Resumen de puntos de conocimiento de inglés para estudiantes de noveno grado publicado por People's Education Press 2022

¿Sabe cuál es el resumen de puntos de conocimiento de inglés de noveno grado de People's Education Press en 2022? La lectura es un aspecto importante del aprendizaje del inglés. También es la clave para que los chinos aprendan inglés. El medio más conveniente.

Echemos un vistazo al resumen de puntos de conocimiento de inglés de noveno grado de People's Education Press 2022. ¡Bienvenido a consultarlo

Resumen de puntos de conocimiento de inglés de noveno grado

¿Podrías decirme dónde están los restaurantes?

Frases clave

1.a

par de par, un par, un par

2.entre

A y B entre a y b

3.en

el camino de En camino a...

4.perdón

por favor dilo otra vez

5.pasar

pasando por

6.esperar

con ansias de esperar y esperar con ansias

7.disculpe

, perdóneme por molestarlo

8.obtener

información sobre Obtener información sobre...

9.girar

izquierda\derecha girar izquierda\derecha

10.go

pasando por

11.a

poco antes

12.a

buen lugar para comer un buen lugar para comer

13.in

situación diferente en diferentes situaciones

14.on

tiempo a tiempo

15. llegar

llegar

16. cenar

cenar cenar

17.en

uno / \el derecho

18.ven

en Por favor, ven rápido

19.el

centro comercial centro comercial

20.la

esquina de.....la esquina/esquina

21.plomo

en Importar, introduzca

Patrones de oraciones clave

1. Oraciones de uso común para pedir direcciones:

①¿Sabes dónde está...? /p>

②¿Puedes decirme cómo puedo llegar a…?

③¿Podrías decirme cómo llegar a…?

④¿Podrías/podrías/podrías decirme por favor? algo. Para expresar una consulta muy educada

¿Podrías decirme cómo llegar al parque?

¿Podrías decirme cómo llegar a la oficina de correos? p> 2. decidir

hacer decidió hacer...

Decidió ir a almorzar Decidió ir a almorzar.

3.¿Es

ese un buen lugar para pasar el rato

¿Es ese un buen lugar para pasar el rato

4. tipo

de adj/adv. "un poco, un poco"

Ella es un poco tímida.

5. preferir

Verbo, preferir, preferir. Las estructuras más utilizadas son:

①prefiero algo.

Prefiero el inglés.

②prefiero hacer/hacer

Prefiero sentarme/prefiero sentarme.

③prefiero algo a algo. En comparación con...

Prefiero los perros a los gatos. Prefiero los perros a los gatos.

④prefiero hacer a hacer Prefiero hacer algo que hacer algo

Prefiero caminar a sentarme. Prefiero caminar a sentarme.

⑤Prefiero hacer a hacer. hacer algo en lugar de hacer algo

Prefiero trabajar que estar libre. Prefiero trabajar que estar ocioso.

6.Lamento

hacer algo. Siento pena y tristeza por hacer algo.

Nuevo conocimiento de inglés de noveno grado objetivo

¡Creo que los pasteles de luna son deliciosos!

Frases clave

1.put

sobre el aumento (peso); engordar

2.preocuparse

preocuparse por

3.final

> arriba finalmente Conviértete, finalmente estará en

4.no

sólo…sino también…no sólo…sino también…

5.disparar

abajo

6.solía

hacer en el pasado...

7.recuérdale

a alguien que hacer que alguien piense en

8.regalar

distribuir y distribuir

9.el

festival del agua Water Splashing Festival

p>

10.el

festival de primavera chino Festival de primavera chino

11.el próximo

año el próximo año

12. suenan

como suenan como

13.cada uno

otro entre sí

14.en

la forma de

15.on

noche de mediados de otoño

16.vuelo

hasta volar a

17.lay

desplegar disponer los arreglos

18.come

volver volver

19.as

un resultado

20.Día de la Madre

21.más

y más popular Popular

22. pensar

pensar en; pensar en

23. vestirse

vestirse

24.el

importancia de…

25.ganar

dinero ganar dinero

26. en

necesitado necesito ayuda en problemas

27.entre

…y…entre… y…

28 .el

festival del bote del dragón Dragon Boat Festival

29.el

festival de los faroles Festival de los faroles

30.me gusta

mejor

31.go

a…para unas vacaciones

32.be

similar a Similar a...

33. lavar

lejos lavar

34. Medio otoño

festi

val Festival del Medio Otoño

35.disparar

derribar derribar

36.llamar

gritar fuerte

37.la

tradición de…

38.de

noche de noche

39.una… , el

otro...uno..., el otro...

40.Día del Padre

Día del Padre

Clave Tipo de oraciones

1. Creo

que son divertidos de ver

Creo que son divertidos de ver.

2. ¿Qué

te gusta de…

¿Qué es lo que más te gusta del Dragon Boat Festival

De Dragon Boat? Festival del Barco, ¿qué es lo que más te gusta?

3. ¡Qué

día tan genial

¡Qué día tan maravilloso! 4. Me pregunto si…

Me pregunto si es similar al Festival del Agua del pueblo Dai en la provincia de Yunnan.

Me pregunto si es similar al Festival del Agua del pueblo Dai en Yunnan. Provincia.

5.Qué adj./adv.

Sujeto y predicado

¡Qué fantásticos eran los equipos del barco dragón!

¡Había! muchos equipos de dragon boat ¡Impresionante!

6.¿Qué

Predicado de sujeto sustantivo

¡Qué libro tan interesante!

¡Qué libro tan interesante! ¡Qué libro tan interesante!

¡Qué libro tan interesante!

¡Cómo prepararse y repasar inglés en el tercer grado de la escuela secundaria!

1. Escuchar

1. En primer lugar, aprovechar al máximo el idioma del profesor de inglés en el aula. En términos generales, los profesores de inglés utilizan el inglés tanto como sea posible para organizar la enseñanza en las clases de inglés. No importa si el profesor habla más o menos, los estudiantes pueden aprovechar esto como una buena oportunidad para practicar la escucha. Cuando no entiendes algo con claridad, debes escuchar atentamente el contexto, adivinar y juzgar el significado semántico de las palabras del profesor antes y después, o analizarlo en función de los gestos, ojos, movimientos, etc. del profesor. Nunca te rindas porque No entiendes algo con claridad. Si puedes hacer un buen uso del lenguaje del profesor en clase, será de gran ayuda para tu comprensión auditiva.

2. Durante este año, aproveche al máximo los excelentes programas de radio y televisión en inglés nacionales o extranjeros, elija programas que sean más adecuados para su propio nivel, vea películas originales en inglés relativamente simples, etc. Hoy en día, muchos canales de televisión y radio tienen columnas para estudiantes de secundaria. Es posible que los estudiantes deseen verlos regularmente todos los días y grabar lo que escuchan y también registrar las oraciones o palabras que no entienden (tanto como sea posible). Registra tanto como sea posible) y luego intenta resolverlo o preguntarle al maestro una vez finalizado el programa. Si persiste, no sólo mejorará su capacidad auditiva, sino que también ayudará a aumentar su vocabulario y conocimientos. Es una mejor manera de ayudarle a establecer una base sólida para escuchar y una forma efectiva de desarrollar habilidades de comunicación lingüística y confianza en sí mismo.

3. A partir de una escucha exhaustiva, se debe reservar un tiempo determinado para un entrenamiento auditivo especial, completo e intensivo. Elija materiales que sean moderadamente difíciles, comience con los fáciles y luego los difíciles, y avance lentamente y luego rápidamente.

4. Presta atención a cómo hacer las preguntas. Al hacer preguntas de escucha, asegúrese de leer todos los exámenes de escucha antes de escuchar, especialmente los dos tipos de escucha de diálogos y pasajes cortos, para comprender aproximadamente el contenido del tema y limitar el alcance de la escucha cuando escuche por primera vez; , no se apresure a responder, debe escuchar el texto completo con atención y tratar de comprender de qué trata el artículo durante el segundo proceso de escucha, puede tomar algunas notas apropiadas, como la hora, el lugar, los números, las personas, el clima, etc., y al mismo tiempo, Marca las posibles respuestas correctas para que puedas comprobarlas cuando las escuches por tercera vez.

2. Lectura

1. La forma más efectiva de mejorar la capacidad de lectura es realizar lecturas extracurriculares extensas, elegir artículos de diferentes estilos y temas y desarrollar su propio sentido del lenguaje y Buenos hábitos de lectura, enriquecen el conocimiento. Desarrolle un plan de lectura práctico y lea de forma extracurricular todos los días o varios días a la semana.

2. Presta atención a la selección de materiales de lectura. No solo por interés, sino por el contrario, lee conscientemente algunos artículos de divulgación científica, historia, filosofía, etc., de los que no sabes mucho o que incluso no te interesan. Además, se pueden seleccionar materiales de lectura con diferente dificultad de contenido para diferentes propósitos de capacitación. Por ejemplo, para una lectura rápida, puede elegir artículos breves con una pequeña cantidad de palabras nuevas; para un entrenamiento de lectura que se centre en ampliar el vocabulario y ampliar sus horizontes, puede elegir revistas o periódicos en inglés. Además, debes prestar atención al progreso paso a paso y elegir los materiales de lectura correspondientes según los cambios en tu nivel de inglés en las diferentes etapas.

3. Realizar una formación sobre el método de lectura eficaz. Puede utilizar los pasajes de lectura asignados por el profesor o puede utilizar artículos de su propia elección para la formación. Primero, los estudiantes deben ser buenos para cultivar su capacidad de razonar sobre el contexto, el contexto y las relaciones referenciales de un artículo. Deben aprender a comprender el significado de las palabras, juzgar las relaciones lógicas entre oraciones y captar palabras clave para capturar información.

4. Al leer, no solo debes comprender el significado del artículo, sino también comprender profundamente la connotación ideológica del artículo, predecir el final de la historia y tomar decisiones sobre la relación entre los personajes. , la calidad de los personajes y el momento, lugar y proceso del suceso. Juicio preciso.

3. Escritura

La capacidad de escribir en inglés también es una capacidad integral para utilizar el conocimiento de manera flexible.

1. Hay un viejo dicho en China: "Si lees 300 poemas Tang de memoria, podrás componerlos incluso si no sabes recitarlos". De manera similar, para tener buenas habilidades de escritura, primero debes leer y recitar algunos patrones de oraciones y artículos cortos. El idioma escrito por muchos estudiantes no se ajusta en absoluto a los hábitos del idioma inglés. Un número considerable de ellos tiene la mala costumbre de comparar traducciones chinas palabra por palabra e ignorar las diferencias entre chino e inglés. La recitación y la lectura extensas son formas efectivas de mejorar las habilidades de escritura. Si los estudiantes tienen una gran cantidad de modismos acumulados en sus mentes y escriben sus propios párrafos, pueden soltarlos, imitarlos, aplicarlos o incluso usarlos.

2. Se pueden utilizar métodos de práctica paso a paso, flexibles y diversos. Comience escribiendo una sola oración basada en las palabras clave, luego escriba una sola oración, luego escriba algunas oraciones y finalmente escriba un párrafo con fluidez.

3. Pruebe diversas formas de escritura, como mensajes de texto, instrucciones, notificaciones, notas, postales, escribir mirando imágenes, escribir artículos breves basados ​​en tablas o registros, etc.

4. Al practicar, debes comprender completamente los materiales de situación proporcionados y prestar atención al uso de conectivos comunes para expresar orden y relaciones lógicas, de modo que las expresiones de las oraciones sean coherentes, gramaticalmente correctas y lógicas. Preste también atención a las mayúsculas y minúsculas y a la puntuación.

4. Conocimiento del idioma

Las cuatro habilidades de escuchar, hablar, leer y escribir se complementan entre sí, pero para que estas cuatro habilidades sean sólidas y rigurosas, es necesario un conocimiento del idioma inglés. indispensable. El conocimiento del idioma es una parte importante del inglés, sirve a las cuatro habilidades de escuchar, hablar, leer y escribir, y es una fuerte garantía para su mejora. En cuanto al estudio del conocimiento del idioma, los estudiantes pueden intentar:

1. Con base en el conocimiento existente, primero hágalo usted mismo y haga un resumen sistemático de los conocimientos básicos del idioma requeridos en los libros de texto de los últimos dos años. , como tiempos verbales, partes de la oración, estructuras de oraciones simples y algunos patrones de oraciones comunes o importantes.

En el proceso de clasificación, evite resumir los fenómenos del lenguaje como lenguaje aislado. Deben ponerse en contexto y contexto para experimentarlos y resumirlos. Por ejemplo, al resumir el tiempo pasado, es posible que desee extraer selectivamente las oraciones del tiempo pasado que ha visto en libros de texto y lecturas diarias, y luego comparar sus estructuras, usos y cambios. Finalmente, puede comprender el tiempo pasado. ya no será mecánico.

2. Después de resumir, hago una revisión consciente del conocimiento del idioma que he aprendido. Sin embargo, debido a la experiencia y el nivel limitados de los estudiantes, definitivamente habrá pérdidas y sesgos, por lo que recomienda el autor. que todos En el tercer grado posterior de la escuela secundaria, elija un libro de gramática adecuado para que lo lean los estudiantes de secundaria. Mientras lee, compare sus resúmenes anteriores mientras obtiene conocimientos sistemáticos, completos y correctos, busque errores en la comprensión. o aprendizaje. Conocimiento que se pasó pero que se ha olvidado.

3. Puedes combinar libros de gramática y elegir algunos ejercicios de gramática adecuados para profundizar y consolidar el conocimiento del idioma.

4. Los ejercicios de gramática científicos y apropiados son necesarios, pero no debes aprender un idioma por aprender un idioma, aprender gramática por aprender gramática y aprender vocabulario por aprender vocabulario. Se ignora el propósito de aprender inglés es ayudarte a organizar mejor tus pensamientos y comunicarlos mejor. Los estudiantes deben pasar al estudio de la lectura, la comprensión auditiva, el habla y la escritura lo antes posible basándose en el conocimiento general de la gramática. Es imposible aprender bien inglés centrándose únicamente en la gramática.

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