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Plan de enseñanza taoísta para el segundo semestre de sexto grado 1500 palabras

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Parece que el tiempo de vacaciones ha pasado en un abrir y cerrar de ojos y el nuevo semestre está a punto de comenzar. Los profesores de diversas materias de la escuela pueden empezar a redactar planes de enseñanza. Sólo escribiendo buenos planes de enseñanza podrán organizar mejor el plan de estudios y la secuencia de las materias. ¿Cómo se deben formular los planes de enseñanza? El siguiente es el "Plan de enseñanza taoísta para el segundo semestre de sexto grado" recopilado y compilado por nosotros. ¡Bienvenido a marcar este sitio web como favorito y continuar prestando atención a nuestras actualizaciones! Plan de enseñanza del taoísmo para el segundo semestre de sexto grado Parte 1

1. Análisis de la situación de los estudiantes en la clase:

Hay 45 estudiantes en esta clase. Del análisis de la enseñanza y los resultados de las pruebas del semestre pasado, la mayoría de los estudiantes están más interesados en las matemáticas, tienen una gran capacidad receptiva y una actitud de aprendizaje correcta, tienen una comprensión sólida de los conocimientos básicos, conceptos, definiciones, etc., y son buenos; en aritmética oral, aritmética escrita y cálculos disponibles. Sin embargo, también hay algunos estudiantes que no son lo suficientemente conscientes de sí mismos, son más descuidados, no son lo suficientemente flexibles y tienen una capacidad de aplicación insuficiente. Hay varios estudiantes con dificultades de aprendizaje que no pueden completar sus tareas a tiempo y tienen ciertas dificultades para aprender matemáticas. . Por lo tanto, en el nuevo semestre, mientras corregimos las actitudes de aprendizaje de los estudiantes, debemos fortalecer su capacidad para aprender matemáticas para mejorar su desempeño.

2. Requisitos para los objetivos didácticos de este libro de texto:

1. Requisitos de educación ideológica:

(1). y matemáticas El rigor de la conclusión, la obtención de algunas experiencias exitosas y el ejercicio de la voluntad para superar las dificultades.

(2) Cultivar aún más el hábito del estudio serio y cuidadoso, y cultivar el buen hábito de la corrección oportuna cuando se descubran errores.

(3). Apreciar aún más el valor de las matemáticas, sentir la estrecha conexión entre las matemáticas y la vida y mejorar continuamente la conciencia del aprendizaje y el uso de las matemáticas.

(4). Comprender mejor los antecedentes del conocimiento matemático, apreciar la amplia aplicación de las matemáticas y cultivar una actitud científica pragmática y un sentido de responsabilidad hacia la sociedad.

(5). Sienta aún más sus ganancias y avances en el conocimiento y los métodos matemáticos, desarrolle emociones positivas hacia las matemáticas y mejore aún más su confianza para aprender bien las matemáticas.

2. Requisitos en cuanto a conocimientos, habilidades, hábitos, etc.:

(1) Que los estudiantes experimenten el proceso de aplicar el conocimiento de porcentajes para resolver algunos problemas comunes en. vida, y comprender mejor el significado de los porcentajes, comprender la conexión y la diferencia entre porcentajes, fracciones y decimales, profundizar la comprensión de los métodos de pensamiento de ecuaciones y mejorar la capacidad de resolver problemas relacionados, comprender el significado y la naturaleza graduada de la proporción; en situaciones específicas, reconocer cantidades directamente proporcionales e inversamente proporcionales, y experimentar la conexión interna entre el contenido matemático en diferentes campos y profundizar la comprensión de las relaciones cuantitativas relevantes.

(2). Permitir que los estudiantes comprendan las características básicas de cilindros y conos a través de la observación, operación, experimentación y razonamiento simple, exploren y dominen las fórmulas de volumen de cilindros y conos, y el método de cálculo del área de superficie del cilindro. en contexto específico, inicialmente podrá comprender la ampliación y reducción de gráficos, el significado de escala y el método para determinar la posición de los objetos utilizando la dirección y la distancia, y podrá aplicar estos conocimientos y métodos para realizar operaciones simples. o resolver problemas prácticos simples.

(3). Permita que los estudiantes se conecten con su comprensión de los porcentajes, entiendan los gráficos en abanico, tengan una comprensión preliminar de las características de los gráficos en abanico que describen datos y puedan preguntar o resolver algunos problemas simples basados en los información presentada en gráficos de abanico; combinada con ejemplos, comprender inicialmente el significado de la moda y la mediana, ser capaz de encontrar la moda y la mediana de un conjunto de datos simples y comprender inicialmente las diferentes características de diferentes estadísticas, como la moda, la mediana y promedio.

(4). Permitir que los estudiantes dominen aún más los conocimientos y métodos en campos como números y álgebra, espacio y gráficos, estadística y probabilidad a través de una revisión sistemática, aclarar aún más las pistas de desarrollo y las conexiones lógicas del contenido relevante. y profundizar su comprensión de comprender relaciones cuantitativas, formas espaciales e información de datos en problemas de la vida real, y mejorar la capacidad de aplicar conocimientos y métodos matemáticos de manera integral.

3. Puntos clave y dificultades de este libro de texto:

Enfoque docente: aplicación de porcentajes, métodos de cálculo de área lateral y área superficial de cilindros, métodos de cálculo de volumen de cilindros y conos, proporciones El significado y las propiedades básicas, proporción directa y proporción inversa, diagrama de abanico, estrategias de resolución de problemas de transformación y una serie de cuatro secciones de revisión general.

Dificultades de enseñanza: derivación de métodos de cálculo de volumen de cilindros y conos, juicio de cantidades directamente proporcionales e inversamente proporcionales, determinación de posición utilizando dirección y distancia, moda y mediana promedio, y aplicación flexible de estrategias de resolución de problemas.

4. Temas estudiados por mí o por el equipo docente e investigador:

Investigación sobre cómo guiar a los estudiantes para que "exploren de forma independiente" métodos de aprendizaje en la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria.

5. Planes de mejora de la calidad de la educación Medidas adoptadas:

1. Crear un entorno docente agradable para estimular el interés de los estudiantes por aprender.

2. Promover la diversidad de métodos de aprendizaje y prestar atención a las experiencias personales de los estudiantes.

3. Diversificación de las formas de formación en el aula, centrándose en múltiples soluciones a una pregunta y resolviendo problemas desde diferentes ángulos.

4. Fortalecer la enseñanza de los conocimientos básicos para que los estudiantes puedan dominar eficazmente estos conocimientos básicos.

Horario impartido:

Semanas

Hora de inicio y finalización

Contenidos impartidos

Número de horas de clase

Observaciones

2.17~2.18

Aplicación de porcentajes

　2.21~2.25

Aplicación de porcentajes

　2.28 ~3.4

Maniobra de aplicación porcentual

4+1

3. /p>

Cilindro y cono

　3.14~3.18

Cilindro y cono

　3.21~3.25

Relación de maniobra cilindro y cono

　1+2+2

3.28~4.

Proporción

4. 4~ 4. 8

Determinar la posición

Festival Ching Ming

4.11~4.15

Maniobras proporcionales e inversamente proporcionales

　4+1

　4.18~4.22

Maniobras estratégicas para resolver problemas

　2+3

　4.18~4.22

　4.25~4.29

Maniobra estadística

　3+2

5. 2~5.

Revisión general

Día festivo del Trabajo

5 . 9~5.13

Revisión general

5.16~5.20

Revisión general

　5.23~5.27

　Revisión general

　5.30~6.

Revisión general

　6.6~6.10

Revisión general

Vacaciones en el Dragon Boat Festival

6.13~6.17

Repaso total y ejercicios completos

6.20~6.24

Ejercicios completos para el examen de graduación

5 6 Plan de enseñanza taoísta para el segundo semestre de segundo grado

1. Análisis de la situación de los estudiantes

Actualmente hay 20 estudiantes en esta clase, la mayoría de los cuales pueden completar varias tareas de aprendizaje a tiempo y en cantidad, y algunos estudiantes 'El aprendizaje siempre ha sido insatisfactorio debido a razones tales como una base deficiente, métodos inadecuados, malas actitudes y poca inteligencia. En términos generales, los estudiantes de esta clase están seriamente polarizados y la proporción de "estudiantes de cola" es demasiado alta.

2. Análisis de libros de texto

Este libro de texto contiene 28 textos en 6 unidades, incluidos 17 textos de lectura intensiva y 11 textos de lectura rápida. Los temas de las seis unidades son: Mitos y leyendas, Equilibrio del mundo, Ciencia y descubrimiento, El amor calienta el mundo, Cultura china y Rapsodia universitaria. Cada unidad consta de tres partes: introducción, texto y jardín chino.

Cada unidad consta generalmente de 3 textos de lectura intensiva y 2 textos de lectura rápida. Estos temas especiales están cerca de la vida de los niños, reflejan las características de la época y contienen un rico valor educativo. Pueden permitir a los estudiantes cultivar pensamientos y sentimientos que aman a la patria y aman la vida durante el proceso de aprendizaje del chino; amor por la belleza, desarrollar su personalidad y enriquecer su propio mundo espiritual, cultivar el carácter moral socialista, el espíritu científico y la personalidad sólida, inspirar a los estudiantes a perseguir sus ideales, trabajar duro y trabajar duro para realizar sus ideales;

Este libro de texto requiere que los estudiantes conozcan 97 caracteres y sean capaces de escribir 80 caracteres. Las palabras de los ejercicios de "lectura, escritura y escritura" después de clase se componen de palabras que se pueden escribir en el texto de lectura intensiva y se requiere poder leer y escribir. "Word Collection" tiene como objetivo guiar a los estudiantes para que aprendan a acumular palabras activamente. Solo requiere memorización, no escritura.

3. Requisitos del propósito de la enseñanza

1. En el proceso de aprendizaje del idioma chino en este volumen, sienta la profundidad y el encanto infinito de la excelente cultura de China, estimule el orgullo nacional; amar a China, cultivar sentimientos patrióticos apasionados; establecer conceptos legales, respetar estrictamente las reglas y leyes; dejarse influenciar por sentimientos nobles y amor por la belleza, sentir los verdaderos sentimientos del mundo, desarrollar la personalidad y enriquecer el propio mundo espiritual; calidad moral, espíritu científico y solidez Personalidad, decidida a avanzar hacia un futuro mejor mientras desarrolla habilidades lingüísticas, ilumina las mentes de los estudiantes y cultiva buenos hábitos de estudio;

2. Reconocer 97 palabras nuevas, ser capaz de escribir 80 palabras y tener sólidas habilidades de alfabetización independiente.

3. Capacidad para escribir guiones normales con bolígrafo duro, con líneas claras y cierta velocidad. Capaz de escribir escritura normal con un pincel y apreciar la belleza de los caracteres chinos mientras escribe.

4. Capacidad para leer textos en mandarín de forma correcta, fluida y emotiva.

5. Leer en silencio a cierta velocidad y ser capaz de captar la idea principal del artículo.

6. Capacidad de utilizar diccionarios para comprender el significado de las palabras. Capaz de conectar el contexto con su propia acumulación, inferir el significado de palabras y frases relevantes en el texto, identificar el color emocional de las palabras y apreciar sus efectos expresivos.

7. Durante la lectura, comprenda el contenido principal del artículo, descubra el orden de expresión del artículo, comprenda los pensamientos y sentimientos del autor y comprenda inicialmente el método de expresión básico del artículo. En la comunicación y la discusión, atrévase a expresar sus propias opiniones y a emitir sus propios juicios.

8. Leer obras narrativas, comprender el esquema de los acontecimientos y ser capaz de describir brevemente las escenas que más te impresionaron y expresar tus sentimientos. Al leer poesía, generalmente puedes captar el significado de la poesía, imaginar la concepción artística descrita en la poesía y experimentar las emociones del poeta. Leer artículos explicativos y ser capaz de captar los puntos principales y comprender el método básico de explicación del artículo. Acumule hermosas palabras y oraciones maravillosas en el texto, así como materiales lingüísticos obtenidos en la lectura y la vida extracurriculares. Recitar el texto asignado (pasaje).

9. Aprender a navegar, desarrollar el hábito de leer y leer periódicos, recopilar información según sea necesario, recopilar e intercambiar libros y materiales con los compañeros y leer un total de no menos de 250.000 palabras fuera de clase.

10. Desarrollar el hábito de observar las cosas que te rodean, enriquecer conscientemente tus conocimientos, acumular materiales de práctica y ser capaz de escribir composiciones documentales sencillas y composiciones imaginativas con contenidos específicos y sentimientos verdaderos. Capaz de expresarse en apartados según las necesidades de expresión del contenido. Aprende a redactar instrucciones y eslóganes publicitarios. Capaz de revisar el propio trabajo e intercambiar activamente revisiones con otros para garantizar oraciones fluidas, escritura correcta y una escritura estandarizada y ordenada. Utilice correctamente los signos de puntuación comunes.

11. Capacidad para conversar en mandarín, disposición para participar en discusiones y atreverse a expresar sus opiniones. Escuche atenta y pacientemente lo que dicen los demás, sea capaz de captar los puntos clave y transmitirlos brevemente. La expresión debe ser organizada y el tono y tono deben ser adecuados.

12. En actividades de aprendizaje integrales, inicialmente puedes comprender los métodos básicos de búsqueda y uso de información. Y poder planificar actividades sociales sencillas y aprender a escribir planes y resúmenes de actividades.

IV.Métodos y medidas específicas

1. Prestar atención a la lectura en voz alta y en silencio.

La lectura en voz alta es la práctica más importante y frecuente en la enseñanza de la lectura. Leer en voz alta ayuda a sentir verdaderamente el texto, ayuda a aclarar el significado y apreciar las sutilezas del texto. Es útil para mejorar el sentido del lenguaje, expresar expresiones, despertar la imaginación, transmitir sentimientos a través de la voz y es útil para memorizar el texto. texto y consolidación de palabras e ideas. Mejorar la capacidad de expresión. La lectura silenciosa es el principal medio para obtener información textual y conocimiento de libros, y es el método básico de lectura. El entrenamiento de lectura silenciosa en este volumen no solo mejora el nivel de comprensión, sino que también acelera la velocidad de la lectura silenciosa.

2. Reforzar el entrenamiento de vocabulario y acumular lenguaje.

La tarea principal de la clase de chino es aprender el idioma. El entrenamiento de palabras y oraciones es el contenido principal de los textos de lectura intensiva. Preste atención a guiar a los estudiantes para que comprendan el significado de palabras y oraciones y luego profundicen su comprensión del contenido del texto. Al mismo tiempo, acumulan palabras y oraciones y mejoran su capacidad para comprender y utilizar el lenguaje.

3. Guíe a los estudiantes para que comprendan el contenido y experimenten los sentimientos.

La enseñanza de la lectura debe basarse en el contenido y las diferentes características del texto, y utilizar diversas formas para utilizar indicaciones de ejercicios después de clase para guiar a los estudiantes a captar el contenido principal del artículo y comprender los pensamientos y Sentimientos expresados por el autor.

4. Guíe a los estudiantes para que lean atentamente y comprendan los métodos.

A través de la práctica de la lectura, no solo es necesario comprender el contenido del texto y experimentar las emociones, sino también comprender las expresiones y los métodos de escritura del autor. Por ejemplo, si aprende a narrar una historia, podrá comprender los métodos de escritura del autor, como narrar las cosas en el orden de su desarrollo, intercalar narraciones, contrastarlas y contrastarlas, e insinuar la moral.

5. Integrar el entrenamiento de la comunicación oral con el estudio y la vida diaria.

Para mejorar tus habilidades de comunicación oral, además de realizar buenas clases de comunicación oral, también debes prestar atención a las expresiones orales de los alumnos en cualquier momento de las actividades docentes habituales en el aula, resolviendo dudas, discutiendo y Comunicarse. Corregir los problemas que surgen en la comunicación oral. Anime a los estudiantes a comunicarse activa y audazmente con otros en su estudio y vida diarios, y a desarrollar buenos hábitos de expresión oral.

6. Cultivar el interés por la escritura y hacer que los estudiantes se sientan felices de expresarse.

La enseñanza de la composición debe comenzar cultivando el interés de los estudiantes por la composición, de modo que los estudiantes no estén limitados por el estilo ni restringidos por los capítulos. Pueden escribir lo que quieran, como quieran escribir y expresar sus propias experiencias. , experiencias y sentimientos e imagina escribirlo. Debemos guiarlos para que escriban libremente y eliminar el miedo a los ejercicios difíciles. Proporcione y cree más oportunidades de práctica, utilice métodos de afirmación y motivación y organice más presentaciones e intercambios de práctica. Plan de enseñanza del taoísmo para el segundo semestre de sexto grado 3

1. Ideología rectora

Tomando como propósito los "estándares curriculares en inglés", adaptándose a las necesidades de la nueva reforma curricular, enfrentando todos los estudiantes, y mejorar las cualidades humanísticas de los estudiantes, mejorar la capacidad práctica y el espíritu innovador. Captar correctamente las características de la materia de inglés y defender activamente el método de aprendizaje de la investigación cooperativa. Cultivar las actitudes emocionales positivas de los estudiantes y los valores de vida correctos, mejorar la calidad integral de los estudiantes y sentar las bases para el desarrollo integral y el desarrollo permanente de los estudiantes.

2. El objetivo docente general de todo el periodo.

Los estudiantes deben tener una motivación clara para aprender inglés y una actitud proactiva hacia el aprendizaje. Capaz de comprender las declaraciones de los profesores sobre temas familiares y participar en debates. Capaz de leer materiales de lectura sencillos, periódicos y revistas para estudiantes de séptimo a octavo grado, superar barreras para encontrar nuevas palabras y comprender la idea general. Capaz de utilizar estrategias de lectura apropiadas según los propósitos de lectura. Capaz de cooperar con otros para resolver problemas e informar resultados, y completar tareas de aprendizaje juntos. Pueden ayudarse mutuamente en el aprendizaje y superar las dificultades. Capaz de planificar y organizar razonablemente tareas de aprendizaje y explorar activamente los métodos de aprendizaje que más le convengan. Puede notar las diferencias entre las culturas china y extranjera en el estudio y la comunicación diaria.

3. Breve análisis del libro de texto

“New Target English” para sexto de primaria (volumen 2), el libro completo consta de diez módulos y otro módulo de repaso. Los temas de cada unidad de este libro de texto son flexibles y cercanos a la realidad de la vida. Algunos de los puntos de conocimiento de gramática que aprenderá en este libro incluyen: tiempo futuro simple, tiempo pasado continuo, tiempo presente perfecto, etc. Al final, se proporciona un artículo de lectura para entrenar la capacidad de lectura de los estudiantes y ampliar su volumen de lectura.

IV.Breve análisis de la situación académica

Hay 34 estudiantes en sexto grado***, entre ellos 15 niños y 19 niñas. Después de tres años y medio de aprender inglés, la mayoría de los estudiantes ya pueden comprender pasajes e historias cortas sobre temas familiares. Capaz de intercambiar información con profesores o compañeros de clase sobre temas familiares. Los estudiantes pueden leer y comprender cuentos, pero su desarrollo es desigual debido a diversos factores. Un pequeño número de estudiantes se dan por vencidos porque sus habilidades básicas no son lo suficientemente buenas y tienen dificultades para aprender. Algunos de ellos alteran el orden de la clase, lo que trae muchas dificultades a la enseñanza.

Plan de enseñanza del taoísmo para el segundo semestre de sexto grado 4

1. Objetivos de conocimiento

1. Dominar el vocabulario básico 720 dentro del alcance del examen de graduación de la escuela primaria (especialmente el vocabulario de las Cuatro Reuniones), elementos gramaticales (como tipos de palabras, tiempos y funciones), así como colocaciones de frases fijas y temas de patrones de oraciones necesarios para el examen de graduación de la escuela primaria.

2. A través de una revisión sistemática de la comprensión auditiva, el habla, la lectura y la escritura en inglés, los estudiantes pueden desarrollar habilidades preliminares de aplicación integral del lenguaje, promover el desarrollo mental, mejorar las cualidades humanísticas integrales y permitir que los estudiantes mejoren sus habilidades lingüísticas, Se desarrollan conocimientos y emociones, actitudes, estrategias de aprendizaje y conciencia cultural, mientras se establecen conceptos correctos de los exámenes y se forman estrategias de examen efectivas.

2. Análisis de materiales didácticos

En la etapa de escuela primaria, utilizamos el nuevo estándar de inglés de FLTRP. Con los "English Curriculum Standards" como ideología rectora, enseñamos a. todos los estudiantes, teniendo en cuenta a cada estudiante, enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud y llevar a cabo de manera integral la revisión del inglés para la generación que se gradúa y la mejora de la capacidad integral del idioma inglés. Los volúmenes 1 a 6 cubren pronunciación, vocabulario, gramática, funciones y temas que los estudiantes de primaria han aprendido. Los volúmenes 7 y 8 se pueden utilizar como material de lectura para repaso. Por lo tanto, al revisar, es necesario resumir sistemáticamente el conocimiento y lograr una comprensión integral del mismo.

3. Análisis de la situación académica

Después de un semestre de enfrentamiento, el juego entre los niños y yo era como una "guerra de guerrillas".

Hay 46 personas en la Clase 6 (2) ***. Debido a que los estudiantes sobresalientes (22 personas) son solo un grupo pequeño, pueden hacer todo perfectamente, pero los estudiantes con dificultades de aprendizaje (8 personas) son un grupo que no se puede ignorar porque han perdido demasiadas tareas y tienen dificultades para afrontar el aula. y no presto mucha atención a mi tarea. Por lo tanto, todavía necesito hacer un buen trabajo en su transformación; hacer un buen trabajo en guiar a los estudiantes destacados y hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico para todos los estudiantes.

IV. Enfoque de enseñanza

1. Todos pueden pasar los puntos de conocimiento (palabras, patrones de oraciones, temas) en cada volumen, y la mayoría de los estudiantes pueden hacerlo para ampliar sus conocimientos dibujando. inferencias de un ejemplo, un pequeño número de estudiantes pueden entender;

2. Asegúrese de que todos puedan aprobar el vocabulario (especialmente el vocabulario de las cuatro especialidades y el vocabulario común), colocaciones fijas, patrones de oraciones y temas. dentro del alcance del examen de graduación;

3. Concéntrese en los puntos del examen, estudie las preguntas del examen anterior y practique gradualmente los ejercicios diarios para que los estudiantes sepan lo que están haciendo

4. Fortalecer la capacitación auditiva; aprovechar al máximo todos los audios, videos, hacer clic en los materiales, etc.

5. Cultivar buenos hábitos de estudio y vista previa de los estudiantes, mantener una corrección; libro en mano y pasar de cometer menos errores a no cometer errores.

6. Cultivar los buenos hábitos de examen y las habilidades para responder preguntas de los estudiantes (especialmente habilidades para lidiar con tipos de preguntas flexibles)

5. Métodos y medidas específicos

1. Observar estrictamente las rutinas del aula de los estudiantes, asegurarse de que estén preparados antes de la clase, responder preguntas con entusiasmo durante la clase, hacer que las actividades del grupo sean ordenadas, animadas y no caóticas, y aprovechar al máximo el papel de líder del grupo. > 2. Realizar retroalimentación semanal

3. Realizar un sistema Pk uno a uno para permitir a los estudiantes establecer metas, encontrar oponentes y derrotarlos

4. Estandarizar la escritura; de tarea, asignar la tarea en capas, con los eugenistas sin tarea o con una pequeña cantidad de tarea, y los estudiantes con dificultades de aprendizaje haciendo tareas que puedan desarrollar su confianza en sí mismos

6. Horario de enseñanza

;

Tiempo semanas Contenido didáctico 2.25-2.26

La primera semana es para repasar el volumen de quinto grado 2 m12.29-3.4

La segunda semana es para repasar el volumen de quinto grado 2 m2-m43.7-3.11

La tercera semana para repasar el volumen de quinto grado 2 m5-m73.14-3.18

La cuarta semana para repasar el volumen de quinto grado 2 m8 -103.21-3.25

La quinta semana para repasar el volumen 1 de sexto grado m1-m33.28-4.1

La sexta semana para repasar el volumen 1 de sexto grado m4-m74.4- 4.8

La séptima semana para repasar el volumen 1 de sexto grado m8-m104.11 -4.15

La octava semana para repasar el volumen segundo de sexto grado m1-m44.18- 4.22

La novena semana es para revisar el segundo volumen de sexto grado m5-m84.25-4.29

La décima semana es para revisar el segundo volumen de sexto grado m9-m10 y prueba 5.4-5.6

La undécima semana es para repasar artículos, sustantivos, pronombres y adjetivos 5.9-5.13

En la duodécima semana, revisión especial de conjunciones, verbos, colocaciones de frases fijas, y revisión de comunicación situacional 5.16-5.20

En la decimotercera semana, exámenes simulados 5.30-6.3

En la decimocuarta semana Comentario sobre entrenamiento simulado de adaptación y escucha 6.6-6.8

La semana 15 del examen de simulación de graduación y la verificación de omisiones y la ocupación de vacantes 6.13-6.17

La semana 16 de capacitación en habilidades de examen, la verificación continua de las vacantes y la ocupación de vacantes, Asesoramiento psicológico Enseñanza taoísta Plan para el Segundo Semestre de Sexto Grado 5

1. Ideología Rectora

Tomando como propósito los "Estándares Curriculares en Inglés", adaptándose a las necesidades de la nueva reforma curricular y enfrentando todas estudiantes, mejorar las cualidades humanísticas de los estudiantes, mejorar las habilidades prácticas y el espíritu innovador. Captar correctamente las características de la materia de inglés y defender activamente el método de aprendizaje de la investigación cooperativa. Cultivar las actitudes emocionales positivas de los estudiantes y los valores de vida correctos, mejorar la calidad integral de los estudiantes y sentar las bases para el desarrollo integral y el desarrollo permanente de los estudiantes.

2. El objetivo general de enseñanza de todo el trimestre.

3. Breve análisis del libro de texto

“New Target English” para sexto de primaria (volumen 2), el libro completo consta de diez módulos y otro módulo de repaso. Los temas de cada unidad de este libro de texto son flexibles y cercanos a la realidad de la vida. Algunos de los puntos de conocimiento gramatical que aprenderá en este libro incluyen: tiempo futuro simple, tiempo pasado continuo, tiempo presente perfecto, etc. Al final, se proporciona un artículo de lectura para entrenar la capacidad de lectura de los estudiantes y ampliar su volumen de lectura.

IV.Breve análisis de la situación académica

Capaz de intercambiar información con profesores o compañeros sobre temas familiares. Los estudiantes pueden leer y comprender cuentos, pero su desarrollo es desigual debido a diversos factores. Un pequeño número de estudiantes se dan por vencidos porque sus habilidades básicas no son lo suficientemente buenas y tienen dificultades para aprender. Algunos de ellos alteran el orden de la clase, lo que trae muchas dificultades a la enseñanza.

V. Cinco medidas viables para mejorar la calidad de la enseñanza y medidas de reforma educativa

1. De cara a todos los estudiantes, centrándonos en una educación de calidad.

2. Poner a los estudiantes como cuerpo principal y respetar sus diferencias individuales.

3. Adoptar actividades para promover la experiencia y la participación.

4. Desarrollar recursos del curso y ampliar los canales de aprendizaje.

Específicamente:

1. Estudie cuidadosamente los materiales didácticos y los estándares del curso, prepare las lecciones cuidadosamente y enseñe cada lección cuidadosamente. Determinar el contenido básico, el contenido preparatorio y el contenido extendido de cada clase para satisfacer las diferentes necesidades de los estudiantes en los diferentes niveles.

2. Aprovechar al máximo los modernos equipos de enseñanza existentes, fortalecer la enseñanza intuitiva y mejorar la eficiencia del aula.

3. Comunicarse más con los estudiantes, comprender su estado de aprendizaje y sus necesidades y mejorar rápidamente los problemas y deficiencias en la enseñanza.

4. Realizar activamente una variedad de actividades en inglés para aumentar el interés de los estudiantes. Como concursos de oratoria en inglés, concursos de dictado de palabras, concursos de lectura, concursos de periódicos escritos a mano en inglés, aprendizaje y canto de canciones en inglés, actividades de cinco minutos antes de clase, etc.

5. Prestar atención a la tutoría individual y, partiendo de la base de afrontar a todos los alumnos, debemos cultivar lo bueno y compensar lo malo.

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