Cómo pasar estas vacaciones sin dejar de aprender: "Cloud Companion Reading" me permite ya no "leer solo" (1)

La ansiedad, la espera, la impotencia, la espera y la observación no pueden resolver el problema en este período especial, en esta guerra sin pólvora, ¿qué tipo de acción y comienzo necesitamos? Esta vez no estoy esperando.

Estas fiestas, el coronavirus de Wuhan se ha convertido en el mayor peligro oculto del país. Los días que no podía salir, tuve la suerte de unirme al programa "Aprender sin parar de clases - Curso complementario de aprendizaje en la nube". Los cursos "Cloud Reading" enriquecieron mi vida de vacaciones y también mis pensamientos. "Pararse sobre los hombros de los maestros" es de hecho una mejora extraordinaria. Tal vez, después de que termine la epidemia, alguien pregunte: "¿Cómo pasaron esos días?". Puedo decirles con orgullo: "Estos fueron esos días para mí".

A las 13.30 se puso en marcha la lectura en la nube de los profesores sin parar las clases

Nadie tiene piedad del virus Cuando el coronavirus de Wuhan arrasa con locura, el Plan Mutual Plus se ha sumado. fuerzas con Jia College, Suzhou Banshufang, etc. Nos aporta vitalidad a los que nos quedamos en casa durante el Festival de Primavera. Este es el Festival de Primavera más especial y la mejor oportunidad para aprender y mejorar. Quiero enviárselo a mis alumnos. Junto con los profesores de N Teachers College y todos los profesores y estudiantes que participaron en esta revolución, participaré en la actividad de lectura en línea para mejorar y ponerme a prueba durante el período de suspensión. clases, trabajaré duro, daré un paso adelante con valentía y haré lo que quiero hacer. El mejor pionero en el alivio de la pobreza a través de la educación, ¡hará todo lo posible para allanar un camino soleado para sus hijos!

Después de entrar en "Cloud Companion Reading", me di cuenta de lo maravilloso que es "Cloud Companion Reading". Leí el libro "Teaching Courage" en el "Courage Reading Club" de 2019, pero fue solo una lectura superficial sin comprender el significado más profundo del libro. Hoy seguí al director Xu Fei y volví a leer este libro. Me sentí avergonzado y me di cuenta de lo superficial que era mi conocimiento. Resultó que el contenido profundo del libro se volvió tan simple, claro y hermoso bajo la interpretación del director Xu. Parece que estas vacaciones seguiré "Cloud Reading" y el maestro para aprender a leer. Al mismo tiempo, también retomaré "Courage to Read" nuevamente para saborear su belleza.

1.31 tarde, la nube del maestro lee "La Quinta Disciplina" - Xu Qing

A través de la introducción del director Xu a "La Quinta Disciplina" del Dr. Peter Senge, me di cuenta profundamente de que la práctica es la forma de pensar más importante. A través de la práctica continua, podemos lograr una organización exitosa. Esta es también la razón más importante para construir una organización que aprende. En la introducción, el director Xu tiene sus propios conocimientos únicos sobre cada práctica, centrándose en el trabajo en equipo. Señala que frente a un entorno cada vez más competitivo, sólo movilizando la estrecha relación entre individuos y organizaciones podremos destacar entre las distintas empresas. Estas cinco prácticas son: autotrascendencia, mejora de modelos mentales, establecimiento de ideales comunes, aprendizaje grupal y pensamiento sistemático. Después de la lectura introductoria, sentí la belleza del libro y tomé la decisión de echarle un vistazo rápido. Me esfuerzo por comprarlo lo antes posible, profundizar en el texto y comprender profundamente su connotación.

Cuando vi el título del libro “El Propósito de la Educación”, me quedé pensando en una pregunta, ¿cuál es el propósito de la educación? Quizás cada uno tenga opiniones diferentes, pero lo que entiendo es: el propósito de la educación es permitirnos comprender la vida correctamente. La razón por la que el conocimiento del pasado es valioso es que puede ayudar a que nuestra mente sea más inteligente y permitirnos afrontar el presente con confianza. Pero en la vida real, por el bien de los exámenes y las calificaciones, nuestros hijos memorizan conocimientos pasados ​​de memoria sin contactar con la situación real, y no utilizan el conocimiento aprendido en los libros para transformarlo en conocimiento que podamos usar de manera flexible en la vida real. es decir, no hay aprendizaje para su uso. Aunque los profesores siempre dicen a los niños que no aprendan conocimientos para los exámenes, en el sistema educativo existente en China nos resulta difícil cambiar nuestras ideas. Esta puede ser la tragedia de la educación.

El libro "El propósito de la educación" debería inspirarnos a mirar hacia atrás en nuestra educación, permitiéndonos reflexionar y pensar mejor sobre la dirección de nuestra educación futura y cómo educar mejor como docentes. cómo hacer que los estudiantes sientan el propósito de la educación a través del proceso de enseñanza. Esta es sólo mi humilde opinión. Espero con ansias la próxima clase, que me dará más ideas.

Resulta que tengo una copia de "Reshaping the Mind" presentada por el director Lu. Desafortunadamente, estaba sellada en la escuela. Nunca la abrí, entré al libro y entendí la felicidad que trae el texto. a nosotros. Después de la presentación del director Lu, sentí la pasión de retirarlo y echarle un vistazo. Pero el viaje es largo y la epidemia está haciendo estragos, por lo que sólo podemos rendirnos.

Durante la lectura, el director Lu mencionó muchas buenas ideas en el libro y muchas imágenes e historias pasaron por mi mente, por lo que no las analizaré una por una aquí. Después de que comiencen las clases, las saborearé lentamente y las historias e imágenes en mi mente serán cada vez más claras. El camino de la vida es largo y la gente necesita crecer lentamente. ¡Los libros son a veces otro viaje del alma de las personas! Espero que "Reshaping the Soul" pueda dejar una fuerte huella en mi viaje espiritual.

Durante los días en que la epidemia está arrasando y la gente se queda en casa en observación. Maestros de la educación, maestros famosos y personas de base de todo el país se reunieron en el "Cloud Classroom" para brindar buenos y interesantes cursos para el crecimiento personal y de los estudiantes día a día. En los días en que se suspendieron las clases y se continuó con el estudio, también entraron en este campo de batalla sin humo de pólvora. ¿No se puede llamar sentimiento educativo a este enfoque respetable? Por tanto, la introducción del profesor Leng es adecuada para el momento, el lugar y las personas adecuados.

El compartir del profesor Leng me conmovió profundamente y también me hizo ver la grandeza de este libro. Cuando tenga tiempo, lo leeré detenidamente, profundizaré en el texto y comprenderé la filosofía del libro. Al mismo tiempo, también respetaré, prestaré atención, comprenderé y cuidaré a cada uno de mis alumnos en la enseñanza futura, y utilizaré mis propias acciones prácticas para ser una persona educativa.

Al escuchar nuevamente la introducción del maestro Guo a "El propósito de la educación", ¡me sentí profundamente atraído! Whitehead completó "El propósito de la educación" en 1929. Aunque el contenido del libro inevitablemente lleva la huella de la época y las regiones, muchas opiniones "tienen una influencia de gran alcance y brillan con la luz de la sabiduría". El libro es un poco difícil de leer, porque una vez que lo lees, tus pensamientos no podrán detenerse ni un momento: a menudo te sorprenderán algunas de las ideas del libro y luego volverás a examinar tus propios conceptos educativos. y piense si sus diversas prácticas en educación y enseñanza son apropiadas. Pero la filosofía del libro todavía nos conmueve. Lo más aterrador en la enseñanza o en la carrera educativa es el entumecimiento y no tener nada que ver con uno mismo. Por eso, debemos afrontar la educación con pasión y impulsar a los niños con vivacidad.

Una clase llena de energía positiva, de casi 4 horas de duración, que demuestra verdaderamente las ventajas de cctalk sin limitaciones de tiempo. Gracias al profesor Tang Min por sus respuestas durante toda la tarde. Fui el ganador del primer Green Pepper y Little Lion. Asistí a la reunión anual de Hujiang a principios de febrero de 2018 y tuve la suerte de recibir su "Revolución MOOC". Lo que fue aún más afortunado fue la reunión de "¿Cien pimientos verdes? En Beijing". "campo de entrenamiento en julio. Nos vemos. Aprendí mucho de tu curso de hoy y me beneficié aún más de tu interacción con profesores de todo el mundo. Las "escuelas del futuro", como usted dice, están en manos de quienes actúan. Mira, hay más de 8.800 profesores en línea. Todos vienen aquí para "MOOC" y "escuelas del futuro". Yo soy uno de ellos.

Para el "Club de Lectura Courage" de 2019, mi primera opción es Courage Reading. El conocimiento del libro todavía está fresco en mi memoria. En el llamado MOOC, la M significa a gran escala, es decir, una clase con un número ilimitado de personas; O significa abierto, guiado por intereses, independientemente de la nacionalidad; O significa en línea, no limitado por el tiempo; y espacio; C representa el significado del curso. Los MOOC se basan en una pedagogía abierta de aprendizaje en línea y cuentan con una amplia gama de cursos. Las cinco principales innovaciones de los MOOC: primero, puntos de conocimiento, videos cortos; segundo, exámenes en clase, con puntuación máxima; tercero, evaluación militar, cuarto, aula virtual, quinto, análisis de big data; el seguimiento de máquinas pequeñas; dicho entorno de curso se da cuenta de la naturaleza exploratoria, de discusión y participativa de la educación, destacando las ventajas del aprendizaje participativo en el curso.

De hecho, las clases con doble profesor transmitidas en vivo por la web en las que participan actualmente nuestras escuelas rurales son parte del MOOC, y los cambios que ha traído a los niños rurales son inconmensurables:

Capítulo 1 1. Miles de escuelas participan en una misma clase. Todos nuestros profesores que han participado en la suma mutua lo saben. Los requisitos para el equipamiento didáctico en un aula con doble profesor no son elevados, siempre que se disponga de un cable de red, un teléfono móvil o un ordenador. Al igual que Rainbow Flower, cada mañana, niños de zonas rurales de todo el mundo entran al mismo salón de clases, disfrutan de recursos educativos de alta calidad presentados por maestros famosos bajo la misma pantalla y pueden interactuar entre ellos. Los estudiantes no sólo adquirieron conocimientos, sino que también, bajo el estímulo y la guía de maestros famosos, los niños se volvieron confiados y alegres, y su sentido de innovación mejoró enormemente. Eche un vistazo a los poemas y pinturas realizados por los niños en la ampliación del aula y a la recitación de poemas durante el festival, y podrá saber lo que los niños obtuvieron de ello.

En segundo lugar, prestar atención al desarrollo individual de los estudiantes. Las clases en vivo en línea complementan los recursos que faltan en la educación rural.

Los niños no solo disfrutan de recursos de alta calidad en el aula, sino que también la intervención de alegres manualidades, danza rítmica, caligrafía alegre, arte Xia Jiaer, música alegre y otros cursos también han cambiado la situación de las escuelas rurales que se centran principalmente en chino, matemáticas. e inglés y carecen de profesores profesionales. Los niños pueden seguir a profesores famosos en línea y expresar su individualidad en diferentes clases. Después de dos años de participación, descubrimos que los niños de las zonas rurales en realidad no son malos y saben leer mejor que los niños de las zonas urbanas; la artesanía tiene sus propias ventajas únicas y hay muchos estudiantes con talento para el baile, el canto y la pintura; Todo esto nunca se había encontrado en las escuelas rurales en el pasado.

En tercer lugar, los MOOC se adaptan a las necesidades de aprendizaje actuales de las personas. La reconversión de los docentes rurales es también la razón fundamental que perturba el desarrollo actual de la educación rural. En primer lugar, no hay fondos suficientes para la formación de docentes. Las escuelas no pueden permitirse el lujo de ir al extranjero para recibir formación a largo plazo, y la formación a corto plazo no las mejorará; en segundo lugar, incluso si los gastos son suficientes, si un profesor sale a recibir formación, otros profesores tendrán que soportar todo el trabajo del profesor. Sin embargo, las escuelas rurales actuales carecen de docentes suficientes y son "una zanahoria y un agujero". Sin un maestro, el trabajo escolar no podrá desarrollarse con normalidad. Además, es posible que el contenido de la formación fuera de la ciudad no satisfaga las necesidades de los docentes. La actual formación docente del Plan Pimiento Verde y la formación mutua de docentes han solucionado este problema en gran medida. El método de aprendizaje abierto de utilizar un teléfono móvil en cualquier momento, en cualquier lugar y en cualquier momento brinda a los maestros rurales la comodidad de aprender, y los recursos de aprendizaje de alta calidad también les brindan a los maestros una opción.

En los últimos años, con el continuo avance de los proyectos de reconstrucción de escuelas débiles, las diferencias en las instalaciones de hardware escolar se han reducido gradualmente. En términos de calidad de la educación, muchas escuelas rurales y escuelas débiles no pueden proporcionar suficientes docentes de acuerdo con el plan de estudios, entonces, ¿cómo podemos hablar de calidad de la enseñanza? Además, el contenido del plan de estudios unificado y los requisitos de enseñanza únicos de la educación tradicional sofocan las chispas innovadoras de los estudiantes con potencial innovador. Con el modelo MOOC, estos problemas se resolverán fácilmente.

En resumen, a través de la introducción del consejero Tang Min y al leerlo yo mismo, podemos ver realmente el valor que este libro nos aporta. Este libro utiliza ejemplos vívidos y un lenguaje vívido para analizar en profundidad los desafíos y oportunidades que enfrentan los MOOC, y mira de manera integral el futuro y las perspectivas de los MOOC. De hecho, los MOOC nos aportan no sólo recursos educativos de la más alta calidad, sino también la diferenciación y optimización de los recursos educativos, y una vuelta a la esencia de la educación. Subvierte el concepto de educación y realmente lleva la educación a las masas. Esta es una revolución que beneficia a todos y cambia el futuro de todos. En esta era en la que el aprendizaje es el foco principal y se aboga por el "aprendizaje permanente", necesitamos este tipo de reformas y plataformas que nos ayuden a aprender. En definitiva, leer este libro es un bautismo de la mente y una inspiración del alma. Los MOOC abordan las preocupaciones de los estudiantes y de la sociedad. Entonces, como educadores contemporáneos, ¿por qué deberíamos preocuparnos? Creo que debemos cambiar nuestra forma de pensar, mejorarnos, esforzarnos por entrar en esta revolución lo antes posible, estar completamente preparados para participar en la educación del futuro y sentar una base sólida para que nuestros estudiantes se adapten a la sociedad del futuro. El tiempo no nos espera, por lo que no podemos sentarnos y esperar a ser eliminados en esta revolución.

Recientemente, nuestro condado también está planeando cómo hacer un buen trabajo al "escuchar conferencias sin dejar de aprender", y cctalk, naturalmente, se ha convertido en la primera opción. En este momento en que la epidemia está arrasando, mis colegas y yo definitivamente participaremos activamente en este campo de batalla sin humo y haremos nuestra parte para librar esta dura batalla. "Future School" espera que pueda utilizar mis acciones para estar a la vanguardia.

La "escuela del futuro" apunta al futuro. De hecho, estos días de aprendizaje han cambiado y evolucionado nuestro pensamiento. El profesor Zhu Yongxin nos explicó mejor cómo serán las escuelas en el futuro.

1. Principios de diseño de los futuros centros de aprendizaje

1. Humanización 2. Liberalización 3. Diversificación 4. Personalización 5. Permanente

2 , La estructura básica de el futuro centro de aprendizaje

?Enriquecimiento de formularios?¿Autonomía esencial?¿Flexibilidad de tiempo? ¿Personalización de contenidos? ¿Métodos mixtos? ¿Diversificación docente? ¿Proceso de evaluación de tarifa 8 de doble vía? Apertura de instituciones 10 Metas: Felicidad

El futuro es una era en la que personas capaces sirvan como maestros. El plan de estudios apunta a la vida, la verdad, la bondad y la belleza, y amplía la longitud, la anchura y la altura de la vida. El mecanismo educativo permanece sin cambios, pero es necesario mejorar la calidad de los docentes. Si nos quedamos en el pasado y educamos a los niños de hoy como lo hicimos ayer, les robaremos a nuestros hijos su futuro. Para permitir que los niños de hoy se adapten a la sociedad del futuro, como maestros, primero debemos fortalecer el aprendizaje, mejorarnos a nosotros mismos y utilizar el tiempo del cambio para educar a los niños de hoy.

La subversión de los negocios por parte de Taobao no es una leyenda, por lo que la subversión de la educación por parte de Internet también puede volverse inevitable. En las escuelas del futuro, los profesores deberán planificar racionalmente su vida personal y hacer un uso racional de los recursos educativos, para que puedan "vivir una vida educativa feliz y completa". La educación futura que deseamos es también la felicidad. "La felicidad es el objetivo final que persiguen los seres humanos. La educación en sí misma es felicidad y vida. No es simplemente preparación para el futuro. El futuro no es hacia dónde vamos, sino hacia dónde estamos creando. La dirección es más importante que el trabajo duro. Reconocer el futuro Sólo comprendiendo la dirección de la educación y reconociendo la dirección de las escuelas del futuro podremos crear una mejor educación y mejores centros de aprendizaje”.

Introducción del profesor Guo Bing a “El propósito de la educación” durante tres días consecutivos tomado una decisión El agujero está abierto de par en par y los beneficios son enormes. Para ser honesto, si no fuera por la introducción del Maestro Guo estos días, si tuviera que leer este libro yo solo, definitivamente no tendría una experiencia y comprensión tan profundas, solo sería superficial y no entendería su significado. En tres días, desde que comencé hasta que comprendí y profundicé mi experiencia, poco a poco me fui enamorando de este libro. El propósito fundamental de la educación son las personas. Específicamente, el propósito de nuestra educación son los estudiantes, no los medios de educación. Lo que enfrentamos es una vida de carne y hueso. El respeto a la vida y la reverencia por la vida son requisitos previos de la educación. El propósito de la educación es estimular y guiar el autodesarrollo y el crecimiento personal de los estudiantes, de modo que los estudiantes en educación puedan sentir la buena voluntad de los maestros y las expectativas de los maestros, los padres, las escuelas y la sociedad para el crecimiento de la vida. la esencia de este libro. El ritmo de la educación debe adaptarse a los factores del desarrollo intelectual de los estudiantes. Whitehead llamó a la periodicidad del ritmo de desarrollo intelectual. La educación debe seguir este ritmo cíclico y adoptar diferentes cursos y diferentes métodos de aprendizaje en las diferentes etapas del desarrollo mental de los estudiantes. El desarrollo intelectual es un proceso cíclico de "romance", "precisión" y "síntesis". La etapa romántica es la etapa donde comienza la comprensión, donde el conocimiento no está dominado por métodos sistemáticos. El establecimiento de un sistema de conocimiento requiere un proceso a largo plazo. La enseñanza no se puede lograr de la noche a la mañana en la etapa romántica. Se debe proteger la curiosidad y el deseo de explorar de los niños, así como su imaginación y creatividad. En la etapa precisa, se debe prestar atención a la acumulación de conocimientos para hacer que el sistema de conocimientos sea más claro y armonioso.

Con todo, si queremos revolucionar la educación, debemos tratar a los estudiantes como personas de carne, hueso y alma. Debemos establecer cursos y ajustar la duración de los cursos de acuerdo con el proceso de crecimiento de los estudiantes. para que la sabiduría de los estudiantes pueda brillar. Gracias al Maestro Guo por su meticulosa interpretación estos días, de ahora en adelante profundizaré en el texto, leeré este libro con atención, me armaré con las ideas del libro y las usaré en mi enseñanza real, para poder crecer felizmente. con mis alumnos.

No soy director, pero entré en "Aprender a ser director con Cai Yuanpei" leído por el director Li Jianhua. No para ser director, sólo para mejorarme. Si te acostumbras a la guía de maestros, expertos y excelentes profesores, descubrirás que es realmente fascinante y realmente te hará aprender mucho. Te sentirás profundamente atraído y no podrás liberarte. Quizás sea lo mismo que se dijo en el grupo. Mientras lees, tendrás un patrón y pensamientos. Mientras lees, tendrás pensamientos y pensamientos.

"Aprender a ser director con Cai Yuanpei" no solo detalla el viaje mental del Sr. Cai Yuanpei, sus medidas innovadoras y sus logros cuando era presidente de la Universidad de Pekín, sino que también utiliza la teoría educativa para analizar el papel del director. significado, visión de rol y estrategias de rol desde cinco aspectos: ejecución de rol y logro de rol, se analizó profundamente todo el proceso de transformación de sus ideales educativos en práctica educativa.

Este libro no sólo es beneficioso para los directores de universidades, sino también para la mayoría de los directores de escuelas primarias y secundarias que están decididos a promover ideales educativos en las escuelas a las que sirven. Espero que todos los directores que aman la educación, como el director Cai Yuanpei y el director Li Jianping, puedan mejorar a través de la lectura y convertirse en directores cálidos y reflexivos. Dirigir a los docentes, impulsar las escuelas, avanzar con la frente en alto y abrir un camino diferente en la nueva era de reforma educativa.

La situación actual de la educación en China es que, como dijo el presidente Qian Zhilong, las puntuaciones se han convertido en el único criterio para medir a una persona. Los estudiantes son educados en un patrón en el que no tienen ideas independientes y no se atreven a decir la verdad. La presión continua conduce a problemas de salud física y mental de los niños. Los estudiantes generalmente están cansados ​​de estudiar y sus talentos están enterrados. Este resultado llevó a que el maestro Qian Zhilong realizara una prueba sobre el terreno: ¿Cuál es el propósito de la educación? Las respuestas son diferentes, pero todas son iguales. Nadie se atreve a decir la verdad, es engañoso o incluso olvida la verdadera respuesta. Este es el resultado de un modelo unificado de educación. Imagínense, si este tipo de resultados continúa, qué tipo de resultados habrá, es escalofriante.

La educación moderna también está experimentando cambios sin precedentes: los profesores se convierten en aprendices de por vida; los que comparten conocimientos se convierten en facilitadores del aprendizaje; los jefes se convierten en colegas; los profesores se convierten en mentores; los estudiantes se convierten en colegas. La relación intergeneracional entre profesores y estudiantes es la forma en que educamos a los niños de hoy para que se conviertan en talentos útiles en el futuro. Sólo mediante el aprendizaje continuo y el dominio de los conocimientos futuros podremos convertirnos en educadores y facilitadores del aprendizaje modernos que no serán abandonados por la sociedad.

La introducción del Dr. Qian toca directamente nuestros corazones y bautiza nuestras almas, sin importar cómo evaluemos aquí esta clase. Al menos es realista, cálido, con sentimientos humanistas y educativos, subvierte el concepto de educar a las personas, es amoroso y reflexivo y se basa en desarrollar la autoestima y la confianza en sí mismos de los estudiantes. En la educación del futuro, también deberíamos esforzarnos por ofrecer una educación de carne y hueso.

La mitad de las Analectas gobierna el mundo y la otra mitad registra conferencias. "Xue Ji" es un antiguo tratado educativo chino. Es uno de los antiguos tratados chinos sobre reglas y regulaciones "Libro de ritos" ("Xiao Dai Li Ji"). y el mundo. El texto es conciso y completo, y las metáforas son vívidas. Explica de manera sistemática y completa el propósito y el papel de la educación, el sistema, los principios y métodos de la educación y la enseñanza, el estatus y el papel de los docentes, la relación entre docentes y estudiantes en. el proceso educativo y la relación entre compañeros de clase resume y resume la experiencia educativa de China en el período anterior a Qin de una manera relativamente sistemática y completa.

No he estudiado ni leído este libro en profundidad, pero sí lo he leído en mi experiencia como alumno y como profesor. Además, sus métodos de "enseñanza y aprendizaje" y "aprendizaje permanente" todavía se utilizan eficazmente en la actualidad. Hoy, gracias a la sencilla y profunda introducción del director Yu Zhengqiang, realmente entiendo este libro. Como docente, enseñar es estudiar cómo enseñan los profesores y cómo aprenden los estudiantes. La idea "orientada a las personas" reflejada en "Xue Ji" es la que nuestros educadores siempre deben seguir. Por lo tanto, debemos leer "Xue Ji" con frecuencia, recordemos siempre esas teorías incisivas, recordemos inspirar, paso a paso, y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.

La vida educativa debe ser feliz, no dolorosa. La vida educativa también debe enfatizar la integridad mientras se busca la felicidad. Escuchar estos cursos es una especie de disfrute y felicidad. El "Informe principal anual de nueva educación" del director Lin Zhongling es de hecho una fiesta para el comienzo de la primavera. 14 atención en profundidad a temas educativos, 14 nuevas soluciones educativas, 14 luces que iluminan la realidad y el futuro de la educación y 14 puentes que conectan a las personas con los sueños de educación. Abogó por una nueva educación y nuevos conceptos.

Soy un maestro rural. Soy muy afortunado de haber entrado en Hujia en esta época y en este momento en que la epidemia está arrasando, he entrado en la "Sala de Estudio Ban" para escuchar a tanta gente. Cursos magistrales y de alta calidad. Al participar en el curso, tu alma será bautizada y tus pensamientos serán sublimados. Creo lo que dijo el presidente Lin Zhongling: "Mientras actúes, ganarás algo". "Mientras salgas a la carretera, tendrás un largo camino por recorrer". Estoy más convencido de que mientras podamos "dar un paso adelante sobre los hombros de los maestros, subirnos a nuestros propios hombros y ahora volar sobre los hombros del colectivo", definitivamente alcanzaremos la hermosa distancia y veremos la felicidad que la educación debe tener. tener.

¿Cómo cultivar el pensamiento contrario al sentido común? Para cultivar el pensamiento contrario al sentido común, debemos confiar menos en el sentido común y más en cosas objetivas, multidimensionales y cuantificables. El pensamiento contrario al sentido común es la clave para la investigación en ciencias sociales y una poderosa herramienta para resolver problemas mundiales complejos. Desde un nivel personal, aprender a pensar en contra del sentido común puede cambiar la forma en que el público ve los problemas, superar la inercia del pensamiento con sentido común, incitar a las personas a pensar en los problemas desde otro aspecto y ayudarlas a acercarse a la verdad.

Cuando entré por primera vez al curso "Contra el sentido común", me sentí como si estuviera en la niebla y no entendía nada. Pero después de leerlo con la guía de tres profesores, poco a poco descubrí algunas ideas. El sentido común existe en todos los rincones de nuestras vidas y de nuestra sociedad. Diferentes orígenes culturales implican un sentido común diferente. Pero la mayoría de las personas ignoran la existencia de este comportamiento debido a su mentalidad fija. Al igual que la explicación del profesor en el área de comentarios, también creo que ir en contra del sentido común significa pensar fuera de lo común, es decir, no seguir las reglas. Pase lo que pase, hoy los tres instructores nos guiaron para comprender este concepto en términos simples y nos dieron un impacto inicial. Si tengo la oportunidad hoy, definitivamente entraré en el texto para comprenderlo más y profundizar en él.

Hoy, el presidente Yu Zhengqiang continúa leyendo el Capítulo 5 de "Xue Ji": Principios de enseñanza; Capítulo 6: Asistencia mutua de información oculta; Capítulo 7: Razones del fracaso en la enseñanza, y tengo muchos; de experiencia.

Los principios de enseñanza involucrados en "Xue Ji" incluyen prevención, enseñanza oportuna, paso a paso, aprendizaje y observación, inspiración e inducción, cultivar el bien y rescatar a los perdidos, y complementarse mutuamente. El principio de "complementarse mutuamente". Es presencial y extraescolar, el principio de combinar trabajo y descanso. "La enseñanza debe tener un trabajo real" y debe haber descansos, juegos y tareas después de clase. "Después de la jubilación, debe haber estudios en el extranjero" y las clases regulares también son muy importantes. "La razón por la cual la enseñanza fracasa" significa que en el proceso de educación debemos detenernos y reflexionar sobre la educación pasada.

Es una bendición entre las desgracias poder ingresar a un curso así. Estoy muy agradecido al Maestro Yu Zhengqiang por su guía. Al mismo tiempo, también fortaleceré mi estudio a través de Internet y la búsqueda de información, y seré un maestro de aprendizaje en la nueva era, aplicaré lo que he aprendido y guiaré a los estudiantes a seguir adelante.

En la tarde del 2.5, el maestro leyó "Teaching Courage" en la nube - Li Yong

Entré nuevamente a la clase introductoria del maestro Li Yong "Teaching Courage" y aprendí más sobre este libro. Los libros profundos se volvieron gradualmente más claros sólo bajo la interpretación del director Li, y ya no eran tan difíciles. En 2019, participé en el "Courage Reading Club" y leí este libro. En él se presentan decenas de miles de palabras de notas de lectura. Cuando el director Li estaba explicando hoy, abrí el navegador y descubrí que las notas y reflexiones que había escrito eran solo superficiales. No entré en el texto lo suficientemente bien como para comprender la filosofía que el autor quería contarnos. Pero para nosotros, la lectura nos brindará conocimientos diferentes cada vez que la leamos. La primera vez lo leí solo, la segunda vez lo leí a través de la introducción del director Li y luego la tercera vez, pero retomé este libro nuevamente y creo que tendré una comprensión más profunda de este libro.

El director Li dijo: "Busca y encontrarás; llama y la puerta se abrirá". Creo que lo encontré y el director Li abrió la puerta de mi estudio. Con dirección y coraje, definitivamente me convertiré en la mejor versión de mí mismo en futuras lecturas.

En la tarde del 2.5, el maestro leyó "Siete leyes de la enseñanza" en la nube - Wei Gongli

Al participar en la clase de introducción a la lectura del maestro Wei, tuve una comprensión básica de las Siete Leyes de la Enseñanza. Modelo: las acciones de cada docente se convertirán en un logro de aprendizaje para los estudiantes. Si quieres darles a los estudiantes un cuenco de agua, debes tener un balde de agua. Quizás aún no lo sepas. "Estudiar alto es un maestro y ser recto es un modelo". Por el bien de no enseñar, además de cultivar la capacidad de los estudiantes para aprender de forma independiente, este proceso también cultiva mejor sus intereses. Como dice el refrán: "El interés es el mejor maestro". Si puede permitir que los niños aprendan con interés, obtendrá el doble de resultado con la mitad del esfuerzo; Mismo idioma: solo superando la diferencia de edad y nivel de conocimiento se puede realmente realizar el mismo idioma con los estudiantes Enlace: Todo lo tiene Enlace, la verdad que debe enseñarse en el aula debe aprenderse a través de la verdad que ya se conoce, lo que exige que profesores y académicos regresen al sentido común. Autonomía: no la infusión de conocimiento, sino la combinación perfecta del propio impulso interno y la independencia; iniciativa; Regeneración: Un mayor nivel de comprensión resultante de la conexión entre el nuevo conocimiento y el conocimiento existente. Los estudiantes deben regenerar el conocimiento que quieren aprender en sus propias mentes, y los estudiantes deben regenerar la verdad que quieren aprender en sus propias mentes. : “Revisar el pasado y aprender lo nuevo”, lograr el propósito y efecto de aplicar lo aprendido mediante la mera consolidación, es la verdadera perfección de la enseñanza.

La introducción del profesor Wei es fácil de entender y muy realista. Sólo después de participar en su curso comprendimos el significado de la lectura y nos dio una comprensión profunda de "No dejes que tu propia mente se convierta en el hipódromo de otra persona". Quemar leña y cocinar, preguntar sobre la verdadera naturaleza de la educación; buscar la verdadera imagen y reiniciar la cognición siguiendo las olas. Bajo la guía de los maestros, aprendamos a leer, aprendamos a pensar y aprendamos a armar nuestra mente con conocimiento.