Notas de lectura para niños
Notas de lectura infantil (5 artículos generales)
Después de leer un libro, ¿qué sientes? Escriba una nota de lectura para registrar sus logros y esfuerzos. ¿Quieres saber cómo escribir notas de lectura? A continuación se muestran las notas de lectura para niños que he recopilado y organizado (5 artículos generales). Puedes compartirlos.
Notas de lectura infantil 1
Al finalizar las vacaciones de invierno del semestre pasado, nuestro colegio distribuyó la guía práctica "Observando a los niños". En los últimos meses, he estado ocupado con asuntos triviales y no he tenido la oportunidad de leerlo. Empecé a leerlo de manera casual recientemente.
La autora original de este libro es Carole Sharman Wendy Cross Diana Vennis, y sus traductores son Shan Minyue y Wang Xiaoping. Este libro tiene 7 capítulos. En el primer capítulo, explica principalmente "por qué observamos" e introduce varios métodos para registrar las observaciones. El segundo capítulo es "Enseñarle a observar paso a paso" y también brinda a los lectores muchas oportunidades para la autopráctica. El Capítulo 3 presenta varios métodos de observación de manera más integral, brinda muchos ejemplos y enumera algunas metas y objetivos, de modo que los lectores puedan decidir cuál es el modo más apropiado para registrar las observaciones. El Capítulo 4 es una revisión más detallada de los beneficios de registrar las observaciones y la importancia de la observación para los niños. El Capítulo 5 es "Vincular la observación y la evaluación con los objetivos del aprendizaje temprano en la etapa básica". El Capítulo 6 presenta cada área de desarrollo y enumera algunas actividades relacionadas con los estándares de los objetivos del aprendizaje temprano, lo cual es de gran importancia para nosotros. ayuda. El capítulo 7, "Hitos del desarrollo: desde el nacimiento hasta los 8 años", está disponible para nuestra referencia, pero es sólo una guía porque cada niño tiene un origen social y una experiencia cultural diferentes.
La intención original del autor al escribir este libro es alentar a los trabajadores que cuidan a bebés y niños pequeños a estar dispuestos a observar a los niños y a satisfacer las necesidades de los niños observando y registrando su crecimiento. al mismo tiempo, también les permite planificar su futuro desarrollo profesional, pudiendo saber con mayor claridad qué necesitan aprender y mejorar.
Como profesor de preescolar, quizás ya sepas que observar a los niños definitivamente no es una pérdida de tiempo. Porque la observación te hará apreciar felizmente la singularidad de cada niño. Pero la pregunta es ¿cómo observamos y cómo lo registramos? Siempre que leamos los capítulos de este libro en orden, usted definitivamente se beneficiará mucho. Estos capítulos están organizados paso a paso en profundidad, con el objetivo de ayudarlo a dominar gradualmente todo el proceso de observación y registro. También hay muchos ejemplos de observación y registro, lo que le facilitará la búsqueda. También hay muchos ejercicios específicos. En las actividades del libro, completarlas le ayudará a desarrollar mejor sus habilidades de observación y su sistema de conocimientos. Notas de lectura para niños 2
Durante este tiempo, leí el libro "Cómo los niños aprenden matemáticas". Este libro brinda a todos los maestros nuevos y veteranos la ayuda y la capacitación que necesitan y merecen con urgencia: brinda orientación inmediata y efectiva. para "enseñar" y "aprender" proporcionar a los nuevos profesores diversas habilidades prácticas de enseñanza; promover más debates e interacciones entre los nuevos profesores y los profesores mentores; proporcionar métodos de orientación útiles para los profesores veteranos y proporcionar material para cualquier profesor interesado en mejorar; sí mismo. De hecho, este libro es útil para los educadores de matemáticas actuales. Las matemáticas son un tema importante en la educación actual, desde la escuela primaria o incluso el jardín de infantes hasta la graduación de la universidad, las matemáticas son casi inseparables en nuestras vidas. Pero en el proceso de enseñanza de las matemáticas, ¿cuántos profesores realmente han pensado en: qué debemos perseguir en la enseñanza de las matemáticas? Aquí están mis propias opiniones basadas en mi propia comprensión y sentimientos:
Las más mencionadas en el conjunto. libro El problema debe estar cerca de la vida real de los niños, y las lecciones deben introducirse y desarrollarse a partir de "situaciones de la vida".
Un nuevo concepto que más me impresionó mientras leía: "matemáticas callejeras". La investigación extranjera se refiere a las matemáticas en la vida pública como "matemáticas callejeras". De hecho, las matemáticas no son sólo una actividad en el aula, sino una actividad social. Los hogares, los parques y las tiendas pueden ser aulas de matemáticas. Ya sea que se trate de actividades de compra y venta o de construcción de casas fuera de la escuela, existen actividades y conocimientos matemáticos.
2. La cultura infantil debe ajustarse a la naturaleza de los niños.
La naturaleza es la base de la cultura. Por lo tanto, la educación debe basarse en la naturaleza de los niños para poder desempeñar su papel. La naturaleza no se puede enseñar ni se puede cambiar. Por lo tanto, algunos estudiosos han propuesto que la razón por la que las personas son humanas se basa en la naturaleza humana. La generación de la naturaleza está determinada por la historia evolutiva de la vida y está sujeta a la selección natural, por tanto, es libre, coherente con leyes y propósitos. El punto de partida de la educación debe ser la naturaleza humana y la educación debe respetar la naturaleza.
Para moldear los hábitos culturales de los niños, primero debemos comprender a los niños, sus necesidades y los patrones de crecimiento que los convierten en niños. Montessori consideraba las necesidades de los niños como la llamada de la vida y creía que los niños se convierten en adultos con la ayuda de un poder divino. Por eso, en este maravilloso proceso, la intervención de profesores y adultos debe ser “indirecta”, un proceso de espera respetuosa de que los niños crezcan. Ella dijo: "Dejemos que esta vida crezca, siempre que sea bueno para él, seamos un observador tranquilo. Por lo tanto, de acuerdo con la naturaleza de los niños, los adultos deben ser primero un observador, un niño". Investigador de necesidades de desarrollo.
3. Debemos actualizar constantemente el campo cultural en el que crecen los niños.
El campo cultural donde crecen los niños es un gran espacio educativo, que incluye el espacio de educación formal, el espacio de educación comunitaria y el espacio de educación familiar. La cultura social actual ha provocado grandes cambios en el campo cultural original y las relaciones culturales entre él. El antiguo campo cultural unificado, estático y cerrado se ha convertido en un campo cultural diverso, dinámico y abierto. La relación entre culturas ha pasado de la alienación, el aislamiento y el aislamiento. Sin cierre, sin apertura, comunicación e interacción, estos cambios han causado conmociones en el gran espacio educativo original, y han tenido un impacto significativo en la adquisición de hábitos culturales de los niños que se han acostumbrado a un estado de libertad. La cultura incluye "gran cultura" y "pequeña cultura". La gran cultura se refiere a la cultura de las élites y la pequeña cultura se refiere a la cultura viva de los aldeanos. Las diferentes culturas deben interactuar, complementarse y prosperar en armonía. El campo cultural en el que crecen los niños de hoy es un campo cultural bajo la influencia simultánea de la "gran cultura" y la "pequeña cultura", incluidas las instituciones de cuidado infantil, las escuelas, las comunidades y las familias. Los estudios han demostrado que, según los estándares estadounidenses y japoneses, todo en las instituciones de cuidado infantil chinas es serio, legalista y demasiado centrado en cuestiones académicas. En las instituciones japonesas de educación infantil, las actividades de los niños no están controladas. Las instituciones de educación infantil en Estados Unidos anteponen los valores sociales a la libertad, la independencia y la individualidad. El resultado de esta investigación muestra que la cultura social es consistente en contenido y forma con el ecosistema en todos los niveles, incluidas las instituciones de educación infantil, y afecta el comportamiento de los niños a través del microecosistema. El plan de estudios del jardín de infantes es un factor importante que afecta a los niños pequeños. Por lo tanto, la actualización del campo cultural del crecimiento infantil debe partir de estos factores que tienen un impacto importante en los niños, prestar atención a los cambios en las relaciones culturales y su impacto en el crecimiento de los niños, para actualizar continuamente el campo cultural del crecimiento infantil. Apuntes de Lectura Infantil 5
El libro “Liberando a los Niños” utiliza tres capítulos para explicar lo que el autor quiere expresar:
El primer capítulo: Respetar la naturaleza.
“Los juegos son una forma de vida importante para los niños”. Sin embargo, en la vida real, restringimos inconscientemente los juegos de los niños. El motivo también es altisonante: por la seguridad de los niños. Durante el juego, los niños estarán completamente inmersos en el mundo del juego, luchando, chocando e interpretando un rico lenguaje corporal. El profesor se preocupará de que los niños no golpeen ni toquen. De hecho, la preocupación del profesor también se debe al excesivo cuidado de los padres, lo que lleva al profesor a restringir los juegos de los niños. Los juegos son el momento en que los niños tienen más probabilidades de meterse en problemas. Para evitar problemas innecesarios, los profesores establecerán muchos requisitos para los niños. Deje que los niños miren hacia adelante y hacia atrás en el juego en lugar de integrarse verdaderamente en los personajes. "El campo es un terreno fértil para que los niños crezcan." El campo es hermoso, un desierto donde se multiplican los cuentos de hadas y un lugar donde los sueños pueden volar.
¿No es la "cabaña con techo de paja", con su rico color y atmósfera de campo, la vida rural escondida en lo profundo del corazón de Cao Wenxuan? Vengo de una zona rural, y mis recuerdos del campo son de las noches de verano, bajo las estrellas, y suelo jugar al aire libre con mis compañeros al amparo de la oscuridad.
Como padre, ¿debería calmarse, seguir la naturaleza de su hijo y formular un plan adecuado para su crecimiento, no seguir lo que dicen los demás y seguir la tendencia? Como educadores, ¿podemos adaptarnos a la naturaleza de los niños y realmente elegir métodos de aprendizaje, métodos educativos y contenidos educativos basados en las características e intereses de aprendizaje de los niños? ¡Usando juegos como actividades básicas, brinde a los niños una infancia feliz y libre!
Para liberar a los niños, los maestros no pueden lograrlo unilateralmente, se requiere la cooperación de los padres. El "Esquema" señala: "Las familias son socios importantes de los jardines de infancia. Debemos esforzarnos por lograr la comprensión, el apoyo y la participación activa de los padres basándose en los principios de respeto, igualdad y cooperación, y apoyar y ayudar activamente a los padres a mejorar sus capacidades educativas". Para permitir que los niños obtengan verdaderamente la "liberación", los padres deben trabajar con los maestros para cambiar sus conceptos, aclarar la fuente y establecer una visión correcta de los niños y la educación. "Escabullirse en la noche con el viento, humedeciendo las cosas en silencio." Espero que la educación no deje rastro. Espero que el llamado del autor a "liberar a los niños" esté profundamente arraigado en los corazones de la gente. la educación puede ser como una suave lluvia primaveral, que nutre el corazón de los niños, permitiéndoles crecer en libertad, respirar cómodamente en el entorno, crecer sanos y felices. ;