Las tres partes más importantes de escribir una composición

1. ¿Cuál es el aspecto más importante a dominar a la hora de escribir una composición en sexto de primaria?

Enseñar a los alumnos a explicar los tres elementos de tiempo, lugar y persona en el inicio del ejercicio

2 . Usar la retórica en la escritura para embellecer el lenguaje (Anexo: Retórica de uso común en las escuelas primarias: metáfora, personificación, paralelismo, exageración)

3. Debe haber al menos una oración al final que corresponda al título para aclarar la idea principal y compactar el contenido.

4. Centrarse en el lenguaje narrativo y reducir las oraciones argumentativas.

Lectura:

1. Se debe leer el texto original al menos tres veces antes de responder las preguntas

2. Revisa las preguntas repetidamente y escribe con atención

3. Para resumir la pregunta del texto original, asegúrese de resumirla en el lenguaje más conciso, es decir, en el formato "¿quién hizo qué?"

4. Preguntas sobre la comprensión del significado de las palabras: primero explique el significado de la palabra en sí y luego hable sobre el significado más profundo del texto.

Comprensión de oraciones: capte las palabras clave y explíquelas.

¡Deseo que pronto te conviertas en un excelente profesor! :) 2. La importancia de la composición general

La primera parte de los puntos de la prueba de composición se desglosan uno por uno. Fortalece eficazmente la conciencia estilística de las composiciones temáticas: las composiciones temáticas narrativas se caracterizan por su forma abierta. , género libre y rica connotación Es favorecido por los expertos del grupo de proposiciones y se ha convertido en la principal forma de composición del examen de ingreso a la universidad en los últimos años.

En particular, la introducción de la política de los "Tres Yoes" (estilo autoseleccionado, preguntas autoescritas y concepción independiente) permite a los candidatos maximizar su personalidad y aprovechar al máximo sus puntos fuertes. No sólo puedes escribir ensayos argumentativos tradicionales, sino también escribir novelas, contar historias y compilar fábulas para exponer tus ideas sobre la vida y expresar tus emociones internas. La forma es libre y el contenido es diverso.

Sin embargo, la comprensión de los candidatos sobre esta "libertad" (autodeterminación del estilo) es propensa a desviaciones, por lo que en los últimos años se pueden ver artículos con rasgos estilísticos poco claros, ideas dispersas y contenido escaso. en el examen de ingreso a la universidad. "Estilo autodeterminado" no significa que no se haga hincapié en el estilo, sino que requiere que los candidatos elijan un determinado estilo de escritura que sea adecuado para el propósito del artículo y en el que sean buenos.

Aunque hay más libertad de elección, cada artículo existe en una forma estilística específica. Cada género tiene sus correspondientes requisitos de escritura. Los candidatos deben seguir las "reglas ocultas" al escribir. Por ejemplo, si planeas escribir un ensayo argumentativo, debes tener suficientes "razones" para controlar todo el texto, y tu razonamiento debe ser minucioso, utilizando principalmente la expresión del argumento; si quieres escribir un ensayo narrativo, debes hacerlo; Si tiene "personas" o "cosas", el lenguaje es conciso y la narrativa es vívida, puede dejar una impresión profunda en las personas, principalmente utilizando métodos narrativos y descriptivos.

Por tanto, “estilo autodeterminado” no significa “sin estilo”. Debemos poner fin a la aparición de "cuatro artículos diferentes", llenos de papel, misteriosos y desordenados, sin "personas" ni "cosas", sin "teoría" ni "discusión", y fortalecer la conciencia estilística de los estudiantes en el día a día. enseñar lo que escribas debe ser "como" y "lo que es".

Primero, hablemos de cómo escribir narrativas de temas de alto nivel en la sala de examen. Tomemos como ejemplo las narrativas temáticas. Los candidatos han estado escribiendo conversaciones, diarios y ensayos desde la escuela primaria. En la escuela secundaria, las narrativas son el estilo más familiar.

Pero lo que resulta desconcertante es que las narrativas de muchos estudiantes ni siquiera están escritas en el nivel de la escuela secundaria. La razón probablemente se deba en gran medida al hecho de que estos estudiantes no son conscientes de la diferencia entre las narrativas de la escuela secundaria y las narrativas de la escuela secundaria, cuál es el nivel de las narrativas de la escuela secundaria y no han hecho ningún esfuerzo real y con los pies en la tierra. para alcanzar este nivel.

¿Qué tipo de narrativa se considera de buena calidad? Hay muchos estándares aquí, sin mencionar la selección típica de materiales, el ensamblaje inteligente de los materiales y el uso flexible de varios métodos de expresión, aquí hay algunas opiniones humildes basadas en nuestra experiencia brindando orientación en composición. Primero, "convencer a la gente con razón".

Para decirlo sin rodeos, el artículo debe ser "reflexivo" y "profundo". Aunque las narrativas tratan principalmente de narración y descripción, si las narrativas de la escuela secundaria realmente quieren dar vida a una persona y a un evento de manera vívida, está lejos de ser suficiente quedarse en la narración superficial.

"Los artículos llevan el Tao". Los artículos de cualquier estilo literario pierden el sustento de determinadas ideas, y las personas o cosas sobre las que escriben son "árboles sin raíces" y "agua sin fuentes". Este "pensamiento" es "intención". A diferencia de los ensayos argumentativos, los ensayos argumentativos pueden expresar opiniones directamente, pero las narrativas sólo pueden hablar con imágenes y sólo pueden internalizar la idea en "personas" o "cosas". Debe dejar que el evento atraiga su atención, comprensión y pensamiento sobre la vida, muestre el proceso de crecimiento y sublimación de su propio pensamiento, y expréselo con el lirismo y la discusión adecuados.

Con la idea en mente, el siguiente paso es seleccionar los materiales. Aunque la clave de la escritura narrativa radica en la selección de materiales, dado que la mayoría de los estudiantes tienen una vida útil muy limitada, simplemente enfatizar la tipicidad de la selección de materiales no puede resolver el problema. También deben aprender a "excavar" y aprender a encontrar cosas nuevas. Ideas y nuevas ideas de las pequeñas cosas diarias vienen con un significado profundo.

De hecho, no importa cuán pequeño sea, siempre que sepas cómo profundizar en ello, incluso las cosas más comunes pueden mostrar tus conocimientos personales y brindar a las personas mucho regusto e inspiración. A veces, incluso los pequeños detalles pueden sacar a la luz temas valiosos, haciendo que el artículo alcance un nuevo nivel debido a su "reflexión" y profundidad.

Si no profundizas a la hora de escribir, aunque tengas buen material, lo escribirás de forma vulgar. Cada vez que se leen composiciones excelentes, no es difícil descubrir que las obras más exitosas son en realidad portadoras expresivas de las ideas únicas del autor formadas a lo largo de su vida, o la interpretación específica de su propia filosofía de vida.

Por favor, observe los siguientes puntos clave en las narrativas: 1. ¿Qué es la perseverancia? La perseverancia significa no quejarse de los altibajos del destino, no lamentarse de las despiadadas dificultades de la vida. La perseverancia es Kuafu persiguiendo el sol y Jingwei llenando el mar. La perseverancia es avance, búsqueda, creación y esperanza. 2. ¿Por qué la vida no es como este té? Se lavó con agua hirviendo una y otra vez, y luego cayó al fondo de la taza después de que el agua se enfrió. Flotó y se hundió, se hundió y flotó, hasta el final todavía exudaba la delicada fragancia de la vida.

Si tienes miedo de que el agua hirviendo te rompa el corazón y pierdas la vida, entonces la fragancia también desaparecerá con el viento... La vida debe ser tan tranquila como el té, no complaciente con el éxito, y mucho menos Preocupado por los contratiempos, afronta todos los conflictos de la vida con la actitud más tranquila y nunca magnifica el dolor ni exagera los contratiempos. 3. Siempre me he lamentado de vivir en un duro desierto, pero ahora sé que es porque no hay ningún oasis en mi corazón. Entrenamiento para la composición del examen de ingreso a la universidad. 1. Requisitos de descripción del programa de exámenes: capaz de escribir narrativas, ensayos argumentativos, ensayos explicativos y ensayos prácticos de uso común.

Los requisitos de la prueba de composición se dividen en dos niveles: básico y de desarrollo. 1. Nivel básico D ①Se ajusta al significado de la pregunta; ②Cumple con los requisitos estilísticos; ③Los pensamientos son sanos, el centro es claro y el contenido es sustancial; ④La estructura es completa y las oraciones son fluidas; la puntuación es correcta.

2. Nivel de desarrollo D 1. Profundo y completo (por ejemplo, profundizar en la esencia a través de fenómenos, revelar las causas de los problemas, predecir las tendencias de desarrollo y los resultados de las cosas 2. Imágenes vívidas (por ejemplo, , ser bueno en el uso de diversas formas de expresión, lleno de imágenes, detalles vívidos y una concepción artística profunda 3. Talento literario (como: palabras vívidas, palabras ricas, patrones de oraciones flexibles, bueno en el uso de técnicas retóricas y significativos); oraciones); 4. Creativo (como: la idea es exquisita, el razonamiento y la imaginación son únicos, los materiales son frescos, las ideas son novedosas y hay características individuales). 2. Revisar la ideología rectora En los últimos tres años, solo se evaluó un ensayo importante en las preguntas de ensayo del examen de ingreso a la universidad.

Se caracteriza por una amplia gama de estilos y temas, por lo que los candidatos tienen algo que decir, y el examen de ingreso a la universidad de los últimos años. 3. Buscando ensayos sobre el contenido principal de 3 obras famosas

"Recogiendo flores por la mañana y al anochecer" es la única colección de ensayos de memoria escrita por Lu Xun. Originalmente se llamaba "Revisitando cosas viejas". " y siempre ha sido muy elogiado.

El autor afirma que estos artículos son "recuerdos" "copiados de la memoria". Este libro es una colección de ensayos de reminiscencias de Lu Xun escritos en 1926, que incluyen diez piezas.

Los primeros cinco artículos fueron escritos en Beijing y los últimos cinco artículos fueron escritos en Xiamen.

Originalmente se tituló "Revisitando cosas viejas" y se publicó en la revista quincenal "Wangyuan".

En julio de 1927, Lu Xun lo reeditó en Guangzhou y añadió "Pequeña introducción" y "Posdata". Cuando se compiló en septiembre de 1928, pasó a llamarse "Flores de la mañana recogidas al anochecer". Publicado por la Editorial Weiming en Beijing en septiembre de 1928, figura como una de las "Nuevas Colecciones de Weiming" compiladas por el autor.

Reimpreso en febrero de 1929. En septiembre de 1932, la tercera edición fue reorganizada y publicada por Shanghai Beixin Book Company.

La portada del libro fue pintada por Tao Yuanqing. "Flores de la mañana recogidas al anochecer" contiene 10 obras.

Incluyendo: "Dog·Cat·Rat", que expresa disgusto y odio hacia los gatos; "A Changyu", que extraña a la madre mayor pero lamenta su desgracia y se enoja con ella; de piedad filial feudal; "Veinticuatro imágenes de piedad filial"; "Cinco encuentros rampantes", que muestra la sombra del patriarcado feudal; "Impermanencia", que describe los acontecimientos de la infancia; "La enfermedad del padre", que expone los malentendidos de los curanderos "; "Notas varias", que describe la imagen de la Sra. Yan, que es malvada y odiosa; "Sr. Fujino", el profesor japonés que hizo que Lu Xun estuviera más agradecido; "Fan. Ainong", un amigo del mismo país que ha estado deprimido toda su vida. "Morning Blossoms Plucked at Dusk" combina estrechamente los recuerdos del pasado con la vida real, demostrando plenamente el gran entusiasmo del autor por prestar atención a la vida y la reforma social.

Estos diez ensayos son "Memories of Memories" (Prefacio de la "Colección Sanxian · Colección autoseleccionada"), que registran de manera relativamente completa el camino de la vida y la experiencia de Lu Xun desde la niñez hasta la juventud, y describe vívidamente la vida en finales de la dinastía Qing y principios de la República de China. Es un documento artístico importante para estudiar los primeros pensamientos y la vida de Lu Xun, así como la sociedad de esa época. Estos capítulos, escritos de manera profunda y significativa, son obras clásicas de la prosa china moderna.

Muchas de estas obras se han incluido en libros de texto de secundaria como "Del jardín Baicao a la librería Sanwei", lo que demuestra que juega un papel muy importante en la educación. "Cómo se templó el acero" Paul Korchagin nació en la pobreza y perdió a su padre en sus primeros años. Dependía de su madre para ganarse la vida lavando ropa y cocinando.

El sacerdote lo acusó injustamente y lo expulsó de la escuela porque sus compañeros arrojaban hollín a la harina del sacerdote. Posteriormente, su madre lo envió al comedor de la estación como ayudante de mantenimiento, donde sufrió muchos abusos.

Tras el estallido de la “Revolución de Octubre”, el imperialismo y los reaccionarios intentaron estrangular al nuevo poder soviético. La ciudad natal de Paul, Sebietoka, Ucrania, también experimentó años de intervención armada extranjera y guerra civil.

El Ejército Rojo liberó la localidad de Sebetovka pero se retiró rápidamente. Sólo quedó el viejo Bushwick Juhlai para realizar trabajos subterráneos en la ciudad.

Se quedó en la casa de Paul durante unos días y le contó muchas verdades sobre la revolución, la clase trabajadora y la lucha de clases. Zhu Helai fue el líder inicial que llevó a Paul por el camino hacia la revolución. Mientras pescaba, Paul conoció a Tonya, la hija de un oficial forestal.

Un día, Zhu Helai fue capturado por el Ejército Blanco. Paul preguntó sobre su paradero en todas partes, y cuando los soldados bandidos escoltaban a Zhu Helai, los derrotó y escapó con Zhu Helai.

Pablo fue encarcelado debido a un informe de Víctor, el hijo del noble polaco Liszhenski. En prisión, Pablo resistió la tortura y se mantuvo fuerte e inflexible.

Para dar la bienvenida a Petliura, el "gran líder" de los bandidos blancos, a la pequeña ciudad para su inspección, un oficial de segundo nivel liberó por error a Paul como un prisionero común. Tenía miedo de volver a caer en las garras del diablo y no se atrevió a volver a casa, por lo que involuntariamente llegó a la puerta del jardín de Tonya y saltó al jardín.

Como Paul había rescatado a Tonya durante el último viaje de pesca y a ella le gustaba su carácter "entusiasta y testarudo", su llegada la hizo muy feliz. Paul también sentía que Tonya era diferente de otras chicas ricas. Todas sentían un vago amor.

Para refugiarse, accedió a la petición de Dongnia y se quedó. Unos días más tarde, Tonya encontró al hermano de Paul, Artem, quien envió a su hermano a Katchadin para unirse al Ejército Rojo.

Después de unirse al ejército, Pablo sirvió como explorador y más tarde como caballería. Fue un valiente guerrero en el campo de batalla y un excelente propagandista político.

Le gustaba especialmente leer "Tábano", "Espartaco" y otras obras, y a menudo leía o contaba cuentos a sus compañeros. En una feroz batalla, su cabeza resultó gravemente herida, pero venció a la muerte con su tenaz perseverancia.

Su estado físico le impidió volver al frente, por lo que inmediatamente se dedicó a la labor de restauración y construcción del país. Hizo trabajo de regimiento, trabajo contrarrevolucionario y se dedicó desinteresadamente al duro trabajo físico.

En particular, el trabajo de construcción de ferrocarriles fue particularmente difícil; hubo lluvias de otoño, barro, fuertes nevadas y suelo helado. Todos tenían escasez de comida y ropa, dormían al aire libre y había. también ataques de bandidos armados y amenazas de enfermedades. Durante este período, su amor por Tonya estaba en crisis y el vulgar individualismo de Tonya le disgustaba.

Cuando la volví a ver mientras construían el ferrocarril, estaba casada con un ingeniero rico. Cuando Paul era secretario del Comité de la Liga Juvenil en la fábrica de ferrocarriles, a menudo entraba en contacto con Lida, un miembro del Comité de la Liga Juvenil en el trabajo. Sin embargo, Paul resistió sus sentimientos hacia Lida con un espíritu de "tábano". por error confundió al hermano de Lida con su amante y finalmente decidió romper su relación, perdiendo así la oportunidad de enamorarse de ella.

Cuando las obras de construcción de la carretera estaban llegando a su fin, Paul contrajo fiebre tifoidea y desarrolló neumonía. La organización tuvo que enviar a Paul de regreso a su ciudad natal para que se recuperara. En el camino, se transmitió por error la noticia de que Pablo estaba muerto, pero Pablo venció a la muerte por cuarta vez y regresó al mundo.

Tras recuperarse de la enfermedad, volvió al trabajo y se unió al partido. Debido a diversas lesiones y enfermedades, así como al trabajo desinteresado, la salud de Paul empeoró cada vez más y perdió su capacidad para trabajar. La organización del partido tuvo que despedirlo de su trabajo y hospitalizarlo para un tratamiento a largo plazo.

Mientras se recuperaba en la playa, accidentalmente conoció y se enamoró de la trabajadora migrante Daya. Mientras Paul continuaba ayudando a Daya a mejorar, comenzó a estudiar tenazmente y a mejorar sus habilidades de escritura.

En 1927, Paul quedó paralizado y luego ciego. La terrible enfermedad finalmente ató a la cama a este guerrero lleno de espíritu de lucha. Paul también tuvo la idea del suicidio por un tiempo, pero rápidamente salió del pozo.

Este hombre paralítico, ciego y sin experiencia en escritura comenzó su heroica carrera: la creación literaria. Pablo lo soportó. 4. Selección de buenas composiciones

1. Lo más básico es tratarlo como un documento. Lea las excelentes composiciones de otras personas (por último, ensayos expositivos, ensayos argumentativos, ensayos semiproposicionales...), extraiga buenas frases y aprenda buenos métodos de escritura.

2. Leer el periódico.

3. Lleva más diarios.

4. Lo más importante es escuchar más al profesor, especialmente los conocimientos, palabras y frases importantes de cada lección. Después de clase, analiza los conocimientos enseñados por el profesor y pide ayuda a tus compañeros si no entiendes.

Lea más libros extracurriculares útiles, no se limite a leer ensayos. Al leer, debes hacerlo con atención y no leer diez líneas a la vez. Si tiene paciencia, también puede tomar un cuaderno y anotar sus pensamientos después de leer. A medida que escribe, encontrará que su nivel de escritura ha mejorado.

Lo intenté todo y muchos de mis intentos tuvieron éxito. A veces ni siquiera yo podía creerlo. ¡Estoy realmente agradecido con esta novela! ¡Me ayudó a recuperar mi confianza y enfrentar la vida con valentía! 3 Después de leer "Robinson Crusoe" Después de leer esta maravillosa novela "Robinson Crusoe", una imagen alta siempre aparecía frente a mis ojos. Él es el valiente explorador y navegante Robinson. Él, con tenaz perseverancia y espíritu de nunca darse por vencido. Realicé mi sueño de navegar. Me pareció ver a una persona parada en la cubierta del barco: renunció a una vida rica y cómoda y odió la vida mediocre, y así comenzó un gran desafío de supervivencia en un duelo con el dios de. La muerte todo tipo de desgracias y dificultades no abrumaron a Robinson, pero lo hicieron más fuerte. ¡Las dificultades que Dios le dio a Robinson también fueron más desafiantes para él! La tormenta y el tsunami no dejaron ileso a nadie en el barco, excepto a Robinson. ¡El verdadero desafío de supervivencia acaba de comenzar! Al vivir en una isla aislada, para encontrar un lugar adecuado para vivir, corrió por la orilla todo el día y encontró un refugio debajo de una roca de montaña. Robinson construyó una tienda de campaña debajo de la colina, haciéndola lo más grande posible y agregando algunas. Al día siguiente, apiló todas las cajas, tablas de madera y materiales de la balsa en una cerca temporal para defenderse, pero después de solo diez días, de repente se produjo un deslizamiento de tierra. Robinson no solo transportó la tierra suelta caída e instaló. Un techo y lo sostuvo con pilares debajo para evitar otro desastre de deslizamiento. Sin darse por vencido, Robinson sentó las bases de la vida. Una vez, Robinson cayó accidentalmente en la esquina de la pared y pronto surgieron docenas de tallos. Las mazorcas crecieron. Esto fue realmente una bendición de Dios. A partir de entonces, Robinson sembró la mitad de las semillas tan pronto como llegó la temporada de lluvias para obtener más grano. En el peor experimento, la cosecha de espigas de cebada y arroz. Sin embargo, después de este experimento, Robinson se convirtió en un maestro de la agricultura. Sabía cuándo plantar y ahora conocía las cuatro estaciones del año. Sembrando dos veces, cosechando dos veces, Robinson tenía las raciones. Después de construir un barco y regresar a su ciudad natal, Robinson pasó varios años e innumerables esfuerzos para talar los árboles, pero debido a que no pensó con cuidado, el barco estaba demasiado lejos. la orilla del mar y no podía meter el barco en el agua. Ahora, varios años de arduo trabajo fueron en vano, todo.