Plan de lección de idioma chino de alta calidad para la escuela secundaria "El Pabellón de los Borrachos"

Plan de lección de alta calidad para "El pabellón del borracho"

La primera lección

Ideas didácticas

"El pabellón del borracho" es un artículo Hermosa prosa lírica. El hilo principal que recorre todo el texto es la palabra "乐". La embriaguez y el placer se unifican, la embriaguez es la apariencia, el placer es la esencia, y escribir placer es escribir placer. Por ello, debemos captar firmemente la línea principal de la “diversión” en clase y guiar a los estudiantes para que comprendan cómo el texto despliega el contexto narrativo que lo rodea. Una vez que comprenda el contexto del desarrollo emocional del autor, podrá aclarar sin problemas el nivel estructural del artículo.

Este artículo adopta un método de escritura que combina narrativa, descripción de escenas y lirismo. Es necesario guiar a los estudiantes para que comprendan qué parte del artículo es narrativa, qué parte es descripción de la escena y lirismo, y cómo se combinan estrechamente las tres, para comprender el encanto artístico de la combinación de escenas en este artículo. Al mismo tiempo, es necesario combinar los antecedentes de la época y la experiencia personal del autor de ser degradado para comprender los ideales políticos expresados ​​en este artículo y el apego a las montañas y los ríos para aliviar las complejas emociones de la depresión.

El lenguaje de este artículo tiene grandes características. Se alterna la prosa paralela, principalmente prosa, pero también hay oraciones paralelas, en particular, el uso de 21 caracteres ? y ? suave, elegante, tranquilo y elegante. Este artículo también contiene algunos dichos famosos que se han transmitido a través de los siglos, como "La intención del borracho no está en el vino, sino en las montañas y los ríos", etc. Se requiere que los estudiantes reciten estas frases famosas en clase y comprendan sus implicaciones.

Diseño de enseñanza

[Propósito de la enseñanza]

1. Objetivos de conocimiento: comprender la estructura del artículo, captar el centro, dominar palabras literales comunes, palabras funcionales , sintaxis y acumular citas famosas y materiales de ensayos argumentativos, y leer el texto detenidamente.

2. Objetivo de la habilidad: aprender a combinar descripción de escenas, narrativa y lirismo; aprender la sintaxis de combinar prosa y prosa paralela, y refinar palabras y oraciones.

3. Objetivo emocional: Comprender los sentimientos amplios del autor y su ideal político de “ser feliz con la gente”.

[Puntos clave y difíciles en la enseñanza]

Enfoque: Comprender los ideales políticos y las emociones complejas expresadas por el autor en el artículo. Comprenda los métodos y funciones de la descripción del escenario en este artículo.

Dificultad: Comprender los ideales políticos expresados ​​en este artículo desde "la música" y "los borrachos".

[Disposición de la enseñanza] Dos clases

1. Para aprender las palabras del artículo, utilice el método de enseñanza de participación independiente y aproveche al máximo el tiempo en clase. , y el profesor resolverá los problemas, reducirá la explicación y el análisis.

2. A través de la recitación de demostración, la autolectura y la lectura simultánea, domine el tono de las palabras "ye" y "er" y comprenda el estilo de escritura de este artículo que combina paralelismo y prosa y tiene un Ritmo rico.

3. Aclarar el contexto del artículo, comprender la idea principal del artículo y leer detenidamente el texto completo.

[Pasos de enseñanza]

La primera lección

1. Presentación de nuevas lecciones

Profesor: Estudiantes, acabamos de aprender "Yueyang Tower", ¿qué pasó en la primavera del cuarto año de Qingli?

Estudiante: Teng Zijing fue degradado al condado de Baling

Maestro: Sí, ¿por qué fue degradado Teng Zijing? < / p>

Estudiante: Apoye las reformas de Fan Zhongyan

Maestro: Sí, sabemos que Fan Zhongyan fue degradado a Dengzhou porque ofendió al sistema al implementar reformas políticas el segundo año después de su degradado a Dengzhou. Es decir, en el sexto año de Qingli, Fan Zhongyan escribió "Torre Yueyang", colocando su ideal político de "preocuparse por el mundo primero y disfrutar del mundo después"; de hecho, durante esta reforma, Fan Zhongyan y otros fueron; Además de Teng Zijing, hubo otro partidario de las reformas de Fan Zhongyan, el escritor e historiador de la dinastía Song del Norte, Ouyang Xiu, quien también fue degradado a Chuzhou en el mismo año, que es la actual ciudad de Chuzhou, provincia de Anhui. Ese mismo año, Ouyang Xiu también escribió la eterna obra maestra "El pabellón de los borrachos" en Chuzhou.

2. Comprender al autor y los antecedentes de la escritura

1. Introducción al autor: Ouyang Xiu, nombre de cortesía Yongshu, apodado Zuiweng, Liuyi laico (aquí, necesitamos ampliar el explicación con los estudiantes sobre ¿qué es Liuyi Jushi?), llamado póstumamente Wenzhong, fue un famoso escritor e historiador de la dinastía Song del Norte y uno de los ocho grandes escritores de las dinastías Tang y Song. (Recordando a los ocho grandes maestros de las dinastías Tang y Song: Han Yu y Liu Zongyuan en la dinastía Tang, Ouyang Xiu, Zeng Gong, Wang Anshi, Su Xun, Su Shi y Su Che en la dinastía Song) Perdió a su padre cuando tenía cuatro años y su familia era pobre. Su madre le enseñó a leer y escribir dibujando con paja. Más tarde, aprobó el examen de Jinshi y se desempeñó como funcionario en la corte imperial. Fue clasificado como viceprimer ministro (viceprimer ministro) y tenía el mismo puesto oficial que Fan Zhongyan. Apoyó la reforma política de Fan Zhongyan, y Fan fue destituido de su cargo, independientemente de sus intereses personales, escribió enojado una carta para reprender a los funcionarios pertinentes y, como resultado, fue degradado. "El Pabellón del Borracho" fue escrito cuando fue degradado a Chuzhou (ahora condado de Chuxian, provincia de Anhui) como prefecto.

Ouyang Xiu es famoso por recompensar a los de bajo rendimiento en la historia. Apoyó y promovió vigorosamente a personas talentosas. Los escritores famosos de la dinastía Song, Su Xun, Su Shi, Su Che, Zeng Gong y Wang Anshi, todos vinieron de sus discípulos y fueron cultivados por él.

Ouyang Xiu es un famoso prosista y sus logros en prosa son muy altos. Sus artículos son fáciles de entender, eufemísticos y coloridos, y tienen un estilo propio. Tuvieron una gran influencia en el mundo literario durante la dinastía Song del Norte e incluso después. A través del "Pabellón del borracho", también podemos vislumbrar el estilo de las obras de Ouyang Xiu. Ouyang Xiu no sólo es famoso por su prosa, sino que también tiene grandes logros en su poesía y crítica literaria. Ouyang Xiu también es un historiador famoso. Él compiló dos de las "Veinticuatro Historias", a saber, la "Nueva Historia de las Cinco Dinastías" y el "Nuevo Libro de Tang". Hizo destacados aportes a la literatura y la cultura de nuestro país a lo largo de su vida.

2. Antecedentes de la escritura:

El Pabellón de los Borrachos está ubicado en las estribaciones de la montaña Langya y es uno de los monumentos famosos de la provincia de Anhui. Es una obra maestra escrita por el gran ensayista. Ouyang Xiu de la dinastía Song - "El Pabellón de los Borrachos" "Recuerda", es este pabellón el que está grabado.

Durante el reinado de Song Renshou y Qingli, el gobierno era corrupto y los poderosos estaban en el poder. Ouyang Xiu, quien fue funcionario durante la reubicación imperial, abogó por reformar la actualidad, no evitó las calumnias y se atrevió a exponer los secretos de los funcionarios, ofendiendo así al primer ministro de izquierda Xia Song y a otros. Xia Song lo acusó falsamente delante del emperador. Hui Shou escuchó las palabras de Greedy y degradó a Ouyang Xiu a Chuzhou.

En el quinto año del reinado de Qingli del emperador Renzong de la dinastía Song, Fan Zhongyan fue calumniado y renunció, Ouyang Xiu Shangshu tomó una resolución en su favor, que ofendió al establecimiento y fue degradado a magistrado de Chuzhou. . Después de ser degradado, Ouyang Xiu se sintió deprimido y con frecuencia iba a la montaña Langya, diez millas al suroeste de la ciudad de Chuzhou, y se convirtió en amigo jurado del abad del templo de la montaña, el monje Zhixian. En el sexto año de Qingli, Zhixian construyó un pabellón junto al manantial en la montaña Langya como lugar para descansar. Ouyang Xiu subió al pabellón y a menudo se emborrachaba después de beber muy poco, por lo que lo llamó "Pabellón de los Borrachos" y escribió "El Pabellón de los Borrachos", un hermoso artículo que será recordado a lo largo de los siglos.

Explicación complementaria: Liuyi layman

3. Percepción preliminar del artículo

1 Pida a un alumno que se ponga de pie y lea el texto en voz alta. con atención y cuéntales lo que no saben Marca la pronunciación de la palabra leída en voz alta y marca la pronunciación de la mala pronunciación del alumno

2. Analiza la pronunciación de la palabra leída en voz alta por el compañero que acaba de hacer. y hacer correcciones

3. Reproduzca la grabación del texto y los estudiantes corregirán su mala pronunciación o no pueden leer la pronunciación de los caracteres.

4. Las pronunciaciones clave a las que prestar atención en la proyección PPT (los estudiantes que no tengan las notas en las notas marcarán la pronunciación en el libro)

滁( ) 呑( ) 琊( ) 溺( ) 莺( ) ( )

Seng( ) 脄( ) 霏( ) 暝( ) 洌( )

茌( ) 祄( ) 翳( ) dispara( ) 觥( )

廻( ) hacia ( )

5. Lee el texto en voz alta en grupo

Antes de leer el texto en voz alta, guía Los estudiantes deben prestar atención a 21 puntos al leer en voz alta. El tono es diferente. ?Ye? expresa aproximadamente los siguientes estados de ánimo:

(1) Declaración (usada para describir el paisaje). Por ejemplo: Chu está rodeado de montañas. Langya también.

(2) Afirmación (usada para introducir los nombres de las personas). Por ejemplo: Zhixian, el monje de la montaña. El prefecto se llama a sí mismo.

(3) Suspiro (usado para expresar los sentimientos directamente).

Tales como: preocuparse por las montañas y los ríos. El vino está contenido en el corazón.

Al leer en voz alta, debes comprender mejor los pensamientos y sentimientos del autor a través del tono anterior. Debería haber una pausa más larga después de leer la palabra "vosotros".

Al leer en voz alta, también debes prestar atención a las 25 palabras "?" y distinguir la importancia al leer. En términos generales, se debe subrayar todo aquello que indique un punto de inflexión o un significado progresivo. Por ejemplo: el paisaje en las cuatro estaciones es diferente y la alegría es infinita. Cualquier ?er? que conecte palabras y ?er? que ajuste sílabas se puede leer a la ligera. Por ejemplo: ir por la mañana y regresar por la tarde.

Además, también debemos prestar atención a la combinación de prosa paralela y prosa. El ritmo a la hora de leer debe ser variado y agradable al oído.

4. Despejar la idea principal del texto completo.

1. Aprendizaje cooperativo.

Los dos trabajaron juntos para aclarar la idea principal del texto haciendo referencia a las anotaciones. Para oraciones sin anotaciones, resuélvelas confiando en el conocimiento del chino clásico que hayas aprendido o consultando libros de referencia, si no puedes resolverlas, dibújalas y espera a que toda la clase las discuta y las resuelva;

Descripción: Guíe a los estudiantes para que utilicen las anotaciones y los libros de referencia del libro para estudiar de forma independiente, lo que también cultiva la capacidad de autoestudio de los estudiantes. El propósito de crear un grupo de dos personas para discutir las ideas principales del texto completo es inspirarse mutuamente y movilizar entusiasmo e iniciativa en el aprendizaje.

2. Resolver problemas de forma colectiva.

Cada grupo plantea los problemas encontrados para aclarar el significado del texto y los discute colectivamente. El profesor da orientaciones o respuestas oportunas.

3. Resumen en palabras.

(Presentación de diapositivas.)

(1) Hay un pabellón flotando sobre el manantial, mirando de arriba a abajo

Ganando el corazón y encarnándolo. el vino también es sustento

Las flores silvestres son fragantes y la fragancia florece

Los turistas se van y la alegría de los pájaros también se va

¿Quién lleva el nombre? prefecto también usa sustantivos en su propio nombre como verbo, nombrar; para referirse a

(2) Hay un pabellón sobre el manantial como alas extendidas

Es complejo. y entrelazados

Estaba tan deprimido que parecía que estaba borracho y a punto de desplomarme durante la escritura

(Ran: el final del adjetivo, se puede interpretar como la apariencia de?)

(3) Y

El arroyo es profundo y el pez es gordo, lo que indica la relación de yuxtaposición

Sale el sol y Lin Fei se abre para expresar la relación de emprendimiento

La persona que se mezcla y se presenta al frente indica la relación de modificación

Beber Estar borracho a menudo cuando se es joven, y ser viejo es el relación de progresión más representativa

Los pájaros conocen la alegría de las montañas y los bosques, pero no conocen la relación entre la alegría y la transición de las personas

　(4) también

Expresa la afirmación de que hay montañas alrededor de Chuzhou

Expresa la afirmación del monje Zhixian en las montañas

Expresa el suspiro que se preocupa por las montañas y los ríos

4. Modismos de acumulación

El significado de un borracho: Resulta que el autor dijo que su verdadera intención en el pabellón no era beber, sino disfrutar del paisaje de la montaña. Posteriormente se utilizó para expresar que la intención original no estaba aquí sino en otros aspectos.

Cuando el agua caiga, las rocas del fondo quedarán al descubierto. Significa que la verdad del asunto queda plenamente revelada.

Picos y curvas y vueltas: picos y crestas se superponen y los caminos de montaña serpentean y giran. Describe los giros y vueltas de los lugares escénicos. A veces también se utiliza como metáfora de un cambio de rumbo después de un revés.

Entrelazado de vasijas de vino y virutas de vino: La interacción entre vasijas de vino y virutas de vino es compleja. Describe una escena animada en la que mucha gente se reúne y bebe.

山菜野苋: También conocido como "山菜野湋". Se refiere a la caza y hortalizas silvestres de la montaña.

5. Leer nuevamente el texto.

Requisito: Leer en voz alta cada uno. Presta atención a encontrar la palabra que exprese la idea principal de todo el texto y dibújala.

6. Asignar tareas

1. Leer detenidamente el texto completo.

2. Realizar los ejercicios posteriores a la clase.

Segunda lección

1. Introducción

Estudiantes, ¿qué tipo de hermoso paisaje emborrachó tanto al borracho Ouyang Xiu? Sigamos este video juntos. disfrutar del hermoso paisaje.

2. Escuche la grabación del video y aprecie el hermoso paisaje del Drunkard Pavilion

3. Analice el texto

1. Guíe a los estudiantes para que exploren la pregunta 1: ¿Por qué está borracho el prefecto? Entiende su contenido ideológico.

(1) Basándonos en tu propia experiencia de lectura durante la vista previa, hablemos de por qué el prefecto se emborrachó.

Los alumnos pueden hablar libremente.

El profesor resume y resume: embriagado por el paisaje, embriagado por la gente y embriagado por el amor. Escribiendo en la pizarra:

(2) ¿Qué frases del texto describen el paisaje, las escenas matutinas y nocturnas y las cuatro estaciones alrededor del Pabellón de los Borrachos?

(1) ¿Déjalo claro? : A. Paisaje paisajístico: Sus picos del suroeste y barrancos forestales son particularmente bellos. La que parece impresionante pero profunda es Langya. Después de caminar seis o siete millas montaña arriba, gradualmente escuchas el sonido del agua gorgoteando, y lo que emerge entre los dos picos se llama Ningquan. En el camino sinuoso, hay un pabellón sobre el manantial, que se llama Pabellón de los Borrachos.

B. La escena de la mañana y la tarde: si sale el sol y el bosque se pone, las nubes regresan y las cuevas se oscurecen, y la oscuridad cambia, así es la mañana y la tarde en las montañas

C. El paisaje de las cuatro estaciones: Los campos salvajes son fragantes y fragantes, los hermosos árboles son hermosos pero densamente sombreados, el viento y las heladas son altos y puros, el agua cae y las rocas emergen, estas son las cuatro. estaciones en la montaña.

(2) El Pabellón de los Borrachos está rodeado de montañas y ríos, y el paisaje cambia constantemente. ¿Cuántas escenas pintó el autor? ¿Cuál es el orden de descripción de las escenas? Nomine a los estudiantes para que respondan.

Claramente:

En el primer párrafo, el autor utiliza la técnica cambiante del espacio para cambiar la escena paso a paso, de lejos a cerca, y representa primeros planos de paisajes para nosotros, que se puede resumir como: ¿La imagen rodeada de montañas? ¿La imagen de la hermosa Langya? ¿La imagen del manantial y el agua que fluye? ¿La imagen del Pabellón Xi extendiendo sus alas?

El segundo párrafo utiliza el paso del tiempo para capturar las características del amanecer, el anochecer y las cuatro estaciones, y describe los cambios contrastantes en la oscuridad y el paisaje de las cuatro estaciones: ¿Los campos salvajes son fragantes y fragantes? ? La primavera está llena de primavera y los hermosos árboles son hermosos. Pero cuando las nubes están cubiertas, el calor es abrumador, cuando el viento y las heladas son nobles, cuando el aire del otoño es fresco, cuando el agua cae, hay silencio. Cuando se escribe sobre imágenes de la mañana y de la tarde, se trata de un desarrollo vertical de un día, mientras que cuando se escribe sobre las cuatro estaciones, se trata de un diseño horizontal. Describe los cambios de paisaje por la mañana y por la noche, capta las características de "brillo" y "oscuridad" y utiliza "amanecer" y "regreso de las nubes" para escribir las escenas cambiantes de "bosque abierto" y "rocas oscuras", convirtiéndose en dos imágenes contrastantes. Writing Four Seasons captura paisajes únicos de montañas, flores, árboles, manantiales y rocas, y escribe cuatro imágenes completamente diferentes.

Las descripciones que hace el autor de montañas, ríos, flores, árboles y árboles contienen los sentimientos más profundos del autor, por lo que el autor suspiró: La intención del borracho no está en el vino, sino en las montañas y los ríos. La alegría de las montañas y de los ríos es el vino contenido en el corazón. ?Esta frase conecta directamente paisaje y emoción.

4. La gente del artículo está contenta.

Las buenas montañas, las buenas aguas y los buenos lugares, naturalmente, tienen que ser apreciados por la gente. Entonces, ¿cómo describe el texto las escenas felices de la gente?

1. ¿Cómo describe el texto la alegría de la gente de Chuzhou?

Claramente: "En cuanto a los perdedores, cantan". en el camino, y los viajeros cantan en el camino." Descansando en un árbol, el primero llama y el segundo responde, encorvados y apoyándose, yendo y viniendo sin interrupción?

2. ¿Qué está escrito en el tercer párrafo: ¿En cuántas capas se puede dividir? ¿En cuanto a qué?

¿Para escribir sobre la gente Chu, los invitados y los prefectos que visitan la montaña Langya? Se puede dividir en cuatro pequeñas capas. Ellos son: "La Gira de Churen", "Banquete del Prefecto", "Todos los Invitados Regocijándose"

"La Borrachera del Prefecto". Entre ellos, "Prefecto Zui" es el núcleo de todo el párrafo, y los demás son contrastes. Escribir "Borracho" también es un placer.

Utilice la palabra "como para" para indicar que el contenido de esta capa es paralelo a la capa anterior.

3. ¿Por qué deberíamos escribir "Churen Tour" antes de escribir "Prefect's Banquet"?

Para crear una atmósfera feliz para "Prefect's Banquet" y contener la relación del autor con el "Banquete del Prefecto" El propósito de que las personas sean felices juntas.

4. ¿Cuáles son las características de la estructura de este párrafo? ¿Cuál es la función de escribirlo de esta manera?

Utilizar tres niveles paralelos para resaltar el último nivel.

El prefecto destaca entre los grandes y pequeños ambientes y muchos personajes.

5. La felicidad del pueblo Chu se puede ver en los ojos del prefecto. ¿Qué connotaciones se pueden entender al escribir sobre la felicidad de la gente en Chuzhou?

¿Hay alguna felicidad del gobernador en ello?

No son sólo el gobernador y sus invitados quienes? disfrute de la alegría de las montañas y los ríos, pero también del gobernador y sus invitados. Hay gente en Chuzhou y todos en el estado pueden disfrutar del agua.

?Churen Travel? La escritura es vívida y colorida. Hay cantos y ecos, hay personas negativas y viajeros, hay ancianos y niños, y la gente común viaja feliz porque vive una vida estable y próspera, y esto. se debe a los esfuerzos del prefecto por gobernar. El prefecto está contento por esto y podrá disfrutarlo con la gente. Éste es su ideal político.

4. Prefecto, ¿por qué se divierten todos los invitados?

Prefecto: La alegría de las montañas y los ríos, la alegría del banquete y la alegría de compartir con la gente.

Invitados: Diviértete mientras viajas con el prefecto

5. ¿Qué tipo de música anhela el autor? ¿Cómo entenderlo? > La única manera de disfrutar es divirtiéndose con la gente. Este es el nivel más alto de felicidad. Señala además que al prefecto no sólo le interesan los paisajes. Lo que es más importante es el propósito de este artículo: "Felicidad con el Nombre". También muestra implícitamente los ideales y ambiciones políticas del autor.

"El prefecto está feliz" es el broche de oro. El autor expresa aquí implícitamente sus complicadas emociones, que incluyen no sólo la alegría de aliviar la depresión, sino también el alivio de ver sus logros políticos y ser un líder en la política y en el pueblo.

“El gobernador está feliz” es un reflejo del ideal político del autor de “estar feliz con el pueblo”.

5. Recitación guiada

1. Recitación guiada, centrándose en guiar a los estudiantes para que comprendan el contenido a partir del contenido y tratar de no memorizarlo de memoria. El primer párrafo natural, toda la oración, se divide en tres niveles para comprender y recitar. Las primeras 4 oraciones se memorizan juntas para describir el paisaje de lejos a cerca (excepto una oración, las oraciones 5 a 9 se memorizan juntas, y la persona que escribe el pabellón aquí es el nombre del pabellón, que es el origen); del título "Viejo borracho"; las dos últimas frases se memorizan juntas. Junta las frases

y memorízalas juntas. Otros párrafos también se dividen primero en capas y las oraciones con contenido relacionado se memorizan juntas para facilitar la memoria. ?

2. Recita párrafo por párrafo. Hay un tiempo de recitación limitado para cada párrafo para cultivar la capacidad de memorizar.