La composición de tercer grado aumenta en un semestre, felicidad y nerviosismo

Hay muchas alegrías y preocupaciones en mi vida: si la felicidad es una lámpara, entonces las preocupaciones son el aceite de la lámpara; si la felicidad es un árbol, entonces las preocupaciones son las hojas y ramas de este árbol; si la felicidad es un cielo, entonces los problemas son la única nube en el cielo, si... la felicidad y los problemas son los hermanos y hermanas gemelos más cercanos.

Aunque mi visión de la vida no es tan elegante ni tan moderna, y mucho menos genial, solo espero poder vivir una vida plena y feliz todos los días. Tal vez esta sea la esperanza de muchas personas, pero ¿quién realmente vive así?

En mi infancia, tuve felicidad. , felicidad sustancial; tuve problemas, problemas molestos. La felicidad es la encarnación de la sabiduría, porque tienes sabiduría y has superado todo tipo de dificultades que te resultan difíciles de superar, y serás feliz por ello. la encarnación de la estupidez, porque no has completado o hecho bien las cosas durante el día, y te preocupará por la noche si no puedes dormir bien o estudiar bien, entonces las preocupaciones te envolverán y te perturbarán. /p>

Espero poder ser feliz todos los días

Para realizar mi ideal, lo juro aquí nuevamente:

Escucha. Esforzarme en clase, tratar el aprendizaje como comer en la vida y nunca olvidarlo ni por un momento. Completar la tarea a tiempo y completarla, además de estos dos, haré más ejercicio. Puntos, por supuesto que hay más requisitos propios, sin embargo, si no puedo hacerlo, inevitablemente parecerá un truco, así que tengo que ser más cuidadoso y concienzudo, ya no lo permitiré. Los problemas van de la mano conmigo.

La felicidad es mi buena amiga, quiero decirte: ¡Te amo! Los problemas son mi enemigo, quiero decirte: ¡Adiós! p>

Quiero que la felicidad y los problemas cambien de hermanos y hermanas gemelos tomados de la mano a dos familias que no tienen nada que ver entre sí. Aunque en la superficie, me parece cruel hacer esto, espero que mientras tú. estás feliz, no te dejes molestar por las preocupaciones, ¿no es así? ¿Cuál es la redacción del examen final del primer volumen de tercer grado?

¿Cómo lo sé?

Estándares de puntuación de composición de la escuela primaria Para cambiar la arbitrariedad de la puntuación de composición, estandarizar la evaluación de composición, lograr el propósito de motivar a los estudiantes y evaluar de manera objetiva y justa el efecto de enseñanza del maestro, los siguientes estándares de puntuación de composición son especialmente formulado.

Las composiciones de los estudiantes de primaria deben centrarse en contenido realista, expresar emociones sinceras, tener oraciones fluidas, organización clara, puntuación correcta, sin errores tipográficos, fomentar la innovación, expresar individualidad y minimizar la imitación.

1. Proporción de puntuación del contenido del ensayo: 1. El título del ensayo es apropiado (5 1,5 puntos) 2. Los pensamientos son sanos y el centro es claro (25 7,5 puntos) 3. El contenido es coherente con el título y la descripción son específicos y vívidos (30 9 puntos) 4. Organización clara y párrafos claros (10 3 puntos) 5. Oraciones fluidas (20 6 puntos) 6. Sabe usar puntuación y tiene pocos errores tipográficos (10 3 puntos) Se descontarán 0,5 puntos por cada error tipográfico y 0,5 puntos por cada error de puntuación hasta descontar 3 puntos.

Adjunto: La escritura es limpia y hermosa (3 puntos por el papel se deducirán de 1 a 3 puntos por el papel que esté demasiado desordenado y la letra sea ilegible).

2. Referencia de puntuación: (tome la puntuación total de 30 puntos como ejemplo) Ensayo de categoría 1 (27-30): 1. La letra es clara y hermosa 2. El título escrito 3. Las oraciones son fluidas y fluidas, y puede usar oraciones completas para expresar su propio significado, poder usar modismos, refranes, oraciones famosas, etc. que haya aprendido y poder usar métodos retóricos apropiados 4. Seleccione los materiales cuidadosamente; con contenido específico, ser capaz de expresar claramente su significado en torno a un centro, y ser capaz de realizar una descripción vívida y detallada 5. Los párrafos están bien estructurados y tienen cierta connotación lógica e ideológica 6. Uso correcto de los signos de puntuación; Categoría II (24-26): 1. La letra es relativamente clara y hermosa 2.... ¿Cómo lo sé?

Estándares de puntuación de composición de la escuela primaria Para cambiar la arbitrariedad de la puntuación de composición, estandarizar la evaluación de composición, lograr el propósito de motivar a los estudiantes y evaluar de manera objetiva y justa el efecto de enseñanza del maestro, los siguientes estándares de puntuación de composición son especialmente formulado.

Las composiciones de los estudiantes de primaria deben centrarse en contenido realista, expresar emociones sinceras, tener oraciones fluidas, organización clara, puntuación correcta, sin errores tipográficos, fomentar la innovación, expresar individualidad y minimizar la imitación.

1. Proporción de puntuación del contenido del ensayo: 1. El título del ensayo es apropiado (5 1,5 puntos) 2. Los pensamientos son sanos y el centro es claro (25 7,5 puntos) 3. El contenido es coherente con el título y la descripción son específicos y vívidos (30 9 puntos) 4. Organización clara y párrafos claros (10 3 puntos) 5. Oraciones fluidas (20 6 puntos) 6. Sabe usar puntuación y tiene pocos errores tipográficos (10 3 puntos) Se descontarán 0,5 puntos por cada error tipográfico y 0,5 puntos por cada error de puntuación hasta descontar 3 puntos.

Adjunto: La escritura es limpia y hermosa (3 puntos por el papel se deducirán de 1 a 3 puntos por el papel que esté demasiado desordenado y la letra sea ilegible).

2. Referencia de puntuación: (tome la puntuación total de 30 puntos como ejemplo) Ensayo de categoría 1 (27-30): 1. La letra es clara y hermosa 2. El título escrito 3. Las oraciones son fluidas y fluidas, y puede usar oraciones completas para expresar su propio significado, poder usar modismos, refranes, oraciones famosas, etc. que haya aprendido y poder usar métodos retóricos apropiados 4. Seleccione los materiales cuidadosamente; con contenido específico, ser capaz de expresar claramente su significado en torno a un centro, y ser capaz de realizar una descripción vívida y detallada 5. Los párrafos están bien estructurados y tienen cierta connotación lógica e ideológica 6. Uso correcto de los signos de puntuación; Ensayo de categoría II (24-26): 1. La letra es relativamente clara y hermosa; 2. Escribe el título del ensayo; 3. Las oraciones son relativamente suaves y fluidas, y puedes expresar tu significado en oraciones completas. use ocasionalmente modismos, refranes, oraciones famosas, etc. que haya aprendido, y puede usar métodos retóricos de uso común 4. El contenido es relativamente específico y puede concentrarse en un centro. El significado se expresa con claridad y la descripción es relativamente. vívido; 5. Capaz de escribir en párrafos razonables; 6. Capaz de utilizar correctamente los signos de puntuación de uso común; 7. Alcanzar el número especificado de palabras;

Categoría tres (18-23): 1. La letra no es clara.

2. Escribe el título del ensayo; 3. Las oraciones son básicamente fluidas y fluidas, y básicamente puedes expresar tu significado en oraciones completas, sin métodos retóricos comunes. el centro es básicamente claro y carece de viveza Descripción del ensayo Puntaje completo en el examen de ingreso a la escuela secundaria, puntaje completo en el examen de ingreso a la universidad y cero puntaje en el examen de ingreso a la universidad 5. El nivel no es lo suficientemente claro. 6. La puntuación es generalmente correcta, con muchos errores tipográficos 7. Se ha alcanzado el número de palabras especificado.

Ensayos de categoría cuatro (12-17): 1. La escritura no es lo suficientemente seria 2. La integridad y suavidad de las oraciones no son suficientes, la expresión de las oraciones es incompleta, hay defectos gramaticales; , y hay muchos errores tipográficos; 3. El contenido es relativamente simple, el centro no es claro y el significado del artículo no es lo suficientemente claro; 5. La puntuación no se usa correctamente; El número de palabras es ligeramente menor.

Cinco tipos de escritura (0-11): 1. Es difícil identificar la escritura ilegible; 2. Las oraciones no son fluidas y completas, con muchas oraciones incorrectas y muchos errores tipográficos; muy simple, sin centro, y es una cuenta corriente, repetitiva y detallada, incomprensible; 4. Errores de puntuación evidentes 5. Fuera de tema 6. El número de palabras es inferior a 300 palabras, escribe solo un título de composición; o simplemente déjelo en blanco.

Instrucciones: 1. Se descontará 1 punto por las preguntas faltantes.

2. Se descontará 1 punto por cada 3 errores tipográficos, independientemente de su reincidencia, y se descontarán un máximo de 3 puntos.

3. Se agregarán 1-2 puntos por escritura ordenada; se deducirán 1-3 puntos por escritura ilegible.

4. Si el número de palabras es insuficiente, se deducirán de 1 a 3 puntos según corresponda; si el número de palabras es muy insuficiente, el ensayo se rebajará a una calificación.

5. Plagiar o imitar composiciones excelentes y rebajarlas en dos niveles.

6. Cualquier hoja de respuestas que se considere que contiene errores graves será estudiada y tratada por el equipo directivo de calificación.

7. Llega al número de palabras especificado.

Tema de ensayo para el examen final del segundo volumen de tercer grado

Ensayo para el examen final del segundo semestre de tercer grado——Algo inolvidable sucede a tu alrededor. Muchas cosas suceden todos los días, algunas. te entristecen, y algunos te hacen feliz, algunos te inspiran y otros te hacen aprender lecciones... Por favor escribe un ensayo con el título "Una cosa inolvidable".

El recuento de palabras es de unas 200 palabras.

Un incidente inolvidable En una tranquila tarde del 12 de mayo, un repentino terremoto despojó a muchas familias originalmente felices.

Las conmovedoras escenas hacen llorar a la gente.

Una de las cosas más inolvidables para mí es... Los terremotos no tienen piedad, pero la gente tiene amor.

Cuando los rescatistas vieron vagamente a una mujer bajo un montón de escombros, ella estaba arrodillada, inclinada hacia adelante y con las manos en el suelo.

Cuando las personas concluyeron que estaba muerta, el atento líder del equipo de rescate descubrió que debajo del cuerpo de la mujer había un bebé de tres a cuatro meses, y el bebé salió ileso bajo la protección de su madre. .

Cuando sacaron al bebé, todavía dormía cómodamente. Su rostro dormido hizo que todos los presentes se sintieran cálidos. Cuando el médico que lo acompañaba quitó la colcha que envolvía al bebé, encontró un teléfono móvil. Encendí el teléfono y había un mensaje de texto escrito en la pantalla: "Bebé, si aún estás viva, recuerda que te amo.

" Esta es la grandeza del amor maternal y la fuerza de una madre.

... ¿Cuáles son las preguntas del examen final para tercer grado y cuál es la composición china?

Las preguntas del examen son confidenciales y no se permite que se las cuenten a personas ajenas. No hay forma de saberlo. ¡Solo lo sabrás después del examen! Composición (un método narrativo que utiliza palabras para expresar el significado de un tema) Composición (posición) es un método narrativo que expresa el significado de un tema a través de palabras a través de la consideración del pensamiento humano y la organización del lenguaje.

Las composiciones se dividen en composiciones para la escuela primaria, composiciones para la escuela secundaria y composiciones universitarias (ensayos).

Los géneros de composición incluyen: narrativa, expositiva, práctica y argumentativa.

Categoría: 1. Divididas entre contenido y expresión: ①Narrativa simple.

②Narrativa compleja.

2. Según los diferentes objetos de escritura: ① Narrativas que escriben principalmente sobre personas.

② Narrativas que se centran en la narrativa.

③Narrativas que describen principalmente escenas.

④ Narrativas centradas en objetos. ¿Qué debo escribir en mi ensayo del examen final de tercer grado?

"Mi estación favorita" Mi estación favorita es la primavera.

En la primavera verde y cálida, las flores están en plena floración y coloridas, cubriendo la tierra, dándole a la tierra un hermoso vestido primaveral.

¡Las flores son tan coloridas! Algunas son moradas, algunas son rosadas, algunas son azules, algunas son amarillas, algunas son blancas... unas cuantas mariposas lindas y hermosas bailaron y cayeron dentro de las flores, recogiendo el polvo fragante.

Las brillantes golondrinas negras chirriaron y volaron hacia el cielo azul.

La hierba verde es tan suave como el terciopelo y tan tersa como el brocado. Es verde y deslumbrante al sol.

Después de la lluvia primaveral, el aire se llena de aire fresco, haciéndote sentir renovado.

Las gotas de rocío sobre la hierba son cristalinas, sacuden el cuerpo juguetonamente y parpadean los "ojos" llorosos.

Ah, la primavera es tan hermosa. Me encanta la primavera. Proporcione un análisis de la calidad del ensayo del examen final de tercer grado de aproximadamente 800 palabras

1) Análisis de desempeño general El número de muestra estadística de personas en el distrito que participaron en este examen es 15,875, con un puntuación promedio de 85,58 puntos, 15.249 personas calificadas y una tasa de aprobación de 96,06, el número de estudiantes excelentes es 11.263, la tasa de excelentes es 70,95, la cantidad de buenos estudiantes es 14.213 y la tasa de buenos es 89,53.

Comparando ciudades y calles, la diferencia máxima en las tasas de aprobación es de 6,2 puntos porcentuales, siendo la más alta en Dali Town, alcanzando 98,28; la diferencia máxima en puntuaciones promedio es de 6,8, con la puntuación promedio más alta en Dali Town; , alcanzando los 88,57 puntos.

Comparando entre escuelas, la escuela con mayor puntaje promedio alcanzó 92.55, y la más baja fue de solo 70.37, una diferencia de más de 20 puntos la escuela con mayor índice de aprobación llegó a 100, y la escuela; con la tasa de aprobación más baja alcanzó 75,86.

Esto demuestra que existe un desequilibrio en la calidad de la enseñanza entre escuelas y entre pueblos y calles, y las brechas son grandes.

(2) Análisis de las respuestas 1. Pregunta 1: Puedo oír con claridad y escribir correctamente.

La puntuación de esta pregunta es 5,74 y la tasa de puntuación es 95,7.

Debido a que generalmente tienen una buena comprensión de las palabras nuevas, la mayoría de los estudiantes tienen una buena comprensión de las palabras nuevas de este volumen.

Recomendación: Fortalecer la memoria de palabras nuevas de estudiantes de secundaria y media baja, y guiar a los estudiantes a distinguir palabras con homófonos, palabras con formas similares o palabras en las que es fácil cometer errores.

2. Pregunta 2: Elige la palabra polifónica correcta.

La puntuación de esta pregunta es 5,45 y la tasa de puntuación es 90,87.

Pone a prueba principalmente el dominio de los estudiantes en la pronunciación de caracteres multifonéticos. La mayoría de los estudiantes tienen buena pronunciación, pero algunos estudiantes eligen la pronunciación incorrecta de "proceso, película y apariencia".

Sugerencia: Utilice ejercicios y más ejemplos para que los estudiantes puedan distinguir y utilizar con destreza los polifonos.

3. Pregunta 3: Componer palabras con formas similares.

La puntuación de esta pregunta es 11,11 y la tasa de puntuación es 92,56.

Los estudiantes también obtienen buenos resultados en la composición de palabras con caracteres de formas similares. Durante la práctica, los profesores generalmente prestan atención a distinguir las similitudes y diferencias de los caracteres de formas similares para los estudiantes y les enseñan las habilidades para resolver problemas. incluyendo palabras que no pueden escribir. Asegúrese de evitarlo y escribirlo en otra palabra.

Pero los estudiantes de clase media y baja obtuvieron malos resultados en las combinaciones de palabras "jian,jian,bian,lim".

Sugerencia: Reforzar la distinción entre pronunciación, forma y significado de palabras con formas similares.

4. Pregunta 4: Utiliza líneas rectas para conectar las palabras.

La puntuación de esta pregunta es 8,88 y la tasa de puntuación es 98,67.

Esta pregunta tiene la tasa de puntuación más alta y los estudiantes obtuvieron los mejores resultados.

Sugerencia: Realizar más capacitación sobre la colocación de verbos y sustantivos, y pedir a los estudiantes que sean capaces de decir lo que quieran decir específicamente.

5. Pregunta 5: Completa las palabras apropiadas para hacer la oración más vívida.

La puntuación de esta pregunta es 9,30 y la tasa de puntuación es 93,10.

Los estudiantes pueden dominar mejor las frases si son concretas y vívidas.

Les decimos a los estudiantes que si quieren escribir una oración que sea específica y vívida, solo necesitan agregar modificadores apropiados y apropiados antes del sustantivo o verbo.

Suelo practicar más.

Sugerencia: utilice más ejercicios en la vida diaria, deje que los estudiantes practiquen más y lean y dicte más, centrándose en palabras que son difíciles de escribir y fáciles de cometer errores.

6. Pregunta 6: Pruebe a los estudiantes a organizar las palabras en una oración fluida.

La puntuación de esta pregunta es 2,72 y la tasa de puntuación es 85,72.

La puntuación más baja en esta pregunta muestra que la capacidad de comprensión y el sentido del lenguaje de los estudiantes son deficientes.

Esta pregunta tiene errores de disposición, faltan palabras, muchos errores tipográficos y signos de puntuación aleatorios, como: A menudo le digo a mi padre que estudie mucho.

Los pájaros volaron hacia nuestro patio de recreo.

Somos como pájaros volando hacia el patio de recreo.

Sugerencia: cultive el hábito de los estudiantes de revisar cuidadosamente las preguntas. Por lo general, guíe a los estudiantes para que acumulen palabras y permita que pronuncien oraciones más completas.

7. Pregunta 7: Puedo completarla.

La puntuación de esta pregunta es 7,26 y la tasa de puntuación es 90,77.

Los estudiantes tienen una buena comprensión de los dichos famosos, poemas y clásicos de tres caracteres acumulados en este volumen, pero hay muchos errores tipográficos como " Ji, Shi, Shi, Ladder.

Algunos estudiantes con bajo rendimiento tienen algunos problemas para memorizar palabras silenciosas. El contenido es completamente inadecuado.

Sugerencia: preste atención a la acumulación y aplicación de dichos y poemas famosos, y cultive el hábito de hacer de los estudiantes. preguntas en serio.

8. Pregunta 8: Pregunta de lectura.

Lectura en clase (I) obtuvo una puntuación de 5,67, con una puntuación de 80,95; lectura (II) obtuvo una puntuación de 11,87, con una puntuación de 91,3.

Esta pregunta de lectura se divide en dos temas principales, en clase y extracurriculares, y 8 preguntas pequeñas.

Muchos estudiantes no tienen una comprensión firme del contenido del texto y tienen poca capacidad para comprender las preguntas. La pregunta requiere encontrar palabras que describan el color del pinzón gris, pero en su lugar, muchos estudiantes encuentran oraciones; encontrar antónimos en el texto; las frases sobre el amor de Lenin por el pinzón gris parecen ser menores o excesivas, o incluso frases que parecen un pinzón gris.

En general, los estudiantes obtienen malos resultados en lectura en clase.

Para la lectura extracurricular, las preguntas son relativamente simples, lo cual es mejor que la lectura en clase.

Sugerencia: Al enseñar textos y comentar pasajes de lectura, guíe a los estudiantes para que comprendan el significado de las palabras del texto.

Enseñe a los estudiantes cómo resolver preguntas de lectura extracurriculares, realice más capacitación en lectura, anime a los estudiantes a leer más libros extracurriculares y acumule buenas palabras y oraciones.

En la enseñanza de la lectura, se debe dar a los estudiantes suficiente tiempo de lectura y enseñarles a leer un artículo breve. Al mismo tiempo, se les debe alentar a pensar en los problemas desde múltiples perspectivas y desarrollar un pensamiento divergente.

9. Pregunta 9: Ejercicio.

20.8183.24 Este ensayo utiliza una cosa para escribir sobre una persona que conoce. El contenido está cerca de la vida de los estudiantes y los estudiantes deben tener algo sobre qué escribir.

A juzgar por las respuestas a las preguntas, la mayoría de los estudiantes pudieron realizar los ejercicios con seriedad, con cierto contenido y frases fluidas.

Pero al final, todavía no logró expresar sus emociones y era fácil de leer.

La razón es que los estudiantes no prestan suficiente atención a la vida y tienen poca capacidad de observación.

El concepto de uso del lenguaje es débil y el aprendizaje no se puede poner en práctica.

Sugerencia: En la enseñanza de composición diaria, se debe guiar a los estudiantes para que exploren materiales de escritura de la vida real y practiquen escritura breve.

Guía a los estudiantes para que acumulen buenas palabras y párrafos y los apliquen por escrito.

Anime a los estudiantes a leer más libros extracurriculares y a acumular buenas palabras y oraciones; presten atención a las cosas y fenómenos que los rodean, expandan su imaginación e insistan en escribir un breve diario todos los días.

2. Sugerencias para la enseñanza 1. Los "Estándares del plan de estudios chino" establecen claramente: "La enseñanza de la escritura debe prestar atención a la guía de las posturas de escritura de los estudiantes, guiarlos para que dominen las habilidades básicas de escritura y desarrollen buenos hábitos de escritura".

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"Desde la perspectiva de responder preguntas, la mayoría de los trabajos de los estudiantes están limpios y ordenados, pero muchos estudiantes no revisaron las preguntas con suficiente atención y no entendieron los requisitos de las preguntas, lo cual es así. Una razón importante para perder puntos. También hay bastantes estudiantes que pasaron de lo básico a la composición. La escritura es bastante descuidada y las correcciones son graves. Esto es consecuencia de malos hábitos a largo plazo.

Los profesores prestan atención a cultivar los hábitos de estudio serios y meticulosos de los estudiantes en su enseñanza diaria, y desarrollan hábitos de examen para revisar cuidadosamente las preguntas y responder con precisión. Esta es en realidad una cualidad básica de los estudiantes, que los beneficiará en todo momento. sus vidas.

2. Presta atención a la enseñanza de palabras.

Para aprender bien chino, primero hay que saber leer y escribir y prestar atención al paso de los caracteres y las palabras.

La enseñanza del vocabulario es uno de los contenidos importantes de la enseñanza del chino. Es necesario dominar una determinada cantidad de caracteres y palabras, que es la base para la lectura y la escritura. Por tanto, es necesario consolidar la enseñanza. del idioma chino básico e implementar el aprendizaje en el aula de los estudiantes. No se pierde ningún minuto para que lo que los estudiantes aprenden en clase sea duradero.

3.... Qué probar en el examen final del segundo semestre de tercer grado 8

El parterre de flores en el campus Hay un hermoso parterre de flores en el campus.

Hay varias flores hermosas plantadas en el macizo de flores, como rosas, jazmines, crisantemos, dulces de invierno... En primavera, las rosas florecen y los pétalos de las rosas son muy delicados, como un recién nacido. bebé. Sube suave y tierno.

Pero debes ser suave al tocarla, de lo contrario sus pétalos caerán instantáneamente al suelo. En verano, olí una fragancia tan pronto como entré por la puerta de la escuela. Resultó que las flores de jazmín recién florecidas despidieron una explosión de fragancia.

La fragancia floral del jazmín llena el aire.

Después de la escuela, siempre hay algunos alumnos de primaria reunidos alrededor del macizo de flores admirando las hermosas flores de jazmín.

En otoño, los crisantemos visten los macizos de flores de colores, algunos son blancos, otros amarillos y otros violetas... En invierno, las flores se han marchitado, pero parece que el dulce de invierno se mantiene erguido. estar protegiendo el macizo de flores, evitando que alguien destruya las flores y plantas en el macizo de flores y permitiendo que las flores "duerman" pacíficamente.

¡Los macizos de flores del campus son tan bonitos! ¡Me encantan los macizos de flores del campus!

Al mirar las farolas por la noche, surge un rastro de emoción. Aunque no hay nadie en la carretera por la noche, esta farola insiste en iluminar la noche. Puede que sea la primera luz en aparecer. salir, pero debe ser el más brillante, majestuoso. El águila puede volar tarde, pero debe volar más alto.

En el camino de la juventud, todos corren. Podemos caminar lentamente, pero no debemos retroceder. La vida puede fallar, pero debemos afrontarla con una sonrisa. Puedo caer, pero definitivamente lo estaré. Precioso. Levántate.

Esos pensamientos de autodestrucción hace tiempo que se fueron con el viento. Me levanté y estaba listo para correr de nuevo "Si quieres alcanzar el cielo en un solo paso, es posible que el trabajo duro no necesariamente tenga éxito. ; es fácil conseguirlo, pero si no trabajas duro, definitivamente fracasarás

"El camino de la vida está lleno de altibajos. Caminando por el camino de la vida, habrá. será la alegría del éxito y el dolor del fracaso. Habrá un cielo azul claro, viento, lluvia y barro influenciados por el canto de los pájaros y la fragancia de las flores, también habrá un paisaje en decadencia.

Detrás de cada caída, me levantaré magníficamente, con una sonrisa en mi rostro, ¡y el éxito me encontrará la próxima vez!

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