¿Por qué no se puede organizar la revisión de geografía? ¿Existe algún método más razonable? ¿Hay algún punto de conocimiento necesario que deba memorizarse?
Diez habilidades principales que necesita dominar en revisión de geografía para el examen de ingreso a la universidad Dominar los métodos y técnicas de revisión de geografía es un medio importante para mejorar la eficiencia de la revisión de geografía. En el repaso de geografía, algunos estudiantes piensan que siempre que lean, memoricen y practiquen con diligencia, podrán repasar bien la geografía. Esto hace que el repaso de geografía sea menos efectivo, desperdicia mucho tiempo precioso e incluso afecta el repaso de otras materias. Cómo dominar los métodos y técnicas de la revisión de geografía es un problema que los candidatos y profesores de geografía deben resolver. Para ayudar a los candidatos a mejorar la eficiencia de la revisión de geografía, este artículo presenta algunas técnicas para la revisión de geografía:
Consejo 1: se deben utilizar conceptos de geografía. Capte las palabras clave para comprender y recordar.
Los conceptos geográficos son el conocimiento básico del aprendizaje de geografía. La comprensión precisa de los conceptos geográficos es de gran ayuda para aprender y memorizar otros conocimientos de geografía. Captar las palabras clave es la mejor manera de comprender y recordar los conceptos geográficos. Las palabras clave para conceptos geográficos incluyen palabras clave primarias, palabras clave secundarias y palabras clave auxiliares (los conceptos geográficos generalmente incluyen estos tres elementos), como el concepto de la forma de la tierra: "Tierra". "Es una esfera irregular con polos ligeramente aplanados y ligeramente abultados en el ecuador". La palabra clave principal es "esfera", la palabra clave secundaria es "irregular" y la palabra clave auxiliar es "ligeramente aplanada en los polos y ligeramente abultada en los polos". ecuador." A través de esto, los estudiantes La comprensión aclarará al menos las siguientes cuestiones: 1. La Tierra es una esfera y no otras formas; 2. La Tierra no es una esfera perfecta; 3. El radio polar y el radio ecuatorial no son tienen la misma longitud y el radio ecuatorial es mayor que el radio polar. Este método de aprendizaje no solo puede mejorar la capacidad de comprensión de los estudiantes, sino que también les permite memorizar con precisión conceptos geográficos.
Consejo 2: No memorices aspectos geográficos de forma aislada
Dado que la estructura de conocimiento geográfico de los nuevos estándares curriculares es más flexible y no tan holística como los viejos libros de texto, muchos las cosas se ven más " "Fragmentadas", algunos estudiantes piensan que pueden usar el "método de memoria dispersa" para memorizarlas una por una. De hecho, esto es un malentendido. Repasar también les resultará más difícil y no logrará los resultados esperados. Muchos eventos geográficos no existen de forma aislada. Están conectados y relacionados entre sí. Para memorizar eventos geográficos, es necesario establecer el "espacio tridimensional" geográfico (es decir, la ubicación espacial de la longitud, la latitud y la altitud). la mente y aprender a utilizar el pensamiento del "espacio tridimensional" se utiliza para recordar eventos geográficos y, al mismo tiempo, también es necesario contactar los eventos icónicos donde se ubican los eventos geográficos (ríos, montañas, lagos, ferrocarriles). , ciudades, atracciones culturales famosas, etc.), el contorno (forma) del área donde se ubican los eventos geográficos, o relacionados con los eventos geográficos Memoria completa de las causas de su formación, como la revisión de los nueve principales cereales comerciales de mi país. bases, no solo sus nombres, sino también sus posiciones relativas, el contorno regional y los eventos emblemáticos donde se ubica cada base comercial de granos, y los factores que formaron la base comercial de granos, los conectan a una memoria integral, si solo recordamos los. nombre o simplemente recordar su ubicación, nos perderemos cuando cambiemos el camino durante el examen. Especialmente al revisar la geografía regional, es necesario combinar varios elementos geográficos en la región, porque los diversos elementos geográficos en realidad están estrechamente relacionados.
Consejo 3: comprender los principios geográficos es importante
Los principios geográficos son conocimientos importantes para explicar los fenómenos geográficos y las leyes geográficas, y también son difíciles de aprender geografía. No podemos simplemente memorizar o tener una comprensión parcial de los principios de la geografía. Debemos "digerir" el contenido de los principios, comprender y dominar sus connotaciones y significados extendidos. Por ejemplo, al revisar los "Factores principales que afectan el clima". No solo se debe saber qué afecta el clima. Los factores principales incluyen la latitud, la ubicación del mar y la tierra, la topografía, las corrientes oceánicas, etc. También es necesario comprender el contenido de cada factor. Por ejemplo, los factores topográficos que afectan el clima incluyen "alta y baja altitud". más precipitaciones en las vertientes de barlovento y menos precipitaciones en las de sotavento", entre las cuales ""Altitud elevada y temperatura baja" significa que en un mismo lugar, por cada 100 metros de aumento de elevación, la temperatura desciende aproximadamente 0,6°C. ¿Es cierto que "las laderas de barlovento reciben más precipitaciones y las de sotavento reciben menos precipitaciones" en todas las circunstancias? Esto requiere que comprendamos las condiciones para la formación de precipitación. La pendiente de barlovento afectada por el flujo de aire húmedo tiene más precipitación, pero la pendiente de barlovento afectada por el flujo de aire seco y frío (masa de aire frío) no necesariamente tiene mucha precipitación, porque la El flujo de aire seco y frío (masa de aire frío) tiene un efecto de enfriamiento. Muchas preguntas de transferencia de conocimientos en los exámenes de geografía del examen de ingreso a la universidad provienen de principios geográficos. Por lo tanto, comprender los principios geográficos puede ayudar a mejorar los puntajes de los exámenes.
Habilidad 4. El énfasis está en organizar la estructura del conocimiento
Los libros de texto de geografía según los nuevos estándares curriculares ya no son cursos de geografía local "basados en el conocimiento". Muchos conocimientos geográficos parecen "confusos" y para algunos estudiantes. Revíselo. A veces memorizo conocimientos aparentemente "caóticos" de memoria, lo que no contribuye a mejorar la eficiencia de la revisión. El autor cree que la estructura del conocimiento del texto debe organizarse durante la revisión para "sistematizar" el conocimiento "caótico". Por ejemplo, al revisar la geografía regional, debemos organizar el contenido de la revisión: según la ubicación, el terreno, el clima, los ríos. , Revisar los recursos animales y vegetales, los recursos minerales, la producción agrícola, la distribución industrial, la población y el estado de desarrollo económico en relación entre sí, "organizar" el conocimiento "fragmentado" y revisar de acuerdo con los métodos de aprendizaje de la geografía regional. La organización de la estructura del conocimiento ayudará a los estudiantes a mejorar su eficiencia de revisión en la revisión de geografía. Consejo 5: preste más atención a la geografía de la vida
En los últimos años, las preguntas del examen de geografía del examen de ingreso a la universidad tienen muchas preguntas relacionadas con la vida. Por ejemplo, en el documento de Guangdong del examen de ingreso a la universidad de Geografía de 2007, Xu Songjun, líder del equipo de calificación de geografía de Guangdong y profesor de la Universidad Normal del Sur de China en 2007, "comentó" sobre el documento de Guangdong del examen de ingreso a la universidad de Geografía y señaló: "Los materiales de las preguntas del examen se basan principalmente en la vida real y una gran cantidad de materiales nuevos se presentan de diversas maneras. La información brinda a las personas una sensación refrescante". (Extraído del "Comentario" del líder del equipo de calificación sobre el exámenes de ingreso a la universidad en la segunda edición del "Nanfang Daily" el 17 de junio de 2007), lo que requiere que prestemos más atención al proceso de aprendizaje y revisión de la geografía. Conocimiento geográfico de la vida diaria, especialmente conocimiento geográfico de algunos puntos sociales calientes. temas de actualidad, como cuestiones medioambientales, cuestiones energéticas, cuestiones alimentarias, cuestiones de reducción de desastres, desarrollo occidental, etc. Habilidad 6. El "conocimiento difícil" no deja ninguna "duda"
El conocimiento difícil en geografía es una pregunta que "impulsa puntos" en la geografía del examen de ingreso a la universidad. Representa el 10% de los puntos. en el trabajo de geografía cada año: el 20% es conocimiento crítico para que los estudiantes obtengan puntajes altos. Aunque no animamos a los estudiantes a meterse en problemas durante la etapa de revisión, los estudiantes deben prestar especial atención al "conocimiento profundo y difícil" que se puede evaluar en algunos exámenes y hacer todo lo posible para resolver los "problemas" durante la revisión sin dejando cualquier "duda". Como cálculos geográficos, algunos principios geográficos difíciles o difíciles de entender, etc. Los estudiantes no deben correr riesgos al revisar estos conocimientos. Si estos conocimientos aparecen en el examen de ingreso a la universidad, afectarán el estado de ánimo del examen y afectarán a los candidatos. ' respuestas a otras preguntas. Incluso afecta los resultados de los exámenes de geografía. Habilidad 7: Combinar repetición precisa y aproximada, y memorización fina y aproximada
Dado que hay muchas materias que repasar para el examen de ingreso a la universidad y el tiempo es escaso, especialmente la cantidad de conocimiento que los candidatos de artes liberales necesitan memorizar Si el método de revisión no es apropiado, afectará la eficiencia de la revisión. Según la ley de la curva del olvido del famoso psicólogo alemán Ebbinghaus, al repasar geografía, el autor aboga por "una combinación de repetición precisa y aproximada, memorización precisa y aproximada". El método específico es: "memorización fina y aproximada" es revisar el contenido del libro de texto. en detalle de acuerdo con su propio plan de revisión; "revisión aproximada y memorización aproximada" significa navegar por el libro de texto una (o dos veces) por semana. La forma de navegación puede ser navegar por el catálogo del libro de texto o por el contenido del libro de texto. "La combinación de repetición precisa y aproximada, memorización precisa y aproximada" puede superar el fenómeno de centrarse en una cosa y no en la otra durante el repaso. Consejo 8: utilice ejercicios auxiliares con flexibilidad
Al ingresar a la etapa de revisión, los estudiantes tienen muchos materiales de práctica auxiliares. El autor recomienda "usar y hacer buen uso de estos materiales". "Usar" significa que deben hacerlo. Los ejercicios auxiliares se pueden utilizar adecuadamente durante la etapa de revisión. Tienen dos funciones principales en la revisión: una es ayudar a los estudiantes a familiarizarse con los tipos de preguntas del examen, porque la mayoría de los tipos de preguntas de geografía en el examen anual de ingreso a la universidad son los que han aparecido en. en segundo lugar, al hacer ejercicios, pueden ayudar a los estudiantes a consolidar los conocimientos que han repasado y descubrir los puntos de conocimiento perdidos durante la revisión, lo que sirve como una función de "recuperación" y "hacer buen uso" se refiere al uso selectivo de auxiliares; Dado que muchos ejercicios auxiliares son "similares", el tiempo de la etapa de revisión es valioso. Algunos estudiantes pasan mucho tiempo haciendo ejercicios, por lo que no están familiarizados con los conocimientos del libro de texto y los resultados de la práctica no son buenos. uno (o dos) cuadernos de ejercicios de mejor calidad bajo la guía del profesor, estudiar cuidadosamente uno (o dos) conjuntos de preguntas de simulación del examen de ingreso a la universidad, clasificar, organizar y ampliar tipos de preguntas similares, "comprender" los métodos y técnicas de respuesta. preguntas, domine las reglas para responder preguntas, especialmente cómo escribir respuestas, muchos candidatos toman el examen. Después de terminar el examen, suspiré: "El contenido del examen me resulta muy familiar, pero no sé cómo escribir las respuestas". así que no puedo obtener altas calificaciones en el examen.
" Consejo 9: preste atención a la reflexión después de la revisión
"Reflexión después de la revisión" significa que el revisor (estudiante) piensa con calma sobre el proceso de revisión y luego resume sus éxitos o problemas en la revisión. incluye pensar si el método de revisión es apropiado y cómo ajustarlo, qué conocimientos se han dominado y no llevará demasiado tiempo revisarlos en el futuro, qué conocimientos aún deben fortalecerse, etc. La reflexión después de la revisión puede ayudar a los estudiantes a mejorar; su capacidad de aprendizaje y revise su eficiencia. Consejo 10. Equilibre el trabajo y el descanso y mantenga una actitud optimista.
Al ingresar a la etapa rápida del examen de ingreso a la universidad, cada candidato experimentará diversos grados de fatiga si no lo hace. preste atención a los ajustes, provocará una disminución en la condición física y una disminución en la sensibilidad del pensamiento, lo que afectará la eficiencia de la revisión e incluso afectará la participación de los estudiantes en el examen de ingreso a la universidad. Por lo tanto, el autor recomienda que los estudiantes mantengan suficiente tiempo de sueño (dependiendo de). Según las circunstancias individuales), mantener una cierta cantidad de ejercicio y lograr un equilibrio entre el trabajo y el descanso al mismo tiempo, deben mantener una actitud optimista después de que los estudiantes hayan estudiado diligentemente en la escuela secundaria, muchos estudiantes básicamente dominan el libro de texto. Sin embargo, algunos estudiantes tienen una mentalidad de "rendimiento demasiado alto" y persiguen ciegamente "metas elevadas" en función de sus propias condiciones, lo que provoca nerviosismo durante la revisión y anormalidades durante los exámenes. Jugar al nivel adecuado y mantener una actitud buena y optimista. son extremadamente importantes para que los estudiantes mejoren su eficiencia de revisión y puntajes en las pruebas.