¿Tiene sentido no desarrollar música y realizar exámenes de interpretación?
No significa mucho. A menos que seas profesional, no es muy útil. Simplemente te hace sentir orgulloso cuando charlas con otros. También puede considerarse como una prueba de tu propio aprendizaje del piano. también es bueno.
El significado positivo más importante del examen de calificación es que puede proporcionar un "escenario" para que los niños actúen en público y prueben sus habilidades de aprendizaje del piano. Aunque no es un escenario real, es un verdadero "entorno en vivo".
En este entorno in situ, el niño se encuentra en un aula desconocida, frente a un examinador desconocido y tocando un piano desconocido. En tales circunstancias, es una prueba seria para los niños tocar bien varias piezas musicales. Aunque los efectos negativos de los exámenes de calificación actuales han superado con creces los efectos positivos, se han convertido en un producto de mala calidad en las actividades musicales, lo que es muy perjudicial para la carrera musical y el crecimiento del talento.
El examen de calificación fue iniciado en 1986 por algunos profesores del Departamento de Orquesta del Conservatorio de Música de Shanghai.
Después de la reforma y apertura, hubo una "fiebre por aprender piano" en la sociedad. Sucedió que había un sistema de calificaciones en el Reino Unido, así que pensé que podría usarse como referencia. Dividí el violín aproximadamente según las habilidades profesionales. Inesperadamente, en los últimos 30 años, los exámenes de calificación se han convertido en una industria enorme. Hoy en día, el examen de grado es como una "caja de Pandora" que ha liberado al diablo. Una vez abierta, se vuelve incontrolable.
En la década de 1980, justo al comienzo de la reforma y apertura de China, las asociaciones de músicos y los conservatorios de todo el país levantaban la bandera de los exámenes de calificación. Un gran número de niños pianistas estaban ciegamente influenciados por las decisiones de sus padres. Ideas de "educación orientada a exámenes". Bajo la presión de obtener un "certificado", aprendí piano de mala gana.
Algunas personas que nunca habían aprendido a tocar el violín vinieron a enseñar a los estudiantes. Los profesores atrajeron a los estudiantes para que hicieran los exámenes con la promesa de realizar el examen CET-3 en un año y el examen CET-6 en. dos años, y el examen CET-10 en tres años. Las instituciones también utilizan reembolsos para atraer a los profesores a enviar más estudiantes a realizar exámenes, y algunos estudiantes tienen que realizar varios exámenes al mismo tiempo en un año. Los exámenes de calificación actuales han formado una gran cadena industrial, e incluso existe un fenómeno de instituciones de diversos lugares que compiten por el derecho a realizar exámenes de calificación.