¿Qué tal la plataforma de gestión educativa de Beijing?
『一』¿Para qué sirve la “Tarjeta de estudiante de escuela primaria y secundaria de Beijing” de Beijing?
Introducción a la tarjeta IC de estudiante de escuela primaria y secundaria de Beijing Tarjeta IC de estudiante de escuela primaria y secundaria de Beijing (conocida como tarjeta de estudiante), la Comisión Municipal de Educación de Beijing comenzó a lanzar el proyecto "Tarjeta de estudiante (IC) de escuela primaria y secundaria de Beijing" con la gestión electrónica del estado de los estudiantes como núcleo. Como componente del proyecto "Beijing Digital", este proyecto es una de las bases importantes para la aplicación de sistemas de información de gestión educativa. La tarjeta de estudiante se convertirá en el documento de identificación unificado para los estudiantes de primaria y secundaria en Beijing. La tarjeta de estudiante consta de tres tarjetas y tres archivos adjuntos: 1. Tres tarjetas:] 1. El nombre de la escuela, el nombre del estudiante, el sexo, el número de estado del estudiante (código de barras del número de estado del estudiante), el período de validez y la fotografía del estudiante están impresos en el frente, y la lucha contra la falsificación está impresa en el reverso Tarjetas de estudiantes (denominadas tarjetas fotográficas) con logotipos, precauciones y direcciones de correo electrónico de los estudiantes. Las tarjetas fotográficas se dividen en tres tipos: azul, verde y amarillo, correspondientes a estudiantes de secundaria y secundaria. estudiantes y estudiantes de primaria respectivamente. 2. Una tarjeta de estudiante con el número de tarjeta impreso en el frente y el sitio web del portal, la dirección de correo electrónico del servicio y el número de teléfono del servicio impresos en el reverso (tarjeta de transporte para estudiantes para abreviar). Un chip de circuito integrado sin contacto (IC para abreviar) está encapsulado. la tarjeta de transporte para estudiantes. El chip IC tiene configurada una billetera electrónica, gestión del estado de los estudiantes y varias funciones de aplicaciones educativas. 3. Tarjeta de ahorro bancaria estándar. 2. Tres accesorios de la tarjeta: 1. Tarjetero transparente para carnet de estudiante. 2. Cartas bancarias confidenciales impresas con números de identificación de estudiantes Las cartas y sellos confidenciales deben estar intactos cuando lleguen a manos de estudiantes adultos o tutores de estudiantes menores de edad. La contraseña de la tarjeta de ahorro bancaria y la contraseña de la solicitud de educación están impresas en la carta. contraseña de la tarjeta de ahorros bancarias Úsela de acuerdo con las regulaciones bancarias. La contraseña de la aplicación educativa se utilizará en una variedad de aplicaciones educativas, así que manténgala segura durante mucho tiempo. 3. Instrucciones para utilizar la tarjeta de estudiante. Actualmente, la tarjeta de estudiante (IC) se encuentra en sus primeras fases de funcionamiento y convivirán diversas funciones con el modelo de gestión tradicional. En el futuro, exploraremos más a fondo la cooperación con otras industrias de la sociedad para ampliar sus funciones de uso. Por ejemplo, en términos de aplicaciones educativas: reemplaza la tarjeta de identificación de estudiante original en papel y se convierte en el certificado de identidad unificado de la ciudad, que se puede utilizar en escuelas, centros de comunicación de tecnología de educación moderna, museos de ciencia y tecnología, galerías de arte, palacios de niños y otros. lugares dentro y fuera de la escuela también se puede utilizar en aulas abiertas en línea en las escuelas Autenticación de identidad y gestión en línea del acceso a Internet de los estudiantes (que puede reemplazar la gestión electrónica del estado de los estudiantes, que almacena y responde a los datos básicos de los estudiantes); información del estudiante, información de primeros auxilios, información del examen físico, información de recompensas y castigos, información de cambio de estado del estudiante e información de rendimiento académico, etc. Puede utilizarse como herramienta de inicio de sesión para que la Red de Información Educativa de Beijing cree el contenido proporcionado por la Red de Información Educativa de Beijing. la red es más apropiada y segura para los estudiantes. Al mismo tiempo, los estudiantes pueden gestionar hasta cierto punto cuando publiquen información en el futuro, y también se pueden desarrollar aplicaciones como la gestión de exámenes y varios certificados educativos; En las escuelas donde las condiciones lo permitan, se puede utilizar como tarjeta de comida en el comedor, tarjeta de biblioteca, tarjeta de computadora, tarjeta de registro de asistencia y otras tarjetas escolares. Proporcionar a los departamentos de administración educativa de todos los niveles información personal de los estudiantes conveniente, rápida y actualizada; brindar a los estudiantes información de servicios multifacética, brindar gestión de exámenes diversos, información de gestión de certificados educativos, etc. Por ejemplo, en términos de aplicaciones sociales: funciones financieras, se emitirán tarjetas financieras para estudiantes. Como herramienta de pago para estudiantes para consumo dentro y fuera del campus, se ha ampliado a un producto de interfaz para el comercio electrónico educativo, que respalda la función de pago en línea de los consumidores; , etc. La aplicación de las tarjetas IC para estudiantes de escuelas primarias y secundarias de Beijing se convertirá en un símbolo de la integridad de los usuarios de tarjetas IC, la autenticación de identidad electrónica. Es una herramienta rápida para el consumo masivo que favorece la automatización de oficinas en las escuelas primarias y secundarias de Beijing; y departamentos administrativos de educación en todos los niveles; es propicio para promover la popularización de la educación en línea y la educación a distancia, acelerando así el proceso de realización de la informatización de la educación básica en Beijing;
『二』Cómo completar la hora de inicio y finalización de los antecedentes educativos del sistema de gestión de registro de candidatos en el distrito de Chaoyang, Beijing, ¡todos los cuales siempre muestran una hora no válida! ! ! ¡¡¡Muy urgente!!!
También se me muestra la hora no válida. Obviamente solo puedo completar el año y el mes. También estoy muy ansioso...
『三』. Sistema de gestión de la salud de las escuelas primarias y secundarias de Beijing
Encuentra al profesor de la clase.
『四』 Las organizaciones constitutivas de la Comisión Municipal de Educación de Beijing
Las organizaciones constitutivas de la Comisión Municipal de Educación de Beijing incluyen la Oficina (Oficina de Respuesta a Emergencias), la Oficina de Investigación de Políticas y Asuntos Legales y División de Planificación del Desarrollo (Oficina de Reducción de Funciones), División de Construcción de Capital, División de Educación Preescolar, División de Educación Básica 1, División de Educación Básica 2, División de Educación Vocacional y Educación de Adultos, División de Educación Superior, División de Educación Privada, Ciencia, Tecnología y Asuntos de Posgrado División (Gobierno Municipal de Beijing) Oficina del Comité de Títulos).
Oficina), Oficina de Logística Escolar, Oficina de Lengua y Escritura, Oficina de Auditoría, Oficina de Finanzas y Oficina de Personal (Oficina de Gestión Docente).
(4) Lectura ampliada de la Plataforma de Gestión Educativa de Beijing
1. Oficina (Oficina de Emergencia de Emergencia). Responsable del funcionamiento diario de la agencia, incluida la correspondencia, asuntos de conferencias, confidencialidad, archivos, etc. Responsable de información, ***, procesamiento de propuestas, gobierno electrónico, divulgación de asuntos gubernamentales, etc. Responsable de la organización y supervisión de asuntos importantes. Responsable de gestionar la sala de servicios administrativos de la agencia y la seguridad y confidencialidad de la agencia. Responsable de coordinar los trabajos relacionados con la “Línea Directa de Educación Capital”.
2. Oficina de Investigación de Políticas y Asuntos Jurídicos. Coordinar y promover la investigación e implementación de políticas de reforma educativa en esta ciudad. Coordinar y promover los trabajos de investigación e investigación de la agencia, y ser responsable de la redacción de manuscritos importantes. Coordinar y promover la administración del sistema educativo de acuerdo con la ley, la gestión escolar de acuerdo con la ley y el trabajo de divulgación de la ley, realizar la revisión de la legalidad y el trabajo de presentación relacionado de los documentos normativos administrativos de la agencia, ser responsable de la coordinación, supervisión y orientación de la aplicación de la ley administrativa. y será responsable de las reconsideraciones administrativas, apelaciones y contestaciones del Trabajo.
3. Oficina de Planificación del Desarrollo (Oficina de Reducción de Funciones). Estudiar la estrategia de desarrollo educativo de la ciudad y otros temas importantes. Formular planes de mediano y largo plazo para el desarrollo de la educación. Estudiar y proponer diversos planes de orientación de la matrícula de los colegios y universidades municipales y de las escuelas secundarias profesionales. Coordinar diversos exámenes, reforma de admisiones y trabajos de gestión. Coordinar el ajuste estructural y optimización funcional de diversos planteles educativos. Investigar y formular políticas importantes para la reforma y el desarrollo de la educación de los subcentros urbanos.
4. Departamento de Construcción de Capital. Responsable de formular y organizar la implementación de planes de construcción capital para escuelas y unidades educativas a nivel municipal. Responsable de la reforma del sistema habitacional de colegios y unidades educativas a nivel municipal. Responsable de coordinar la construcción de parques de educación superior en esta ciudad y la construcción básica de ministerios centrales y colegios en Beijing. Responsable de los trabajos básicos de construcción de las unidades directamente afiliadas. Trabajar con los departamentos pertinentes para preparar planes especiales para instalaciones educativas y estándares de construcción para edificios escolares en todos los niveles y tipos.
5. Departamento de Educación Infantil. Implementar leyes, reglamentos, normas y políticas nacionales y municipales en materia de educación preescolar. Responsable de formular el plan de desarrollo de la educación preescolar de la ciudad y organizar su implementación. Responsable de la macro gestión de diversos jardines infantiles. Responsable de formular estándares para jardín de infantes. Responsable específico de las labores relacionadas con la educación moral en las guarderías públicas. Orientar la gestión de las guarderías privadas. Orientar la labor educativa y docente en diversos jardines de infancia y ayudar al departamento de salud en las labores de cuidado infantil.
6. División de Educación Básica 1. Responsable de la labor de educación moral en las escuelas primarias y secundarias de esta ciudad. Responsable de la gestión de la educación y la docencia en la etapa de educación obligatoria. Responsable de formular políticas de desarrollo equilibradas y de alta calidad para la educación obligatoria y coordinar recursos de alta calidad para la educación obligatoria. Trabajar con las unidades pertinentes para formular estándares para el funcionamiento de las escuelas de educación obligatoria. Responsable de las actividades prácticas de los alumnos de primaria y secundaria y de la gestión de las aulas sociales. Responsable de tareas especiales como educación jurídica, educación en seguridad y educación laboral en escuelas primarias y secundarias.
7. División de Educación Básica II. Responsable de la gestión de la educación secundaria general, educación étnica y educación especial de esta ciudad, y de formular políticas de desarrollo de la educación secundaria general, educación étnica y educación especial y documentos básicos de enseñanza para las escuelas secundarias generales. Responsable de la construcción y gestión de materiales curriculares para escuelas primarias y secundarias y promover la reforma curricular. Orientar el trabajo de informatización docente. Trabajar con unidades relevantes para formular estándares para el funcionamiento de las escuelas secundarias. Orientar la reforma del sistema académico y la estructura escolar.
8. Departamento de Educación Profesional y Educación de Adultos. Responsable de la gestión de la educación vocacional y educación de adultos en esta ciudad. Orientar el desarrollo y la reforma de la educación vocacional. Responsable del establecimiento y gestión de carreras de educación vocacional y educación de adultos, la construcción de bases de formación experimental, la construcción curricular y la construcción de informatización. Responsable de la elaboración de planes especiales de formación profesional y educación de adultos y de la formulación de documentos de orientación docente para la formación profesional y de educación de adultos. Responsable de la construcción de materiales didácticos.
9. Departamento de Educación Superior. Responsable de la gestión de la educación superior general en esta ciudad, coordinando la promoción de la reforma de la educación superior y mejorando la calidad de la formación de talentos en colegios y universidades. Responsable de realizar la construcción profesional, adecuación estructural, construcción y gestión de sistemas curriculares y de material didáctico en colegios y universidades ordinarias.
Responsable de la gestión de la educación práctica y la educación en innovación y emprendimiento en las universidades generales. Responsable de promover la mejora de la formación docente y los estándares de enseñanza en las universidades ordinarias y promover la innovación en los mecanismos de formación de talento.
10. Departamento de Educación Privada. Formular políticas locales y planes de desarrollo de la educación privada y organizar su implementación. Responsable de la gestión diaria de las universidades privadas y otras instituciones privadas de educación superior. Responsable de implementar proyectos de promoción del desarrollo de la educación privada. Responsable del trabajo de presentación de la implementación por parte de las instituciones educativas de las leyes, reglamentos y normas educativas pertinentes. Responsable de la gestión de las instituciones de formación fuera del campus. Orientar el trabajo de educación privada del distrito. Coordinar la divulgación de información sobre educación privada y el trabajo de enlace externo.
11. Oficina de Asuntos Estudiantiles Universitarios. Responsable de la gestión del estatus estudiantil y las calificaciones académicas de los estudiantes de educación superior en Beijing. Participar en la formulación de políticas de empleo, emprendimiento y reclutamiento militar para estudiantes de educación superior en Beijing y organizar su implementación. Responsable del trabajo de empleo y emprendimiento para estudiantes de educación superior en Beijing. Responsable de reclutar estudiantes universitarios.
12. Oficina de Ciencia, Tecnología y Estudios de Posgrado (Oficina del Comité de Títulos Académicos de Beijing). Responsable de la investigación científica, construcción de títulos, disciplinas y formación de posgrado en universidades de Beijing. Organizar y orientar a colegios y universidades para implementar proyectos de construcción de plataformas de investigación científica y planes de investigación científica. Coordinar con la dirección de proyectos de construcción de universidades centralmente afiliadas. Responsable de promover la construcción de "doble primera clase" de las instituciones de educación superior de Beijing. Responsable del trabajo de oficina del Comité de Grados Académicos de Beijing.
13. Departamento de Educación Física, Salud y Educación Artística. Coordinar la educación física escolar, la educación para la salud, la educación artística, la educación de defensa nacional y la educación fuera del campus de la ciudad. Formular planes generales relevantes y orientar la construcción de materiales didácticos profesionales relevantes. Guiar competiciones deportivas, intercambios de arte, actividades de ciencia y tecnología fuera del campus y entrenamiento militar estudiantil en universidades, escuelas intermedias y escuelas primarias.
14. Oficina de Supervisión. Responsable de supervisar la implementación de leyes, reglamentos y normas educativas por parte de los departamentos gubernamentales municipales y gobiernos de distrito pertinentes, implementar directrices y políticas educativas nacionales y cumplir con las responsabilidades de desarrollar la educación. Responsable de la supervisión y evaluación integral del nivel de desarrollo educativo del distrito. Responsable de la supervisión e inspección del distrito *** para la promoción del desarrollo equilibrado de la educación obligatoria. Organizar y llevar a cabo una supervisión especial sobre temas candentes, difíciles y claves en la reforma y el desarrollo educativo de la ciudad.
15. Oficina de Supervisión. Responsable de la supervisión e inspección de conductas estandarizadas de funcionamiento escolar de todo tipo de escuelas en todos los niveles de esta ciudad. Responsable de supervisar la educación escolar y la labor docente. Orientar el trabajo de inspección responsable y supervisión del listado de escuelas primarias y secundarias. Responsable de realizar labores especiales de supervisión e inspección en materia de educación extraescolar, educación preescolar, educación especial, educación comunitaria, educación de adultos y educación privada. Responsable de formular el plan de construcción del equipo de supervisión educativa de Beijing.
16. División de Evaluación y Seguimiento. Responsable de formular políticas, estándares, herramientas y procedimientos para la evaluación y valoración de la educación y la enseñanza en instituciones de educación superior en Beijing. Desarrollar políticas, estándares, herramientas y procedimientos de seguimiento de la calidad para la educación preescolar, la educación obligatoria, la educación vocacional y la educación superior. Organizar y realizar evaluaciones de la educación y la enseñanza en colegios y universidades en general y la inspección aleatoria de tesis de posgrado.
17. Departamento de Tecnologías de la Información Educativa. Coordinar y promover la informatización del sistema educativo de la ciudad. Organizar la preparación de planes, normas y reglamentos y estándares de desarrollo de la informatización educativa. Coordinar y promover la construcción y aplicación de big data en el sistema educativo y la integración de las tecnologías de la información y la educación y la docencia. Responsable de la construcción del sistema de créditos del sistema educativo. Responsable de la construcción y gestión del soporte técnico de informatización educativa y seguridad de la información de redes para agencias y unidades directamente afiliadas.
18. Oficina de Cooperación y Apoyo para la Alivio de la Pobreza. Responsable de investigar y formular medidas de apoyo relevantes para la cooperación educativa para el alivio de la pobreza y la cooperación de apoyo en esta ciudad. Responsable de investigar y formular planes de proyectos para la cooperación educativa para el alivio de la pobreza y la cooperación de apoyo, y coordinar y promover importantes asuntos de cooperación educativa, grandes proyectos y actividades importantes entre la ciudad y las provincias, regiones autónomas y municipios. Responsable de evaluar y monitorear la implementación de proyectos de colaboración y apoyo a la cooperación educativa para el alivio de la pobreza.
19. Oficina de Cooperación e Intercambios Internacionales (Oficina de Asuntos de Hong Kong, Macao y Taiwán y Asuntos de los Chinos de Ultramar). Responsable de la gestión general de la Comisión de Trabajo de Educación del Comité Municipal y del trabajo de asuntos exteriores del Comité de Educación Municipal. Responsable de la planificación general y la coordinación integral de la cooperación y los intercambios educativos internacionales, de Hong Kong, Macao y Taiwán en esta ciudad, así como de la implementación de proyectos de cooperación e intercambio educativos entre el Comité de Trabajo de Educación del Comité Municipal del Partido, la Comisión de Educación Municipal y países extranjeros, Hong Kong, Macao y Taiwán. Responsable de la gestión general del Comité de Trabajo de Educación del Comité Municipal, las agencias de la Comisión de Educación Municipal y los viajes de negocios de las unidades directamente afiliadas al extranjero, visitas a Hong Kong y Macao y capacitación.
20. Departamento de Logística Escolar. Coordinar y orientar el sistema educativo de la ciudad en materia de seguridad productiva, seguridad alimentaria, prevención de incendios, autobuses escolares, etc. Responsable de orientar a varios distritos para que hagan un buen trabajo en el trabajo de seguridad en las escuelas primarias, secundarias y jardines de infantes. Coordinar la mejora y gestión integral del campus y su entorno, coordinar la labor "antipornografía y antiilegalidad" en el sistema educativo, y ser responsable específicamente de la labor "antipornografía y antiilegalidad" en la educación básica. Responsable de la publicidad y educación en seguridad en el sistema educativo.
21. Gabinete de Lengua y Escritura. Responsable del trabajo lingüístico y escrito de la ciudad. Formular un plan de trabajo lingüístico. Promover el mandarín y supervisar el uso de la lengua nacional común hablada y escrita. Guíe las pruebas de dominio del mandarín y dominio de la aplicación de caracteres chinos. Promover la construcción de informatización del trabajo del lenguaje y la escritura. Responsable del trabajo de oficina del Comité de Lengua y Escritura de Beijing.
22. Oficina de Auditoría. Orientar y supervisar las labores de auditoría interna del sistema educativo municipal. Desarrollar normas de auditoría interna del sistema educativo. Responsable de realizar auditorías e investigaciones de auditoría de agencias gubernamentales, instituciones municipales de educación superior y unidades directamente afiliadas, y de realizar auditorías de responsabilidad económica de los cuadros dirigentes relevantes de las unidades anteriores de acuerdo con las regulaciones pertinentes. Responsable de la auditoría e investigación de auditoría de los fondos especiales de educación municipal asignados al departamento de administración de educación del distrito. Ayudar en la investigación y manejo de conductas ilegales y casos que involucren al personal relevante.
23. Departamento de Finanzas. Responsable de proponer políticas y sistemas para el financiamiento y gestión de fondos de educación en esta ciudad. Monitorear la inversión y la implementación del financiamiento educativo. Responsable de la gestión del desempeño y revisión de las políticas y fondos educativos. Responsable de las estadísticas de financiación de la educación de la ciudad y del presupuesto y las cuentas finales del departamento. Desarrollar normas y reglamentos para la gestión financiera del sistema educativo. Formular métodos integrales de contabilidad de costos para la formación de estudiantes en todos los niveles y tipos de escuelas y estándares para el financiamiento público escolar.
24. Departamento de Personal (Oficina de Gestión Docente). Responsable de la gestión de personal, establecimiento organizacional, etc. de las instituciones municipales de educación superior y unidades directamente afiliadas. De acuerdo con la autoridad administrativa y la división del trabajo, es responsable del reconocimiento de las calificaciones de los docentes, la gestión de puestos profesionales y técnicos en Beijing y la reforma del sistema de personal del sistema educativo de la ciudad. Responsable de la construcción y formación de docentes y administradores del sistema educativo, la aceptación de egresados universitarios y la gestión de grupos sociales educativos.
『五』¿Los jardines de infancia dependen directamente del Ministerio de Educación bajo la gestión de la Comisión Municipal de Educación de Beijing?
1. De acuerdo con las disposiciones del "Reglamento de gestión de jardines de infancia", los jardines de infancia dependientes del Ministerio de Educación están bajo la dirección de la Comisión Municipal de Educación de Beijing.
2. Bases pertinentes
"Reglamento de gestión de jardines de infancia":
Artículo 6 La gestión de jardines de infancia estará sujeta a la responsabilidad local, la gestión jerárquica y la división del trabajo. en principio entre los departamentos pertinentes.
La Comisión Nacional de Educación (ahora Ministerio de Educación) es responsable de la gestión de los jardines de infancia en todo el país; los departamentos administrativos de educación de los gobiernos populares locales en todos los niveles son responsables de la gestión de los jardines de infancia dentro de sus respectivas jurisdicciones administrativas. .
『Lu』 Gestión educativa de la escuela secundaria Zhongguancun en Beijing
La escuela secundaria Zhongguancun tiene laboratorios con instalaciones avanzadas y aulas profesionales para actividades científicas y tecnológicas, y es una base nacional de educación científica para jóvenes. . La escuela es miembro del Grupo de Ciencia y Tecnología Jinpeng de Beijing y de la Escuela de Demostración de Educación en Ciencia y Tecnología de Beijing. Contamos con un grupo de destacados asesores en ciencia y tecnología con sólidas habilidades, rica experiencia práctica, logros sobresalientes e influencia en áreas urbanas. Se han establecido clubes de ciencia y tecnología como Pensamiento Creativo, Brain Olympics, Modelado, Modelos de Aeronaves, Control Inteligente, Robótica, Radiogoniometría, "VB Fun Programming", Astronomía y Fenómenos Astronómicos. Los estudiantes han logrado resultados sobresalientes en varios tipos de. Concursos de ciencia y tecnología en todos los niveles, y han estado en la escuela durante muchos años. Logros en importantes concursos nacionales y extranjeros. Más de 30 proyectos han logrado buenos resultados en concursos nacionales, municipales de innovación científica y tecnológica y de Jinpeng municipal, y más de 100 personas han ganado primeros premios en concursos a nivel provincial y municipal, creando buenas oportunidades para que los estudiantes se matriculen de forma independiente en escuelas prestigiosas para seguir estudiando. estudiar.
El Club de Ciencia y Tecnología para Estudiantes de la Escuela Secundaria Zhongguancun de Beijing comenzó como un grupo de astronomía en 1983. En junio de 1998, la Escuela Secundaria Zhongguancun fue una de las primeras en ser nombrada novena rama del Grupo de Ciencia y Tecnología Jinpeng de Beijing y Escuela de Demostración de Educación en Ciencia y Tecnología de Beijing por la Comisión Municipal de Educación de Beijing. En septiembre de 2004, la Comisión de Educación del Distrito de Haidian la nombró "Base de Modelos Arquitectónicos, Astronomía y OM". En enero de 2005, se le otorgó el título de "Base Experimental Nacional de Educación Científica".
En 2004, en la 25ª Final Mundial de las Olimpíadas Internacionales de la Mente, el equipo escolar ganó el campeonato mundial, logrando un avance de cero medallas de oro en Beijing en este evento. Wang Daliang, Ding Pengbo, Zhu Tianxiang, Kang Bo y otros estudiantes ganaron el primer premio del Premio Nacional de Innovación en Ciencia y Tecnología y el Premio Intel Talento Kang Bo ganó el premio de nominación del 6º Premio Alcalde de Innovación en Ciencia y Tecnología para Jóvenes de Beijing. y Chen Xiaoniao ganó el séptimo Premio del Alcalde de Innovación en Ciencia y Tecnología para Jóvenes de Beijing "Premio al Alcalde de Innovación en Ciencia y Tecnología para Jóvenes de Beijing".
En octubre de 2005, después de una estricta revisión por parte de la Comisión de Educación Municipal de Beijing, la Comisión de Educación Municipal nombró al Club de Ciencia y Tecnología de Estudiantes de la Escuela Secundaria Zhongguancun Rama de la Escuela Secundaria Zhongguancun del Grupo de Ciencia y Tecnología Jinpeng de Beijing. En septiembre de 2007, fue nuevamente aprobado por la Comisión Municipal de Educación de Beijing. Revisión estricta por parte del Comité de Educación.
En 2013, en diversos concursos de ciencia y tecnología, 14 estudiantes de la escuela ganaron premios internacionales y 173 estudiantes ganaron premios nacionales.
Tres estudiantes de la promoción de 2014, Yang Zuoru, Fu Hongyuan y Ji Runda, ganaron la medalla de plata del primer Premio de Ciencias de la Escuela Secundaria Qiu Chengtong. El Grupo de Arte de la Escuela Secundaria Zhongguancun de Beijing cuenta actualmente con más de 400 miembros en academias de música de viento, música folclórica, coros, danza, Pekín y Kunming, caligrafía y pintura y otros grupos artísticos. Es una de las escuelas con mayor escala, el más alto nivel de educación artística y las categorías más completas de Beijing. La banda de viento y la Compañía Beijing-Kunming son miembros de la Compañía de Arte Jinfan de Beijing. La escuela ha recibido los títulos de "Escuela de Proyecto Tradicional de Arte de Beijing" y "Banda de Vela Dorada de Beijing", y es una unidad avanzada de educación artística escolar en el país.
El grupo de arte ha participado en varios concursos a lo largo de los años. Ha ganado primeros premios en muchas representaciones artísticas de estudiantes de escuelas primarias y secundarias nacionales y en concursos del Festival de Arte Estudiantil de Beijing. Centro Nacional de Artes Escénicas, Sala de Conciertos Zhongshan y otros lugares. Ha realizado conciertos especiales y actuado en eventos importantes como los Juegos Olímpicos, los Juegos Asiáticos y el 60º Aniversario del Día Nacional. Visita o recibe arte nacional y extranjero. grupos cada año y tiene intercambios con muchos grupos de arte escolares de clase mundial. 21 estudiantes ganaron los premios Golden Sail y Silver Sail, los premios más importantes para estudiantes de primaria y secundaria en Beijing.
En 2013, la banda de viento de la escuela ganó el primer premio en el 61º Festival Europeo de Música Juvenil y realizó tres conciertos especiales de Beijing y Kunming, música folclórica y música de viento. La Escuela Secundaria Zhongguancun de Beijing lleva a cabo extensas actividades deportivas y tiene resultados sobresalientes en competencias deportivas. Es una "Escuela de Deportes Tradicionales" y una "Escuela de Promoción de la Salud de Beijing" a nivel municipal en baloncesto, artes marciales y atletismo. En 2011, el equipo de baloncesto masculino de la escuela secundaria ganó el subcampeonato en el Campeonato Nacional de Baloncesto de la Escuela Secundaria, y los equipos de baloncesto masculino de la escuela secundaria y secundaria ganaron el Campeonato de Baloncesto Juvenil Masculino de Beijing. El equipo de Wushu ganó el campeonato por equipos anterior y el primer lugar en eventos colectivos desde el comienzo de la competencia de Wushu para escuelas primarias y secundarias de Beijing durante 18 veces consecutivas.
El equipo de atletismo de la escuela cuenta con muchos estudiantes que participan en él. Ha sido galardonado con el Premio a la Contribución Destacada en los Juegos Escolares Primarios y Secundarios de Beijing a lo largo de los años y ha entrenado a atletas de nivel nacional como Jiang. Meng y Ma Pei El club de radiogoniometría también es una estrella en ascenso. En sólo cinco años desde su creación, el equipo ha crecido de 8 a 100 personas y ha participado en una serie de competiciones importantes en Beijing y en todo el país. Los estudiantes ganaron 24 primeros premios nacionales, 5 estudiantes ganaron el Premio Beijing Silver Sail, más de 50 estudiantes ganaron el título de atletas nacionales de segundo nivel, 11 estudiantes ganaron el título de atletas nacionales de primer nivel y 3 estudiantes ganaron el título de atletas nacionales ha enviado a más de 40 destacados graduados de secundaria a la Universidad de Tsinghua, el Instituto de Tecnología de Beijing, la Universidad Normal de Beijing y otras universidades.
Cada año escolar, la escuela secundaria Zhongguancun ofrece cursos optativos en más de una docena de categorías de deportes nacionales como artes marciales, diábolo, palos de flores, danza del dragón y del león, y deportes de moda como esgrima, taekwondo, aeróbic, baloncesto y arbitraje de baloncesto. En la nueva reforma curricular, la educación física de secundaria implementa "clases corrientes y clases mixtas". Además de realizar ejercicios diarios de recreo, recreos, el Festival Deportivo y Cultural de mayo y el encuentro deportivo de septiembre, el colegio también realiza actividades grupales como ligas de pelota, orientación en el campus y encuentros deportivos divertidos. Durante el gran receso de clases, optamos principalmente por realizar deportes como tira y afloja, carreras de ida y vuelta, grandes saltos de cuerda y otros deportes que requieren menos espacio y tienen un gran interés por parte de los estudiantes.
『撒』 ¿Dónde está el Instituto de Educación y Gestión de Asuntos Civiles de Beijing?
Debería haber solo una escuela. Si ocurre la situación que mencionaste, deberías poder confirmarlo. Está en la calle Xingfu.
Motivo: la antigua dirección de la Oficina de Asuntos Civiles de Beijing es el número 4, Yongsheng Lane, calle Xingfu (esto se puede encontrar en línea). Ahora la Oficina de Asuntos Civiles se ha mudado a un nuevo edificio de oficinas (este). También se puede encontrar, cerca del Hospital Chaoyang). Si el antiguo edificio de oficinas no se elimina, lo más probable es que se utilice como oficina de la Escuela de Educación y Gestión de Asuntos Civiles. La gestión debe ser una unidad subordinada de la Oficina de Asuntos Civiles