Plan de lección de la reunión de clase temática del Día Mundial del Medio Ambiente

Como excelente educador, muchas veces es necesario preparar planes de enseñanza acordes a las necesidades docentes. Los planes docentes favorecen la mejora de los niveles de enseñanza y el desarrollo de las actividades docentes y de investigación. ¿Cómo hacer que los planes de lecciones sean específicos? A continuación se muestra el plan de lección que compilé para la reunión de clase temática del Día Mundial del Medio Ambiente. Es solo como referencia. Puede leerlo.

Primera parte del plan de lección de la reunión de clase temática del Día Mundial del Medio Ambiente

Tema de la reunión de clase:

Proteger la Tierra, consumo ecológico

Propósito de la actividad:

1. Permitir que los estudiantes comprendan el entorno de vida humano actual a través de clases temáticas y reuniones de equipo. Al mismo tiempo, también alentamos a todos a proteger nuestro propio planeta, comenzar con las pequeñas cosas que nos rodean e inicialmente dominar algunos conocimientos y habilidades de protección ambiental modernos.

2. Cultivar en los estudiantes de primaria el amor a la naturaleza desde una edad temprana y estimular el interés por las cuestiones ambientales.

Formato de la actividad:

Canciones infantiles, recitación, introducción de información, respuesta a preguntas y conversación sobre sentimientos.

Proceso de la actividad:

1. Introducción:

El 5 de junio de este año se celebra el XX Día Mundial del Medio Ambiente. El tema de este día es proteger la tierra. La tierra es nuestro hogar y el único planeta en el que podemos vivir. Aunque la Tierra ha experimentado diversas dificultades a lo largo de los años, nunca se ha enfrentado a una crisis como la actual.

La Madre Tierra nos ha dado todo lo que necesitamos, pero se ha vuelto miserable debido a nuestra codicia. Inundaciones, sequías y tsunamis nos han advertido una y otra vez que la tierra necesita amor y protección. Preciosa y hermosa casa, ¿dónde podremos sobrevivir? En los últimos años, las inundaciones y los desastres han ocurrido con más frecuencia que nunca. Los ríos se cortarán, los lagos se secarán y las inundaciones causarán personas sin hogar.

2. Preguntas y respuestas:

Por el discurso de ahora, puedo sentir que los estudiantes están llenos de preocupaciones sobre nuestra patria, pero también llenos de esperanza. Todo el mundo tiene claro que la Tierra no puede ser clonada, es nuestro único hogar. ¿Sabes qué día festivo es el 22 de abril?

1. Introducir el origen del Día de la Tierra.

2. El 22 de abril se designa como el Día de la Tierra. Esto refleja la importancia que los seres humanos conceden a la protección del medio ambiente.

3. Discutir qué pueden hacer nuestros compañeros (qué podemos hacer nosotros para la protección del medio ambiente)

1. Participar activamente en actividades de plantación de árboles y proteger animales y plantas

3. Ahorrar agua, electricidad y otros recursos

4. Resistir el tabaquismo entre adultos

4. Dibujar un símbolo escrito a mano; periódico

Los estudiantes pensaron muy bien. Todo el mundo tiene buenas ideas y espero que todos tomen medidas lo antes posible. Recientemente, la escuela va a realizar actividades de protección ambiental. Creo que podemos usar los pinceles que tenemos en las manos para realizar una actividad de pintura de protección ambiental para conmemorar este Día Mundial.

5. Asigna ejercicios:

Utiliza la cooperación grupal para crear una pintura respetuosa con el medio ambiente.

6. Resumen

1.

2. Anime a los estudiantes a publicar carteles ambientales en el campus después de clase y continúe promoviendo la protección del medio ambiente como grupo "La Tierra, nuestro mismo hogar" diseño de reunión de clase temática para estudiantes de primaria Medio Ambiente Mundial. Tema del día Parte 2 del plan de lección de la reunión de clase

1. Propósito de la actividad

1. Al permitir que los estudiantes participen en la preparación de los materiales preliminares y las discusiones en el aula, los estudiantes pueden educar unos a otros bajo la dirección de los profesores, establecer una correcta conciencia de la protección del medio ambiente.

2. Ejercitar la capacidad de expresión lingüística de los estudiantes y mejorar su conciencia de participación.

2. Proceso de la actividad:

(1) Introduzca la pregunta: "¿Qué he hecho para la protección del medio ambiente?"

(2) Estimule a los estudiantes a pensar y discutir: "¿Cuáles son los daños al medio ambiente?" comportamientos que nos rodean?" ? "¿Qué he hecho por la protección del medio ambiente? ""¿Qué debemos hacer por el medio ambiente?"

(3) Discusión en grupo, los estudiantes se turnan para hablar según los materiales que han preparado. . Cada grupo puede escribir los puntos clave del discurso del grupo en una hoja grande de papel blanco y nominar a un estudiante para que hable ante toda la clase.

(4) Después de la discusión de cada grupo, toda la clase comienza a comunicarse y los representantes de cada grupo presentan los resultados de la discusión del grupo a toda la clase. En respuesta a la "contaminación blanca", "tirar sobras", "grandes cantidades de basura doméstica" y "tirar basura" planteadas por los estudiantes, los profesores guiaron conscientemente a los estudiantes para que prestaran atención al "efecto invernadero", la "contaminación industrial" y la "contaminación del aire". "Contaminación" y otros problemas ambientales globales. Los profesores guían conscientemente a los estudiantes para que presten atención a cuestiones ambientales globales como el "efecto invernadero", la "contaminación industrial" y la "contaminación del aire".

Los profesores deben afirmar y alentar a los estudiantes que hablan de participar en la plantación de árboles, la clasificación de basura, el ahorro de electricidad y agua en la escuela, la reducción de la basura en el hogar y la participación en actividades de bienestar social.

(5) Presentamos el "comportamiento ecológico de los buenos ciudadanos del mundo en el siglo XXI" por parte de los ambientalistas:

Acércate a la naturaleza, cuida cada espacio verde y Participar activamente en actividades de plantación de árboles.

Cambiar los hábitos alimentarios que no favorecen la protección del medio ambiente y utilizar materiales renovables elaborados a partir de artículos de primera necesidad industriales.

Preocuparse y participar activamente en actividades científicas y tecnológicas como motor de mejora del medio ambiente.

Al realizar cada actividad, debemos considerar plenamente el impacto en el medio ambiente, prevenir los problemas antes de que ocurran y movilizar a las personas que nos rodean para que hagan su parte para proteger el medio ambiente.

(6) Cuando el profesor resume.

Parte 3 del plan de lección de la reunión de clase temática del Día Mundial del Medio Ambiente

Objetivos de la actividad

1. Ser capaz de decorar paraguas con patrones simples.

2. A través de esta actividad, me gustan las pinturas decorativas y se ha mejorado mi capacidad estética.

3. Puedo descubrir la belleza que me rodea y me gusta observar la belleza que me rodea.

4. Mejorar el interés y la capacidad de participar en el diseño ambiental y experimentar la alegría del éxito.

5. Capacidad para desarrollar una rica imaginación y presentar sus trabajos a sus compañeros con audacia y confianza.

Preparación de la actividad

Dibujar el contorno de un paraguas, pastel al óleo, rotulador, aula bonita sombrilla

Puntos clave y dificultades de la actividad

Enfoque de la actividad: Puede usar gráficos y líneas simples para decorar sombrillas

Dificultad de la actividad: Puede usar gráficos y líneas simples para decorar sombrillas: Puede innovar algunas líneas y patrones decorativos nuevos

Proceso de actividad

(1) Estimular el interés:

(2) Apreciar el hermoso aula paraguas para que los niños observen

(3) Creación infantil

1. ¡Así que hagamos un hermoso paraguas ahora!

2. Operaciones infantiles, guía turística de profesores.

Guía a los niños a decorar pequeños paraguas de flores con diferentes líneas y estampados.

(4) Exhibición, intercambio y resumen

1. Pide a los niños que muestren el dibujo del paraguas a la maestra y a buenos amigos, y les digas ¿cómo lo decoraste?

2. Resumen del maestro: Los paraguas decorados por los propios niños son muy hermosos. Muchas cosas en la vida son hermosas. Observe más y aprenda más sobre las habilidades de pintura decorativa.

Reflexión didáctica:

Sugerencias de actividad: esta actividad es una actividad integral de creación de manos. La actividad requiere que los niños tengan cierta experiencia, por lo que el enfoque de la actividad es guiar a los niños a hacerlo. Voluntad de utilizar estas habilidades de forma creativa.

Lectura ampliada de este artículo: Un paraguas es algo que te protege del sol, de la lluvia o de la nieve. Generalmente de papel encerado, hule o tela plástica.

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Detalles de la actividad

⒈Secuencia de actividades (responsable por los voluntarios de Xinglin