. De acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares curriculares, se enfatiza la evaluación de los docentes en la enseñanza en el aula, se combinan la autoevaluación de los estudiantes y la evaluación mutua entre estudiantes, se fortalecen la autoevaluación y la evaluación mutua de los estudiantes y se realiza el análisis cuantitativo de las pruebas de examen. combinado con un análisis cualitativo de la gestión diaria Combinación de la enseñanza en el aula con educación de calidad, combinación de la evaluación de los maestros con la evaluación de los estudiantes y la evaluación de los padres, construir un sistema integral de evaluación de la enseñanza tridimensional, promover el aprendizaje activo, la autorreflexión y mejorar la enseñanza. eficiencia.
(2) Diseño de actividades de educación moral
1. Con el tema "diligencia en el aprendizaje, bondad en el pensamiento", realizar "tres actividades diligentes".
(1). Acumular mediante la lectura diligente y cultivar cualidades humanísticas
Apoyándose en las actividades del club literario "Meixiang" y centrándose en la "lectura clásica", cultive los buenos hábitos de lectura de los estudiantes. , utilizando la práctica de escritura de los estudiantes del club literario como un gran avance para mejorar las habilidades de escritura, expresión y comprensión de los estudiantes, y enriquecer sus cualidades humanísticas
(2) ¿Cultivar y explorar con diligencia? estilo académico
Con el tema de las actividades del Lizhi Chess Club, se lanzan varios grupos de interés para permitir a los estudiantes explorar mientras piensan, aprender a través de la investigación, aprender conocimientos y métodos, y cultivar un sentido de cooperación y comunicación. Mediante el desarrollo de dichas actividades, podemos guiar a los estudiantes a estudiar con diligencia, pensar bien y cultivar un estilo académico sólido.
(3) Diligencia en la práctica social y cultivo de la calidad integral
Con la cultura de la "diligencia" como centro, a través de diversas actividades de educación moral, como reuniones de informes educativos sobre gratitud y deportes bajo el sol. reuniones, reuniones de cuentos, concursos de oratoria, discursos bajo la bandera nacional, educación sobre patriotismo, educación sobre ciencias populares, representaciones artísticas y otras formas, llevamos a cabo activamente actividades educativas temáticas para resaltar el tema cultural de la "diligencia" de nuestra escuela y mejorar la calidad general. de estudiantes.
2. Realizar una serie de actividades educativas temáticas con la cultura de la “diligencia” como núcleo
Utilizar las actividades como vehículo para establecer una idea, es decir, la idea de patriotismo; desarrollar dos hábitos, es decir, buenos hábitos de estudio y hábitos de comportamiento; formar tres tipos de conciencia, a saber, conciencia laboral, conciencia moral y conciencia jurídica, esforzándose por convertirse en una nueva persona con cuatro cualidades; con ideales, cultura, moralidad y responsabilidad.
(1) Lleve a cabo actividades de selección de estrellas del campus y lleve a cabo actividades como la estrella de protección ambiental del campus, la estrella de etiqueta, la estrella de la civilización del campus y la estrella de diligencia del campus. A través de las actividades, cree un grupo de modelos y. Establecer un modelo a seguir que oriente a todos los estudiantes a promover la verdad, la bondad y la belleza, y promueva la mejora de la calidad integral de los estudiantes.
(2) Llevar a cabo activamente actividades educativas con temas de trabajo duro como "Estudia mucho y seré feliz", "Sé una persona trabajadora" y "Soy un pequeño trabajador modelo", y Orientar a los estudiantes para que ayuden a sus padres con las tareas del hogar tanto como sea posible. Cultivar las buenas cualidades ideológicas y los buenos hábitos de trabajo amoroso de los estudiantes.
(3) Realizar activamente actividades educativas sobre el tema de la diligencia y el ahorro, como "La diligencia y el ahorro empiezan conmigo", "Ahorro, soy feliz", "Operación CD-ROM", "Pequeña frugalidad, gran uso", etc., para guiar a los estudiantes desde Empiece conmigo, comience desde un lado, desarrolle buenos hábitos de diligencia, ahorro, consumo civilizado y cultive la buena calidad ideológica de los estudiantes.
Con el fin de cooperar con la gestión y la seguridad de las actividades de los estudiantes, nuestra escuela utiliza la "Comunicación Escolar" como una plataforma de contacto entre el hogar y la escuela para llevar a cabo actividades de educación moral a través de la educación en línea, la interacción de mensajes de texto, los estudiantes. evaluación, comentarios de los padres, etc., lograr una comunicación efectiva entre el hogar y la escuela, ampliar los canales de educación moral y formar una fuerza conjunta en la educación moral. Al mismo tiempo, cada mes en forma de "Salón de Educación Moral", discutimos activamente las experiencias, ganancias y pérdidas, conceptos y métodos del trabajo de educación moral. Regularmente se llevan a cabo reuniones periódicas de maestros de clase y reuniones de intercambio de experiencias de maestros de clase para promover la mejora del nivel de gestión de los maestros de clase.
9. Desarrollo de materiales didácticos escolares
Basado en el sistema de concepto cultural de "diligencia" y combinado con nuestra escuela y las costumbres populares locales, los materiales didácticos escolares se dividen en cuatro partes en términos de contenido:
1. "Cultura Qin - Clásicos" se desarrolla en base a materiales humanísticos como poemas, dichos famosos, historias de celebridades y otros clásicos históricos sobre "Qin", lo que permite a los estudiantes Aprenda y comprenda el desarrollo de la cultura Qin de mi país, cultive las buenas cualidades de los estudiantes y recopile "Diligencia", "Diligencia" y "Diligencia" basándose en las alusiones humanísticas trabajadoras de la escuela y el área local. recopilados y compilados desde diferentes aspectos y compilados en los materiales didácticos escolares de la escuela.
2. "Cultura diligente - Docentes" se basa en las prácticas, percepciones, logros y experiencias de los docentes en la enseñanza diaria relacionados con "enseñar diligentemente", "estudiar diligentemente" y "pensar diligentemente". se recogen y compilan en un volumen.
3. "Diligencia y Cultura - Estudiantes" recopila y organiza los buenos métodos de los estudiantes, ejemplos típicos y experiencias en términos de diligencia, trabajo duro y frugalidad en su proceso de estudio, vida y crecimiento, y realiza un proceso. buen trabajo de organización.
4. "Cultura de diligencia - Capítulo del sistema" toma los diversos sistemas de gestión de la escuela como cuerpo principal, incorpora varias prácticas específicas de diligencia, trabajo duro y ahorro en el sistema para guiar y supervisar a todos los profesores y estudiantes. Deben desarrollar buenos estilos y hábitos con una cultura de diligencia como núcleo en su trabajo y estudio.
Este conjunto de libros de texto escolares se desarrolló con el grupo de lengua china como cuerpo de compilación básico, enfocándose en la excavación, herencia y reeducación de la historia, así como en la práctica y reflexión del " cultura de "diligencia" por parte de profesores y estudiantes, y más Desarrollar materiales didácticos basados en los hábitos de comportamiento, las orientaciones de valores y la herencia del espíritu escolar de profesores y estudiantes. Aprovechar al máximo las ventajas profesionales y la experiencia de cada disciplina, movilizar el papel de las sociedades literarias estudiantiles, recopilar, organizar e integrar diversos recursos para formar recursos curriculares eficaces y crear materiales didácticos escolares con las características de nuestra escuela.