¿Por qué es tan difícil enseñar a los estudiantes de primer grado? Uno de mis alumnos incluso me contradijo. Al ver sus expresiones ignorantes, solo pude sentir tristeza en mi corazón.
Caso 1. En general, es para ponerlos "en movimiento" y darles algo que hacer.
De esta manera se debe reformar el vínculo docente en el aula, lanzar preguntas a los estudiantes y permitirles leer, pensar y comunicarse. Los docentes supervisan y orientan, responden preguntas y resuelven dudas.
Situación 2: Los estudiantes acaban de ingresar a la escuela secundaria y todo es nuevo. Habiendo recién convertido en estudiante de secundaria, todavía hay un sentimiento de orgullo y los pechos de esos niños pequeños están inflados. Los estudiantes de esta edad conservan algunas de las características de los estudiantes de primaria. Respetan a sus profesores y no se atreven a actuar imprudentemente, por lo que antes del examen parcial del primer semestre de la escuela secundaria, incluso si el profesor de la clase no paga mucho. atención, la clase es generalmente pacífica. Después del examen de mitad de período, todo se vuelve familiar. En la mente de los estudiantes, habrá pensamientos de "eso es todo". Los estudiantes traviesos solo quieren probarlo y ser el centro de atención. Aparece la clase. Maestro de clase, debe prestar atención en este momento para cortar de raíz las malas señales. En el primer semestre de la escuela secundaria, los estudiantes están completamente familiarizados con la escuela. Aprenden el apodo del maestro de sus compañeros de último año y, a menudo, lo llaman en secreto fuera de la escuela en busca de emoción. Los estudiantes se encuentran en un punto de inflexión y pueden mejorar o empeorar. El profesor de la clase debe prestar total atención a la tarea y guiar a los alumnos en una buena dirección.
Situación 3: El maestro de clase es el educador, organizador y líder del colectivo de estudiantes de la clase, y también es la fuerza principal en el trabajo de educación escolar, especialmente en el trabajo de educación ideológica y moral de la escuela. que la calidad del trabajo del profesor de clase está directamente relacionada con el desarrollo de toda la escuela. Desde que asumí el trabajo de profesor de esta clase, he trabajado duro para estudiar las teorías avanzadas del profesor de clase y aprender de los destacados profesores de la escuela. Para los estudiantes del primer año de la escuela secundaria, una gestión de clase razonable y eficaz juega un papel extremadamente importante. Puede permitirles reunirse rápidamente alrededor del maestro de la clase y permitirles invertir en la vida de estudio de la escuela secundaria lo antes posible. y permitir que los estudiantes ejerzan plenamente su espíritu de propiedad, puede permitirles desarrollar hábitos de aprendizaje activos... Entonces, cómo educar y gestionar a los estudiantes de primer grado
Situación 4, cuando se asume un nuevo cargo. clase de primer grado, busque el salón de clases donde se encuentra su clase y lo primero en la semana de preparación es llevar a los estudiantes a limpiar el salón de clases. Después de las vacaciones de verano, el polvo en el aula ya es muy espeso. Debes dividir a los estudiantes en dos grupos, un grupo de niños y el otro grupo de niñas, y limpiarlos en dos tiempos, uno para las cosas sucias. No dejes que se junten. Habrá demasiada gente junta y será una pérdida de tiempo. En segundo lugar, hay demasiada gente y es difícil de manejar. Debes limpiar con los estudiantes mientras das instrucciones, observa la actitud laboral de cada estudiante e identifica los cuadros de la clase. Organizar un entorno de aprendizaje y crear una atmósfera de aprendizaje es muy importante para la gestión de la clase.
2. Intercambio de asientos
El siguiente paso es disponer que los estudiantes se sienten en el aula. Al principio, profesores y alumnos no se entendían, por lo que solo podían atender adecuadamente a los alumnos con mala visión en orden de mayor y menor, y dejarlos ir a sus respectivos lugares.
Mi experiencia es que ajustar el asiento es un trabajo muy técnico. Me di cuenta de que cada vez que los cuadros de la clase cambiaban de asiento a gran escala, la disciplina en la clase siempre tomaba varios días. Así que decidí cambiar de asiento.
A los ojos de los profesores, los estudiantes generalmente se dividen en dos categorías: aquellos con gran capacidad de autodisciplina y aquellos con poca capacidad de autodisciplina. Aquellos estudiantes de bajo rendimiento con malos hábitos de conducta y bajo rendimiento académico a menudo son relegados a un rincón apartado del aula por algunos profesores. Según mi experiencia, eso es absolutamente imposible. El director sólo puede buscar un placer temporal, pero al final causará un daño interminable. Esos estudiantes de bajo rendimiento piensan que la clase los menosprecia y se les ocurrirán muchos trucos para confrontar al maestro de la clase. Deben organizarse para sentarse con buenos estudiantes. Después de un año, no se arrepentirán y usted tendrá una buena razón para transferirlos.
Principios básicos para la transferencia de asiento: aquellos con una gran capacidad de autodisciplina se sientan con aquellos con poca capacidad de autodisciplina. Las consideraciones de género son secundarias. Para los estudiantes particularmente traviesos, se deben organizar cuadros de clase a su alrededor. Antes de cambiar de asiento, busque primero la opinión del profesor de la materia y respete las solicitudes razonables de los estudiantes. Sin embargo, el respeto no significa complacencia. Se debe enseñar repetidamente a los estudiantes a concentrarse en la situación general de la clase. Es necesario explicar a los buenos estudiantes, dejarles obedecer las disposiciones del profesor de la clase y utilizar esto como prueba para unirse a la organización de la liga. Para los estudiantes de bajo rendimiento, se les exige que escriban una carta de garantía para garantizar que no afectará el aprendizaje de los buenos estudiantes y que aprenderán de los buenos estudiantes. La carta de garantía debe contener cláusulas amenazantes sobre qué hacer si no lo hacen. para frenar a los estudiantes de bajo rendimiento.
Luego, escribe los nombres de los estudiantes en pequeños trozos de papel uno por uno, colócalos sobre la mesa, muévelos y finalmente haz un plan para ajustar los asientos.
Después de sentarse en los nuevos asientos durante un tiempo, aparecieron nuevos conflictos y la disciplina en la clase pareció "revivir". Es mejor adoptar los principios mencionados anteriormente, ajustarlos durante la exploración y establecer una nueva forma de relacionar a los buenos estudiantes con los malos. En todo el primer grado de la escuela secundaria, los pequeños cambios de asiento no se cuentan. Hay de cinco a seis cambios importantes en la clase en su conjunto. Cada vez que se movían los asientos, la disciplina se reducía durante varios días y poco a poco se iba ajustando la disciplina en la clase. En el segundo año de la escuela secundaria, habrá un gran ajuste hasta que los compañeros se lleven bien entre sí, todos sean estudiantes y ya no perturben la disciplina del aula y ya no causen problemas al maestro de la clase. Para el segundo semestre del segundo grado de la escuela secundaria, las plazas de los estudiantes se fijarán gradualmente y se mantendrán hasta el tercer grado de la escuela secundaria.
Entre los diversos métodos para dirigir una clase, ajustar los asientos es un método eficaz. El profesor de la clase quiere dirigir una buena clase. Este método es muy importante y muy sencillo.
3. Selección, nombramiento y responsabilidades de los cuadros de clase
Con base en la tabla de ingreso a la escuela primaria y los resultados de admisión, así como el desempeño en la limpieza general, nombré directamente a los cuadros de clase. . Los estudiantes de hoy, afectados por el mal ambiente social, eligen buenas personas, lo que no favorece el trabajo futuro. Una vez vi una clase donde el monitor era un buen tipo elegido al que no le importaba nada. El maestro de la clase no sabía cuál era el problema y no podía encontrar una solución. Estaba indefenso y vio a la clase pasar del primer grado al tercer grado en un caos. Por lo tanto, incluso si se trata de una elección democrática, la posición de los cuadros de clase no se puede ordenar de acuerdo con el número de votos obtenidos. La disposición de los cuadros de clase debe ser determinada por el maestro de clase. En general, es apropiado que las niñas sirvan como monitoras de la escuela secundaria. Es inevitable que a veces los niños no puedan controlarse a sí mismos. Si el monitor no puede controlarse a sí mismo, su influencia en la clase será mala. Los estudiantes pobres que no están convencidos causarán muchos problemas al profesor de la clase. En el proceso de utilización de cuadros de clase, si se determina que son irresponsables o incompetentes, se deben ajustar oportunamente hasta que estén básicamente satisfechos. Sin embargo, hay que tener mucho cuidado durante el proceso de adaptación, porque es fácil nombrar a un funcionario y difícil destituirlo. Si no se tiene cuidado, se debilitará la autoestima de los estudiantes y se afectará su futuro laboral. Por lo tanto, cuando se designó inicialmente, el cargo iba precedido de la palabra "temporal". Algunas personas sugirieron que la construcción de las cuatro modernizaciones de la patria requiere millones de generales, y sugirieron que el maestro de la clase permitiera que todos los estudiantes de la clase se turnaran para ser cuadros de la clase. Creo que los generales siempre son minoría y no todo el mundo puede ser general. Esta sugerencia nunca debería utilizarse en las escuelas ordinarias. Deje que esos estudiantes de bajo rendimiento sirvan como cuadros de clase. No pueden controlarse, usan plumas de pollo como flechas y se comportan al azar. Sin embargo, los buenos estudiantes no están convencidos y causarán caos en la clase por un tiempo, lo que agregará un muchos problemas innecesarios para el profesor de la clase. Sólo permitiendo que aquellos estudiantes que son estrictos en su autodisciplina y tienen prestigio sean cuadros de la clase y que los de bajo rendimiento sean gobernados honestamente, la clase podrá ser estable. Además, capacitar a los estudiantes desde una edad temprana para que quieran ser líderes conducirá inevitablemente a la inestabilidad social en el futuro.
Las responsabilidades de los cuadros de clase se describen brevemente a continuación:
Monitor: levantarse y sentarse durante la clase. Responsable de llevar el diario de clase. (Mi diario de clase lo escribe el monitor de principio a fin. Después de conocer al monitor, él lo recuerda muy bien, lo que me facilita comprender la situación en la clase según el diario de clase. Las escuelas comunes no pueden permitir todos los estudiantes de la clase se turnan para ser estudiantes de servicio. El diario de la clase es para estudiantes de bajo rendimiento. Da varias vueltas y se desmoronará)
Líder adjunto del escuadrón: gestiona la disciplina de los chicos. y hacerse cargo del trabajo del representante de la sección cuando esté enfermo.
Comisión de estudio: compuesta por representantes de las asignaturas de Chino y Matemáticas.
Representantes de cada materia: Responsables de recoger y distribuir libros de tareas de cada materia, contactar a los profesores de cada materia, limpiar el pizarrón y organizar el podio antes de tomar la materia. (Este enfoque es mejor que el sistema de estudiantes de turno. Los estudiantes de turno a menudo se olvidan de limpiar el pizarrón o se empujan entre sí, lo que a menudo hace que el maestro se quede en la puerta del aula durante mucho tiempo).
Comité de Arte y Deportes: Responsable de los ejercicios matutinos y clases de educación física.
Comité de Limpieza: Responsable de la limpieza dos veces al día.
Comité de Publicidad: Organizar un periódico de pizarra.
Miembro del comité de recreación: se ocupa de las partidas de ajedrez y póquer en la clase, dirige el canto y organiza los programas.
Líder de equipo: Responsable del envío y recepción de libretas y gastos varios.
Esta responsabilidad es simple, clara y práctica. No enumeres muchas responsabilidades imposibles para los cuadros de clase.
4. Cultivar los buenos hábitos de los estudiantes
El enfoque y la tarea central del maestro de clase en la primera etapa de la escuela secundaria es rectificar la disciplina de la clase y cultivar los buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes. y hábitos de estudio. La realización de esta tarea debe ser determinada por el docente de la clase, ser seria, adoptar diversos métodos y debe persistir durante tres semestres.
Es decir, básicamente no se completará hasta el segundo semestre del segundo grado de secundaria. Las operaciones específicas son las siguientes:
(1) Preparación antes de clase: como dice el refrán. un buen comienzo es la mitad del éxito. La preparación antes de la clase es muy importante. Tan pronto como suene la campana de preparación, debes ir a clase. Algunos estudiantes, después de que sonó el timbre, parecieron no escucharlo y continuaron jugando. Hay que instarlos a que se preparen antes de la clase y luego recorrer el aula para comprobar si los libros y cuadernos de los alumnos están colocados en las esquinas de las mesas. La mayoría de los estudiantes no tienen el hábito de obtener una vista previa antes de la clase. Les pide a los estudiantes que utilicen 2 minutos antes de la clase para recordar el contenido de la clase anterior. Con el tiempo, desarrollarán un hábito. En la clase de educación física, también hay que pararse frente al equipo e instar a los estudiantes a hacer fila. ¿Qué es un maestro y qué es un modelo a seguir? En este momento, el maestro de la clase debe establecer una imagen de modelo a seguir frente a los estudiantes. Algunas personas dirán: Esto no es agotar hasta la muerte al profesor de la clase. Dije que después de un año y medio de esto, en el segundo semestre del segundo grado de la secundaria, una vez que los estudiantes están formados los buenos hábitos, el trabajo del maestro de clase se vuelve muy fácil y el manejo de la clase es muy suave.
(2) Cuaderno de ejercicios que atrapa el pelo: ¿Has notado que los cuadernos y libros de los buenos estudiantes están limpios y ordenados? La portada del libro para estudiantes de bajo rendimiento está completamente apagada y el libro tiene solo unas pocas páginas de papel rasgado. Algunos de nuestros profesores han ignorado este pequeño fenómeno. Llevan sus cuadernos al aula durante la clase, los ponen en el podio y luego se dan la vuelta y se van después de clase. La siguiente toma es: los estudiantes se agolparon y rodearon el podio, cada uno tomando sus propios cuadernos. Como resultado, algunos cuadernos se rompieron y otros cayeron al suelo y fueron pisoteados. Una vez finalizado el robo, quedaron muchos trozos de papel en la plataforma desordenada. Los buenos alumnos lloraban con sus cuadernos rotos y se quejaban de que al profesor no le importaba. Esto era un precursor de un incidente de clase. Este fenómeno existe en las escuelas secundarias ordinarias, e incluso en las universidades: se coloca una pila de cuadernos en el podio y cada uno lee el suyo, independientemente de si se ha caído al suelo.
Nunca permitiré que ocurra tal fenómeno. Cuando el profesor esté presente, se reparten los cuadernos a cada grupo, pasándolos de delante hacia atrás; si es después de clase, se repartirán los cuadernos. por los representantes del sujeto a los líderes del grupo, y los líderes del grupo lo enviarán. Los estudiantes tienen una mala costumbre al repartir cuadernos: los tiran mientras cantan nombres. Los cuadernos de hoy son de mala calidad y muchas veces se deshacen en el aire. Esta situación no está permitida, debiendo entregarse el libro en mesa. No basta con enseñar este requisito varias veces; debe enseñarse frecuente y repetidamente hasta que los estudiantes desarrollen un hábito.
(3) Mantenlo limpio: Las aulas a menudo se mantienen muy limpias, pero no lo suficiente. Los estudiantes son tirados y se les debe pedir que no tiren basura, sino que tomen la iniciativa en recoger la basura en la clase. Con el tiempo, desarrollarán un hábito. Los estudiantes tienen la mala costumbre de tirar basura como una pelota de baloncesto, la tasa de aciertos es baja y el área alrededor del rincón sanitario está sucia. Hay que educar a los estudiantes, dar ejemplo, tirar la basura al recogedor y cosas pequeñas como ésta hay que enseñarlas repetidamente.
(4) Pregunte a los estudiantes de manera realista y realista qué pueden hacer y qué pueden lograr a través del trabajo duro:
① Mantener la clase limpia e higiénica, cuidar bien la propiedad pública en la clase, Mantener la disciplina organizativa en la clase.
② Escuche atentamente en clase, complete sus tareas con atención cuando regrese a casa y desarrolle buenos hábitos de estudio.
③ Estudia con diligencia y estudia mucho para sentar una base sólida para tu vida futura.
④ Sea civilizado y disciplinado, y sea un buen estudiante con buen carácter y rendimiento académico.
Sería fantástico que los estudiantes de secundaria pudieran hacer estas cosas. No basta con hacer peticiones, hay que urgir constantemente a los estudiantes. También tomé estos requisitos como lema de la clase, los escribí en carteles y los colgué en el aula.
5. Dar la bienvenida al examen parcial:
A medida que se acerque el examen parcial, se realizará una reunión de clase para dar la bienvenida al examen parcial. El efecto de esta reunión de clase no será grande. Los profesores no son dioses. Es imposible enseñar bien a los estudiantes en dos meses.
Algo a lo que debemos prestar atención es a acabar con las trampas en los exámenes. Tolerar las trampas significa tolerar que los estudiantes hagan trampa y deterioren su calidad. Los resultados de hacer trampa hacen que el examen sea injusto. Si un estudiante logra hacer trampa, tendrá una mentalidad de casualidad en el examen, lo que hará que no quiera estudiar, creando un círculo vicioso. Se debe aborrecer profundamente hacer trampa y se debe enfatizar este asunto ante los estudiantes.
Después del examen parcial, los estudiantes estarán adecuadamente relajados durante un mes. La relajación es el camino del civismo y las artes marciales. Si siempre aprietas los hilos con tanta fuerza, estarás exhausto y tus alumnos también estarán exhaustos, lo que no será bueno para la educación futura.
6. Puntos clave del discurso en la primera reunión de padres y profesores.
(1) Pasar lista: La presencia o ausencia de los padres en la primera reunión de padres y maestros refleja, en cierta medida, la disciplina organizativa de los estudiantes y el sentido de responsabilidad de los padres como docentes de la clase. , debes ser consciente de esto.
(2) Nos gustaría agradecer a los padres por su confianza en los colegios y profesores y por confiar a sus alumnos a nuestra educación. El propósito de esta etiqueta es calentar los corazones de los padres para que puedan cooperar con los maestros en la educación de los estudiantes en el futuro.
(3) Explique las diferencias entre la educación en la etapa de escuela secundaria y en la etapa de escuela primaria. Por ejemplo, la carga curricular ha aumentado significativamente y se requiere que la capacidad de memoria de los estudiantes aumente significativamente. El cuerpo está en etapa de desarrollo y se cansa con facilidad, por lo que se debe reforzar la nutrición. Los estudiantes pasan por un proceso de transformación y adaptación desde la escuela primaria hasta la secundaria, etc.
(4) Dígales a los padres: La tarea principal de la escuela secundaria es cultivar los buenos hábitos de los estudiantes y dominar buenos métodos de aprendizaje. Se espera que los padres cooperen, como instar a los estudiantes a levantarse temprano y completar la tarea a tiempo en casa, etc.
(5) Los padres deben tener estándares altos y requisitos estrictos para sus estudiantes. Este es el enfoque de este discurso. Durante la operación, los padres recibirán ejemplos para explicar el impacto de los requisitos flexibles en sus hijos. niños
La Educación Familiar tiene un gran impacto en los estudiantes. Muchos padres a menudo esperan hasta que las cosas se salen de control en el tercer grado de la escuela secundaria antes de ir a la escuela a pedir un maestro o quejarse de que la educación de la escuela es irresponsable. Lo que no sabían es que las semillas se sembraron en el primer grado de la escuela secundaria y, cuando terminaron, los maestros y los padres no tenían nada que hacer. Este asunto debe despertar la vigilancia de los padres. Por lo tanto, los padres deben tener altos estándares y requisitos estrictos para sus hijos, y deben prestar suficiente atención y comprensión desde el principio. Pienso: para un estudiante, graduarse de la escuela secundaria no debería ser un problema. Pero si a los estudiantes sólo se les exige graduarse de la escuela secundaria, este requisito es demasiado bajo. Los padres deberían relajar sus exigencias sobre sus alumnos y los estudiantes deberían relajar sus exigencias sobre sí mismos.
Estimados padres, todos conocen bien a sus propios hijos. Si creen que su hijo solo puede graduarse de la escuela secundaria, pídanle que complete la universidad. ¡No hagas arreglos para el futuro de tu hijo, déjalo luchar solo!
(6) Presentar la situación general de la clase y las situaciones individuales de los estudiantes, y proponer diferentes requisitos para diferentes estudiantes.
(7) Para aquellos que destrozan la propiedad pública, pelean y causan problemas, roban propiedades, roban dinero de estudiantes de grados inferiores, intimidan a los débiles, etc., el maestro de la clase afirmó que tomará medidas estrictas. tomar medidas enérgicas contra estos malos comportamientos. Padres, por favor regresen a casa y adviertan a sus hijos que no cometan esos errores.
(8) Finalmente, diga "Gracias padres por su apoyo" y así sucesivamente.
7. Crea tarjetas de estudiantes en un formato conveniente y controlado por el propio profesor de la clase. Este trabajo es muy importante y será de gran beneficio para la educación futura. Debes hacerlo. Si una persona es diligente, debería escribir más; si una persona es perezosa, debería escribir menos. Indique en la tarjeta: nombre, fecha de nacimiento, sexo, si el niño es un niño especial o cuál es la clasificación, situación de vivienda, si existe un ambiente de aprendizaje, sentido de responsabilidad de los padres y calidad según sus propias impresiones. Complete con excelente, bueno, regular o deficiente. Situación económica de la familia, estimación de los motivos del rendimiento escolar, métodos educativos adoptados, efectos de los ensayos, etc. Generalmente, un diario es suficiente para las cartas, y los símbolos que puedes entender en las cartas pueden usarse para expresar tu dominio. Por ejemplo, si uso 3/4, el denominador 4 significa que tiene 4 hermanos y hermanas y el numerador significa que es el tercer hijo. Es claro y simple de un vistazo. Cuando haces esto, acumulas experiencia, y estas experiencias son tu riqueza en el futuro.
8. Concéntrate en los cursos principales:
Hay seis cursos principales en la escuela secundaria. Como profesor de clase, debes centrar tu energía y atención en las matemáticas y los idiomas extranjeros. Debido a que estas dos materias son más propensas a la polarización, una vez que ocurre la polarización, los estudiantes cuyo desempeño disminuye se cansarán de aprender. Una vez que aparezca el cansancio de aprender, causarán problemas en clase, lo que dificultará la educación. Por eso, durante los tres años de la escuela secundaria, siempre me concentré en estos dos cursos. Una vez que haya señales de problemas, se debe alentar a los estudiantes a ponerse al día y mantenerse al día para que su educación futura se desarrolle sin problemas.
9. Bienvenida al examen final
Un mes antes del examen final, se realizará una reunión de clase para movilizar a los estudiantes y plantear diferentes requisitos para diferentes estudiantes: la excelente cara en el examen de mitad de período Los estudiantes con una puntuación total de 300 o más en el examen de mitad de período deben esforzarse por ser excelentes; los estudiantes con malas calificaciones deben esforzarse por lograr un gran progreso en el examen final; los cuadros de la clase deben hacer lo mejor que puedan y esforzarse por ser una clase sobresaliente; cuadros. Cada estudiante debe escribir un plan de revisión final, que incluye metas generales y metas específicas de la materia. Los objetivos deben fijarse de manera realista y realista, no demasiado altos.
El segundo es formular medidas de acuerdo con los objetivos y garantizar la implementación de las medidas. Este plan de revisión debe tener un requisito de recuento de palabras, que oscila entre 300 y 500 palabras. En las escuelas ordinarias, no hay ningún requisito de recuento de palabras. Esos pobres estudiantes garabatearán algunas palabras en un trozo de papel para tratar contigo, sin tocarse el cerebro en absoluto. Después de recopilar el plan de revisión, revíselo todo. Según la proporción de buenos, medios y pobres, seleccione aquellos estudiantes que sean representativos y escriban con seriedad, y déjelos leerlo ante toda la clase durante el tiempo de lectura del periódico o durante la reunión de clase. Esta práctica debe fijarse como una rutina educativa. Haga un plan antes de cada examen futuro y haga un resumen después del examen. No se trata de una educación orientada a exámenes, sino de cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes. Luego, se debe intensificar el trabajo sobre el autoestudio temprano y otros aspectos. Pero, después de todo, las expectativas no pueden ser demasiado altas.