Interpretación de la nueva normativa sobre educación obligatoria

La nueva normativa sobre educación obligatoria se interpreta de la siguiente manera:

1. La última política del Ministerio de Educación, la educación obligatoria ha supuesto nuevos ajustes, y se abrirán dos nuevos cursos. agregado con el fin de cultivar el desarrollo moral, intelectual, físico, artístico y físico de los estudiantes, además de implementar servicios de enseñanza extraescolar 5 + 2 para estudiantes de primaria y secundaria, el departamento de educación de mi país también ha decidido agregar dos nuevos. Cursos para estudiantes de primaria y secundaria. Estos dos cursos son caligrafía y programación infantil.

2. La enseñanza de la caligrafía y la programación infantil debe incluirse en el plan de estudios de los estudiantes de la etapa de educación obligatoria, con el objetivo también de cultivar el desarrollo integral de los estudiantes. La caligrafía es la cultura tradicional de mi país. Permitir que los estudiantes reciban la influencia de la cultura tradicional en los cursos de caligrafía no sólo favorece la herencia de la cultura tradicional de la nación china, sino también mejora la calidad general de los estudiantes y mejora la confianza cultural de nuestro país.

3. En cuanto a los cursos de programación para niños, en la era actual de rápido desarrollo tecnológico, exponer a los estudiantes a cursos de programación temprano no solo ayudará a desarrollar la inteligencia de los estudiantes, sino que también ampliará sus habilidades de pensamiento lógico y capacidad de transformación. También hace que los estudiantes se sientan más cómodos al aprender cursos culturales.

Los requisitos de la Ley de Educación Obligatoria para profesores y educadores

1. Tratar a los estudiantes por igual, prestar atención a sus diferencias individuales, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y ser leales. la causa de la educación popular.

2. Respetar la personalidad de los estudiantes, no discriminar a los estudiantes, no someter a los estudiantes a castigos corporales, castigos corporales disfrazados u otros comportamientos que insulten la dignidad humana, y no infrinjan los derechos y derechos legítimos de los estudiantes. intereses.

3. Debe obtener las calificaciones educativas prescritas por el estado.

4. Animar a los estudiantes a trabajar en zonas rurales, escuelas en zonas de minorías étnicas y escuelas débiles.

5. La educación y la labor docente se ajustan a las leyes de la educación y a las características del desarrollo físico y mental de los estudiantes, está orientada a todos, el desarrollo integral, la educación moral primero, la enseñanza y la educación, y. centrándose en el cultivo de las tres habilidades principales de los estudiantes.