¿Dónde puedo encontrar la edición educativa de Jiangsu del plan de enseñanza de ciencias de la escuela primaria de quinto grado para el Volumen 1 con una tabla de progreso?
Recién terminé de escribir, la última edición educativa de Jiangsu de otoño de 2021: la última edición educativa de Jiangsu de 2021, volumen 1 de ciencias de la escuela primaria de quinto grado, incluido el horario de enseñanza
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De acuerdo con los requisitos de los estándares del plan de estudios de ciencias de la escuela primaria y el plan de trabajo docente de la escuela, cultivar la alfabetización científica, el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, para que puedan obtener una buena educación científica. Permita que los estudiantes participen activamente, usen sus manos y cerebro, experimenten activamente y experimenten el proceso de investigación científica, adquieran conocimiento científico, comprendan ideas científicas y aprendan métodos científicos, desarrollen su comprensión de la naturaleza de la ciencia y les permitan aprender a utilizar métodos científicos para explorar y resolver estrategias de problemas. Sentar una base sólida para su aprendizaje permanente y su vida.
Con el fin de completar mejor los objetivos de enseñanza de los cursos de ciencias de este semestre, se presentó un plan de enseñanza para el primer semestre de la Edición Educativa de Jiangsu de ciencias de la escuela primaria para estudiantes de quinto grado en el primer semestre del curso 2021-2022. año escolar está especialmente formulado:
2. Análisis de la situación estudiantil
Este semestre, hay 84 estudiantes en las Clases 1 y 2 de quinto grado a los que enseño, incluidos 42 niños y 42 chicas. Después de cuatro años de estudio de ciencias, los niños han desarrollado diversos grados de interés en los cursos de ciencias, y su curiosidad, deseo de conocimiento y deseo de participar en actividades científicas también han seguido aumentando. Al ingresar al quinto grado, las habilidades de observación y descripción de los estudiantes se han desarrollado significativamente. El sentido de cooperación y la capacidad de los niños también se han cultivado al realizar una serie de actividades como observación, registro, experimentos y comunicación. Por diversas razones, los niños no tienen mucho tiempo y oportunidad de contactar con la naturaleza, ni reciben orientación oportuna y reflexiva de adultos y maestros, por lo que no son capaces de desarrollar bien su capacidad de adquirir conocimientos y desarrollarse a través de actividades prácticas como ésta. como observación, experimentación e investigación, la experiencia de cultivar pensamientos y emociones. La atmósfera en el hogar, la escuela y la sociedad se centra más en la enseñanza de chino, matemáticas e inglés, lo que debilita a los niños en la investigación científica.
Este semestre, me centraré en estimular y proteger la curiosidad y el deseo de conocimiento de los niños, guiarlos para que adopten un método de aprendizaje basado en la investigación y cultivar su espíritu científico y su capacidad de innovación práctica. Debido a las restricciones de edad, los niños todavía se encuentran en la etapa de pensamiento de imágenes y tienen habilidades débiles de abstracción y expresión del lenguaje. En este momento, la orientación y ayuda de los maestros siguen siendo muy importantes. Además, también se debe prestar atención a la demostración y orientación de los métodos de observación y registro.
3. Análisis de libros de texto
(1) Estructura del libro de texto y contenido general
El libro de texto de ciencias de quinto grado de escuela primaria de la edición educativa de otoño de Jiangsu de otoño de 2021 consta del primer volumen. de 5 unidades, en orden: "Luz y Color", "Transferencia de Calor", "Cambios de la Superficie de la Tierra", "Ciclo del Agua en la Naturaleza" y "Comando" del Cuerpo Humano. Son 20 lecciones en total. Al final del libro de texto hay un área de aprendizaje especial llamada "Como un ingeniero".
Como el último libro de texto de ciencias para la escuela primaria compilado por el Departamento de Educación Provincial de Jiangsu, el concepto de diseño de este libro de texto es altamente consistente con las tres palabras clave de la reforma curricular nacional: "competencias básicas", "materia "competencias básicas" y "estándares de evaluación de la calidad académica", que cubren los campos de las ciencias de la vida, las ciencias de los materiales, las ciencias de la tierra y otros campos en términos de conocimiento. El conocimiento en cada campo se presenta en forma de unidades temáticas integrales o en la forma de unidades independientes. Con elementos centrales como "espíritu científico", "pensamiento científico", "curiosidad por la naturaleza" y "la capacidad de utilizar el conocimiento para resolver problemas prácticos" para el beneficio de los niños durante toda la vida, hemos construido unidades temáticas bajo la guía del gran concepto científico. y diseñé actividades de aprendizaje que sean consistentes con las situaciones reales de los estudiantes.
(2) Principales características de los materiales didácticos
Este conjunto de materiales didácticos utiliza la cosmovisión científica como clave organizativa, respeta las reglas cognitivas de los estudiantes y fortalece la orientación de la investigación científica. y práctica de la ingeniería. Hay un "Estudio especial" al final de cada libro de texto, que sistematiza y hace explícitas las orientaciones sobre la investigación científica y el diseño de ingeniería (incluido el pensamiento científico y el pensamiento de ingeniería sobre la base de garantizar la integridad del proceso, los elementos de). La investigación y el diseño están enfocados según el grado y dispuestos en una espiral ascendente.
Los materiales didácticos están diseñados específicamente para unidades STEM que entrenan habilidades de resolución de problemas, para ayudar a los estudiantes a desarrollar su capacidad de utilizar de manera integral el conocimiento de diversas disciplinas para resolver problemas prácticos; enfatizan la diversidad de actividades de aprendizaje y la; conjunto completo de recursos de aprendizaje; también otorgan gran importancia a la tecnología para el estudio de la historia de la ciencia y la tecnología, además de introducciones especiales en estudios especiales, la última página del libro de texto para cada grado también proporciona una breve descripción general. Historia de la ciencia y la tecnología y la presenta en forma de imágenes y textos, lo que ayuda a los niños a comprender la naturaleza de la ciencia. Conocimiento y comprensión de la relación entre ciencia, tecnología, sociedad y medio ambiente.
(3) Análisis de la unidad
La primera unidad es "Luz y color", que incluye 4 lecciones, en orden: "Fuente de luz", "Propagación de la luz", "Reflejo de Luz" y "Siete colores de luz". Las primeras tres lecciones están diseñadas de acuerdo con una relación progresiva y tratan sobre la comprensión de los fenómenos de la luz, como la generación, la propagación de la "luz" y el cambio de dirección de viaje al encontrarse con diferentes sustancias. A través de una serie de actividades de práctica científica, establecer inicialmente los conceptos de fuente de luz, propagación de la luz y reflexión de la luz; identificar la fuente de luz, la propagación de la luz, las condiciones para que el ojo humano vea los objetos y el fenómeno de la reflexión de la luz; fuente de luz y qué luz proviene del objeto Reflexión saber que la luz viaja en línea recta en el aire y su dirección cambia cuando encuentra un objeto; Al mismo tiempo, podemos obtener información sobre los fenómenos luminosos a través de la observación, experimentos y otras actividades de exploración, comprender que podemos utilizar objetos que pueden reflejar la luz para descubrir fenómenos luminosos, percibir las reglas de propagación de la luz y desentrañar el misterio de la luz como tal. una expresión de energía. Las actividades de exploración de las manifestaciones energéticas no sólo aparecen en esta unidad, sino que continúan en todo el material didáctico y se profundizan continuamente. Después de que los estudiantes tengan una comprensión preliminar del fenómeno de la luz, la Lección 4 se centra en la naturaleza de la luz misma. Utilizando la luz solar como portadora, las actividades de práctica científica ayudan a los estudiantes a comprender los tipos y niveles de luz como una de las formas de energía. ayudar sutilmente a los estudiantes a establecer una comprensión preliminar del espectro y sentar una buena base para un mayor aprendizaje de los fenómenos de la luz en el futuro.
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