¿Cuáles son las estrategias para la enseñanza de la aptitud física apoyadas en las tecnologías de la información?

¿Cuáles son las estrategias para la enseñanza de la aptitud física apoyadas en la tecnología de la información?

El conocimiento de las materias de biología tiene las características de gran duración, naturaleza microscópica, regionalidad y exhaustividad que estas características requieren. soporte de tecnología de la información. La tecnología de la información no es solo un medio técnico para ayudar a la enseñanza, sino también un medio importante para lograr la transformación de los métodos de enseñanza y de aprendizaje de los docentes, y para lograr una integración orgánica con la enseñanza de biología en el aula, mejorando así la calidad de la enseñanza. Por lo tanto, los profesores necesitan una gran cantidad de materiales e información relacionada con los contenidos didácticos a la hora de preparar las lecciones. Al prepararse para las lecciones, enciende su computadora, hace clic en sitios web relevantes y escribe palabras clave. En un instante, tendrá información de diferentes sitios web frente a usted. Se puede obtener de Internet una gran cantidad de texto, imágenes, sonidos, vídeos, animaciones y otra información multifacética, que se puede descargar y perfeccionar para utilizarla en la enseñanza y la producción de material didáctico, enriqueciendo el contenido didáctico y los métodos de enseñanza. más flexible y diversa. Al mismo tiempo, al clasificar y gestionar la información y los materiales didácticos, es más fácil de utilizar en la enseñanza futura y mejora la eficiencia del trabajo. [1] Por ejemplo, al explicar "bacterias", simplemente ingrese la palabra "bacterias" en el motor de búsqueda y presione la tecla Enter. En unos segundos, aparecerá en pantalla información textual, imágenes, animaciones y otra información sobre las bacterias. . Estos ricos materiales amplían los horizontes de los estudiantes, enriquecen el contenido de la enseñanza y hacen que el contenido microscópico y abstracto sea macroscópico y concreto. El uso de la tecnología de la información en la enseñanza de la biología puede combinar estrechamente una variedad de métodos de enseñanza, como la enseñanza intuitiva, la enseñanza heurística, la enseñanza agradable y la enseñanza intensiva audiovisual, para inspirar a los estudiantes a pensar de manera proactiva, desarrollar su inteligencia y mejorar. las capacidades multifacéticas de los estudiantes. Entonces, ¿cómo llevar a cabo conferencias en el aula con el apoyo de la tecnología de la información? Hablemos de algunas de mis prácticas: 1. Aplicar la tecnología de la información para crear situaciones de enseñanza. La estimulación externa proporcionada por la tecnología de la información multimedia no es un estímulo único, sino una estimulación integral de múltiples sentidos, que despertará las actividades emocionales de los estudiantes y mejorará sus actividades. entusiasmo por aprender e iniciativa, que son importantes para la adquisición y retención de conocimientos. Por ejemplo, cuando se enseña la lección "Pubertad", muchos estudiantes se muestran reacios a abrir libros y tienen resistencia ideológica. Toqué la canción "Temporada de lluvias de diecisiete años" antes de clase. Durante el proceso de tararear, los estudiantes eliminaron su nerviosismo y timidez y naturalmente entraron en un estado de aprendizaje. Al final de la clase, se tocó la canción "Girl with Waving Wings" y los estudiantes se relajaron física y mentalmente durante toda la clase. Para otro ejemplo, cuando enseñe "Rasgos biológicos de control de genes", muestre varios grupos de fotografías de miembros de la familia y pregunte a los estudiantes: ¿Pueden ayudar a los niños de las fotografías a encontrar a sus padres? ¿Cuál es tu base? ¿Cómo se ven biológicamente? Deje que los estudiantes jueguen y hablen con valentía, para que puedan inspirarse con las actividades del juego, formar conceptos básicos de biología y estimular el interés de los estudiantes en esta lección. 2. Aplicar la tecnología de la información para resolver puntos importantes y difíciles de la enseñanza Desde que la tecnología de la información se ha aplicado a la enseñanza, muchos profesores de biología han desarrollado una conciencia de aplicación del uso de material didáctico para resolver puntos importantes y difíciles de la enseñanza. Puede convertir la abstracción en concreción, la complejidad en simplicidad, la estática en dinámica, reducir la dificultad del aprendizaje, acortar el proceso cognitivo de los estudiantes y acelerar enormemente el ritmo del aula. Por ejemplo, al enseñar el contenido de conocimiento "Caminos de circulación sanguínea", resulta que el profesor tiene que explicarlo laboriosamente y a los estudiantes tampoco les resulta fácil explicar este contenido con claridad. Ahora podemos recopilar animaciones que cumplan con nuestros objetivos didácticos a través de Internet, y podemos plantearnos las siguientes preguntas: ¿Qué caminos recorre un glóbulo rojo cuando sale del ventrículo izquierdo? Cuando este glóbulo rojo parte del ventrículo derecho y regresa al corazón a través de la circulación sanguínea, ¿qué caminos toma? ¿Cómo se llaman estos dos circuitos? ¿Qué estructura conecta la circulación sistémica y la circulación pulmonar? ¿Qué incluye una circulación sanguínea completa? Los estudiantes pueden encontrar la respuesta en esta animación. Las dificultades de esta lección se resuelven fácilmente. 3. Aplicar la tecnología de la información para ampliar el mundo y ampliar el espacio de aprendizaje. La enseñanza de la biología respaldada por la tecnología de la información hace que la enseñanza de la biología sea más fluida, más vívida y más cercana a los estudiantes. Por ejemplo, los fenómenos biológicos pueden revelarse a través de una gran cantidad de materiales de video, lo que permite a los estudiantes experimentar los misterios de la biología en profundidad y amplitud.

Por ejemplo, cuando se menciona a Dolly, la oveja clonada, cuando se enseña "El núcleo es el centro de control", muchos estudiantes naturalmente pensarán en si existen otros animales clonados. ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de la tecnología de clonación? ¿Se pueden clonar personas? ¿etc? Aquí es donde puedes reproducir el recurso en vídeo "Clonación de mamíferos" incluido en el tutorial. Este enfoque ha enriquecido enormemente el conocimiento de los estudiantes y prácticamente les ha proporcionado una educación ideológica.