Plan de lección de seguridad para clase media "Cables"

5 planes de lecciones de seguridad para clase media "Cables"

De acuerdo al nivel de desarrollo físico y mental de los niños de clase media, se pueden realizar actividades con la ayuda de cables de colores llamativos que se puede moldear a voluntad. Entonces, ¿cómo redactar un plan de estudios sobre seguridad para "Cables" para clases medias? A continuación se muestra el plan de lección de seguridad para el "Cable eléctrico" de clase media que compilé para usted. ¡Espero que les guste!

Plan de lección de seguridad "Cable eléctrico" para la clase media (Parte 1)

Objetivos de la actividad:

1. Puede participar activamente en actividades para explorar cables y tener cierto conocimiento de las espirales.

2. Aprenda a prestar atención a las cosas y fenómenos interesantes de la vida que le rodea.

Preparación de la actividad:

1. Cada persona tiene un trozo de alambre, bloques de construcción cilíndricos y algunos lápices.

2. Varios objetos en espiral.

Proceso de la actividad:

1. Cambiar el cable - comprender la espiral del avión.

1. Maestra: (mostrando el cable) Maestra, aquí hay un cable, juguemos juntos con el cable, ¿de acuerdo? Todos se acercan a la mesa para buscar un trozo de cable y jugar con él para ver en qué se puede convertir su cable.

2. Actividad de exploración para niños pequeños: utilice un trozo de alambre para crear formas llamativas.

3. Presta atención a la comunicación:

Profesor: ¿Lo sabes? Por favor dime ¿qué has cambiado hace un momento?

(pueden aparecer: números, corazones, etc.)

4. Aprenda sobre las espirales planas.

Profe: (muestra la pintura en espiral) ¿Ves lo que la maestra cambió con el alambre? ¿Cómo qué?

Desde el centro hacia afuera, círculo a círculo, haciéndose cada vez más grande, también llamada espiral plana.

5. Maestra: (muestra la espiral antimosquitos) ¿Qué es esto? ¿Qué forma tiene?

6. Los niños vuelven a explorar: utilizan alambre para cambiar la espiral del avión.

Maestra: (muestra la espiral antimosquitos) ¿Qué es esto? Ahora, utilice alambre para cambiar la espiral del avión.

2. Cambie el cable: comprenda la espiral tridimensional.

1. Maestra: (muestre la espiral para mosquitos nuevamente) ¡La espiral para mosquitos se vuelve mágica! (Baja la espiral antimosquitos) Cambia, cambia, ¿qué forma ha adoptado ahora? Es diferente de una superficie plana. Se llama espiral tridimensional, como la textura de la concha de un caracol.

2. Maestra: (mostrando la línea telefónica) ¿Qué es esto? ¿Tiene una espiral? Maestra: (mostrando la línea telefónica) ¿Qué es esto?

3. Maestra: (muestre el alambre) El alambre vio al mosquito haciendo magia y tuvo mucha envidia. También quiso convertirse en una espiral tridimensional, ayudemoslo, ¿vale?

4. Actividades de exploración infantil: convertir el alambre en una espiral tridimensional Profesora: ¿Cómo cambia la espiral tridimensional? (Si los niños no pueden pensar en ello, la maestra los inspira a girar los bloques de construcción cilíndricos en un círculo) Maestro: Además de convertir los bloques de construcción en una espiral tridimensional, ¿qué otros lugares se pueden cambiar?

(Puede ocurrir: una espiral tridimensional cambia en una determinada parte del cuerpo, como un brazo, un dedo o un pie.)

3. Una gran acumulación de espirales objetos.

Maestro: ¿Qué otras cosas en la vida también son espirales? (¿O dónde has visto cosas en espiral?) Si los niños no pueden responder la pregunta, el maestro puede mostrar algunos objetos: juguetes de tornillos, resortes, bombillas, abridores de botellas, etc., y pedirles que encuentren dónde hay una espiral. ?

En la vida hay muchos lugares con espirales. Ve a casa y búscalas con tus padres. Si es posible, puedes compartirlas con tus amigos.

4. Los niños intentan que el cable se levante.

Objetivos de la actividad:

1. Comprenda los usos de la electricidad y sepa que no hay peligro al usarla de manera segura.

2. A través de actividades de identificación, aprender los conocimientos básicos sobre el uso seguro de los aparatos eléctricos.

3. Potenciar la conciencia de autoprotección.

4. Cultivar la aguda capacidad de observación de los niños.

5. Cultivar la capacidad de expresión completa y coherente de los niños y la capacidad de juzgar las cosas.

Preparación de la actividad:

1. Cada niño tiene un cuadernillo.

2. Un cable, un enchufe y un cartel de "electricidad".

Proceso de la actividad:

1. A partir de las preguntas del profesor, obtener una comprensión preliminar de los usos de los electrodomésticos:

(1) En nuestra vida diaria. , hay muchos productos eléctricos, ¿qué aparatos eléctricos conoces? ¿Cuáles son sus funciones?

(2) Estos aparatos eléctricos han aportado mucha comodidad a nuestras vidas, pero ¿qué necesitan para funcionar?

(3) ¿Sabes de dónde viene la electricidad? (Central eléctrica)

(4) Resumen del maestro: La electricidad nos ha brindado muchas comodidades a los humanos. vivir sin él. Es nuestro buen amigo, pero a veces este amigo eléctrico puede perder los estribos y herir a los demás.

2. Mostrar los cables e introducir conocimientos relevantes a los niños.

(1) ¿Qué es esto? ¿Dónde lo has visto? Mire más de cerca. ¿Cuál es la diferencia entre el interior y el exterior?

(2) Introducción del profesor: Este es un cable con alambre de cobre en su interior, que conduce electricidad. El exterior es de plástico y está cubierto con alambre de cobre, que es una capa protectora. No recibiremos electricidad cuando lo sostengamos en nuestras manos. Pero si el plástico se rompe, nos encontraremos con electricidad, lo cual es peligroso.

3. Organiza debates entre los niños:

(1) ¿Qué debes hacer si se corta el tendido eléctrico de tu casa?

(2) ¿Qué debes hacer si ves un cable eléctrico roto en la carretera?

4. Mostrar el enchufe e introducir conocimientos relevantes a los niños.

(1) ¿Qué es esto? ¿Qué hace?

(2) Introducción del profesor: se trata de un enchufe con alambre de cobre o lámina de cobre en el interior, que puede conducir electricidad, y una caja de plástico en el exterior, que es una capa protectora. Si mete la mano, tocará la lámina de cobre y se transmitirá electricidad a la persona, lo cual es muy peligroso. Además de que las personas conducen electricidad con láminas de cobre, el agua también conduce electricidad, por lo que los niños no pueden usar las manos mojadas para conectar el suministro eléctrico.

(3) Muestre el cartel de "electricidad" para que los niños puedan reconocerlo y sepan que deben estar atentos y prestar atención a la seguridad cuando vean el cartel de "electricidad".

5. Guíe a los niños para que observen a los niños usando libros y hablen mirando imágenes: ¿Qué están haciendo los niños en la imagen? ¿Están haciendo esto bien?

Los niños conocen el sentido común sobre el uso seguro de la electricidad y aprenden a protegerse. Antes de la actividad, muestre imágenes de varios electrodomésticos a los niños para estimular su interés.

En el uso seguro de la electricidad, por favor mira nuevamente el vídeo sobre el uso correcto e incorrecto de los electrodomésticos para comprender la importancia del uso seguro de la electricidad.

Objetivos de la actividad

1. Saber que los cables y enchufes contienen electricidad "mordaz" y no se pueden tocar con las manos.

2. Comprenda las señales de "Peligro de Electricidad".

Preparación de la actividad

1. Señal de "Peligro de Electricidad".

2. Un cable y una toma de corriente.

3. Presentación de diapositivas hecha por usted mismo, historia "La electricidad "morderá"".

Proceso de la actividad

1. Reproduce la presentación y disfruta del cuento "Electricidad que "muerde"".

(1) Aprecie el primer párrafo del cuento, comprenda el contenido del mismo y haga una pregunta sencilla: ¿Adivina qué es el "bebé" del cuento? ¿Qué se esconde en "Bebé"? ¿Por qué a todos les gusta este "bebé"?

(2) El maestro muestra el enchufe eléctrico para que los niños observen y resuman:

El enchufe eléctrico se usa para conectar la electricidad. Hay electricidad en el interior, lo que puede brindar comodidad. la vida de las personas.

2. Disfruta del segundo párrafo del cuento y haz preguntas basadas en el contenido del cuento: ¿Se puede tocar el enchufe eléctrico? ¿Qué pasó cuando el zorro metió la mano en el enchufe?

Resumen del profesor: No toques el enchufe por casualidad, especialmente no metas la mano en el enchufe. Una vez que recibas una descarga eléctrica, la electricidad te "morderá", lo cual da mucho miedo.

3. Disfruta del tercer párrafo del cuento y pide a los niños que se comuniquen entre ellos.

¿El pequeño zorro volverá a tocar el enchufe en el futuro? ¿Cómo educará a su pequeño zorro?

4. Aprecia el tercer párrafo del cuento y pide a los niños que se comuniquen. El maestro muestra los cables e introduce conocimientos relevantes a los niños.

(1) ¿Qué es esto? ¿Dónde lo has visto? Mire más de cerca. ¿Cuál es la diferencia entre el interior y el exterior?

(2) Introducción del profesor: Este es un cable con alambre de cobre en su interior, que puede transmitir electricidad.

El plástico exterior es una capa protectora, envuelta con alambre de cobre. Si no hay una capa protectora, se transmitirá al hacer clic en ella. Si lo tocas accidentalmente, el amigo "eléctrico" se enojará y se lastimará.

5. Encuentre los cables y enchufes eléctricos en el aula y sepa que estos elementos peligrosos no se pueden tocar en la vida.

6. Comprenda las señales de "peligro de descarga eléctrica". Reconozca las señales de "Peligro eléctrico" y sepa que debe tener cuidado al verlas y no acercarse a ellas.

Extensión de la actividad:

1. Pide a los niños que cuenten cuántos enchufes eléctricos hay en casa, y los padres ayudarán a anotarlos.

2. Haz tus propios carteles de "Peligro de Electricidad" y colócalos en los lugares donde haya electricidad en casa.

Plan de lección de seguridad para "Cables" de clase media (Parte 4)

Plan de actividades

Objetivos de la actividad:

1. Cables a voluntad, expresa audazmente un estilo creativo.

2. Intente utilizar varios materiales para que el cable se levante.

3. Cultivar el espíritu de intento audaz, exploración y expresión de los niños.

Preparación de la actividad:

1. Varios cordones de goma de colores de diferentes grosores y longitudes

2. Cinta transparente, plastilina, bloques de construcción, tapas de botellas, arroz, patatas, espuma, arena

Proceso de la actividad:

1. Adivinar y estimular el interés por la actividad

1. Maestra: Niños, miren, hoy la maestra trajo Tengo un bolsillo, ¿adivinen qué hay dentro? ¿Adivina qué hay dentro?

2. Los niños adivinaron tanto. ¿Qué hay en sus bolsillos? Invita a los niños a acercarse y tocarlo.

3. Invita a los niños a sacar los cables de sus bolsillos y pregunta: ¿Qué es esto? ¿Cómo se ve? ¿Para qué se utilizan los cables?

2. Echa un vistazo y guía la observación y la imaginación.

1. Los cables pueden transmitir electricidad y los cables pueden hacer que las luces se enciendan. Pero hoy, el maestro Wu quiere usar cables para hacerlo. magia Por favor invite a los niños a cerrar los ojos y contar "uno, dos, tres"

2. La maestra dobló el alambre en forma de "o". Forma de "o", pregunte: ¿Ves en qué forma se convierte? ¿Cómo qué?

3. El alambre es tan divertido que podemos doblarlo en varias formas según nuestras ideas. ¿Quieres hacer magia? ¿Qué quieres llegar a ser?

3. Diviértete y fomenta la creatividad y el rendimiento.

1. Maestra: Hoy, la maestra ha preparado muchos cables seguros y divertidos, ¿podrán hacerlo los niños de abajo?

Haz magia con alambre.

2. Los niños doblan el alambre de forma libre y cooperativa, y los profesores observan y guían.

3. Profesora: ¿En qué convertiste el cable?

4. Hazlo, inspira el pensamiento y la exploración.

1. Maestra: Nuestras manitas son realmente capaces. Doblamos el alambre en círculo e hicimos muchas cosas interesantes. Pero el cable me dijo en voz baja que además de acostarse y hacer varias poses, ¡también quería levantarse y hacer varias poses! ¿Qué se te ocurre para que se levante?

2. Los niños pueden hablar libremente sobre cómo hacer que el cable se levante. (Como usar cinta adhesiva, insertar arcilla de colores, etc.)

3. Maestra: Hoy, la maestra también preparó muchos materiales para los niños, incluyendo plastilina, bloques de construcción... Puedes probar estos materiales, vea si puede hacer que el cable se levante.

4. Los niños intentan operar y hacer que la forma del cable se levante.

5. Evaluación, mantener el interés en la exploración Plan de lección de seguridad "Alambre de hierro" para clase media (Parte 5)

Objetivos de la actividad

1. Perciba las características del alambre que se puede doblar y torcer a voluntad.

2. Juega con el alambre de diversas formas y experimenta con formas.

3. Capaz de explorar activamente, imaginar y expresar con audacia.

Preparación de la actividad

1. Hilos de goma de colores de diferentes grosores y longitudes. Los hilos son suaves y duros y adecuados para que los operen los niños pequeños.

2. El material didáctico es "Fun Wire" (el cable se dobla hacia el sol, grandes árboles, flores, aviones, automóviles, etc.), la música "Happy Dance Steps" y el cable se dobla para formar una persona que baila.

3. Preparación de la experiencia de los niños: experiencia preliminar en la comprensión de arcos, espirales y líneas onduladas.

Proceso de la actividad

1. Adivina el pequeño invitado

1. Maestra: Hoy, la maestra invitó a un pequeño invitado ¿Adivina quién será? ¿De qué está hecho este hombrecito?

2. Maestra (sosteniendo un puñado de cables de colores): El bebé de alambre ha llegado a nuestra clase, los niños deberían estar más entusiasmados.

(El uso de la introducción situacional estimula eficazmente el interés de los niños en las actividades).

2. Observe a los bebés que perciben cables

1. Maestro: Cada niño tiene Si tienes un bebé de alambre, encuéntralo, míralo, tócalo, tíralo, compáralo y luego cuéntale a tus amigos cómo es tu bebé de alambre y qué características tiene.

2. Maestra: ¿Dónde has visto bebés de alambre? ¿Cuáles son sus usos? ¿Para qué se pueden utilizar los cables de desecho? (Énfasis en "cables de desecho")

(En este enlace, los niños perciben y comprenden gradualmente las características de varios cables y se preparan para las siguientes actividades operativas.)

3. Usa cables para que los bebés hagan magia

1. La maestra usa cables para que los bebés hagan magia.

Profe: La maestra va a realizar un espectáculo de magia para todos. ¿Quieres verlo?

Pide a los niños que cierren los ojos y cuenten juntos hasta "3". Cuando abren los ojos, la maestra tuerce el alambre formando una línea ondulada y pregunta: ¿Qué forma tiene el bebé de alambre? ¿como? ¿Cómo se ve?

La maestra utiliza cables de colores para hacer arcos y espirales, y explica cómo hacerlos para que los niños puedan ver con claridad.

Maestro: ¿Alguien puede decirme qué cambió el maestro con el cable hace un momento, cómo se ve y cómo se ve? Puedes usar tus manos para hacer gestos.

Resumen de cómo cambiar líneas onduladas, líneas espirales y arcos: gire el alambre para crear una línea ondulada; doble el alambre para crear un pequeño arco; envuelva el alambre para crear un alambre en espiral;

2. Los niños pequeños prueban la operación.

Profe: Los bebés de alambre tienen muchas ganas de jugar juegos de magia contigo.

Tarea: Luego pide a los niños que hagan un círculo con el alambre, lo doblen, lo tuerzan y creen su bebé de alambre favorito. Los niños buenos les cuentan a tus amigos qué bebés de alambre hiciste y qué les gusta.

3. Baila con el bebé de alambre.

Profe: Hemos reemplazado a unos bebés de línea tan hermosos, bailemos con ellos. (Los maestros y estudiantes bailan libremente al ritmo de la música). Después de que la música se detenga, dé forma a sus propios bebés de alambre.

(Usar preguntas y trucos de magia para consolidar la experiencia existente de los niños y, sin saberlo, permitir que los niños dominen varios métodos de juego con cables. Bailar con la música no solo anima la atmósfera. También estimula aún más el interés de los niños en las actividades. ).

4. El bebé de alambre cambia

1. Profesor: El bebé de alambre es realmente interesante y se puede transformar en varias formas interesantes. Mira, la maestra trajo varias fotos de cables cambiando. ¿Cuál foto te gusta? ¿Cuántos cables se utilizaron para crearlo?

2. Maestra: Niños, ¿quieren crear algo más bonito? Puede encontrar un buen amigo para discutir juntos el cambio de gráficos.

Los niños se reúnen libremente y los profesores observan y toman fotografías de las formas.

3. Mira las fotos y piensa en ello.

Profe: Mira los gráficos que acabamos de hacer, ¿cómo crees que se ven? ¿Qué más se siente?

(Los niños presentan sus obras a sus compañeros mientras juegan, lo que no solo desarrolla su imaginación, sino que también mejora sus habilidades comunicativas).

5. Juego "Soy un bebé de alambre"

Juego 1: Juegos individuales

Los niños hacen el papel de bebés de alambre. La maestra muestra la forma del alambre y pide a los niños que usen sus cuerpos para cambiar la forma y hablar sobre ella. lo que cambiaron. Por ejemplo, la maestra muestra un círculo, y los niños forman un círculo con los brazos, el cuerpo, los dedos, etc., y dicen que se han transformado en el sol, en un globo, en un bollo al vapor, etc.

Cómo jugar 2: Juego de cooperación

Primero, el juego de cooperación en grupo, y luego el juego de cooperación con toda la clase, como convertirse en un tren largo. Después de jugar varias veces, finalice la actividad.

Extensión de la actividad

Coloca los cables de desecho en el área de actividades, deja que los niños sigan intentando darles forma a los cables con sus compañeros en las actividades regionales y crean historias basadas en estas formas. para decírselo a todo el mundo.