Cómo redactar un informe de prácticas para un profesor de inglés de secundaria (proceso de prácticas, resultados de las prácticas, experiencia de las prácticas y resumen). 2500 palabras.
Informe de prácticas de enseñanza de inglés
Liu Xiongwei, clase 1 de inglés de negocios, grado 2009
En junio de 2011, nuestra clase de inglés de negocios marcó el inicio de una pasantía en marzo. , Tomé la iniciativa de contactarme con el alma mater de mi escuela secundaria, la escuela secundaria Xiangtan No. 12. Enseñé allí durante un mes y fui responsable del inglés de las clases 251, 252 y 253 del primer grado de secundaria. trabajo de asistente docente. Durante este período, también utilicé mis propios planes de lecciones de forma independiente para enseñar, y también experimenté y gané mucho. En solo un mes, tuve muchos intercambios con tutores y estudiantes. En términos de enseñanza, tengo tal comprensión de que la educación ideológica de los estudiantes es esencialmente un proceso de comunicación psicológica con los estudiantes solo mediante la comprensión verdadera. El mundo interior de los estudiantes, siendo enfocados y utilizando métodos apropiados, podemos lograr el propósito de que los maestros brinden ayuda y orientación para el crecimiento de los estudiantes, y que los estudiantes brinden cooperación y apoyo al trabajo de los maestros, a fin de lograr buenos resultados educativos. Como no soy profesor especializado en educación, no presto mucha atención al cultivo de la calidad de los profesores. Pero durante este mes comencé a tomar contacto con el trabajo de los docentes poco a poco, empezando desde cero, de pequeño a grande, poco a poco empezando a aprender paso a paso y aprendiendo con el corazón. El proceso de enseñanza se divide principalmente en las siguientes etapas: La primera es la etapa de preparación. Primero, familiarícese con la situación de la clase de prácticas y conozca a cada estudiante de la clase y su situación de aprendizaje. Luego, escuche atentamente al instructor. La sensación de asistir a clases ahora es completamente diferente a la de antes: en el pasado, asistir a clases era aprender conocimientos, ahora asistir a clases es aprender métodos de enseñanza; El propósito es diferente
y los puntos de atención en clase son diferentes. A lo que estoy prestando atención ahora es al método de enseñanza y los pensamientos del instructor en clase. Luego, basándome en los conocimientos educativos adquiridos en la universidad y lo que aprendí de las conferencias de prácticas en la escuela secundaria, preparé mis lecciones basándose en la base existente y estaba completamente preparado para subir al podio. Después de asistir a las conferencias durante los dos primeros días, subí oficialmente al podio al tercer día y por primera vez sentí que los conocimientos que había aprendido se habían puesto en práctica. Como docente, otro deber ineludible es enseñar y difundir desinteresadamente el conocimiento a los estudiantes. Esta también es una parte importante de nuestras prácticas: la enseñanza. Por primera vez experimenté el arduo trabajo de ser docente. La última clase tiene que pasar por una cadena de montaje de "preparar lecciones (escribir planes de lecciones) - asistir a clase - corregir tareas - recibir comentarios de los estudiantes - evaluar conferencias y consolidar ejercicios". Parece sencillo, pero hay muchos pequeños detalles en cada enlace, lo más importante es la "clase". Este vínculo es la “enseñanza en el aula” que hemos estado discutiendo. Todos estos son estudiantes del primer grado de la escuela secundaria, que enfrentan la grave situación del examen de ingreso a la escuela secundaria. Las escuelas y los padres han trabajado duro para resolver los problemas de aprendizaje de sus hijos. Por lo tanto, cada vez que subo al podio y soy observado atentamente por pares de ojos puros, mi sentido de valor y logro como maestro surge espontáneamente, y me doy cuenta de cuán grande es mi responsabilidad en secreto, decidí hacer lo mío. mejor para ayudar a mis hijos a aprender, y aseguré a los padres y a las escuelas que tomaría este trabajo en serio y haría todo lo posible para hacerlo bien. Un profesor me dijo: si preparas suficientes lecciones y puedes movilizar el entusiasmo de los estudiantes, los resultados de la clase serán buenos. Pero al mismo tiempo, debes tener la capacidad de controlar el aula, porque cada movimiento que haga un estudiante en el aula afectará directamente la enseñanza en el aula. Por lo tanto, en clase debemos intentar mantener a los estudiantes interesados y no distraerlos. Esto es muy particular en cuanto a los métodos. El contenido de la clase es rico y realista; el estilo de enseñanza es natural, las conferencias son animadas y la dificultad y la dificultad están equilibradas para encargarse de todo.
Naturalmente, atraerá a los estudiantes. Por lo tanto, los profesores deben tener suficiente energía todos los días para que los estudiantes sientan una atmósfera natural. El inglés es un idioma extranjero, desconocido y difícil para los estudiantes. En un entorno tan grande, para enseñar bien el inglés, debemos hacer que los estudiantes amen el inglés y se interesen por él. De lo contrario, los estudiantes tendrán miedo de la dificultad de esta materia y no podrán aprenderla. Los estudiantes a los que enseño tienen ciertos problemas en la escritura en inglés, por lo que la escuela y los padres propusieron centrarse en la composición en inglés, por lo que he hecho muchos preparativos en esta área.
El primer día de clase formal, les pedí a los estudiantes que sacaran los trabajos que habían hecho antes. La escritura en los trabajos de muchas personas estaba muy garabateada. Se puede distinguir a la persona por las palabras. Creo que deben ser muy informales. estudios y no estrictos consigo mismos. Muchas personas no marcaron los errores. Les hablé de la importancia de los rollos limpios y los ayudé a corregir sus errores. Al analizar sus trabajos en chino, descubrí que tenían sus propias ideas al responder las preguntas, pero su actitud al responderlas no era correcta y tenían un poco de ganas de afrontarlo. Pero su forma de pensar es muy clara y tienen actitudes incorrectas hacia el examen. Pero se puede ver que son niños con ideas únicas. Si revisan las preguntas con atención y las responden con atención, creo que lograrán muy buenos resultados. Les conté mis pensamientos e ideas y asintieron con la cabeza. También comencé a darme cuenta de que la primera tarea ahora no es enseñar, sino ayudarlos a corregir su actitud de aprendizaje. En términos de conocimiento, entiendo profundamente la profunda connotación de la enseñanza y el aprendizaje. Los profesores deben tener una profunda experiencia en la materia, un amplio conocimiento científico y cultural y un rico conocimiento de las ciencias educativas y psicológicas. La estructura del conocimiento debe ser razonable. Las ciencias naturales, las ciencias sociales y las humanidades de hoy se penetran y se integran entre sí, y constantemente surgen nuevas disciplinas. Está lejos de ser suficiente comprender únicamente el propio conocimiento profesional. pasantía La experiencia es muy profunda. Los estudiantes a los que me enfrento son adolescentes en crecimiento con una amplia gama de intereses y un fuerte deseo de conocimiento. Hacen todo tipo de preguntas y necesitan profesores que les respondan y orienten. No basta con conocer los conocimientos de este tema. Cuando enseño, a menudo me encuentro con muchos problemas que nunca he aprendido o en los que nunca he pensado en las escuelas normales. A veces los estudiantes incluso hacen preguntas de las que nunca he oído hablar. Si los profesores quieren satisfacer la sed de conocimiento de los estudiantes y así brindarles una iluminación útil sobre su visión de la vida, deben tener un conocimiento profundo y una herencia cultural profunda. Con este fin, los profesores deben involucrarse ampliamente en el conocimiento de la materia, cultivar y desarrollar sus propios intereses diversos y construir su propia estructura de conocimiento razonable con la ideología del "aprendizaje permanente". Sólo así los profesores podrán llevar a los estudiantes a nadar en el océano del conocimiento y desarrollarse en un espacio más amplio. Como miembro importante de la sociedad moderna, los docentes no sólo deben poseer las capacidades y cualidades básicas de la gente moderna, como capacidad cognitiva, capacidad de aprendizaje, capacidad de comunicación, capacidad de autocontrol y capacidad creativa, sino que también deben tener capacidades de enseñanza exclusivas de la sociedad moderna. profesión docente. Lo que más aprendí es la ética profesional y la calidad docente. "Enseñar y educar a las personas" determina que los profesores no sólo deben impartir conocimientos y cultivar habilidades a los estudiantes, sino también educar el carácter ideológico y moral de los estudiantes. Los contenidos centrales de la calidad y la moralidad de los docentes son la dedicación al trabajo, el amor por los estudiantes, la unidad y la cooperación, el respeto por los padres, la honestidad en la enseñanza y ser un modelo a seguir. Como docente, debemos prestar igual atención a enseñar y educar a las personas, lo que significa que debemos adherirnos al lema de nuestra escuela: "Estudia alto como maestro, sé recto como modelo y luego, según las características de los alumnos, integrate". la educación ideológica y moral en la vida diaria de los estudiantes. Esto es particularmente evidente en el trabajo del profesor de clase.
(1) Ama la educación Como dijo Einstein, el interés es el mejor maestro. Sólo si amas la educación podrás hacer un buen trabajo en educación. Cultivar a las personas es una tarea grande, compleja y ardua que requiere que los docentes tengan un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad, y el entusiasmo profesional general está lejos de ser suficiente. Tratar la profesión docente como un medio para ganarse la vida y simplemente salir adelante es incompatible con la naturaleza de la profesión docente. Lo que la educación requiere es lealtad y dedicación desinteresada de los docentes para aprovechar al máximo sus talentos. También me di cuenta durante mi pasantía de que los profesores están muy cansados. Es demasiado tarde para levantarse a las 6:30 de la mañana y es posible que no regresen a las 6 de la tarde. La docencia no es una profesión ideal, en igualdad de trato, es más agotadora que otras profesiones y ni siquiera se puede tomar un descanso después de ocho horas. Por lo tanto, se requiere que los maestros amen la educación para que puedan perseguirla persistentemente, deshacerse de los problemas de la fama y la fortuna, ser firmes en sus propias decisiones, mantener una mente normal y estar dispuestos a sentirse solos en el entorno actual. de "maximizar los intereses económicos". Sólo entonces podremos encontrar el valor de la vida en la gente común y corriente que enseña y educa.
(2) Amor por los estudiantes El amor por los estudiantes es un reflejo directo del amor de los docentes por la educación y es el contenido central de su ética. La educación es la transferencia de conocimientos, la formación de la personalidad y la comunicación entre corazones. Sólo dando amor a los estudiantes primero pueden los maestros ganarse el amor de los estudiantes. Sólo construyendo un puente emocional entre maestros y estudiantes pueden los estudiantes tomar la iniciativa de aceptar la guía de los maestros y la educación puede ser efectiva. Por lo tanto, debemos respetar y comprender a los estudiantes, tratarnos unos a otros como iguales en términos de personalidad, ser amigos cercanos de los estudiantes y preocuparnos plenamente por el crecimiento saludable de los estudiantes. Durante las prácticas, traté a todos los estudiantes por igual, independientemente de si estudiaron bien o no, o de cuál era su origen familiar. Elimina el complejo de inferioridad de los estudiantes que no aprenden bien y les ayuda a desarrollar confianza en el aprendizaje. Al comienzo de la pasantía, les dije a los estudiantes que todavía soy nuevo para ustedes. Cada uno de ustedes es igual en la mente del maestro, no importa cómo se desempeñaron antes, ahora todo puede comenzar desde cero. Por eso los estudiantes también me respetan mucho. (3) Liderar con el ejemplo y ser maestro con el ejemplo En el proceso de educación, cada palabra, hecho y acción de un maestro sirve como modelo a seguir para los estudiantes que viven con ellos día y noche. que los estudiantes aprendan cómo tratar a los demás y cómo comportarse. Por lo tanto, los profesores deben ser estrictos consigo mismos, dar el ejemplo y dar ejemplo a los estudiantes. Cualquier cosa que se les pida a los estudiantes que hagan, deben hacerlo primero; si se les pide que no lo hagan, no deben hacerlo ellos mismos primero. De esta manera, me gané el respeto y la confianza de los estudiantes y establecí prestigio entre los estudiantes. Las actividades docentes también han logrado resultados prácticos. La pasantía educativa de más de un mes ha finalizado. Es un importante curso práctico integral requerido. No es solo una formación integral para estudiantes normales en su pensamiento y negocios, sino también una variedad de factores como psicología, pensamiento, capacidad y. conocimiento de los estudiantes normales inspección integral y mejora. Forma una estructura de conocimientos y capacidades razonables para los estudiantes de escuelas normales, nos ayuda a mejorar nuestra comprensión de la sociedad, las condiciones nacionales y la situación actual de la educación secundaria, estimula nuestra comprensión y amor por la educación secundaria y cultiva una excelente ética docente. Las habilidades del maestro y los aspectos del maestro tienen funciones especiales. En los próximos días, aprenderé más sobre conocimientos profesionales
y aprenderé más sobre conocimientos teóricos sobre la educación secundaria para poder aplicarlos mejor en la enseñanza futura. Espero tener la suerte de hacerlo. ser un maestro calificado.
Junio 2011