Cómo los taoístas de séptimo grado pueden vivir una vida maravillosa
No sólo debemos prestar atención al desarrollo, sino también preocuparnos por la vida, ponernos en su lugar y tratar bien a los demás, para que podamos vivir una vida maravillosa.
Al mismo tiempo, también hay personas que aman aprender y están dispuestas a practicar, amplían su experiencia de vida a través de la exploración y llenan su vida de color y vitalidad. Cuando abrimos nuestra mente y tratamos constantemente de establecer conexiones con los demás, la sociedad y la naturaleza, nuestra experiencia moral en la vida seguirá enriqueciéndose y nuestra sensibilidad y comprensión de la vida seguirán aumentando. La vida se nutre y se llena poco a poco.
¿Cómo rechazar la indiferencia y preocuparse por la vida de los demás? 1. Las personas sienten calidez y transmiten calidez en su interdependencia y preocupación mutua. La vida se niega a ser indiferente. 2. No sólo debemos prestar atención a nuestro propio desarrollo, sino también preocuparnos por la vida de los demás, ponernos en su lugar y tratar bien a los demás. 3. Utilicemos la sinceridad, el entusiasmo y la generosidad para tocar y cambiar a los demás, disolver la indiferencia y crear conjuntamente una sociedad de confianza mutua, amistad y armonía.
¿Qué tipo de vida tiene sentido? 1. La grandeza radica en la creación y la contribución. 2. La vida de una persona que hace bien su trabajo y cumple con sus responsabilidades tiene sentido.
Cómo crear grandeza en lo ordinario:
Aunque la vida es ordinaria, también puede crear grandeza de vez en cuando. Cuando conectamos vidas individuales con el destino de otros, colectivos, naciones, países e incluso humanos, la vida brillará fuera de lo común y grandioso.
Hablando del guión del curso:
Hablando del material didáctico: "Living the Wonderful Life" se basa en el estándar curricular de "Creciendome" y "Autoestima y Autoestima". -mejora". Los estándares de contenido específicos correspondientes son: "Reconocer la singularidad de la propia vida, valorar la vida y ser capaz de llevar a cabo un auto-rescate y cuidado personal básicos" y "Comprender el valor de la vida y darse cuenta de que comprender el significado de la vida debe empezar por las pequeñas cosas de la vida diaria."
Hablando sobre el aprendizaje: a juzgar por las características de su edad, los estudiantes de séptimo grado son activos, curiosos y de buen comportamiento. Varios métodos de enseñanza y los métodos de aprendizaje extensos y proactivos de los estudiantes pueden estimular mejor el interés de los estudiantes. En el proceso de diseño e implementación de la enseñanza, capto esta característica de los estudiantes, doy pleno juego a su iniciativa, los guío para recopilar información y materiales y los aliento a participar activamente en el intercambio.
Objetivos docentes: Conocimientos y habilidades: Reconocer que la vida es un proceso de enriquecimiento paulatino; debemos rechazar la indiferencia y el cuidado de los demás; saber que la vida ordinaria siempre puede crear grandeza; ?Proceso y método: aprender a tratar correctamente la pobreza y la abundancia, la indiferencia y la preocupación, la normalidad y la grandeza en la vida, y crear una vida significativa. ?Actitudes y valores emocionales: inspirar a los estudiantes a amar la vida y tener el coraje de crear las emociones de su propio valor de vida. ?
Hablando de los puntos importantes y difíciles de la enseñanza: Enfoque de la enseñanza: estimular la pasión por la vida y vivir el esplendor de la vida. Dificultad de enseñanza: Reconocer que todos pueden crear el esplendor de la vida.
Preparación docente: Preparación docente: material didáctico multimedia, colección de videos típicos, imágenes e historias sobre la pobreza y la abundancia, la indiferencia y la preocupación, la creación de grandeza a partir de lo común, el modelo moral de la ciudad de Shiyan, etc. Preparación de los estudiantes: recopile ejemplos de cómo las diferentes actitudes de vida afectan la calidad de vida, historias de grandes personas, etc.
Métodos de enseñanza: método de investigación práctica; método de discusión en grupo; método de enseñanza asistido por multimedia. ?
Cuéntame sobre el proceso de enseñanza.